亲子共读快乐成长
幼儿园成长足迹：亲子共读成长记录活动
1. 亲子共读的重要性在幼儿园成长足迹活动中，亲子共读是一项非常重要的活动。
亲子共读不仅可以促进亲子之间的情感交流，还可以提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
通过和家长一起阅读，孩子可以更好地理解故事内容，培养想象力和语言能力。
2. 如何进行亲子共读在幼儿园的成长记录活动中，亲子共读应该是如何进行呢？幼儿园可以邀请家长参与到孩子的阅读活动中，提供有趣的绘本故事，并组织亲子共读活动。
家长可以和孩子一起选择喜欢的书籍，然后在家里或幼儿园的活动中一起阅读，共享感受和交流看法。
3. 亲子共读的益处亲子共读活动可以带来很多益处。
这可以增进亲子之间的情感交流，让孩子感受到家长的陪伴和关爱。
亲子共读可以增强孩子的阅读能力和语言表达能力，培养他们的想象力和逻辑思维能力。
通过共读，家长也能更好地了解孩子的阅读兴趣和成长需求，从而更好地引导他们的学习。
4. 幼儿园成长足迹：亲子共读的例子在幼儿园成长足迹活动中，我们记录了一些亲子共读的例子。
有一位家长和孩子一起阅读了《小熊快跑》，在阅读过程中，孩子非常感兴趣，认真倾听故事，并和家长一起讨论故事内容。
还有一对家长和孩子选择了《彩虹鱼与美丽的鱼珊瑚》，在共读中，孩子不仅表现出对故事情节的兴趣，还学会了共享和互助。
5. 结语亲子共读是一项非常有益的活动，在幼儿园成长足迹中，我们致力于促进亲子共读的开展，帮助孩子和家长共同享受阅读的乐趣，共同成长。
通过亲子共读活动，我们希望每个孩子都能在阅读中感受到快乐和成长，为未来的学习打下坚实的基础。
亲子共读是一项非常重要的活动，在幼儿成长的足迹中，它扮演着举足轻重的角色。
通过亲子共读，家长可以与孩子建立更亲密的关系，培养孩子的阅读兴趣和有效提高他们的阅读能力。
亲子共读活动的开展，对于孩子的成长和发展具有非常积极的影响。
在进行亲子共读活动时，家长应该注重选择适合孩子芳龄的书籍和故事，为孩子提供有趣的阅读内容。
在共读过程中，家长要充分倾听孩子的想法和感受，鼓励他们表达自己的观点，培养孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
幼儿亲子共读心得体会
幼儿亲子共读心得体会在孩子成长的过程中，亲子共读是一段无比珍贵且充满温馨的时光。
通过这段时间与孩子一起阅读，我收获了许多意想不到的快乐和感悟。
亲子共读，首先为我和孩子创造了亲密的交流机会。
在繁忙的日常生活中，我们常常容易忽略与孩子真正静下心来相处的时刻。
而共读时，我们会一起坐在舒适的角落，或是依偎在沙发上，周围弥漫着宁静与温暖。
孩子会紧紧地靠着我，小手时而指着书中的画面，时而拉住我的衣角，这种身体上的亲近让我深切地感受到亲子之间那种无法言喻的连接。
在选择共读的书籍时，我发现这也是一个需要用心的过程。
我们从简单的绘本开始，那些色彩鲜艳、画面生动的图书一下子就吸引了孩子的目光。
比如《好饿的毛毛虫》，通过毛毛虫从虫卵变成美丽蝴蝶的过程，孩子不仅认识了不同的食物，还对生命的成长有了初步的认知。
随着孩子年龄的增长，我们逐渐引入了一些富有故事性和教育意义的书籍，像《小熊宝宝》系列，让孩子学会了如何与人分享、如何关心他人。
每一次共读，都是一次奇妙的探索之旅。
记得读《大卫不可以》时，孩子看到大卫调皮捣蛋的行为，会忍不住哈哈大笑，然后又会一本正经地跟我说：“妈妈，大卫这样做是不对的。
”通过这样的互动，孩子能够更好地理解是非对错，也学会了从他人的行为中反思自己。
而在阅读《猜猜我有多爱你》时，孩子会努力地张开双臂，试图告诉我他对我的爱有那么那么多，那一刻，我的心都被满满的爱意填满。
亲子共读还极大地激发了孩子的想象力和创造力。
当我们读到《月亮的味道》，孩子会好奇地问我：“妈妈，月亮真的是那个味道吗？”然后开始自己想象月亮可能的味道，还会用彩笔把他心中的月亮画出来。
有时候，他还会根据书中的情节，自己编出一些后续的故事讲给我听，虽然稚嫩，但充满了童趣和天真。
不仅如此，共读也有助于提高孩子的语言表达能力。
在阅读的过程中，孩子会接触到丰富的词汇和多样的句式。
他会模仿书中的语言，用更加准确和生动的方式来表达自己的想法。
从最初只会说简单的词语，到能够完整地讲述一个小故事，我见证了他在语言方面的飞速进步。
幼儿园快乐成长：亲子共读教育活动方案
幼儿园快乐成长：亲子共读教育活动方案一、概述幼儿园时期是孩子成长过程中至关重要的阶段，良好的教育环境和教育方式对孩子的发展至关重要。
亲子共读教育活动是一种非常有效的教育方式，它不仅可以促进孩子的语言能力和认知能力的发展，还可以增进亲子间的感情。
本文将从什么是亲子共读教育活动、亲子共读的重要性、如何开展亲子共读以及亲子共读的未来发展方向等几个方面来全面探讨幼儿园亲子共读教育活动方案。
二、什么是亲子共读教育活动亲子共读教育活动是指家长和孩子一起参与阅读的一种教育活动。
在亲子共读活动中，家长和孩子一起选择书籍、一起阅读、一起讨论。
通过共读，孩子能够在家庭中建立起良好的阅读习惯，增进亲子间的感情，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力。
三、亲子共读的重要性1. 促进孩子的语言和认知能力发展。
通过亲子共读，孩子能够在轻松愉快的氛围中接触到各种文字和表达方式，从而扩大词汇量，培养语感，提高语言表达能力和理解能力。
2. 增进亲子间的感情。
在共读过程中，孩子能够感受到家长的关爱和支持，亲子之间的情感得以加深，家长也可以更好地了解孩子的兴趣和想法。
3. 培养孩子的阅读兴趣。
亲子共读可以让孩子养成良好的阅读习惯，增加对书籍的喜爱，培养孩子的阅读兴趣，建立自主阅读的意识。
4. 提高孩子的阅读能力。
通过亲子共读，孩子可以接触到各种文字和故事，培养阅读理解能力，提高阅读速度和表达能力。
四、如何开展亲子共读1. 选择适合孩子芳龄和兴趣的书籍。
在开展亲子共读活动时，要根据孩子的芳龄和兴趣选择适合的书籍，让孩子感兴趣，愿意参与到共读活动中来。
2. 创造良好的阅读氛围。
在共读的过程中，营造轻松愉快的氛围，让孩子能够愉快地参与其中，不要给孩子施加过大的压力。
3. 多元化的阅读方式。
除了纸质图书外，还可以利用数字资源、各类媒体资源进行共读，扩大孩子的阅读范围。
4. 引导孩子进行交流和思考。
在共读过程中，家长可以引导孩子进行讨论，提出问题，让孩子进行思考和表达。
亲子共同阅读的心得体会3篇_读书心得体会_
亲子共同阅读的心得体会3篇亲子共读是一件很有意义的活动。
它能够提高小孩阅读的乐趣。
下文是小编为你带来的亲子共同阅读的，希望对你有帮助。
亲子共同阅读的心得体会篇一我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。
我们的读书是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。
在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。
我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。
我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。
我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。
根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。
吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
亲子共同阅读的心得体会篇二“行万里路，读万卷书。
”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。
我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。
以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。
近年来，二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越喜欢读书。
我们家崇尚“在读书中感悟人生在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
亲子共读的心得体会通用15篇
亲子共读的心得体会通用15篇亲子共读的心得体会1我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。
可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子，一个甚至天天把书当玩具的孩子，怎么会排斥读书呢？反之，家里几乎看不到书的影子，父母每天晚上都在麻将桌或者电视机前度过，你又怎么能指望孩子会热爱读书呢？教育不是依靠说教、训斥，而是以身作则、率先垂范。
由于家中良好读书氛围的熏陶，孩子从小就对书籍有着极大的兴趣。
我根据她的年龄采取了不同的方法：她不识字时，是我给她读；后来是她自己看画报，并把看到的故事讲给我听；再后来，自己试着看有拼音的读物；为了引导女儿从阅读的幼稚期逐渐走向有思维、会赏析的成熟期，我又特意给她买来名著和适合儿童阅读的历史类书籍同她一起阅读，并告诉她阅读的方法，开始进行摘抄和作剪报；现在，又开始学习速读，以加快阅读速度，加大阅读量。
由于孩子时间有限，我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类，短小精炼的美文都要求精读或诵读，中长篇的读物可以快速略读。
看到孩子读书已经上了轨道，有两三年我放松了，每天忙于琐碎的家务，忙于繁忙的工作，有点闲暇，也只读点小说或报纸，逐渐的，我发现知识不够用了，女儿的问题很少能给她一个准确地答复，经常是以可能是大概是这样模棱两可的回答来应对；女儿兴高采烈地讲述新读的书中的情节和人物时，我开始插不上话，这让我感到心虚，我决定重新开始和女儿共同读书。
我先是找来孩子们喜欢读的杨红樱、伍美珍等的书籍耐心地读起来，后来在女儿的极力推荐下读起了《假如给我三天光明》告诉我们白昼的清晰是有限的，心的自由却是无限的光明；《爱的教育》让我明白爱如春风化雨；《昆虫记》让我们一起倾听田园间虫子们的生活密语；《十万个为什么》则培养了科学思维，增长了知识。
在阅读中我好像也走进了孩子的世界，我与孩子的沟通更加自然起来。
我在教育孩子教孩子读书的同时，我也不甘落后，参加了经济师的考试并一次通过。
幼儿园家庭教育内容：亲子共读,陪伴成长
《亲子共读，陪伴成长》幼儿园家庭教育一直备受家长们的关注和重视。
在幼儿园的教育内容中，亲子共读一直是被推崇和倡导的重要环节。
亲子共读不仅仅是一种学习方式，更是一种亲子关系的构建和孩子成长的助力。
在这篇文章中，我将从多个角度来深入探讨亲子共读的重要性，以及如何在家庭教育中实施亲子共读，让孩子在家庭的温馨氛围中成长。
1. 亲子共读的重要性亲子共读，顾名思义，就是家长和孩子一起阅读，共同享受阅读的乐趣。
这个过程中，不仅仅是孩子在学习，家长也在和孩子一起成长。
亲子共读可以增进亲子关系，培养孩子对阅读的兴趣，开阔孩子的视野，增强孩子的语言能力和认知能力，培养孩子的思维和想象力，促进孩子的情感发展，让孩子在启蒙阶段就接触到美好的文学世界。
这些都是亲子共读不可替代的重要意义。
2. 如何进行亲子共读要进行亲子共读，首先家长自己要成为书籍的榜样。
家长可以选择适合孩子芳龄和兴趣的图书，在家中安排一个固定的阅读时间，让孩子知道在这个时间段里，家长会和他一起阅读。
家长可以让孩子选择喜欢的书籍，也可以根据孩子的芳龄和成长情况，引导孩子选择适合自己的书籍。
在阅读的过程中，家长可以适时地和孩子交流、讨论书中的内容，让孩子对书籍内容有更深入的理解，同时也增强了家长与孩子之间的情感交流。
3. 亲子共读的反思在进行亲子共读的过程中，家长可以从中获得许多关于孩子的信息。
从孩子选择的书籍中，可以了解到孩子的兴趣和需求；在和孩子交流的过程中，可以了解孩子对书籍的理解能力和表达能力。
这些信息对家长来说都是非常宝贵的，在之后的教育过程中，可以更好地满足孩子的需求。
4. 个人观点作为一名家庭教育工作者，我深知亲子共读对家庭教育的重要性。
在我个人的实践中，我发现那些和家长进行过亲子共读的孩子，他们的语言表达能力更强，认知能力更高，情感更丰富。
这些都是亲子共读带来的积极改变。
我坚信亲子共读对于孩子的成长是至关重要的。
总结亲子共读不仅仅是一种教育方式，更是一种亲子关系的建构和孩子成长的助推器。
幼儿园亲子天地：共读共享亲子阅读活动文案
幼儿园亲子天地：共读共享亲子阅读活动文案幼儿园亲子天地：共读共享亲子阅读活动在当今社会，越来越多的家长意识到了阅读对于孩子成长的重要性。
幼儿园亲子天地特别举办了“共读共享亲子阅读活动”，旨在通过阅读，拉近亲子关系，促进幼儿的全面发展。
本次活动不仅是一次亲子互动的盛会，更是一次知识与情感的碰撞，为孩子的成长之路增添了一抹亲情的色彩。
1. 活动主题：亲子共读，共享成长孩子的成长离不开家长的陪伴和教育，而阅读正是连接亲子关系的纽带。
本次活动的主题以“亲子共读，共享成长”为主线，旨在引导家长积极参与孩子的阅读教育，共同见证孩子的成长过程。
2. 活动形式：亲子互动，趣味阅读在本次活动中，我们特别设计了一系列趣味性十足的阅读环节，包括绘本故事讲解、亲子阅读共享、亲子互动游戏等，旨在让孩子在轻松愉快的氛围中感受到阅读的魅力，激发他们对阅读的兴趣和热爱。
家长们也能够通过活动，更好地了解孩子的阅读喜好和学习情况，为孩子的阅读之路提供更多的指导和关怀。
3. 活动意义：促进阅读，增进亲情通过“共读共享亲子阅读活动”，我们不仅希望能够在孩子心中播下阅读的种子，更重要的是让家长和孩子之间建立更加紧密的情感纽带。
在共同阅读的过程中，家长和孩子能够相互倾诉心声，共享感悟，促进彼此之间的情感交流，从而增进亲子关系，构建和谐的家庭氛围。
4. 活动展望：共同成长，不断探索“共读共享亲子阅读活动”将成为幼儿园亲子天地的常态化活动，我们将不断探索更加丰富多彩的活动形式，为孩子和家长们营造更加和谐温馨的阅读氛围，共同见证孩子成长的每一个美好瞬间。
在本次活动结束后，希望每一位家长能够从心底体会到阅读的魅力，激发孩子对知识的渴望，一起见证孩子快乐成长。
愿我们能够共同努力，为孩子营造一个温馨快乐的成长天地。
：5. 活动策划：注重亲子互动和情感交流在“共读共享亲子阅读活动”中，我们注重了亲子互动和情感交流的策划。
在绘本故事讲解环节中，我们安排了专业的老师为孩子们讲解各种寓意深刻的故事，带领他们一起探索书中的世界；在亲子阅读共享环节中，我们鼓励家长与孩子共享自己的阅读体会，让他们在互相倾听的过程中建立更加亲密的关系；在亲子互动游戏环节中，我们设计了各种趣味盎然的游戏，促使家长和孩子之间能够更加融洽地交流和互动。
亲子共读学生心得体会
亲子共读学生心得体会亲子共读学生心得体会（精选篇1）亲子共读是一件很有好处的活动。
为配合学校组织的这项课外作业，到达共同快乐成长的效果，我与妈妈共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，我对读书很不感兴趣。
因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的状况下，读书实在是很困难。
起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由妈妈读完的。
但慢慢的我对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么是善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，资料简洁洗练，插画鲜亮生动。
通过观看书中的插图，我开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地我对读书产生了一点兴趣。
对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，我开始尝试着自己读书。
在不认识字的状况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不明白故事讲的是什么意思，妈妈不得不在读一遍，讲述故事的资料给我听，通过讲述故事资料来吸引我对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，我对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。
不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的资料。
同时学到了很多做人做事的道理，明白如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的我。
亲子共读学生心得体会（精选篇2）在最近的假期中，老师给我们布置了一份特别的作业，“亲子阅读”！面对这个作业，我一开始是退缩的，毕竟自从上学以来，爸爸妈妈也越来越忙碌，在生活的不知不觉间，我们已经疏远了。
现在的情况下，在让我去找妈妈一起读书，对我来说，实在是一件难以办到的事情。
但是，为了保证每个人都能做好作业，我们还要写亲子阅读的心得体会！这实在是让我避无可避，硬着头皮去完成了这次的作业。
但是让我惊讶的是，这次的作业并不如我想的那般尴尬，甚至在久违的和妈妈一起阅读后，我也感到了一阵幸福和安心。
也许作为孩子，我们根本从来都没有跟父母疏远过。
亲子共读有感见证孩子成长
亲子共读有感见证孩子成长
亲子共读是一个非常有意义的活动，通过和孩子一起阅读，我亲身见证了孩子不断成长和进步的过程。
首先，亲子共读让我和孩子之间建立了更加紧密的关系。
每天晚上，我们一起躺在床上，给孩子读故事书。
孩子会靠在我身边，专注地听我讲故事。
在这个过程中，我们不仅可以一起欣赏优秀的童话故事，还可以一起讨论故事中的情节和道理。
这让我们的沟通更加畅通，也让孩子感受到了我的陪伴和关爱。
其次，亲子共读让孩子的阅读能力得到了提升。
通过和孩子一起阅读，我可以帮助他学习认字、理解文本，提高阅读理解能力。
每次阅读完一本书，我会让孩子复述故事的内容，加深他对故事的理解和记忆。
随着时间的推移，我发现孩子的阅读能力不断提升，他能够独立阅读一些简单的故事书，并且能够理解书中的内容。
最后，亲子共读培养了孩子的爱书习惯。
我在孩子小的时候就给他买了一些适合他年龄的图书，每天晚上都会陪他一起读书。
经过一段时间的积累，孩子慢慢养成了看书的习惯，他会主动去书架上找书看，而不是沉迷于电子产品或者电视。
我相信这种爱书的习惯将会对孩子未来的学习和成长起到积极的影响。
总的来说，亲子共读是一种很有意义的活动，通过和孩子一起阅读，我亲身见证了孩子在这个过程中的成长和进步。
同时，亲子共读也给予了孩子爱书的习惯和良好的阅读能力，这些都将对他未来的发展起到积极的推动作用。
我会继续坚持亲子共读这个活动，让孩子在阅读中不断成长。
亲子阅读 快乐成长幼儿家长体会
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 亲子阅读快乐成长幼儿家长体会亲子阅读快乐成长幼儿家长体会亲子阅读快乐成长幼儿家长体会阅读，是孩子获取知识、开阔视野的一种方式。
如何让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受？亲子阅读是非常重要的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
在充满亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。
一起享受读书带来的快乐与幸福，以下是我对亲子阅读的几点体会：一、顺应孩子的心理特点，选择合适的书籍 1、选好孩子爱看的嵌第一批书。
在孩子学习妥阅读的初期，父母一定要对使提供给孩子的书刊进行精心才的挑选，尽量给孩子提供一存些印刷美观漂亮、内容丰富颈有趣、情节发展符合儿童想福象和思维特点的图画书，宝垦贝最早接触到的书就是绘本抠，绘本的最大特点就是以画嗣面为主，也就是图画书，文植字比较少，孩子都能看懂，油如《好饿的毛毛虫》、《是中谁嗯嗯在我头上》等，这些素不仅是好听的故事，更蕴涵啡了一些生活常识，数的概念喘，动物的特点等在里面，让摘孩子百看不厌。
随着年龄的分不断增长，他们更喜欢那些微讲述他们自己的兴趣与爱好逃的书籍，像一些幽默的童话盒、情节更加紧张曲折1 / 5的故事柱。
2、把阅读选择的权利交玉给孩子美国图书馆学教靴师苏珊罗森韦格有一句名言厂：如果您想要孩子完全按仗照你的计划阅读，那注定不龟会长久。
阅读是一种求知疲行为，也是一种享受。
因此俭，家长除了需要对真正有害圾于孩子的书进行控制外，不愁应对图书的内容、类型和范的围进行人为的约束。
通常，瞎内容范围越广越好。
有一段挚时间，我女儿很喜欢贴纸书湿和找不同的书，常常超吵着秆要买，一开始，我觉得这些棒书没什么教育意义，但通过捂和孩子一起贴贴找找，我发青现其实也有很多知识在里面烹，提高了孩子的观察能力，铁有一段时间她非常喜欢看各靴种各样的公主书，我们就买闸回家一起看，虽然这些书看槐了一段时间后就很少翻阅，愁但这个过程可以激发孩子对踞书的热爱，因为这是一种孩磨子自发的阅读行为，把家长囱的要我读转化为了孩子绳自己的我要读，会让孩蹲子爱上阅读各种种类的书，诌现在，宝贝从一开始的喜欢位阅读单幅画面的绘本发展到诸阅读单页多幅的故事书，所锰以阅读的关键在于家长的观证察、了解和引导，而不是过喧多地干涉。
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亲子共读，快乐成长
“书是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮”一本好的书是开启孩子心智的钥匙，是孩子认识世界了解世界的窗口。
在人成长的过程中，书籍永远是最好的朋友，它能启迪我们的智慧，开拓我们的视野，净化我们的心灵。
我们所要做到的就是引领孩子正确的去阅读，让她们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历，激发她阅读的欲望，形成阅读的习惯。
女儿小的时候认识的字有限，还不能够独立阅读，很多时候，她会一个人静静地看那些花花绿绿的卡通书。
当然，她最喜欢的，还是缠着我给她讲故事，女儿每晚都是伴着童话故事入睡的。
难忘那无数个夜晚，我手拿《童话世界》，女儿则依偎在我的怀里，津津有味地听我念着《小红帽》、《白雪公主》、《海的女儿》……
自从学会拼音后，女儿开始看带拼音的书，不认识的字就拼着读，但女儿有时会偷懒，不去看拼音只读字的半边。
这样的场景也让我想起小时候的自己，读书时碰到不认识的字也偷懒只读半边。
所以这个时候，我会给女儿讲这样读书的坏处，并给她一些指导。
其实，陪着女儿读书并回忆自己儿时的读书时光也是一件很美好的事。
随着女儿认识的字越来越多，看的书也发生了变化，读书的内容也慢慢变深了。
从注音读本，到童话、寓言、神话，直到儿童小说、古典名著。
我开始买一些老师推荐的书籍给她看，例如《西游记》、《水浒》等中国古典名著，《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《汤姆索亚历险记》等外国经典名著，还有《窗边的小豆豆》、《草房子》、《稻草
人》等著名的当代儿童文学著作。
女儿走进了书中，书中的情感流进了她的心田，书中的人物烙在她的心上，她幼小的心被一次次打动，她的眼界更加开阔了，女儿从一个个精彩生动、富有哲理的故事中，感受到读书的乐趣，也从中领悟和懂得很多的道理。
我也努力给女儿营造良好的读书环境。
在女儿的房间里专门买了书橱，里摆满了书应有尽有。
在女儿的床头、书桌、各个房间的角落上也都放了些书，以便她随时随地都能接触到书，让她生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，从而爱上书。
其实，对父母来说，陪伴孩子读书的过程是一种享受，享受的是那份亲情，那份温馨，那份快乐。
从女儿的一篇篇作文、随笔中，我看到了女儿写作水平的提高，看到了女儿的进步，我心里充满了快乐和感慨！如今，女儿读书已成了一种习惯，在读书中，她收获了知识，收获了自信，收获了快乐。
我也在和女儿一同阅读中学到了知识、陶冶了身心，体会着和女儿一同成长的快乐。