《小动物和妈妈》
幼儿园绘本教育案例分享——《小蝴蝶找妈妈》
幼儿园绘本教育案例分享——《小蝴蝶找妈妈》《小蝴蝶找妈妈》是一本带有深刻寓意的绘本，旨在传递给孩子们爱和关爱的价值观。
在本案例中，我将分享我们幼儿园如何利用这本绘本教育孩子们。
故事背景小蝴蝶在花丛中出现了，它寻找着妈妈的身影，但是却迟迟找不到，甚至被一只恶猫追赶。
他遇到了花朵、鸟儿和蜜蜂等小动物，他们都帮助他，但是没有人知道小蝴蝶妈妈的位置。
当小蝴蝶失望的时候，它终于听到了妈妈的声音，它跟着声音飞到了妈妈的身边，最后小蝴蝶幸福地和妈妈在一起。
教学目标通过这个故事，我们的教学目标主要有两个：1.传递爱和关爱的价值观。
通过小蝴蝶寻找妈妈的过程让孩子们感受到家庭的温馨和亲情的重要性，感受到在世界上任何地方都可以感受到爱。
2.培养孩子们的阅读、理解和表达能力，同时也培养他们的想象和创造力。
在阅读过程中，孩子们不仅可以感受到故事的情节和流程，还可以想象自己成为小蝴蝶这样的主人公。
教学内容1.阅读《小蝴蝶找妈妈》绘本首先，老师给孩子们讲解《小蝴蝶找妈妈》这个故事的背景，以及故事中的小动物们的特点和性格。
然后老师尝试将孩子们带入故事中，帮助孩子们感受到小蝴蝶的情感。
2.绘本还原与角色扮演为了更好地理解绘本的内容，老师利用彩纸、笔和剪刀等材料让孩子们将故事中涉及到的人物和物品还原出来，同时用小人和小道具模拟绘本中的情节并且让孩子们亲身参与进去，从而全面理解故事情节。
3.口头表述和书写练习在讲解完毕后，老师鼓励孩子们进行口头表述，让孩子们用自己的语言讲述故事，通过这种方式，提高孩子们的口头表达能力和创造能力。
同时，还教给孩子们如何用自己的话来描述故事，训练孩子们的书面表达技巧。
4.同步拓展阅读练习老师还为孩子们准备了相关绘本，让孩子们在课堂上进行同步阅读练习。
通过培养孩子们阅读的兴趣和综合能力，将教学课程和生活实际联系起来。
反馈在教学之后，老师观察孩子们的表现并进行反馈，从而了解孩子们的学习情况和需要进一步加强的技能。
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本次演示内容概要
小班社会活动《小鸟和妈妈》
演示内容长度
20分钟
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目录 CONTENTS
01 一.教师引出讨论的话 题 三.将老师事先准备剪
03 好的小动物贴在主题 板...
2.教师引导 幼儿帮助小 动物们找妈 妈，粘贴...
THANK YOU
02
二.让幼儿亲自体验情 感
01
一.教师引出讨论的话 题
01
1.教师有感 情的为孩子 朗读《小鸟 和妈妈》...
02
2.教师提问： 小鸟为什么 不吃，不喝， 总是...
04
4.启发幼儿 体验小鸟不 能和妈妈相 聚时候的...
06
6.心心把小 鸟放走后， 鸟妈妈和小 鸟都怎么...
03
3.教师提问： 小鸟为什么 看着妈妈哭? 鸟妈...
05
5.妈妈是怎 么样让心心 放走小鸟的?
01
二.让幼儿亲自体验情 感
2.教师问：假如你 们的妈妈找不到你
们的时...
1.教师问：你们离 开过妈妈吗?你们
找不到...
3.老师告诉小朋友， 在小朋友离开妈妈
的时...
01
三.将老师事先准备剪 好师把事 先剪好的动 物妈妈都粘 贴在主题...
《动物宝宝和妈妈》教案
《动物宝宝和妈妈》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物宝宝和它们的妈妈，增进对动物的认知。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
4. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 动物宝宝和妈妈的照片或图片。
2. 动物宝宝和妈妈的名字。
3. 动物宝宝和妈妈的特点和生活习性。
三、教学重点与难点：重点：认识和了解各种动物宝宝和它们的妈妈。
难点：动物宝宝和妈妈的特点和生活习性的理解。
四、教学准备：1. 准备动物宝宝和妈妈的照片或图片。
2. 准备动物宝宝和妈妈的名字。
3. 准备动物宝宝和妈妈的特点和生活习性的资料。
五、教学过程：1. 引入：展示一张动物宝宝和妈妈的图片，让幼儿观察并猜测这是哪种动物的宝宝和妈妈。
2. 展示动物宝宝和妈妈的照片或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 让幼儿观察动物宝宝和妈妈的特点，如体型、颜色、纹路等，并让幼儿用语言描述出来。
4. 讲解动物宝宝和妈妈的生活习性，如食物来源、生活环境、繁殖方式等。
5. 进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物宝宝和妈妈，并说明原因。
6. 总结本次教学内容，强调动物宝宝和妈妈的特点和生活习性。
7. 布置作业，让幼儿回家后观察自己喜欢的动物宝宝和妈妈，并画出来。
六、教学方法：1. 图片展示：通过展示动物宝宝和妈妈的图片，激发幼儿的兴趣和观察能力。
2. 互动讨论：通过小组讨论，培养幼儿的表述能力和合作意识。
3. 情景扮演：让幼儿扮演动物宝宝和妈妈，增强幼儿的参与感和体验感。
4. 作业布置：让幼儿回家后观察和绘制自己喜欢的动物宝宝和妈妈，巩固所学知识。
七、教学步骤：1. 展示动物宝宝和妈妈的图片，让幼儿自由发表观点，猜测它们的名字。
2. 逐个介绍动物宝宝和妈妈的特点和生活习性，让幼儿认真倾听并回答相关问题。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的动物宝宝和妈妈，并说明原因。
4. 让幼儿扮演动物宝宝和妈妈，进行角色扮演活动，体验它们的生活。
幼儿园绘本故事：小猪找妈妈
幼儿园绘本故事：小猪找妈妈简介《小猪找妈妈》是一本幼儿园绘本故事，讲述了小猪走丢了妈妈，在不同的动物邻居的帮助下，最终找到了妈妈的温暖故事。
周一：小猪和妈妈去市集小猪是一个可爱的小动物，和妈妈一起住在一个小村庄里。
某天，小猪和妈妈一起去了市集，他们穿过繁华的街道，看到了各种各样的小摊贩。
小猪兴奋得手舞足蹈，一不小心和妈妈走散了。
周二：小猪遇到小鸟儿小猪在拥挤的市集里找了很久，却没有找到妈妈的身影。
小猪开始感到害怕和孤单，眼泪夺眶而出。
正当小猪哭丧着脸时，一只小鸟飞到了他的面前。
小鸟担心地问小猪为什么哭，小猪告诉小鸟他找不到妈妈了。
小鸟友好地说：“别担心，我会帮助你找到妈妈的！”周三：小猪和小鸟一起寻找妈妈小鸟带着小猪开始了寻找妈妈的旅程。
他们沿着熟悉的街道走，问遇到的每一个动物是否见过小猪的妈妈。
他们先来到了兔子的家，兔子好心地告诉他们，妈妈并没有来找过他们。
于是，小鸟和小猪继续他们的旅程。
周四：小猪和小鸟遇到了狗和猫小鸟和小猪接着来到了狗和猫的家。
他们向狗和猫询问妈妈的下落，但是狗和猫都摇了摇头，表示没有见过小猪的妈妈。
小猪有些失望，但小鸟却鼓励道：“别灰心，我们还可以去问其他的动物！”周五：小猪终于找到妈妈了小鸟和小猪又走了很远，来到了一片美丽的花园。
小猪以为他们又要再次失望，但是就在这时，碰巧看到一只背对着他们的动物。
小猪脑子里想到了妈妈的样子，他高兴地叫了起来：“妈妈！”原来，那只背对着他们的是小猪的妈妈！他们终于重逢了。
结尾小猪和妈妈紧紧拥抱在一起，他们感激地对小鸟说：“谢谢你，如果没有你的帮助，我们可能永远也找不到彼此。
”小鸟笑了笑，说：“这是朋友之间应该互相帮助的。
”小猪和妈妈感激地带着小鸟回到了家，从此之后，他们成了最好的朋友。
编者按：《小猪找妈妈》这个幼儿园绘本故事以温馨感人的情节展现了友谊和互助的力量。
通过小猪和小鸟的故事，孩子们能够学会勇敢、乐观的面对困难，同时也感受到亲情和友情的美好。
社会活动《小鸟和妈妈》教案（大全五篇）
社会活动《小鸟和妈妈》教案（大全五篇）第一篇：社会活动《小鸟和妈妈》教案社会活动《小鸟和妈妈》执教班级：小一班活动目标：1、体验小鸟离开妈妈后难过的心情。
2、喜欢小动物，愿意保护小动物。
活动重点：理解小鸟和妈妈故事情节内容，萌发对生命的热爱之情。
活动难点：找到保护小动物的方法活动准备：1、“动物妈妈和孩子”的图2、剪好的鸟妈妈、蜻蜓妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈及它们的宝宝。
活动过程：1、教师讲述故事《小鸟和妈妈》，引出讨论的话题。
①老师有感情地讲述《小鸟和妈妈》的故事。
②老师：小鸟为什么不吃不喝，总是低着头？③老师：妈妈为什么在大树上不飞走？小鸟为什么看着妈妈哭？引导幼儿体验小鸟和妈妈不能相聚的悲伤。
教师：小心把小鸟放出来后，小鸟和妈妈怎么样了？引导幼儿体验小鸟和妈妈相聚后的快乐的心情。
2、唤起幼儿的情感体验。
①老师：你离开过妈妈吗？找不到妈妈时，你心里有什么感觉？②老师：妈妈找不到你，妈妈会怎样？（3）幼儿看图片，举“心情卡”感受图片中人物的心情。
小结：小朋友离开妈妈会特别伤心，妈妈丢了孩子也非常难过，小鸟也像小朋友一样和妈妈在一起最快乐。
所以，小朋友应该爱护小动物，不要让它们和妈妈分开。
3、粘贴活动：动物妈妈和它们的孩子。
①老师将剪好的鸟妈妈、蜻蜓妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、猫妈妈、鱼妈妈分别贴在天空、草地、树林、池塘中。
②帮助小动物找妈妈，引导幼儿将动物宝宝贴在和妈妈比较近一些的地方。
第二篇：大班音乐教案：小鸟爱妈妈1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
幼儿园文学欣赏案例分享：《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园文学欣赏案例分享：《小蝌蚪找妈妈》《小蝌蚪找妈妈》是一本脍炙人口的儿童文学作品。
它反映了小动物在成长过程中面对的困境和突破。
本文将通过分析“情节与主旨”、“人物与形象”、“语言与修辞”三个方面，来探讨这部经典作品的魅力。
情节与主旨：小蝌蚪不放弃，最终找到了妈妈《小蝌蚪找妈妈》主要讲述了一只小蝌蚪和其他小动物在寻找妈妈的过程中的冒险和奇遇。
在寻找妈妈的路上，小蝌蚪遇到了很多困难和障碍，但它没有放弃，一次次地坚持，最终找到了妈妈。
这个故事告诉我们，生活中充满挑战和不确定性，但如果我们坚定信念，勇于面对，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
人物与形象：各具特色的小动物《小蝌蚪找妈妈》中的小动物形象各具特色，给孩子们留下了深刻的印象。
小蝌蚪形象形态可爱，性格坚韧不拔，在寻找妈妈的路上面对了许多困难，但它依然坚守信念，毫不气馁。
其他小动物也形象鲜明，如海蜇形象恐怖，惊人地高声喊叫；乌龟形象呆萌，总爱跟在别人后面走。
这些小动物形象丰富多彩，给孩子们留下了深刻的印象，能够让他们在阅读故事的同时，享受到美好的视觉体验。
语言与修辞：简洁明了，朗朗上口的文笔作者使用简洁明了，朗朗上口的文笔，让孩子们容易理解，乐于接受故事的内容。
例如，“小蝌蚪找妈妈，走过一片又一片水草，看到一条又一条鱼，还有漂亮的蝴蝶，无数的小虫子，却始终没有找到妈妈。
”这样的叙述方法，轻松、明快，孩子们能够轻易地将自己融入到故事中，感受小蝌蚪的情感。
总之，《小蝌蚪找妈妈》这本儿童文学作品，不仅可以培养孩子们的想象力和阅读兴趣，更重要的是，能够让孩子们从中领悟到成长的艰辛，学会勇往直前的精神。
望家长们为孩子们选择这样经典的作品，让他们感受到阅读的乐趣和成长的快乐。
幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案三篇
幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案三篇导读：本文幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：1.知道故事的名称、角色和主要情节。
2.理解、熟悉故事内容，尝试排图且大胆讲述故事中的对话。
3.感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关心。
活动准备：故事录音、PPT、图片等。
活动过程：1．以谜语的形式，引起幼儿听故事的兴趣。
师：今天老师有个谜语让小朋友猜一猜：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。
你们知道这是谁吗？有段好听的故事，讲的就是小蝌蚪的事，我们一起来听一听吧。
2.听故事录音一遍，并提问（1）故事的名字是什么？故事中主要讲了一件什么事情？（2）小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈？小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢？3.教师边演示PPT边讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。
提问：（1）故事发生在什么季节？青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么？（2）小蝌蚪找妈妈碰到了谁？说了些什么？又遇到了谁？又是怎么说的？（3）为什么会把他们当成自己的妈妈？（4）小蝌蚪的妈妈究竟是谁？为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢？小蝌蚪最后怎么变成青蛙的？4．回忆故事情节，将故事图片进行排序。
5.幼儿跟录音边看图边讲述故事内容《小蝌蚪找妈妈》。
篇二活动目标： 1.初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。
2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3.感受动画中的意境美。
活动准备： 1.《小蝌蚪找妈妈》动画片。
2.蝌蚪变成青蛙的示意图。
活动过程：一、图片导入。
1..提问（1）小朋友们，你们知道图片上是谁吗？（2）小蝌蚪长得怎么样？（3）它的妈妈是谁？ 2.过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧！三、分段欣赏。
1.观看课件（一）提问：小蝌蚪为什么要找妈妈？小结：因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍，所以他们非常的羡慕，也想找到自己的妈妈。
科学动物和它的妈妈观察日记
科学动物和它的妈妈观察日记动物观察日记1我家养了一只可爱而有趣的小猫,它的活动可灵敏了。
有一次,妈妈从菜市场买了一条我最爱吃的草鱼。
可是,在妈妈准备调料一眨眼的工夫,盘子里鲜嫩的鱼就被猫偷走了。
妈妈发现了,拿出钢尺一边追一边打,小猫“喵喵”地叫,好像在说：“我错了,别再打我了。
”我吃饭的时候,经常把吃剩下的鱼骨喂它吃。
有一天,我还照样给它鱼骨吃,它却不吃了,还“喵喵”地叫起来,好像在说：“换点新花样吧！”我只好给它喂些剩菜吃,结果,它却津津有味地吃起来。
我经常用毛线团逗它玩,它生气的时候,经常会把自己锁在笼子里,耷拉着尾巴,好像在说：“没人跟我玩,真伤心。
”我跟这只小花猫一起生活了好几年,产生了深厚的感情,它给我的生活带来了无穷的乐趣。
我爱这只可爱而有趣的小猫。
动物观察日记22月20日星期四晴“对对儿花开红艳艳唉,红艳艳哟!”我可不是乱改歌词,这几天,我家的对对花开得正艳呢!“对对花”,这名儿取得名副其实,你瞧,我家的对对花确确实实是一个十字架形,不管你是左右看还是上下看或者斜着看,都是成双成对的。
难怪,老爸会说：“唉,这对对花就喜欢对着开。
”对对花四朵花为一茎,每朵花有5个花瓣,花瓣呈柔美的自然流线状,颜色火红火红的,它们一起绽放那才叫绝呢!花蕊只有5根,花粉还没长好时,外面包的保护层是紫色的,里面露出了一些黄色的花粉,像是一个身着紫衣的姑娘。
飘逸的长紫袍里藏着纤细的身子,脸上挂着羞涩的微笑,真是“朱唇未开笑先闻”。
慢慢地,花粉的皮渐渐褪去,终于,花粉姑娘脱去了紫衣,露出了黄袍,黄衣姑娘粉墨登场。
黄色的花粉配着红艳艳的外套,显得格外美丽动人,加上对对花的绿叶,真像一位窈窕淑女。
看着这么美的对对花,不由得让我想起唐朝元稹的一首描写菊花的诗：“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
”别人爱菊,我更爱我家的对对花。
动物观察日记3我家养了一只可爱的小乌龟。
我可喜欢它了,每天都去看它。