人在公共场所的行为模式
中学生不文明行为大全
中学生不文明行为大全1．上课迟到，包括上课铃响后还末进入教室。
2．在课堂上吃东西。
3．在教室或宿舍等场所大声喧哗，影响他人学习或休息。
4．欠交作业或抄袭作业。
5．不认真做两操，（课间操和眼保健操）。
6．说脏话，带口头语，给老师同学起绰号。
7．穿鞋踩鞋跟。
8．不按要求放置好单车。
9．在桌凳上乱贴影星、歌星相片。
10．买饭菜时随意插队。
11．到施工区玩耍、追逐。
12．考试作弊。
13．有乱涂乱刻乱画行为，或用脚踏或用球拍墙留下污点。
14．损坏公物和学校花草树木。
15．对班干部讽刺、打击、报复。
16．串通外人进校扰乱或到校外闹事。
17．穿奇装异服佩戴首饰。
18．女生烫发或男生留长发。
19．无理顶撞、侮辱老师。
20．有偷窃、打架、勒索或抢劫行为。
21．吸烟、喝酒、赌博或变相赌博。
22．有早恋现象。
23．有违法犯罪行为。
被公安机关立案处理。
中学生不文明行为现状分析及教育对策素质教育是学校培养人才的重要内容，文明行为是中学生品德修养和人文素质的体现，是培养有道德的公民的基本要求。
目前，中学生文明意识和行为的主流是好的，但也有部分学生社会公德水准低下，文明意识薄弱，校园内存在着种种与中学生形象极不相称的不文明行为。
我们应正视学生的不文明行为，运用科学的理论和方法去剖析学生不文明行为存在的原因，探讨加强农村学校基础文明教育的对策和方法，以提高学生的基础文明素质。
一、中学生不文明行为的现象行为是一个人思想品质、道德情操的外在表现。
当前，学校常可以看到这样的一些不文明的行为，如留长指甲，染彩色指甲，男生留长头发；没有正确的走姿、坐姿和站相，穿拖鞋、背心进出教室等公共场所；满嘴脏话、粗话、庸俗话；买饭不排队；考试作弊；男女交往不得体，在校园里挽肩搂腰；上网不文明，在网上说脏话，乱发电子邮件；在校园内抽烟；破坏宿舍公物……二、不文明行为出现的原因分析造成学生出现不文明行为的原因很多，具体分析主要有以下几个方面的原因：1、学生生源素质偏低，缺乏礼仪文明教育和道德素质教育。
人的心理和行为与室内空间环境
3．识途性 识途性是指当人们不熟悉某一路线时，总是在摸索的过程中到达目的地，而在返回时，为了安全又按 照来时的路线返回的本能。一般情况下，人在慌乱时容易表现出识途性行为。因此，在对室内空间出入 口进行设计时，应考虑人识途性的本能，在出入口处标明疏散口的方向或位置，便于人们明确方向。 4．从众习性 在公共场所发生紧急危险情况时，人们往往会盲目地跟从人群跑动的方向而逃生，这就是人的从众习 性。在这个过程中，人们不管人群跑动的方向是否是安全疏散口，也无心注意引导标识及文字内容。 5．聚集效应 聚集效应是指在空间内，人们会自动向某一地方聚集的行为。通常，人的这一行为习性是由人的好奇 心引起的。人的这一行为习性常用于商业空间设计及展厅设计中。例如，在某化妆品柜台前，商家聘请 外国模特来吸引顾客，以造成人群聚集现象，从而促进销售。
一、人在室内空间环境中的心理与行为
3．个人空间 个人空间是指直接存在于个体周围的空间。每个人都有自己的个人空间，个人空间具有看不见的边界， 在边界以内不允许“他人”进入。个人空间可以随着人移动，也可以根据环境变化而灵活地伸缩。个人空 间是个体活动和生存的基础，它受到侵犯和干扰时，个体会产生焦虑与不安。它与领域的不同之处在于， 它是人生理和心理上所需要的最小空间。
二、人的行为模式在室内空间环境设计中的应用
（二）流动模式 流动模式是指将人的流动行为的空间轨迹模式化。这种轨迹不仅表现出人的空间状态的移动，而且反 映了行为过程中的时间变化。例如，对身处起居室的人的流动行为轨迹进行观察、统计，发现人们去餐 厅的次数最多，占60%。该数据反映了两个空间之间的密切程度，也为空间的规划提供了理论依据。由 此可见，在规划室内空间布局时，应使餐厅的位置靠近起居室。 （三）分布模式 分布模式是指按照时间顺序连续观察人在环境中的行为，并画出一个时间面，将人们所在的二维空间 位置坐标进行模式化。这种模式主要用来研究人在某一时空中的行为密集度，进而科学地确定该空间尺 度。 （四）状态模式 前面几种行为模式所记述的行为，都是客观的可以观察的行为空间的移动或定位。但人的行为状态还 会涉及人生理和心理作用所引起的行为表现，同时又包含客观环境作用所引起的行为表现，这正是状态 模式所要研究的内容。
服务模式以及五感要求
第一章服务模式以及五感要求服务模式为呼应式模式，要求呼者大声、应者大声。
第一阶段要求做到言到、声到、礼到、人到。
第二阶段要求做到微笑露一点、嘴巴甜一点、动作快一点、效率高一点。
第三阶段要求作到快三秒、多致谢、多致歉、勤问好。
五感要求：五感要求是指通过我们的服务让客人有亲切感、热情感、尊重感、真诚感、朴实感五种感觉。
具体通过动作、声音、表情、语言四个方面作出体现。
一．表情：要求和颜悦色、微笑服务，跟客人沟通是眼睛必须看着客人的脸部；必须给客人一种我们见到他（她）很开心，我们很欢迎、喜欢他（她）的感觉；不可出现皱眉、瞪眼、不耐烦的表情。
二．动作：要求举止文明、彬彬有礼，服务的动作幅度不要太大、动作要轻；坐、立、行都要有正确的姿势，注意克服引起客人反感的无意识小动作，见到客人必须点头鞠躬、问好。
三．语气：中气要足、要自然，致欢迎词最后一字须高半拍，不可使用急、烦、怒、怨、则、责五种语气。
四．声音：吐字要清晰、要有韵律，声音不可太低，以45分贝为标准，声音带有喜悦、开心之情。
第二章礼仪、礼貌规范注意礼仪、礼貌是服务工作最重要的职业基本功之一，体现了公司对宾客的基本态度，也反映了从来人员的文化修养和素质。
礼仪、礼貌就是从业人员通过一定的语言行为和方式向客人表示的欢迎、尊重、热情和感谢。
在外表上就是要注意衣冠整洁，讲究仪容仪表，注意服饰发型。
在语言上要讲究语言艺术，谈吐文雅、谦虚委婉，注意语气语调，应对自然得体。
在行动上要举止文明、彬彬有礼，态度不卑不亢、和蔼可亲。
要具备保持微笑的职业和本能。
（一）仪表仪表是人的外表，包括容貌、姿态、个人卫生服饰，是人的精神面貌的表现。
其具体要求如下：1、工作服要整齐干净，纽扣要齐全扣好，不可敞胸露怀，衣冠不整，不能将衣袖、裤子卷起；工作服外衣衣袖、衣领口不得显露出个人衣物，工作服外不得显示个人物品，钥匙串不宜挂在臂后部或外露；制服衣袋不得多装物品，鼓起；工牌要佩带在左胸前；只能穿公司规定的鞋上班；女员工只准穿肉色丝袜，其他颜色和带花边、通花的袜子一律不准穿，袜头不得显露裙角，袜子不得有破洞，男员工袜子只限深色。
礼仪礼节试题及答案
礼仪礼节试题及答案一、单选题（每题2分，共10分）1. 在正式场合，男士应如何着装？A. 休闲装B. 西装C. 运动装D. 民族服装答案：B2. 以下哪个选项不是正确的餐桌礼仪？A. 不发出咀嚼声B. 用餐时不玩手机C. 用手抓食物D. 用餐巾擦拭嘴巴答案：C3. 在公共场所，以下哪个行为是不礼貌的？A. 保持安静B. 排队等候C. 随意丢弃垃圾D. 遵守交通规则答案：C4. 以下哪种行为是正确的电话礼仪？A. 接电话时先挂断B. 通话时大声喧哗C. 通话时注意倾听D. 通话时频繁打断对方答案：C5. 在职场中，以下哪种行为是不合适的？A. 按时完成工作B. 与同事友好相处C. 随意评论他人D. 积极参加团队活动答案：C二、多选题（每题3分，共15分）1. 以下哪些行为是正确的握手礼仪？A. 握手时保持目光接触B. 握手时力度适中C. 握手时时间过长D. 握手时微笑答案：ABD2. 在参加正式会议时，以下哪些行为是合适的？A. 准时到达B. 穿着得体C. 会议中玩手机D. 积极参与讨论答案：ABD3. 在图书馆中，以下哪些行为是礼貌的？A. 保持安静B. 将书籍放回原位C. 随意翻阅他人书籍D. 遵守图书馆规定答案：ABD4. 在公共场合，以下哪些行为是文明的？A. 排队等候B. 保持环境卫生C. 随意插队D. 遵守公共秩序答案：ABD5. 在职场中，以下哪些行为是专业的？A. 尊重上级B. 保持办公桌整洁C. 随意迟到早退D. 与同事分享信息答案：ABD三、判断题（每题1分，共10分）1. 在正式场合，男士可以穿拖鞋。
（错）2. 用餐时，应等待主人先动筷子。
（对）3. 公共场合大声喧哗是可以接受的。
（错）4. 打电话时，应先自报家门。
（对）5. 在图书馆内大声讨论是合适的。
（错）6. 职场中，应避免在背后议论他人。
（对）7. 参加婚礼时，可以穿着随意。
（错）8. 乘坐公共交通工具时，应主动为老弱病残让座。
公共场所个人礼仪
公共场所个人礼仪公共场所是人们日常生活中必不可少的一部分，人们在这些场所中相互交流、休闲娱乐、工作学习。
但是，由于个人礼仪的不同，有时会给他人带来不便或者造成冲突。
因此，遵守公共场所的个人礼仪显得尤为重要。
本文将就公共场所个人礼仪从三个方面进行论述，分别是交通工具礼仪、餐厅礼仪和公园礼仪。
一、交通工具礼仪在公共交通工具上，个人礼仪的表现直接关系到乘客们的出行体验。
首先，当乘客进入交通工具时，应遵守排队制度，有序上车。
同时，在车厢内不要大声喧哗，以免打扰到其他乘客。
对于有座位的乘客，应礼让给需要座位的特殊人群，例如老年人、孕妇和残疾人，以体现应有的尊重和关爱。
其次，乘客在公共交通工具中应注意个人卫生和环境整洁。
不要随意乱扔垃圾，避免食用带有浓烈气味的食物，以免影响他人乘车体验。
同时，在使用手机时，要保持音量适中，注重他人的感受，尽量避免打扰到他人。
另外，进出公共交通工具时，应注意礼貌用语和动作。
例如，当需要通过别人身边时，应说一声“请让一下”，并保持微笑和感谢。
这样的举止既能够表达礼貌，又能够维护良好的交通秩序。
二、餐厅礼仪餐厅是人们休闲用餐和商务会议的常用场所，遵守餐厅礼仪可以让用餐过程更加愉悦。
首先，进入餐厅时应礼貌行进，遵守服务员的引导，不要推搡其他顾客。
当然，在进入餐厅前，也可以先注意到餐厅的用餐规定，例如是否需要预约或穿着要求。
其次，用餐时要注意仪态端庄，不可大声喧哗或张扬情绪。
当使用餐具时，应从外到内依次使用，用完的餐具要放回原位。
同时，在餐桌上不得随意使用手机或其他电子设备，以免影响他人用餐。
另外，与他人的交流要聊天诚恳友好，不要谈论敏感话题或引起争议。
同时，当服务员上菜或服务时，应微笑并表示感谢。
三、公园礼仪公园是人们休闲放松的场所，遵守公园礼仪有助于维护良好的环境和氛围。
首先，在公园中要尊重他人的隐私和个人空间，不得随意触碰其他游客的行李或物品。
同时，在排队等候或使用公共设施时，应遵守秩序，不要插队或霸占公共资源。
公共场所礼仪培训
公共场所礼仪培训引言在现代社会中，公共场所礼仪是人际交往和社会文明的基石之一。
在日常生活中，我们经常会进入各种公共场所，如商场、学校、办公室等，因此懂得正确的公共场所礼仪显得尤为重要。
本文将介绍公共场所礼仪的意义、规范以及相关培训方法，以提高大家在公共场所的交往和表现能力。
公共场所礼仪的意义公共场所礼仪是指在共享空间中与他人相处时所需要遵守的行为规范。
它不仅能够维护良好的人际关系，还可以促进社会的稳定和谐。
以下是公共场所礼仪的几个重要意义：1.尊重他人：公共场所是众多人群共同使用的空间，遵守礼仪规范可以表明对他人的尊重，维护社会秩序的基础。
2.提升个人形象：良好的公共场所礼仪能够反映出一个人的修养和教养，同时也可以为个人树立良好的形象和品牌效应。
3.增进沟通交流：公共场所礼仪规范可以减少误解与冲突，增加人际交往的机会和效果，更好地展示个人意图和愿望。
4.提高社会整体素质：公共场所礼仪培训可以普及公民道德理念，提升社会整体素质和社会文明程度。
公共场所礼仪的规范为了在公共场所中保持良好的秩序和和谐的交往，我们需要遵守一些基本的公共场所礼仪规范。
以下是一些常见的规范范例：1. 尊重他人•遵守公共场所的规定和制度，不干扰他人正常秩序。
•不大声喧哗、乱扔垃圾，保持场地的整洁和安静。
•等待轮到自己时再进行交谈或进入特定区域。
2. 注意仪表仪态•穿着整洁合适，衣着不过于暴露或无礼。
•保持良好的个人卫生，避免身体异味或不慎弄脏他人物品。
•给予他人微笑和友好的眼神接触，表达彼此的尊重。
3. 保持良好的交流行为•禁止使用大声喧哗、粗俗语言或攻击性言辞。
•尊重他人的隐私和个人空间，避免无故干涉他人的行为。
•保持手机静音或开启振动模式，避免对他人造成干扰。
4. 礼让他人•让座给有需要的人，尊重老人、孕妇和儿童的特殊需求。
•在队伍中保持礼让和守序，避免插队和挤压。
•等候电梯时，优先给予有特殊需求的人使用的机会。
公共场所礼仪培训方法为了普及公共场所礼仪的重要性，并提高人们的行为意识和修养，可以采用以下几种培训方法：1. 开展公共场所礼仪讲座可邀请专业礼仪师或社交礼仪学者作为讲师，通过讲座的方式向大众普及公共场所礼仪的基本规范和重要性。
行为的ABC模式
行为的ABC模式一种鉴别问题行为和环境事件关系的方式是ABC模式。
行为的ABC模式暗示，行为(B)既受到发生在前面的事件影响，这一事件被称为先前事件(A)；还受到某类发生于其后的事件的影响，这类事件被称为后继事件(C)。
先前事件(A)是一种线索或信号，使人知道在某种情境中应如何行动，而后继事件(C)则是能增强或削弱行动的事件。
上述定义表明，个人的行为与某些特定事件直接相联，或受其影响。
例如，某种行为可由先前事件(如愤怒)所引发，而这种行为也会因后继事件（如其他人的反应)的影响而维持，甚至增强。
鉴于先前和后继事件对行为的影响和作用，评估会谈的重点就是要识别出，那些影响问题行为或与问题行为相互作用的先前事件和后继事件。
现在举一个关于ABC模式的简单例子，行为(B)是我们大多数人经常做的事情—说话。
说话行为通常都有明确的引发线索，如与某人开始交谈，被人提问题，或者遇到某个朋友。
减少我们说话可能性的先前事件包括，担心自己所说的话得不到别人的赞同，或者不知如何回答问题，或者急着离开等。
文化规范也可能成为诱导说话行为的先前事件，例如，在某些文化中年老者尊贵，为了尊重老年人，青年人不可以主动开始谈话。
说话行为可以因别人的注意而继续下去，他人的注意是一种强有力的后继事件或强化物。
其他积极的后继事件还包括自我感觉良好或愉快，以及积极的自我评价等。
但在某些情况下我们会减少或终止说话，如当对方的眼神游移不定时(当然文化不同目光所传递的信息也会变化)，或者别人直接说我们讲得够多了。
这就是减少我们说话行为的消极后继事件。
其他可能的消极后继事件还有身体疲累或声音嘶哑，或者感到自己的谈话引运用ABC模式进行个案分析为了说明如何运用ABC模式对求助者的问题进行概念化，我们将举一个分析实例。
下面的假设个案采用ABC模式，分析了一个求助者外显与内隐问题。
【琼案例】琼是一个15岁的白人女学生，即将完成高中学业，目前在大学预科班中学习。
礼仪知识试题及答案
礼仪知识试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 握手时，以下哪种行为是不礼貌的？A. 用双手握住对方的手B. 握手时目光应注视对方C. 握手时力度要适中D. 握手时看向别处答案：D2. 在正式场合，男士着装应遵循哪种原则？A. 随意着装B. 休闲装C. 正装D. 运动装答案：C3. 以下哪种行为在餐桌上是不恰当的？A. 用公筷夹菜B. 用餐时不发出声音C. 吃饭时玩手机D. 用餐巾擦嘴答案：C4. 拜访他人时，以下哪种行为是恰当的？A. 未经允许直接进入B. 敲门后等待主人应答C. 直接推门而入D. 直接进入并大声说话答案：B5. 在公共场合，以下哪种行为是不礼貌的？A. 保持安静B. 保持卫生C. 随意丢弃垃圾D. 遵守秩序答案：C6. 以下哪种行为在会议中是恰当的？A. 随意打断他人发言B. 手机调成静音模式C. 会议中大声喧哗D. 会议中随意走动答案：B7. 以下哪种行为在图书馆中是不恰当的？A. 保持安静B. 阅读时小声讨论C. 将书籍放回原位D. 随意翻阅书籍后不归还答案：D8. 以下哪种行为在乘坐公共交通工具时是不礼貌的？A. 给老人让座B. 排队等候C. 占用多个座位D. 遵守乘车规则答案：C9. 在办公室，以下哪种行为是不恰当的？A. 保持个人工作区域整洁B. 与同事友好相处C. 随意翻阅他人文件D. 遵守办公室规章制度答案：C10. 以下哪种行为在参加婚礼时是不恰当的？A. 穿着得体B. 准时到达C. 随意拍照D. 向新人表示祝福答案：C二、多选题（每题3分，共15分）1. 在商务场合中，以下哪些行为是恰当的？A. 准时到达约定地点B. 穿着得体C. 携带名片D. 随意打断对方发言答案：ABC2. 在参加宴会时，以下哪些行为是不恰当的？A. 随意更换座位B. 未经允许吸烟C. 与他人大声交谈D. 向主人表示感谢答案：ABC3. 在公共场所，以下哪些行为是恰当的？A. 保持环境卫生B. 遵守公共秩序C. 随意插队D. 遵守公共场合的规则答案：ABD三、判断题（每题1分，共10分）1. 在正式场合，男士可以穿牛仔裤。
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人在公共空间的行为模式分析
——游人于白马公园广场的行为模式分析
班级：xxxxxxxx
姓名：xxxxx
学号：xxxxxxxx
指导老师：xxxxxx 摘要：公共空间中，人处在人流穿梭的开放场所，对于周围人群、环境变化事件的反映、处理能力的行为都有规律可循。
研究个体对群体社会变化的心理变化现象对设计师设计公共空间有很大影响。
以人的行为模式为依托，才能设计出适合人群活动的场所。
关键词：公共空间人的行为设计依据
正文：
公共空间是一个不限于经济或社会条件（纵然实际情况未必如此），任何人都有权进入的地方；譬如，人们不用缴费或购票进入，或进入者不会因背景受到歧视。
共享空间是公共空间最早的例子。
而人在公共空间的行为是完全自由又是必须受到限制的。
我所要研究的就是人在公共空间中在受到来自环境、人群的影响后，在空间中行为的特性。
本次研究的地点：南京白马公园。
白马公园位于南京钟山风景区，是南京山、水、城、林融为一体的典范，集中展示了散落于南京各处的珍贵石刻文物，是一座融知性与休闲为一体的公园。
既有浓郁历史文化氛围又有鲜明时代气息的一座大型城市风景园林。
人处在公共空间中时，对于周遭环境变化及人群行为模式变化的反映及处理方式。
一个供人们进行公共交往活动的特定空间，它是开放的，为大多数人服务的，容纳人们之间的物质、能量和信息交流的场所。
人，作为公共空间中的主体，他的行为、心理都直接与周围的环境发生着这样那样的关系，我们如何去理解这些现象，如何从这些现象中去探索最不易察觉的联系，如何将这种本质的联系应用于环境中。
白马公园中，游人在人工路上行走，也有人在草地上随意穿梭。
不同的人选择不一样的路在走，而前者自觉保护草地不受破坏，后者随自己心意做事。
这也就涉及到人在公共空间中最常规的行为：交通行为（穿越行为），是人们公共空间中的必要活动。
对于这种行为模式而言，减少穿越时间，缩短行程是最为重要的，归纳影响因素有以下四点：a.便捷性；b.识别性；c.通道宽度；d.地面铺装。
由此，设计公园时，环绕草坪、穿越草坪的铺装路都因该在考虑中。
而大部分情况下，在公园中的游人并不是具有目的性地需要紧迫穿越草坪缩短
路程，所以在草坪正中设计的路是极少的。
大部分游人选择来公园都是为休憩、放松，走路运动是一种极好的选择。
公园中设有石桌、石椅等供游人休息。
靠近道路的休憩设施比较在场内的设施数量少。
在选择时，大部分人有意无意地往道路远距离的地方坐下。
并不是路边就会有很多车辆经过，会影响到游人休息，但是人的心理上总觉得越往外越不受到保护。
这涉及到人的休息行为:休息行为是公共环境中的主要行为方式之一，主要表现为人们坐在座椅或台阶上交谈、观望与缓解疲劳，影响休憩行为的主要因素有：a.依托：人们在休憩时都趋向于有所依托，人们宁可坐在没有座位的花坛上，也不愿意坐到设计师特意设计的处在交叉口的孤零零的座椅上；b.干扰：人们在选择休憩场地时，趋向于选择那些不容易受到干扰有所遮挡的场所，例如远离主要运动场地和车道，即使人们不得以选择了一个靠近道路的座椅，也常常背过他们的身体，避免直接面对道路；c.光线：充足的阳光也是吸引人们聚集的一个重要因素，特别是冬日午后的阳光，这表明人们具有普遍的趋光心理，同一块场地在一天阳光的变化中，也往往呈现不同的景象。
d.场地围合：场地的围合感能给休憩的人群以安全感，根据观察，三面围合的场地最吸引人气，领域感最为强烈。
e.景观：良好的景观朝向是人们选择休憩地点的一个重要因素，因为这里可以看到更丰富的风景与街景。
f.界面材料：界面材料是指与人体直接接触的环境设施的材料，不同的界面材料直接影响到人们行为，石材与木材是公共环境常见的材料，随着技术的发展，不锈钢与各种新的材料不断出现。
由此，设计者也考虑到这些，选择更加自然的材质建造设施，以此使人产生更加贴近自然的感觉放松心情。
白马公园不仅仅供游人玩乐，也成功举行过很多公共活动，如农家蔬果展览会、露天演唱会等有多人参加的活动。
而多次活动成功举办的一大原因是白马公园的场地因素。
白马公园处在山脚，地势稍倾斜，但不影响人的正常活动。
在举办大型公开活动时，有足够开阔的空间容纳人流。
在人流向外疏散时，又借由地势之便容易向外流通。
十分方便。
事件回放：2010年7月24日，德国西部鲁尔区杜伊斯堡市举行“爱的大游行”电子音乐狂欢节时发生踩踏事件。
当地警方说，踩踏事件造成21人死亡，342人受伤。
事故发生在通向音乐节活动现场的一个地下通道里。
当地时间17时左右，在活动接近尾声时，大量观众匆匆赶往活动现场，而另一批观众则折返回家，人群在地下通道里发生拥堵，造成恐慌性踩踏事件。
20名死者中包括9名妇女。
事发地下通道是双向两车道，两侧各有人行通道。
事发后，地下通道口处人群拥堵，但人们已开始自发救助伤者。
音乐节组织方已通过现场的喇叭要求后来的观众折返，不要再进入音乐节现场。
由于观众过多，音乐节现场各入口已被关闭。
安全问题起因1）出在对到活动主会场参加狂欢者人数的误判。
2）再一个颇受诟病的安排是，这是“爱的大游行”首次在一个封闭的场所内进行，而且只有一个入口，到达入口前还必须通过地下通道。
3）此类大型集会活动出入口安全时，既要考虑众人在正常情况下的行为，又需要预先设想在发生恐慌等极端情况下的疏散解决方案。
由此反例，更凸显白马公园拥有举办大型活动的有利条件。
是众多活动的可选之处。
公共空间的设计，最先考虑到的是人群的安全流动问题。
出口、空间带来的舒畅感、导向性，是设计师首先考虑到的问题。
随着城市建设的不断发展和对景观环境重视程度的不断提高，城市公共空间(如公园、广场及街头绿地等)如雨后春笋般不断出现。
这些场所为市民提供了户外休憩与交往的空间，但我们也看到这些环境在使用时存在着诸多问题：场地利用率不高、使用方式与原初设计相背离、滋生犯罪等，导致这些问题的原因是多方面的，但设计师对于人的行为模式与心理特征研究的缺失是其中重要的因素。
设计前做好设计场地的调查是设计公共空间的必要条件。
考虑人的行为模式，以此设计空间结构。
而在空间的设计中要求人来适应设计者的新设计、新思维，设计者的个人的奇思妙想，是不现实的。
人的行为是相似的，有一定规律可循，在设计中，每个设计师应考虑从人的本质出发，找出人的真正需求、想法，以此为依据，设计的空间、或者其他任何产品才会被大众接受、喜爱。