性健康教育论文
性教育与性科学论文 青少年的性健康教育
谈青少年的性健康教育摘要：本文阐述了对青少年开展性健康教育的研究现状以及探究了青春期开展性健康教育的必要性和如何开展青春期性健康教育，旨在对青少年开展性健康教育提供些许指导意义。
关键词：青少年青春期性教育青春期是由儿童到成人发育的一个过渡时期, 这一时期的青少年, 生理和心理都在发生着变化。
他们在不知不觉中对性多了几分好奇, 几分憧憬, 同时也多了几分迷茫, 几分困惑。
由于缺乏必要的性知识, 难以用理智驾驭生理冲动, 青少年在迷茫、无知中的探索和尝试就变得十分危险。
因此, 在初中阶段开展青春期性健康教育, 是学生健康成长的需要, 也是推进素质教育的必然要求。
性健康教育的普及程度反映了社会文明发展水平，也体现了国家对全民健康教育的重视程度。
所以，发展性健康教育，普及性科学知识，养成健康的性心理，培养良好的性道德，是全民健康教育的重要内容和发展方向，是对青少年儿童负责的具体体现。
一、性健康教育的发展现状性健康是指具有性欲的人在躯体上、感情上、知识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格、丰富和成熟的人际交往、坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。
它包括性生理、性心理、性道德三个方面内容。
建国以来，我国性健康教育工作的开展经历了一个非常曲折艰难的历程，主要经历了三个阶段，即性教育的禁闭阶段（1949-1977年）、性教育的萌动阶段（1978-1987年）和性教育的发展阶段（1988年至今）。
近些年来，我国性教育的话题被广泛涉及，总结起来具体有如下特点和局限性：一，针对青少年人群的性教育政策缺乏统一性和权威性；二，青少年性教育的相关政策的执行机制有较大的缺陷，从而影响教育政策的实施效果；三，我国传统的青少年性教育基本上表现出以意识形态为本的特征，忽视了面对处在人生奠基、发展最重要时期的青少年的特殊心理和生理需求，尤其忽视了对人的生命的关怀。
虽然现在处于性教育的发展阶段，但我国性健康教育也还存在不少认识误区。
探讨青少年性健康教育论文
探讨青少年性健康教育论文处于全球化大背景下,受西方国家过度开放的性观念影响,我国青少年性教育状况也越来越棘手,已成为困扰社会各界的一大难题。
下面是店铺给大家推荐的探讨青少年性健康教育论文，希望大家喜欢!探讨青少年性健康教育论文篇一《我国青少年性教育现状之思》【摘要】处于全球化大背景下,受西方国家过度开放的性观念影响,我国青少年性教育状况也越来越棘手,已成为困扰社会各界的一大难题。
从当前青少年性教育的现状出发,寻找其中的可能性原因,探索切实有效的可行性措施,以期缓解社会各界对青少年性教育的困惑,有着重要的现实意义。
【关键词】青少年性教育; 现状; 原因; 措施1 当前我国青少年性教育的现状我国青少年的性教育受到重视并开始快速发展始于1988年8月24日,原国家教育委员会和国家计划生育委员会联合发布了《关于在中学开展青春期教育的通知》。
该《通知》的发布,标志着性教育正式被纳入我国中学教育的内容当中。
此前,性教育在我国一直处于禁闭和萌动的状态。
随着社会经济的迅猛发展,人民生活水平不断提高,青少年的性教育也越来越受到各界的重视。
改革开放的洪流带来了西方文化的渗透,更是引起了人们对传统文化思考,特别是对“”期间将其推向顶峰的“禁欲文化”的全面反思。
这种新旧观念与中西文化的撞击,使得人们摇摆于传统伦理道德、封建禁欲与享乐主义和西方的“性自由”、“性解放”的矛盾与困惑中,尤其是对于渴求自由的青少年,一方面是长辈的封建观念束缚,另一方面是现时代的自由与开放,这种矛盾与冲突难免使他们的性道德观念发生混乱。
近些年,由于受到西方性自由观念和各种黄色文化的影响,婚前性关系、少女怀孕、堕胎、青少年卖淫嫖娼等已成为严重的社会问题。
“一项由中国教育部基础教育司组织的调查结果显示:有15.5%的高中生赞成或比较赞成婚前性行为。
赞成中学阶段谈恋爱的高中生占23.8%,男生占28.7%,女生占17.1%。
据首师大性健康教育中心对中国近30所大学一万名在校大学生性行为观念的调查表明,有性行为的男大学生为15.7%,女大学生为5%;赞成婚前性行为的男大学生为57%,女大学生为26.7%。
性与健康论文1
性与健康摘要：性与健康主要介绍了性生理，性心理，性行为，性功能、性心理障碍等方面的知识，具有重大的意义，填补了德育方面的空白。
关键字：性、健康、性行为、教育、心理性与健康这门课程主要从性生理，性心理学基础，性行为，性功能、性心理障碍，同性爱，生育与性健康，性道德，性犯罪，女性性问题，药物与性健康，常见疾病与性健康，性传播疾病等内容给我们讲解了关于性与健康的一些基本知识。
我从中也感觉获益匪浅。
现在就简单介绍下其中的几个方面。
性生理主要指两性生理特征及两性生殖系统。
女性生殖系统包括大阴唇、小阴唇、阴蒂、卵巢、巴氏腺、前庭大腺。
男性生殖系统包括阴囊、尿道唇、阴茎、睪丸、尿道球腺、前列腺。
而性心理是指性在人脑中的主观映像，指与性有联系的或以性为内容的各种心理过程以及与人格特质相联系的关于性的心理活动。
弗洛伊德认为：心理发展的动力来自于性本能，追求性欲的满足就是心理发展的内驱力。
他把与生存本能相联系，并用以机体的性需要的心理能量称之为利比多，利比多是性欲的原始动力即性欲的内驱力，是支配人们一切心理活动的“心理动力”，在人的不同发展时期libido投放于身体的不同部位，并以此为标准而将人的性心理分为不同的阶段。
每一个阶段都有它特定的社会化的任务，如果社会化过程出现障碍，以后将可能是导致人格障碍和一切心理疾病的病根。
性心理的发展一共分为口欲期、肛欲期、生殖器预期、性欲潜伏期、恋爱生殖期这五个时期。
性行为广义上是指为满足性欲、获得性快感而从外部所能观察到的一系列动作和情感反应，包括性交、自慰、接吻、拥抱和接受各种外部性刺激形成的性行为；狭义上是指两性通过性交手段满足性欲并得到性快感的行为。
而现代医学则认为性行为是指以大脑性中枢兴奋作为驱动，而以皮肤作为终末器官，目的在于给予并获得不同程度性满足的一组活动。
现代医学性行为的概念区别了过去仅把性交作为性行为的狭义观念，把能通过大脑引起性唤起的各种性刺激都纳入性活动的范畴，并强调了感情和情趣的重要作用，亲密肉体接触只是性活动的方式之一，全身皮肤都可以接受性刺激，生殖器官只是最敏感的部位之一，为个体通过学习、探索自己的性行为提供了广阔的空间：性行为不一定发生性交或达到性高潮，也不一定必须发生在异性之间。
性健康与教育论文
我对性爱观的一些看法内容提要：《西西里的美丽传说》是一部内涵十分丰富的电影。
从人性到青春期性心理发展再到历史政治格局，每一个角度都能作为一个突破口，发散解读出深刻的寓意。
而我更愿意借着这部电影再加上我自身的经历，来谈谈我对性爱观的一些看法。
关键词：中外性观念差异男女在性观念中的地位我的性观念一、我们所接受的性教育很多人都说，在中国，对青少年的性教育这一块是空缺的。
一家人一起看电视，银幕中出现亲吻或是其他亲热镜头，家长会火速换台。
如果孩子好奇问起，便解释说这是“坏”的东西，并教导不能看不能问更不能想。
学校的生物课上，出现与性相关的章节，老师便欲言又止、三言两语草草带过，或者干脆直接跳过。
家长与老师的遮遮掩掩，给了我们一种印象：性是不好的东西，难登大雅之堂，不能摆到台面上来讨论。
而我们对之最好的处理方法就是避而不谈，更不用说学习了解了。
另一方面，通过新闻、影视资料，我们接收到另一个信息：女孩子在遭受性侵犯之后，便失去了自己的贞洁，变得肮脏，被众人所看不起。
于是她们中的大多数，便选择了割腕、上吊、跳楼等方式来结束自己不洁的生命。
这些事件着实吓到了女孩子们。
性给她们的心理蒙上了阴影，让她们充满了恐惧。
于是，在这些人中，有的墨守成规，做个乖宝宝，对性保持着单纯与无知；而另一部分人，越是未知，好奇心就越是要带他们探索，图片、小说、影音资料，成了他们的充满乐趣的秘密花园。
无论如何，这两种群体，都是不健康的存在。
无知，带来了莫名的恐惧和排斥；猎奇，所获取的知识并不全面，夸张甚至是扭曲的信息，给他们植入了错误的认知。
大多数中国人对性的认知，便是这样开始的。
二、性爱观中的女性角色在对性的探索中，大胆的多是男性，感到害羞或者是排斥的多为女性。
于是，掌握信息较多的那一方，便掌握了主动权。
在道德观念中，男性对女性动手动脚叫猥亵，“你这个流氓！”。
而反过来，女性对男性有相同的动作便什么都不是，甚至还“你小子别占了便宜还不会卖乖！”法律中，男性强奸女性才会构成犯罪；而女性强奸男性，首先，这都不被认为是强奸。
性健康教育论文：青少年性健康教育
性健康教育论文：青少年性健康教育青少年性健康教育引言概述：青少年性健康教育是一项重要的社会任务，它旨在帮助青少年了解性健康知识，培养正确的性观念和行为，从而保护他们的身心健康。
本文将从五个方面详细阐述青少年性健康教育的重要性和实施方法。
一、性健康知识的传授1.1 提供基础性知识：青少年需要了解生理和解剖知识，包括生殖器官的构造和功能，性别差异等。
1.2 引导性行为的认知：教育青少年正确认识性行为，包括性行为的定义、同意和尊重、性行为与情感的关系等。
1.3 性疾病和避孕知识：向青少年传授性疾病的预防和避孕知识，包括艾滋病、性传播感染等，以及避孕方法和工具的正确使用。
二、性心理健康的培养2.1 自尊和自信心的培养：性健康教育应当帮助青少年树立正确的自我形象，提高自尊和自信心，减少不必要的性压力。
2.2 情感教育：教育青少年了解情感的重要性，培养健康的情感认知和表达能力，以及正确的情感交往方式。
2.3 心理健康问题的解决：提供心理健康热线和咨询服务，帮助青少年解决与性相关的心理问题，如性焦虑、性自卑等。
三、性别平等和尊重的教育3.1 性别平等意识的培养：教育青少年性别平等的重要性，消除性别歧视和偏见，提倡男女平等的性观念。
3.2 尊重他人的权利：教育青少年尊重他人的性权利，包括同意和拒绝性行为的权利，避免性侵犯和性骚扰等问题。
3.3 同性恋和跨性别意识的培养：教育青少年理解和尊重同性恋和跨性别者，减少对他们的歧视和偏见。
四、家庭与社区的参与4.1 家庭教育的重要性：鼓励家长与青少年进行性健康教育的沟通，提供正确的性知识和指导。
4.2 学校的角色：学校应当加强性健康教育的课程设置，提供专业的教师和资源，组织相关活动，促进学生的性健康发展。
4.3 社区组织和机构的支持：社区组织和机构可以提供相关的性健康教育资源，如讲座、培训和咨询服务，为青少年提供全方位的支持。
五、性健康教育的评估与持续改进5.1 评估指标的建立：建立科学的性健康教育评估指标，对教育效果进行定量和定性的评估。
性健康期末论文之性健康的认识
从现代健康的观念讲，应该包括性的生理健康、性的心理健康、性的道德健 康和性的社会健康四个层面。 世界卫生组织给性健康下的定义是：性健康是情 感中、理智中和社会中性的诸方面集成，是积极地丰富和提高人类相互交往爱的 方法。
全面的性健康教育应包含以下方面： 1.性生理教育 性生理教育是性健康教育最基本的内容，也是性健康教育的 起点。性生理知识是关于两性与生育的生物学知识。其中的两性知识包括男女两 性生殖系统的结构和功能、两性发育过程的变化（第二性征的出现、月经来潮、 遗精现象等）、生理卫生保健知识。而生育知识主要包括生命诞生的过程（受精、 胚胎发育、妊娠过程、出生等）。性生理知识应该从小就开始培养，从小家长就 应该正确地引导孩子区分男女之间的生理方面的差异，在成长过程中传授他们关 于两性变化的知识，这样就可以使孩子对性不再感到神秘和好奇，也不会出现“性 盲”的尴尬局面，而且有助于成长过程中对性的变化的正确认识，懂得如何正确 地进行卫生保健和自我保护。 2.性心理教育 性心理教育是在性生理教育的基础上，对青少年进行性心理 健康教育，使青少年知道进入青春期后，随着生理的生长发育，自己在心理上会 产生哪些变化，情绪上可能产生哪些波动，从而消除不必要的恐惧和焦虑、自罪 与自责感，积极认同自己的性别角色，防止角色的心理错位，了解健康人格的标 志，主动建树健全人格，防止和矫治各种偏态或病态人格，防止性心理疾病的发 生。 3.性道德教育 性道德教育也是性健康教育的核心，这是对青少年在两性方 面进行的行为规范和准则的教育。主要涉及到如何正确认识对待男女性别差异， 要彼此相互尊重；如何正确认识处理两性之间的情感，如何培养自己高尚的人格 等，，掌握 接触分寸，区别婚前接触与婚后接触的界限，坚持两性交往中的道德原则，不要 因感情冲动而发生性行为。这些方面的教育可增强学生的责任感、道德感和自我 保护意识。性道德教育是性健康教育的基础，“能从根本上长久地维持人类生殖 健康的，不是特效药，也不是疫苗，更不是避孕套，而是性道德”。因此，性道 德教育应该贯穿于整个性健康教育过程中。 4.个性张扬的精神风貌令世人瞩目。但近年来，大学生性道德的缺乏和性行 为的随意已成为不容忽视的社会问题。回顾我国性教育的发展历程，可性的法律
大学生性健康教育论文
大学生性健康教育论文
《大学生性健康教育：重要性与挑战》
随着社会风气的开放和性观念的转变，大学生性健康教育成为了越来越重要的课题。
性健康教育不仅仅是传授性知识，更重要的是培养学生正确的性观念、性行为态度和行为意识，从而保障他们的身体健康和心理健康。
大学生正处于身心发育和性成熟的阶段，性健康问题也逐渐成为他们关注的焦点。
然而，当前大学生性健康教育面临着一些挑战。
首先，传统的性观念仍然存在，性知识教育相对薄弱，导致很多大学生对性健康问题缺乏正确的认识。
其次，社会上的不良信息、毫无节制的性暴力和性侵犯等现象对大学生的性健康造成威胁。
再次，大学生自身在性方面的好奇心和冲动行为也容易导致一些不良后果。
因此，大学生性健康教育势在必行。
首先，学校应制定完善的性健康教育方案，将性健康教育纳入课程体系，开设相应的课程和讲座。
其次，学校可以邀请专家学者和医生做性健康知识普及和宣传，提高大学生对性健康的认识和重视。
最后，学校可以通过组织各种形式的性健康宣传活动，如主题讲座、文化节、知识竞赛等，营造良好的性健康教育氛围。
大学生性健康教育的重要性不言而喻，但其中的挑战也不可小觑。
只有在学校、家庭和社会的共同努力下，才能使大学生养成良好的性健康意识和行为习惯，从而保障他们的身体和心理健康。
关于性健康教育的论文
关于性健康教育的论文性健康教育对年轻人的重要性摘要性健康教育是一种旨在向青少年和年轻人提供有关性健康、性行为和性取向等方面的信息、教育和支持的教育干预措施。
本论文旨在探讨性健康教育对年轻人的重要性，并回顾目前的研究和实践经验。
通过对相关文献的综述和分析，发现性健康教育在帮助年轻人建立正确的性价值观、了解性行为的风险与后果、提供避免性疾病和怀孕的信息、增进性关系的质量等方面起着重要作用。
此外，性健康教育还能促进性取向的包容和尊重，防止性别暴力和性侵害事件的发生。
研究结果表明，性健康教育需要综合利用媒体、学校、家庭和社区等多种资源，强调全面性教育的重要性。
最后，本文提出了一些性健康教育改进和推广的建议。
引言性健康教育是一种促进性健康和性权益的重要手段，尤其对于青少年和年轻人来说更加重要。
在现代社会，性行为和性取向等议题越来越受到人们关注。
然而，由于各种原因，青少年和年轻人在性健康方面面临着许多挑战和困惑。
因此，性健康教育不仅是解决这些问题的关键，也是维护青少年和年轻人身心健康的重要措施。
性健康教育的重要性1. 建立正确的性价值观：性健康教育能够帮助年轻人形成正确的性观念和价值观，促进他们对性的理解和认同。
通过教育，年轻人能够更加积极主动地对待自己的性取向和性行为，减少不健康的行为和态度。
2. 了解性行为的风险与后果：性健康教育为年轻人提供了有关性行为中的风险和后果的信息。
这些信息包括性传播疾病的预防、安全性行为的实施以及不良后果的可能性。
通过了解这些知识，年轻人能够更好地保护自己的身体和健康。
3. 提供避免性疾病和怀孕的信息：青少年和年轻人容易面临性疾病和怀孕等问题。
性健康教育向他们提供了有关避孕方法和性疾病预防的详细信息，帮助他们做出正确的决策和行为。
4. 增进性关系的质量：性健康教育不仅关注性行为本身，也关注性关系的质量。
通过教育，年轻人能够了解性关系中的沟通、尊重和同意的重要性，从而建立更健康、平等和互相满意的性关系。
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性健康教育课程感悟
作为一个“土生土长”的有中国特色的大学生，可以说从小到大，很少有机会接触到正规的性健康教育。
上了大学以后，听说咱们理工可以选修性健康教育这么一门课，我觉得这是一个认真学习的好机会，于是在这个学期就毫不犹豫的选了这门课。
说是毫不犹豫，其实还是有一点顾忌的，毕竟在我们这个国家，性传统文化还是比较保守和隐秘的，“性”也还不是一个可以毫无忌惮去谈论的话题，似乎有人谈到性就会觉得这人没有道德。
我倒是觉得这没有必要：学习性知识对我们每一个人的成长都是利大于弊的，所以我选修了这门课，我希望在老师的启发和教导之下，会有一些收获。
现在快期末了，经过将近一个学期的学习，我虽然不敢说对我有什么立竿见影的或者是别的多么多么深远的影响，但也真的是收获很多。
至少，现在当别人再谈起“性”这个话题时，我也可以很自如的表达自己的看法，而不会像之前那样觉得多么的难为情，因为我很清楚的记得张妈妈在第一节课上就给我们讲过，“性不是什么污秽的话题，你觉得它污秽是因为你想的不健康。
”当然，我的收获不是仅此一句话而已，下面我将就我这个学期所学谈谈我对性健康教育的看法和感悟。
首先，我觉得在大学开展性健康教育是十分必要的。
在人生发展的不同时期，每个人都会面临不同的性心理问题，大学生处于青春后期，在性激素的作用下，随着性生理方面的快速发育，产生强烈的性欲望和本能的性冲动，同时性心理也得到发展，产生强烈的性意识，
有活跃的性情感，性思维，对性问题也非常的敏感、好奇。
同时，受到西方性观念的影响, 大学生的性道德观念受到削弱, 对婚前性行为大多持宽容态度, 认为大学生可以有婚前性行为, 甚至有的学生认为非婚同居是现代社会生活一种新潮的方式。
这种性观念上的改变将可能导致今后大学生婚前性行为的急剧上升, 为此应加以积极引导, 而引导的最有效手段就是进行性道德教育。
加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和人生观教育, 促进其健康人格的形成, 同时有利于建立良好的人际关系, 为以后的恋爱、婚姻家庭作好准备。
因此，在高校开展性健康教育是很有必要的。
切实重视、加强对大学生性观念引导和性意识教育, 应着眼于纠正大学生性观念的偏见, 帮助其全面、科学和正确地认识性问题,培养其积极健康的性观念。
人是高级动物，人的社会属性决定了人不仅要对自己负责，也要对民族、国家、家庭、亲朋、他人承担一定的责任，其中包括道德责任。
大学生是当前国家建设的主要后备力量，对大学生责任意识的培养会影响到整个国家的建设与发展。
性道德教育可以加强大学生的社会责任意识。
对大学生进行的性道德教育的重点是责任问题，性道德教育针对的是性的社会属性，把性与责任结合起来，让大学生明白性不仅是个人问题，还是整个社会的问题。
虽然大学生的婚前性行为或婚外性行为在实施过程中是相对隐秘的，然而起导至的一些不良结果却是社会要面临的问题。
如堕胎、非婚生子、艾滋病等绝大部分是以为不负责任的性行为而导致，这些不仅仅是当事人之间的问题，而且是影响到整个人类社会的问题。
缺乏性的责任感将会造成社会混乱和一部
分人的痛苦。
大学生作为社会建设的后备人才，对其进行性健康教育有利于社会的稳定发展。
可以说，性伴随着人的一生，也有着生长、发育、成熟、衰退的过程，随着性生理的变化，人的性心理在不同的时期也有着不同的反应。
在人的一生中，性是一个影响着身心健康的重要因素，性健康教育是人身心健康发展的内在要求。
大学生正处于青春后期，性心理和性生理都趋于成熟，大学生迫切的想了解性，想与异性交往。
在这一时期适时地对大学生进行性道德教育，能够帮助他们正确地认识和面对自己的生理及心理的变化；能够指导大学生很好地处理与异性之间的交往；能够引导大学生形成积极的恋爱婚姻观，学会尊重身体及生命，有利于大学生个体身心健康发展。
既然人的一生都无法离开性，那我们何逃避而不是庄重的去面对它呢？我们只有通过认识它、理解它、读懂它，才能更好的面对它、处理它。
因此，我们一定要坚持把对大学生的性健康教育开展下去。
这门课教会我们如何正确的使用避孕套，如何对待艾滋病以及爱滋病患者，最后一堂课上张妈妈还给我们普及了一些必备的急救知识，这些一时半会儿可能看不出有什么用，但是急救这些知识，一瞬间就是人命关天。
谢谢张妈妈含辛茹苦的付出，希望性健康教育这门课在我们理工继续办的越来越好，像张妈妈在第一节课的时候说的那样，理工性健康教育特火。
也希望每一个理工的孩子都能在这门课中有所收获、有所成长，保护好自己的“性”和“命”。