大家日语1总结

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大家日语1总结

大家的日语一语法总结1

一、動詞

1、字典形(第四課)

五段動詞:以う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る結尾。

一段動詞:以る結尾、倒数第二個仮名在イ段或エ段上。

カ変動詞:来る。

サ変動詞:する、勉強する。

1動詞字典形ことができます:可以。(第十八課)

例えば:李さんは料理をすることができます。

2私の趣味は動詞字典形ことです:我的爱好是~。(第十八課)

例えば:私の趣味は歌を歌うことです。

3動詞字典形まえに、動詞:~之前~。(第十八課)

例えば:寝るまえに、本を読みます。

2、~ます形(第四課)(第十四課)

五段動詞:う段仮名→い段仮名(同一行)+ます

一段動詞:る去除+ます

カ変動詞:来る(くる)→来ます(きます)

サ変動詞:する→します、勉強する→勉強します

1~ます:動詞の謂語、礼儀の態度、現在と将来の肯定(第四課)例えば:王さんは学校へ行きます。

2~ません:動詞の謂語、礼儀の態度、現在と将来の否定(第四課)例えば:李さんは図書館へ行きません。

3~ました:動詞の謂語、礼儀の態度、過去の肯定(第四課)

例えば:昨日陳さんは日本へ行きました。

4~ませんでした:動詞の謂語、礼儀の態度、過去の否定(第四課)例えば:先週張さんは会社へ行きませんでした。

5~ませんか:邀请对方。(第六課)

例えば:いっしょにお花見をしませんか。

ええ。いいですね。

6~ましょう:积极的建议、邀请。(第六課)

例えば:ちょっと休みましょう。

7~動詞ます形たいです:想做。(第十三課)

例えば:劉さんは日本へ行きたいです。

8~ましょうか:~吧。(第十四課)

例えば:荷物を持ちましょうか。

3、~て形(第十四課)

五段動詞:イ音便:く、ぐ→い+て|で

っ音便:う、つ、る→って

ん音便:ぬ、ぶ、む→んで

す→して

一段動詞:る去除+て

カ変動詞:来る(くる)→来て(きて)

サ変動詞:する→して、勉強する→勉強して

1~てください:请做。(第十四課)

例えば:ちょっと待ってください。

日本語で話してください。

2~ています:正在。(第十四課)

例えば:田中さんは今電話をかけています。

~ています:状态。(第十五課)

例えば:鈴木さんは自動車を持っています。

~ています:习惯性的行为。(第十五課)

例えば:佐藤さんはパワー電気で働いています。

3~てもいいです:可以。(第十五課)

例えば:座ってもいいです。

4~てはいけません:不准。(第十五課)

例えば:ここで車を止めてはいけません。

5~て、~て、~:动词句子的连接。(第十六課)

例えば:朝6時に起きて、パンを食べて、学校へ行きます。

6~い→くて、~い→くて、~:形容词句子的连接。(第十六課)

例えば:リンゴは大きくて、赤くて、美味しいです。

7~で、~で、~:形容动词句子的连接。名词句子的连接。(第十六課)例えば:あの人は親切で、きれいです。

山下さんは日本人で、留学生です。

8~てから~:做完某动作之后接着做下一个动作。(第十六課)

例えば:宿題をしてから、テレビを見ます。

4、~ない形(第十七課)

五段動詞:う段→あ段+ない

一段動詞:る去除+ない

カ変動詞:来る(くる)→来ない(こない)

サ変動詞:する→しない、勉強する→勉強しない

1~ないでください:请不要。(第十七課)

例えば:たばこを吸わないでください。

2~なければなりません:必须。(第十七課)

例えば:お金を払わなければなりません。

3~なくてもいいです:不~也行。(第十七課)

例えば:薬を飲まなくてもいいです。

5、~た形(第十九課)

五段動詞:イ音便:く、ぐ→い+た|だ

っ音便:う、つ、る→った

ん音便:ぬ、ぶ、む→んだ

す→した

一段動詞:る去除+た

カ変動詞:来る(くる)→来た(きた)

サ変動詞:する→した、勉強する→勉強した

1動詞~たことがあります:有过~经历。(第十九課)

例えば:李さんは日本へ行ったことがあります。

2動詞~たり、動詞~たり、します:又~又~。(第十九課)

例えば:休みは買い物したり、映画を見たり、インタネットをしたり、します。3~ら~如果~的话~ 表示某个事情、动作的假定条件。在此条件下,陈述说话人的立场、意见、要求、状况。(第二十五課)

動詞た+ら、い形容詞かった+ら、な形容詞だった+ら、名詞だった+ら

例えば:雨が降ったら、出かけません。

おいしかったら、もっとたくさん食べてください。

暇だったら、ちょっと手伝ってください。

いい天気だったら、公園を散歩しましょう。

二、敬体と簡体

1、敬体と簡体(第二十課)

動詞:動詞~ます→動詞字典形

動詞~ません→動詞~ない

動詞~ました→動詞~た

動詞~ませんでした→動詞~なかった

形容詞:形容詞~いです→形容詞~い

形容詞~くないです→形容詞~くない

形容詞~かったです→形容詞~かった

形容詞~くなかったです→形容詞~くなかった

形容動詞:形容動詞です→形容動詞だ

形容動詞じゃありません→形容動詞じゃない

形容動詞でした→形容動詞だった

形容動詞じゃありませんでした→形容動詞じゃなかった名詞:名詞です→名詞だ

名詞じゃありません→名詞じゃない

名詞でした→名詞だった

名詞じゃありません→名詞じゃなかった

2、簡体の会話(第二十課)

1在简体的疑问句中,一般省略句末的助词「か」,用升调问话。

例えば:ご飯を食べる?(昇調)

うん、食べる。

ううん、食べない。

お酒を飲む?(昇調)

うん、飲む。

ううん、飲まない。

2在名词和形容动词的疑问句中,还省略「です」的简体「だ」。肯定回答时「だ」的语气很强,所以省略「だ」或加上终助词使语气缓和。女性几乎不说「~だ」。

例えば:今日暇?

うん、暇|暇だ|暇だよ。(男性)

うん、暇|暇よ。(女性)

ううん、暇じゃない。

3简体句中从前后关系可以判断句意时多省略助词。

例えば:昼ごはん(を)食べる。

ドラえもん(が)好き。

そのケーキ(は)おいしい。

来年アメリカ(へ)行く。

但有些助词省略后句意就不清楚了,比如「で、に、から、まで、と」一般不能省略。4简体句中,「動詞ている」的「い」也常常省略。

例えば:うち、持って(い)る?

うん、持って(い)る。

ううん、持って(い)ない。

5「けど」和「が」有同样的作用,在会话中常常使用。

例えば:おいしいけど、高い。

大家的日语一语法总结2

一、名詞句

1、名詞です。現在と将来の肯定(第一課)

例えば:田中さんは日本人です。

2、名詞じゃありません|ではありません。現在と将来の否定(第一課)

例えば:キムさんは中国人じゃありません。|中国人ではありません。

3、名詞でした。過去の肯定(第十二課)

例えば:昨日は雨でした。

4、名詞じゃありませんでした|ではありませんでした。過去の否定(第十二課)例えば:おとといは雪じゃありませんでした。|雪ではありませんでした。

5、名詞ですか。一般疑問句。(第一課)(第二課)

はい、~です。|いいえ、~じゃありません。

例えば:李さんは会社員ですか。

はい、李さんは会社員です。|はい、会社員です。|はい、そうです。

いいえ、李さんは会社員じゃありません。|いいえ、会社員じゃありません。|いいえ、そうじゃありません。|いいえ、違います。

6、何ですか。誰ですか。いつですか。どこですか。特殊疑問句。(第一課)(第二課)(第四課)

これ|それ|あれ|どれ指代事物

この~|その~|あの~|どの~连接名词,指代事物

ここ|そこ|あそこ|どこ指代场所

こちら|そちら|あちら|どちら指代人,场所,方向

指示代词(第二課)(第三課)

例えば:それは何ですか。

これは雑誌です。

あの本は誰のですか。

あの本はわたしのです。

図書館はどこですか。

あそこです。

王さんはどちらですか。

こちらです。

7、名詞ですか、名詞ですか。選択疑問句。(第二課)

例えば:これは本ですか、辞書ですか。

それは本です。

8、動詞字典形|い形容詞|な形容詞|名詞+でしょう?

在谈论说话人和听话人都知道的话题,而且是希望听话人同意自己的意见时,用升调确认听话人同意。(第二十一課)

例えば:あした授業があるでしょう。

ええ、あります。

今日は暑いでしょう。

ええ、暑いです。

今の図書館は静かでしょう。

ええ、静かです。

あの人は先生でしょう、

ええ、先生です。

9、修飾名詞(第二十二課)

名詞+の+名詞

い形容詞い+名詞

な形容詞な+名詞

動詞簡体(動詞字典形、動詞ない、動詞た、動詞なかった)+名詞

例えば:日本語の本

おいしいケーキ

きれいな花

例えば:李さんは本を読みました。

これは李さんが読んだ本です。

私は李さんが読んだ本が好きです。

王さんは李さんが読んだ本を買いました。

10、動詞字典形|動詞ない|い形容詞|な形容詞な|名詞の+時(第二十三課)

例えば:勉強する時寝ました。

忘れない時もう一度勉強します。

若い時よくゲームをします。

暇な時、私のうちへ遊びに来てくださいね。

子供の時、漫画が大好きです。

大家的日语一语法总结3

一、形容詞

1、い形容詞いです。現在と将来の肯定。(第八課)

例えば:リンゴは赤いです。

2、い形容詞くないです。現在と将来の否定。(第八課)

例えば:今日は暑くないです。

3、い形容詞かったです。過去の肯定。(第十二課)

例えば:昨日は寒かったです。

4、い形容詞くなかったです。過去の否定。(第十二課)

例えば:おとといは暖かくなかったです。

5、い形容詞い名詞です。(第八課)

例えば:富士山は高い山です。

6、な形容詞です。現在と将来の肯定。(第八課)

例えば:図書館は静かです。

7、な形容詞じゃありません。|な形容詞ではありません。現在と将来の否定(第八課)

例えば:部屋はきれいじゃありません。きれいではありません。

8、な形容詞でした。過去の肯定。(第十二課)

例えば:昨日の試験は簡単でした。

9、な形容詞じゃありませんでした。|な形容詞ではありませんでした。過去の否定。(第十二課)

例えば:おとといの教室は静かではありませんでした。

10、な形容詞な名詞です。(第八課)

例えば:桜はきれいな花です。

11、比較句(第十二課)

1~は~より形容詞|形容動詞です。~比~

例えば:王さんは李さんより背が高いです。

2~より~のほうが形容詞|形容動詞です。比~ ~更~

例えば:李さんより王さんのほうが背が高いです。

3~と~とどちらが形容詞|形容動詞ですか。

~のほうが形容詞|形容動詞です。

例えば:リンゴとバナナとどちらが好きですか。

バナナのほうが好きです。

王さんと李さんとどちらがハンサムですか。

王さんのほうがハンサムです。

2月と8月とどちらが暑いですか。

8月のほうが暑いです。

美術館と図書館とどちらがおもしろいですか。

美術館のほうがおもしろいです。

12、最高級の句子(第十二課)

~で何|どこ|いつ|だれがいちばん形容詞|形容動詞ですか。

~がいちばん形容詞|形容動詞です。

例えば:アジアでどこがいちばん広いですか。

中国がいちばん広いです。

青島でいつがいちばん暑いですか。

8月がいちばん暑いです。

クラスで誰がいちばん背が高いですか。

田中さんがいちばん背が高いです。

果物の中で何がいちばん好きですか。

みかんがいちばん好きです。

13、い形容詞く|な形容詞に|名詞に+なります(第十九課)

例えば:これからだんだん暑くなりますね。

部屋はきれいになりましたね。

鈴木さんは医者になりますね。

14、~も~即使~也~ 在一定条件下,没有做理所当然被期望的动作时,或者期待的事情没有发生,或者出现与一般人的看法相反的结果时可以使用这个句式。(第二十五課)

動詞て+も、い形容詞くて+も、な形容詞で+も、名詞で+も

例えば:雨が降っても、出かけます。

安くても、買いません。

便利でも、使いません。

日曜日でも、働きます。

五、授受動詞

1、あげます|くれます|もらいます(第七課)(第二十四課)

例えば:王さんは李さんに花をあげます。

田中さんは私にチョコレートをくれます。

私は陳さんに本をもらいます。

2、~てあげます|~てくれます|~てもらいます(第二十四課)

例えば:私は王さんに料理をしてあげます。

佐藤さんは私にアイスクリームを買ってくれます。

私は山田さんに日本語を教えてもらいます

大家的日语一语法总结4

六、助詞

1、も也(第一課)

例えば:田中さんは日本人です。

佐藤さんも日本人です。

どこ(へ)も行きません|行きませんでした。哪儿也不去(第五課)何(を)も食べません|食べませんでした。什么也不吃(第五課)誰(が)もいません|いませんでした。谁也没有

1、名詞の名詞(第一課)(第二課)(第三課)(第十課)

例えば:田中さんはパワー電気の会社員です。

それは日本語の本です。

あの傘は私のです。

そのワインはフランスのワインです。

銀行と美術館の間

2、に

1)名詞(時間)に動詞接具体时间,星期的时间词可接也可不接(第四課)例えば:王さんは朝6時に起きます。

2)名詞に会います表示遇见的对象(第六課)

例えば:私は友達に会いました。

~は~にあげます|もらいます对象(第六課)

例えば:私は王さんに花をあげます。

王さんは李さんにコーヒーをもらいます。

3~に~があります|います

~は~にあります|います存在场所(第十課)

例えば:机の上に本があります。

椅子の下に犬がいます。

辞書は箱の中にあります。

猫は木の下にいます。

4数量詞(期間)に~回動詞频率(第十一課)

例えば:一週間に二回映画を見ます。

5名詞(地点)へ動詞ます形|名詞に行きます|来ます|帰ります目的(第十三課)

例えば:李さんは日本へ生け花を習いに行きます。

6名詞に動詞(入ります)(乗ります)到达点(第十三課)

例えば:大学に入ります。

バスに乗ります。

4、~から~まで

1名詞1から名詞2まで起点和终点(第四課)

例えば:私は毎日九時から六時まで働きます。

李さんはうちから学校まで15分かかります。

鈴木さんは日本から来ました。

会議は5時までです。

2句子1から句子2原因(第九課)

例えば:時間がありませんから、ご飯を食べません。

どうして学校へ行きませんか。

好きじゃありませんから。

3動詞てから做完前一个动作之后接着进行后一下动作,句子的时态由最后一个动词的时态决定。(第十六課)

例えば:毎晩シャワーを浴びてから寝ます。

4名詞(時間)までに動詞表示动作、作用必须最后完成的时间。(第十七課)

例えば:金曜日までにレポートを出さなければなりません。

5、と

1名詞1と名詞2和(第四課)

例えば:休みは土曜日と日曜日です。

2名詞(人|動物)と動詞(第五課)

例えば:李さんは犬と公園を散歩します。

3名詞1と名詞2とどちらが形容詞|形容動詞ですか。

名詞1|名詞2のほうが形容詞|形容動詞です。

第一个表示“和”,第二个表示“比较”(第十二課)

例えば:リンゴとバナナとどちらが好きですか。

バナナのほうが好きです。

4普通形(簡体)と思います提示内容(第二十一課)

例えば:明日雨が降ると思います。

コンピューターは便利だと思います。

5句子|普通形(簡体)と言います提示内容(第二十一課)

例えば:朝「おはようございます」と言います。

校長さんは「明日は休みます」と言います。

校長さんは明日休むと言います。

6動詞字典形と~做某个动作的结果,必然会导致别的作用及时间的相继发生。(第二十三課)

例えば:左へ曲がると銀行があります。

6、へ移動方向(第五課)

例えば:李さんは日本へ行きます。

7、で

1名詞(交通工具)で行きます|来ます|帰ります(第五課)

例えば:王さんはバスで学校へ行きます。

2名詞(場所)で動詞动作进行的场所(第六課)(第二十一課)

例えば:佐藤さんは駅で新聞を買います。

京都でお祭りがあります。

3名詞(工具|手段)で動詞(第七課)

例えば:李さんは日本語でレポートを書きます。

「さようなら」は英語で何ですか。

“Goodbye”です。

4名詞1(の中)で何|どこ|だれ|いつがいちばん形容詞ですか。限定范围(第十二課)

例えば:果物で何がいちばん好きですか。

リンゴがいちばん好きです。

8、を

1名詞を動詞宾语(第六課)

例えば:ご飯を食べます。

2名詞を動詞(出ます)(降ります)(第十三課)(第十六課)

例えば:大学を出ます。

バスを降ります。

3名詞(場所)を移動動詞(第二十三課)

例えば:公園を散歩します。

1、が

1句子1が句子2转折(第八課)

例えば:日本の食べ物はおいしいですが、高いです。

2名詞があります|わかります|好きです|嫌いです|上手です|下手です

対象(第九課)

例えば:李さんはお金があります。

王さんは日本語がわかります。

田中さんは車が好きです。

鈴木さんは運動が嫌いです。

佐藤さんはダンスが上手です。

山田さんは料理が下手です。

張さんは日本へ行ったことがあります。(第十九課)

3~に~があります|います対象(第十課)

例えば:部屋の中にベッドがあります。

教室に学生がいます。

4~と~とどちらが形容詞ですか。

~のほうが形容詞です。(第十二課)(第二十四課)

例えば:中国と日本とどちらが広いですか。

中国のほうが広いです。

~で何|だれ|いつ|どこがいちばん形容詞ですか。

~がいちばん形容詞です。(第十二課)

例えば:一年でいつがいちばん忙しいですか。

9月がいちばん忙しいです。

5名詞が欲しいです。対象(第十三課)

例えば:私はうちが欲しいです。

6句子1が、句子2順接(第十四課)

例えば:失礼ですが、お名前は?

7名詞が動詞自然現象(第十四課)

例えば:雨が降ります。

8名詞1は名詞2が形容詞です。小主語(第十六課)

例えば:李さんは髪が長いです。

9動詞字典形ことができます。対象(第十八課)

例えば:李さんはピアノを弾くことができます。

10名詞が从句中的主语用が提示(第二十二課)

例えば:これは張さんが作ったケーキです。

11名詞が形容詞|動詞在对某个状态及场面进行直接描写时,主语可以使用が(第二十三課)

例えば:電気が明るくなりました。

12名詞(人)が動詞(第二十四課)

例えば:すてきなかばんですね。

ええ、山田さんがくれました。

13名詞が从句中的主语用が提示(第二十五課)

例えば:友達が来るまえに、部屋を掃除します。

友達が病気の時、学校を休みます。

彼が約束の時間に来なかったら、どうしますか。

日语一级外来语

日本語一級外来語整理ア行 1. アクセル:[アクセレレーター(accelerator)の略] (汽车的)加速机。 2.アプローチ:[approach] ①接近,靠近②探讨,研究③(滑雪)滑行引 道 3.アマチュア:[amateur] 素人。爱好家。アマ。业余爱好者 ●反义詞:プロフェッショナル:[professional] 专业 4.アラブ:[Arab] 阿拉伯 5.アルカリ:[alkali] 碱 6.アルコール:[alcohol] ①酒精, 乙醇②酒菜,酒 7.アワー:[hour] 时间 8.アルミ:[アルミニウム(aluminum)の略] 铝 9.アンケート:[フランス語enquête =inquiry] 民意测验,社会调查10.アンコール:[encore] 〔もう一度の意〕(要求)重演,再演奏(唱)一次,再来一次 イ行 1.イデオロギー:[ideology] 意识形态,思想体系 2.イヤホーン:[earphone] 耳机, 听筒 3.インターチェンジ:[interchange] 高速公路的出入口 4.インターナショナル:[international] 国际,国际歌 5.インターファンインターホン: [interphone] 内线电话机,内部对 讲电话机 6.インテリ(ゲンチャ):[インテリゲンチ ア(intellectuals)の略] 知识分子,知 识阶层 7.インフォーメーション:[information] 通知,报道;传达室,咨询处 8.インフレ(―ション):[inflation] 通 货膨胀 エ行 1.エアメール:[air mail] 航空邮件, 航空信 2.エレガント:[elegant] 雅致的, 优雅的,高尚的 3.エンジニア:[engineer] 工程师, 技师 オ行 1.オートマチック:[automatic] 自动 装置;自动式的 2.オーバ:[over] 超载,超过;夸 大,夸张 3.オープン:[open] 开放,公开; 豁达的 4.オリエンテーション:[orientation] 定向,定位;新人教育 5.オンライン:[on line] 上网,在线; 压线球 6.オレンジ:[orange] 桔子;橙黄 色 7.オルガン:[organ] 风琴 カ行 1.カーペット:[carpet] 地毯 2.カーブ:[curve] ①弯曲,曲线, 转弯处;②曲线球 3.ガイド:[guide] 向导,导游手册 4.ガイドブック:[guidebook] 导游手 册/指南 5.カット:[cut] ①去掉,切;②削 球,切球

《大家的日本语》第一册语法全解读

第1~10课 1、句子1か、句子2か(是……,还是……?) 2、名词1から名词2まで(从……开始,到……结束) 3、句子1から、句子2 (因为……,所以……) 4、???や???や???など(表示例举) 5、名词があります/います(有……) 「あります」用于事物、植物等静止的主体;「います」用于人或动物等能移动的主体。 第11课 1、数量词的用法 (1)数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。 (2)带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。 (3)「ぐらい」放在数量词的后面,表示大约的意思。 2、数量词(期间)に~回动词(表示动作的频率)例:1か月に2回映画を見ます。第12课 1、比较 (1)名词1は名词2より形容词です。(名词1比名词2……) (2)名词2は名词1ほど形容词くないです。(名词2不如名词1……) (3)名词2より名词1のほうが形容词です。(和名词2相比,名词1更……) 2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか??? 名词1/名词2のほうが形容词です 3、何/どこ名词1「の中」で~が一番形容词ですか 誰/いつ???名词2が一番形容词です 第13课 1、名词がほしいです 2、动词ます形たいです(表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替) 3、名词(地点)へ/に行きます/来ます/帰ります 第14课 1、动词て形くでさい(请……) 2、动词て形います(正在/表示某种状态/表示习惯性的行为) 3、动词ます形ましょうか(……吧?)这是要为对方作什么时的表达方式。 4、句子1が、句子2 (但是,……) 5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。第15课 1、动词て形もいいです(可以……) 2、动词て形はいけません(不准……) 第16课 1、连用形 (1)动词て形、[动词て形]、~两个以上的动作连续发生时,按动作的先后顺序用动词的形连接在一起。句子的时态按最后一个动词的时态定。 (2)い形容词(~い/)——~くて、~ (3)名词で、~な形容词「な/」 2、动词1て形から、动词2表示动词 1的动作结束后,接着进行动词2的动作。句子的时态由最后一个动词的时态决定。

日本语总结1

日本语总结一 一、表示衣服的名称及穿衣戴帽等动词的词语。 ?かぶる——脱ぐ(ぬぐ) (戴——摘头部东西的动作) 帽子(ぼうし)——帽子;スカーフ——围巾;ベール——面纱?着る(きる)——脱ぐ(ぬぐ) (穿——脱上衣的动作) 着物(きもの)——和服;上着(うわぎ)——外衣、上衣 洋服(ようふく)——西服;ワイシャツ(シャツ)——衬衫オーバー——大衣;コート——大衣、风衣;セーター——毛衣?穿く(はく)——脱ぐ(ぬぐ) (穿——脱裤子、袜子、鞋等的动作) ズボン——裤子;パンティー——妇女用三角裤衩; スカート——裙子;靴下(くつした)——袜子 ?はめる——外す(はずす) (戴——摘手套、戒指、手表等动作) 手袋(てぶくろ)——手套(摘手套——手袋を取る/脱ぐ)

指輪(ゆびわ)——戒指;ブレスレット——手镯; 腕時計(うでどけい)——手表 ?つける——外す(はずす)、取る(とる) (佩戴——摘取上衣上的装饰品) ブローチ——胸针;イヤリング——耳环;花 ?かける——外す(はずす)、取る(とる) (戴——摘、取由身体一部分所支配的东西) 眼鏡(めがね)——眼镜;エプロン——围裙;マスク——口罩 ショール——披肩;たすき——日本人劳动时系和服长袖用的带子 ?締める(しめる)——外す(はずす)、取る(とる) (系——解身上某部位的东西) ネクタイ——领带;帯(おび)——日本妇女和服配用腰带 ベルト——皮带;はちまき——手巾或布的缠头布 二、重要的连接副词 そして、それでは、それにしても、そこで、それで、それほど …にしたがって…、ところで、 1、そして “そして”是接续词,是“そうして”的一种通俗的说法,其用法如下: a.表示并列关系。相当于汉语的“既…又…”、“既…而且…” ?私の部屋は広くてそして明るい。 ?この酒は甘くてそして安い。 ?今日は楽しくそして有意義な日でした。 ?私の楽しみは寝る前にコーヒーを飲み、そして新聞を読みことだ。 b.表示前后关系。相当于汉语的“然后…”的意思 ?3時ころ、友達が遊びに来てそして6時ころ帰りました。 ?休んでそしてまた仕事に出ました。 c.表示累加关系。相当于汉语的“另外…”、“又…”的意思 ?町へ行きました。そして本を買いました。 ?帰りにデパートに寄り、そしてこれを見つけたのです。 ?京都へ行きました。そして龍安寺や金閣寺を見ました。 2、それでは 往往置于下一句的句首。 a.多在事物的开始、结束或与他人分别时,与“では”用法相同,“那么…” ?それでは始めましょう。 ?それでは今日はこれで終わります。

高级日语1所涉及的外来语

次の言葉はどういう意味ですか。日本語で説明してください。 1、フェンス 2、ヘドロ 3、ナイン 4、ビリヤード 5、キャプテン 6、チームメート 7、スタンド 8、ガラン 9、グッと 10、グルメ 11、サスペンス 12、フライト 13、行け行けムード 14、グローバルスタンダード 15、ディスカバー 16、セレブ 17、テーマパーク 18、アミューズメント 19、アンティーク 20、バッチリ 21、リピーター 22、リピート 23、リニューアル 24、フリーク 25、ポジション 26、ジーンと 27、ジロジロと 28、フラット 29、バンバン 30、サイクル 31、ブラックボックス 32、カリエス 33、カチッカチッと 34、スポッスポッと 35、フェータル 36、ヒラヒラ 37、オーソリティ 38、アカデミック 39、オーソドックス 40、ヘテロドックス

41、ベデカ 42、アンダーライン 43、エンチクロペディ 44、オリジナル 45、ユニット 46、オートメーション 47、バラエティ 48、サバンナ 49、ビラ 50、ホビー 51、飽くなく 52、見る影もない 53、いとしむ 54、苦になる 55、相槌を打つ 56、顔をしかめる 57、耳に挟む 58、目を注ぐ 59、まぐれ当たり 60、暮らしが立つ 61、ひざを進める 62、性根を据える 63、眉に唾をつける 64、一肌脱ぐ 65、一目おく 66、遮二無二 67、百も承知 68、声を限りに 69、顔がゆがむ 70、煙に巻く 71、肘を張る 72、ぱっとしない 73、ためを張る 74、深みにはまる 75、何でもかでも 76、気に向くままに 77、巣を食う 79、まがりなりにでも 80、火をつける 81、手を抜く 82、骨惜しみ 83、いたちごっこ

日语语法总结

日语语法总结(包括例句): 1.判断句:体言は体言です 体言は体言ではありません。 体言(表过去的)は体言でした。 体言(表过去的)は体言ではありませんでした。Eg: ⑴わたしは大學院生(だいがくいん)です。 ?专业是中文。 /専攻(せんこう)は中国語(ちゅごくご)です。?她不是家庭主妇。/彼女(かのじょ)は主婦(しゅふ)ではありません。 ?今天是星期三,昨天是星期二。/今日(きょう)は水曜日(すいようび)で、昨日(きのう)は火曜日(かようび)でした。 ?今天不是休息日。/ 今日は休(やす)みではありません。 ?昨天不是休息日。/ 昨日は休みではありませんでした。 2.存在句:①表示特定的人或事物存在于某处。翻译为:…在… 体言は体言にあります。 体言は体言にいます。 ②表示某处存在着某一事物或者人。翻译为:在…有… 体言に(は)体言があります。 体言に(は)体言がいます。

Eg: ①哥哥在名古屋。/兄(あに)は名古屋(なごや)にいます。 ②花瓶在桌子上。/花瓶(かびん)は机(つくえ)の上(うえ)にあります。 ③实验室在哪里?/実験室(じっけんしつ)はどこにありますか。 ④学校里有图书馆。/学校(がっこう)に(は)図書館(としょかん)があります。 ⑤房间里有猫吗?/部屋(へや)の中(なか)には猫(ねこ)がいますか。 ⑥冰箱里有什么?/冷蔵庫(れいぞうこ)の中(なか)には何(なに)がありますか。 3.比较句:①比较的对象+ より相当于汉语中“…比…” ②比较的对象+はど体言+はありません相当于汉语中“没有比…更…” ③体言+は+比较对象+はど+(形容词,形容动词否定式)相当于汉语中“不像…那么…” Eg:?わたしはほかの人(ひと)より行動(こうどう)が遅(おそ)いです。/ 我比其他人行动慢一些。 ?銀行(ぎんこう)は郵便局(ゆうびんきょく)より近(ちか)いです。/银行比邮局近。 ⑶東京(とうきょう)より北京(ぺキン)のほうが寒(さむ)いです。

日语初级语法总结1

日语中的变形 ます形 用法:【敬体。结束句子的时候用。功能是让说话更加正式、礼貌。很熟的人之间不用敬体。】变化规则:五段:最后一个假名往前一段推,也就是变成【i段】假名,加【ます】。 一段:最后一个词尾【ru】,改成【ます】。 Sa变:词尾「する」改成【します】 Ka变:ka变只有一个单词,就是【来る】,中文意思是【来】。他的变形规则是没有规律的,所以要特殊记忆,是【きます】。请大家记住啦。 相关补充:否定形式【ません】过去式【ました】过去否定式【ませんでした】 相关句型:动词1ます形去ます+ながら+动词2:【一边做。。一边做。。】 アニメを見ながら日本語を勉強します。 音楽を聴きながら歩きます。 动词1ます形去ます+に+行きます?きます:【去干。。。来干。。】 映画を見にいきます。 遊びにきます。 动词1ます形去ます+たいです?たいと思います【想要做某事】 将来、日本へ行きたいです。 本当に日本料理が食べたいと思いますね。 动词1ます形去ます+やすい【容易做某事/容易进入某种状态】 温州は生活しやすいですか。 このごろ天気がかわりやすいですから、風邪にならないように、気をつけてね。 この文章は平仮名が多いので、読みやすい。 动词1ます形去ます+にくい【难以做某事/难以进入某种状态】 上海は生活しにくい都市です。 この器械は操作しにくいです。 动词1ます形去ます+かた【。。。的方法】 やりかたよみかたつかいかたつくりかたいきかた 动词1ます形去ます+はじめます【开始做某事】 私は今年の夏休みに日本語を勉強し始めました。 八月の終わりごろ宿題をし始めました。 动词1ます形去ます+つづけます【继续做某事】 これから日本語を勉強し続けたいと思います。 雨が降り続けて、気持ちも天気のように暗い。 动词1ます形去ます+おわります【做完某事】 夜11時にやっと宿題をし終わりました。 レポートを書き終わったら、事務室に出してください。 动词1ます形去ます+なさい【表示命令,请做某事】 早く寝なさいね。 动词1ます形去ます+そうです【眼看就要发生。。。可能会发生。。。】 いまにも雨が降りそうです。 あ、荷物が落ちそうだ。 明日は晴れそうだ。

大家的日语1-12语法

1.名詞1は名詞2/形容詞です 名词2: 人名/国籍/职业/物品/场所等 ①お手洗いはあそこです。洗手間在那裡。 ③この本はわたしのです。這本書是我的。 ②富士山は高いです。富士山很高。 2.名詞1はな形容词+な/い形容词名词2 です ⑦ワント先生は親切な先生です。瓦特老師是親切的老師。 ⑧富士山は高い山です。富士山是很高的山。 3.名詞1は名詞2より形容詞です 以名詞2為基準,敘述名詞1的性質和狀態 ⑤この車はあの車より大きいです。這輛車比那輛車大。 4.名詞1は名词2/な形容词じゃありません ②きのうの試験は簡単じゃありませんでした。昨天的考試不容易。 ②富士山はあまり高い山じゃありません富士山是不太高的山 5.名詞1はい形容词(去い) くないです ④富士山は高くないです富士山不高 6.名词1は名词2/形容词ですか 回答: 肯定「はい、名词2です/そうです」 「はい、形容词です」 否定「いいえ、名词2じゃありません/そうじゃありません/違います」 「いいえ、形容词じゃありません」 ①それは辞書ですか。那是字典嗎? ⑥琵琶湖の水はきれいですか。琵琶湖的湖水很乾淨嗎? …いいえ、きれいじゃありません。…不,不乾淨。 7.特殊疑問句 ②ミラーさんの傘はどれですか。米勒先生的傘是哪一把(要求從>3物品中特定出1個) …あの青い傘です。…是那把藍色的傘。 ⑥あの方はどなたですか。那位是誰? 問國家、公司、學校等所屬的場所和組織名時,疑問詞應是「どこ」「どちら」 ④お手洗いはどこですか。洗手間在哪裡? あそこです。……在那裡。 ⑦会社はどちらですか。公司在哪裡? ⑧これはどこのコンピューターですか。這是哪裡的電腦呢? 日本のコンピューターです。…這是日本的電腦。 IMC のコンピューターです。…IMC 的電腦。 ②このネクタイはいくらですか (多少钱) ②あの人(方)はだれ(どなた)ですか ②あれはだれの机ですか ②ニューヨークは今何時ですか。紐約現在幾點? …午前4時です。…上午4點。 ②休みは何曜日ですか ⑧テレサちゃんは何歳(おいくつ)ですか。德勒莎幾歲了? ⑤それは何(なん)ですか。那是什麼?

大家的日语1-48课知识点总结

《大家的日语1》语法整理1~48课 第1~10课 1、句子1か、句子2か(是……,还是……?) 2、名词1から名词2まで(从……开始,到……结束) 3、句子1から、句子2 (因为……,所以……) 4、???や???や???など(表示例举) 5、名词があります/います(有……) 「あります」用于事物、植物等静止的主体;「います」用于人或动物等能移动的主体。 第11课 1、数量词的用法 (1)数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。(2)带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。 (3)「ぐらい」放在数量词的后面,表示大约的意思。 2、数量词(期间)に~回动词(表示动作的频率) 例:1か月に2回映画を見ます。 第12课 1、比较 (1)名词1は名词2より形容词です。(名词1比名词2……) (2)名词2は名词1ほど形容词くないです。(名词2不如名词1……) (3)名词2より名词1のほうが形容词です。(和名词2相比,名词1更……)2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか ???名词1/名词2のほうが形容词です 3、何 どこ 名词1「の中」でが一番形容词ですか 誰 いつ ???名词2が一番形容词です 第13课 1、名词がほしいです 2、动词ます形たいです 表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替 3、动词ます形 名词(地点)へに行きます/来ます/帰ります 名词 第14课 1、动词て形くでさい(请……) 2、动词て形います(正在/表示某种状态/表示习惯性的行为) 3、动词ます形ましょうか(……吧?)

这是要为对方作什么时的表达方式。 4、句子1が、句子2 (但是,……) 5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。 第15课 1、动词て形もいいです(可以……) 2、动词て形はいけません(不准……) 第16课 1、连用形 (1)动词て形、[动词て形]、~ 两个以上的动作连续发生时,按动作的先后顺序用动词的形连接在一起。句子的时态按最后一个动词的时态定。 (2)い形容词(~い/)——~くて、~ (3)名词 で、~ な形容词「な/」 2、动词1て形から、动词2 表示动词1的动作结束后,接着进行动词2的动作。句子的时态由最后一个动词的时态决定。 3、名词1は名词2が形容词 4、どうやって 询问顺序和方法时用。 第17课 1、动词ない形 五段动词:う段——あ段+ない 一段动词:~る——~ない カ变动词:くる——こない サ变动词:する——しない 2、动词ない形ないでください(请不要……) 3、动词ない形かければなりません(必需……) 4、动词ない形なくてもいいです(不……也行) 5、までに(在……之前) まで(到……为止) 第18课 1、名词 ができます(可以……) 动词字典形こと 2、名词 私の趣味はがです(我的爱好是……) 动词字典形こと 3、动词1字典形 名词のまえに、动词2 (……之前,……) 数量词(期间)

日语外来语

一二级必会外来语 アイスクリーム アイデア アイロン アウト アクセサリー アクセント アジア アナウンサー アパート アフリカ アメリカ アルバイト アルバム アンテナ アクセル アップ アプローチ アマチュア アラブ アルカリ アルコール アルミ アワーアンケート アンコール イコール イメージ インタビュー インク イエス インテリ インフォメーション インフレ ウィスキー ウーマン ウール ウエートレス エスカレーター エチケット エネルギー エプロン 冰激凌 主意 熨斗、烙铁 外边、(网球)界外球、装饰品、首饰 重音、音调 亚洲 广播员、播音员

公寓 非洲 美国 打工 影集、集邮簿、乐谱集 天线 (汽车的)加速機 上升、特写 ①接近②探讨③(滑雪)滑行引道业余爱好者 阿拉伯 碱 ①酒精、乙醇②酒菜、酒 铝 时间 民意测验、社会调查 再演奏(唱)一次、再来一次 相等的、等号 肖像、图像、影像 采访、会见、会面 墨水 是、是的、对 知识分子、知识阶层 通知、传达室、咨询处 通货膨胀 威士忌女人、妇女 羊毛、纯毛织品 女招待 自动扶梯、免试升级的附属中小学礼貌、礼节 能源 围裙、停机坪 エレベーター エンジン エアメール エレガント エンジニア オイル オーケストラ オートメーション オートバイ オーバー オフィス オルガン オレンジ オーケー オートマチック オープン オーバーする オリエンテーション オンライン

カー カーテン カード カーブ ガス カセット ガソリン ガソリンスタンドカバー ガム カメラ カラー ガラス カレンダー カロリー カーペット ガイド ガイドブック カクテル カット カップ カテゴリー 电梯、卷扬机 发动机 航空邮件、航空信优雅的、高尚的工程师、技师 油、石油、油画颜料 管弦乐 自动化、自动操作 单人摩托车 超过、夸大 办公室 风琴 桔子、橙黄色 O K- 自动装置、自动式的 开业、公开的、坦白的 超载、超过、夸张 定向、定位、新人教育 上网、在线、压线球 小汽车 窗帘、帷幕 卡片 ①弯曲、曲线、转弯处②曲线球煤气 (珠宝)盒、盒式磁带 汽油 加油站 盖、封面、套子 口香糖

大家的日语-助词总结

大家的日语-助词总结 1.は (1)提示主题 私は学生です。(提示主语) (2)一个句子中的任意成分(比如谓语,状语,补语等)都可以用来提示明日からはもうあなたに会いません。(提示壮语) そのケーキはあーちゃんがたべました。(提示宾语) 2.も (1)表示暗示还有其他话题,“也” (2)表示全面肯定或全面否定 (3)加在数量词后面,表示强调数量之多 3.の (1)表示领属关系 (2)表示场所关系 (3)表示产地关系 (4)表示时间关系 (5)表示数量关系 (6)表示性状关系 (7)用来指代重复出现的名词 (8)放在句尾做终助词,声调上扬,表示疑问 4.を (1)接在宾语后,动词前,表示动作的对象 (2)表示离开的场所 (3)表示经过的场所 5.が (1)表示存在的主体 (2)表示事件发生的主体 (3)表示不确定的主体 (4)表示比较句中的比较项目 (5)表示从句中的行为,作用的主体 (6)表示感觉,好恶,欲求的对象 (7)表示能力,可能的对象 6.に (1)表示存在的场所 (2)表示动作,作用所达到的空间 (3)表示行为,动作进行的时间 (4)表示变化的结果 (5)表示动作涉及的人物对象 (6)表示行为动作的目的 (7)表示比例,分配的基准 7.へ

(1)表示行为动作的归着点 (2)表示动作行为进行的方向 8.で (1)表示行为动作进行的场所 (2)表示范围 (3)表示工具,手段,材料,方式等等9.と (1)表示行为,动作的共同者 (2)表示并列 (3)表示引用的内容 (4)表示思维活动的内容 10.や 表示并列,暗示还有其他同类事物 11.?から?まで (1)表示时间的起点和终点 (2)表示空间的起点和终点 12.までに 表示行为,作用的最后期限 13.より 表示比较的对象 14.でも 表示举例,暗示还有其他 15.か (1)表示质疑的语气,提出问题 (2)表示劝诱的语气,提出邀请 (3)表示自问自答的语气 16.ね (1)表示感叹的语气 (2)表示向对方征求确认,语气上扬17.よ 表示强调语气

日语1级易混词组辨析总结

Q1:どんどんとだんだん的区别? A: どんどん形容状态非常强劲,旺盛,一个劲地做某事,或者是事情发展得很顺利 比如说:金をどんどんつかう花钱如流水,一个劲地花钱 どんどん売れる非常畅销 だんだん是按一定的顺序慢慢地变化 如:だんだん増える逐渐增加 だんだんわかってきた渐渐地明白了 其实从语感上来说,どんどん(咚咚)是不是听起来很有气势呢,而だんだん(淡淡)气势就要小多了,得慢慢来^-^也可以这样记忆的~~ Q2: 「さける」と「よける」はどう違う? A: 「さける」と「よける」は、いずれも「他のものから身をかわす」という意味では同じ使われ方をします。しかし、「よける」は基本的にはもっぱらこの意味で用いられるのに対し、「さける」にはこれ以外の用法も存在します。 1)よける」が物理的に回避する動作を指すのに対し、「さける」はそれだけではなく「出会わないようにする」という意味でも用いられます。 ○彼は最近私をさけている。 ×彼は最近私をよけている。 前者は「彼が私に出くわさないようにしている」という意味にとれ自然ですが、後者は「最近彼に向かって行ってもよけられてしまう」というようなおかしな意味になってしまいます。 2)「さける」は次のように「さしひかえる」という意味でも用いられます。 ○薬と一緒にお茶を飲むのはさけたほうがいい。 ×薬と一緒にお茶を飲むのはよけたほうがいい。 このように、「よける」は基本的に物理的動作を表すのに対し、「さける」は同じ回避するという意味でも抽象的に回避するという意味で用いられることがあるという点で両者には違いがあります。 它们有共同之处,也有不同的用法. 简单的区分方法: 避开抽象的东西时用さける,如: 避开危险,避开困难... 避开具体的实物时用よける.如: 避开水坑,躲开来球... 但在躲车时两者都可以用. Q3: にもかかわらず和にかかわらず的用法及区别 A: にもかかわらず

日语语法总结培训课件

一、助词 ☆は(提示助词) ①提示主题(主语、宾语、补语、状语等),可与に、で、へ、から、まで、と等叠用。 ②有时产生对比、强调的意思。 ☆も(提示助词) ①提示主题(主语、宾语、补语、状语等),“也”的意思。 ②疑问词+も+动词(否定),表示全面否定。 ☆が ①主格助词。体言(名词、代词、疑问词等)+が,表示主语 ②接续助词。~が…。遇到难以启齿的事时,或者委婉拒绝别人的请求。 ☆を(宾格助词) 体言+を+动词,表示宾语,动作的对象。 ☆の ①连体格助词。体言+の+体言,表示所属、内容、性质等。“的”的意思。 ②形式体言。形容词连体形+の,相当于名词,给予前句以体言的资格。 例:おもしろいのがあります。 きれいなのが好きです。 ☆に(补格助词) ①场所名词+に,表示存在的场所。 ②时间名词+に,表示动作或作用的时间。 ③名词(人)+に+会います、あげます、もらいます、教えます、習います、貸します、借ります等具有方向性的动词,表示构成动作对象的对方,“给,从,向某人”等意思。 ④二类形容词(形容动词)+に,做副词使用。 ☆で(补格助词) ①场所名词+で+动词,表示动作进行的场所。 ②工具名词+で+动词,表示手段以及原材料。 ③名词(の中)+で,表示范围、范畴。 ☆と ①并列助词。体言+と+体言,和。 ②补格助词。名词(人)+と+动词,表示共同做某事的对象。 ☆から ①补格助词。时间、场所名词+から,从,表示时间或场所的起点。 ②接续助词。陈述原因、理由的小句+から,表示原因。 ☆まで(补格助词) 时间、场所名词+まで,到,表示时间或场所的终点。 ☆へ(补格助词) 场所名词+へ+移动动词,表示移动行为的目的地。 ☆や(并列助词) 名词+や+名词,表示部分列举,常与“など”呼应使用。 ☆より(补格助词) 名词+より+一类形或二类形,表示比较的基准。“比”。 ☆ほど(副助词) 名词+ほど+一类形容词或二类形容词的否定,表示比较的基准。“不如”。 ☆か

最新日语专业实习总结

日语专业实习总结1000字 日语专业实习总结1000字一 2006年8月27日到10月21日之间,我来到舒兰市朝鲜族第一中学进行为期40天的教育实习。40天的实习生活是辛苦的,也是很有意义的。在朝中校领导、老师支持和指导下,在日语科组老师特别是指导老师张国发老师和原班主任张秀兰老师的帮助辅导下。我的实习工作了得了比较圆满的成功。 一、教学工作 实习学校给我安排的教学科目是《日语基础教学》。由于班级每天都有一节课,所以我几乎天天都在班听课学习教学。这是门基础性较强的课,要注意日语听说读写能力的培养与训练。在第一周见习的听课过程中,我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。他们都是按一份份练习进行讲解。应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷,与学生互动少。我试想把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的。科组老师也对我这一改动加以表扬。如在教学生基础单词时,充分利用图片,联想记忆,复习与前瞻,让学生紧跟教师的思路,课堂既活跃又不忘教学主旨,一箭双雕。课堂学生积极的跟住教师的思路,课堂任务完成有很大的起色。但是,难题是课堂以外的作业的完成情况一般都很难有所改观,我通过课堂休息时间和学生交流发现课外作业一直是传统的完成,真正让学生不厌其烦的完成课外作业需要下很大的工夫来调研,把传统的观念打破也是需要很多的努力,我不仅在课堂上充分利用联想记忆法,课外作业我就想到了"欲擒故纵",学生很多都在贪玩中耽误了学习,我就把自己在网络上找到的日本原版漫画复印下来分发给学生课外完成,结果很出乎意料的完满,几乎绝大多数的同学都"哈日"天天说漫画的经典台词,而且也熟识了很多课堂学不到的好词句,最重要的是学到了很多知识的同时也完成了课外作业。 二、班主任工作实习 在班主任工作实习这一块,我带的是高中二年二班。班上有31位学生。由于人数不是很多,适中。第一次面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字记下来,这样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这一点。一些学生感到很惊讶。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任张秀兰老师审批。接下来,我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面,每天早起督促学生按时早读、搞卫生。晚上下到班里跟班晚自修。进行一些答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想、纪律教育。除了常规工作外。我还组织学生参加学校各种活动,并在9月份墙报评比中获得一等奖。在上班会课时,对班上的好人好事进行表扬,批评不良现象。在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。在这所学校,体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不

日语外来语词汇汇总 19

シャワー(shower)淋浴 ジュース(juice)果汁 シリーズ(series)系列,连续ス スーツ(suits)西服 スーツケース(suitcase)小型旅行皮箱 スーパー(マーケット)(supermarket)超市 スープ(soup)汤 スカート(skirt)裙子 スカーフ(scarf)围巾,披肩 スキー(ski)滑雪 スクール(school)学校 スケート(skate)溜冰 スケジュール(schedule)时间表,日程,计划 スター(star)星星;明星 スタート(start)出发,开始 スタイル(style)样式,风格;文体 スタンド(stand)台,座;看台 スチュワーデス(stewardess)空中小姐 ステージ(stage)舞台 ステレオ(stereo)立体声 ストーブ(stove)火炉,暖炉 ストッキング(stockings)长筒袜 ストップ(stop)停止 スピーカー(speaker)扬声器,扩音器 スピーチ(speech)演说,致词 スピード(speed)速度;迅速 スプーン(spoon)汤匙 スポーツ(sports)运动 ズボン(jupon)裤子,西裤 スマート(smart)漂亮,俊俏,时髦 セット(set)一组,一套 ゼミ(Seminar)ゼミナールの略,讨论会, 研究会 セメント(cement)水泥 ゼロ(zero)零 センチ?センチメートル(centimeter)厘米 ウイスキー(whisky)威士忌酒 ウーマン(woman)女性,女士 ウール(wool)羊毛,毛织品 エ エスカレーター(escalator)自动扶梯 エチケット(etiquette)礼貌,礼节,礼仪

日语语法重点总结

第一课 一.~感じがします。 它表示有那样的感觉、有那样的印象。前面经常用像“難しい”"変な(へんな)"这样的形容词或形容动词。 例:勉強すればするほど、難しくなる感じがします。 我感觉是越学越难了。 ~感じがします除了前接形容词或形容动词之外,还可以前接「日本人ではないという~」「行ったほうがいいという~」等表示「感じ」的内容。 例:この景色を見ると、日本に来たという感じがします。 看到这样的景色,就会感觉是来到了日本。 二.~感じがします与感じます的区别是前者多表示留有某种印象,而后者多表示直接的感受。 例:冬を感じますね。 这句话就是说通过感官的接触,像早晨起来要去上班,出门觉得好冷。雪を見ると、冬が来たという感じがします。 因为雪是冬天的一种标志,你一看到就自然而言的给你一种冬天来了这样的印象或者感觉。

~感じがします是~がします的一种具体表现形式。那么~がします又是什么意思呢,我们一起来看一下。 拓展:~がします 1. 接续:名词+がします 名词:表示气味、香味、口味、声音、感觉、发冷、想吐等的名词 2. 意思:表示有这种感觉等。 例:台所(だいどころ)からいいにおいがしてきた。 从厨房里飘出来一股香味儿。 てくる:表示(向这边靠近的移动),可翻译为“”……来 例:先月、中国に帰ってきました。 上个月回到中国来的。 二.「は」前续各种助词的形式 「を」后续「は」时,去掉「を」变成「は」 「に」「で」「と」「から」「より」等助词后续「は」时,要变成「には」「では」「とは」「からは」「よりは」等。 助词「へ」后续「は」时,可以变成「へは」或者「は」。

日语一级外来语整理

ア行 1.アクセル:[アクセレレーター(accelerator)の略] (汽车的)加速机。 2.アプローチ:[approach] ①接近,靠近②探讨,研究③(滑雪)滑行引道 3.アマチュア:[amateur] 素人。爱好家。アマ。业余爱好者 ●反义詞:プロフェッショナル:[professional] 专业 4.アラブ:[Arab] 阿拉伯 5.アルカリ:[alkali] 碱 6.アルコール:[alcohol] ①酒精,乙醇②酒菜,酒 7.アワー:[hour] 时间 8.アルミ:[アルミニウム(aluminum)の略] 铝 9.アンケート:[フランス語enquête=inquiry] 民意测验,社会调查 10.アンコール:[encore] 〔もう一度の意〕(要求)重演,再演奏(唱)一次,再来一次 イ行 1.イデオロギー:[ideology] 意识形态,思想体系 2.イヤホーン:[earphone] 耳机,听筒 3.インターチェンジ:[interchange] 高速公路的出入口 4.インターナショナル:[international] 国际,国际歌 5.インターファンインターホン:[interphone] 内线电话机,内部对讲电话机 6.インテリ(ゲンチャ):[インテリゲンチア(intellectuals)の略] 知识分子,知识阶层 7.インフォーメーション:[information] 通知,报道;传达室,咨询处 8.インフレ(―ション):[inflation] 通货膨胀 エ行 1.エアメール:[air mail] 航空邮件,航空信 2.エレガント:[elegant] 雅致的,优雅的,高尚的 3.エンジニア:[engineer] 工程师,技师 オ行 1.オートマチック:[automatic] 自动装置;自动式的 2.オーバ:[over] 超载,超过;夸大,夸张 3.オープン:[open] 开放,公开;豁达的 4.オリエンテーション:[orientation] 定向,定位;新人教育 5.オンライン:[on line] 上网,在线;压线球 6.オレンジ:[orange] 桔子;橙黄色 7.オルガン:[organ] 风琴 カ行 1.カーペット:[carpet] 地毯 2.カーブ:[curve] ①弯曲,曲线,转弯处;②曲线球 3.ガイド:[guide] 向导,导游手册 4.ガイドブック:[guidebook] 导游手册/指南 5.カット:[cut] ①去掉,切;②削球,切球 6.カップ:[cup] 杯子,茶杯,奖杯,(烹)量杯

超强总结日语语法与中文语法区别

超强总结——日语语法与中文语法区别 学习日语时,相信很多小伙伴和小编一样,容易出现中文式表达的现象,想要说出一句话时,第一反应就是中文怎么说,然后把它直译成日语,遇到这种情况,ほんとに嫌です!因此今天,小编向大家简单介绍一下日语语法与中文语法的区别,希望能对大家日后的日语学习有所帮助! ?日语属于黏着语系,也就是它的词性以及时态等的变化是 在原词后加上其他的成分构成的,中文却不是这样,所以区别还是蛮大的。?汉语和日语的一些简单的语法区别:1.语序:日语句子的表达顺序是“主语-宾语-动词(SOV)”。例:“私は王さんを爱しています。”汉语则是“主语-动词-宾语(SVO)”。例:“我爱小王。”2.时态:日语时态分为“过去式”和“非过去时”,并且日语的动词·形容词根据时态区分明确。比如说要 是“今天”的话,会说“今日は勉强します。”“今日は寒いです。”,要是“昨天”的话,会说“昨日勉强しました。”“昨日は寒かっ たです。”,语句使用过去时。而在汉语中,如果是形容词的话,不管是不是过去时,都不加表示“结束”的助词“了”。如果加上的话,就会变成别的用法,即表示状态的变化。比如,“今天很冷”在日语中是“今日は寒いです。”之意,而“今天冷了”则为“今日は寒くなりました”之意。3.介词:汉语中有相当于英语前置词这样的词类,叫做介词。在句子中的作用类

似于日语中的助词,不过和日语不同,它是放在名词前面。比如“私は食堂で友达とご饭を食べます。”,汉语表述为:“我在食堂和朋友吃饭。”4.补语:汉语中有种词类叫做补语,作用是跟在动词以及形容词后面对其进行补充说明。补语中有不少形似的结构,想要将其逐字逐句翻译成日语的话很多时候会变得牵强,所以学习起来会有困难。比如,日语中“食べられない”这样一句话就能通用的,在汉语中要进行区分描述。 5.无主语句子:汉语中存在没有主语的句子。“教室に学生がいます。”用中文可以这样说:“(在)教室里有学生。”这句话即使逐字逐句对应看,也容易理解其意思。但是,“没有人告诉我今天有考试。”要是根据上面的译法翻译出来,便成了意思不清的句子:“人がいません。今日试験があると言いました。”。包含“有”这个字的句子有着特殊的语法构造。事实上该句可以译为“今日试験があることをだれも教えてくれ なかった。”。今天小编简单向大家介绍了一下日语语法与中文语法的区别,希望能够帮到大家学习,尽量避免“中文式表达”的出现,喜欢的小伙伴记得点赞或者关注一下哟~ありがとうございました! ?

大家的日语1,教案

大家的日语1,教案 篇一:大家的日本语第一课教案 第一课 一、单词 ~さん是可以用于任何场合的,对别人的称呼。 ~ちゃん是对比较亲密的朋友的,还有孩子,多用于女生。 ~くん是用于男士的,不是是上对下得称呼。 せんせい是称呼,在日本,可以表示教师,律师,医生等职业。 自己不能称呼自己为せんせい,只能是别人称呼你,或你称呼别人时候用。 きょうし只是指教师,是名字,不是称呼。 注意でんき的发音,不要和てんき混淆。 しつれいですが的这个が是助词,有引出下文和开场白的作用。 ~からきました。的から表示从哪里哪里来。 二、语法 a-1 我是学生。 わたしはがくせいです。 这里は是提示主语用的,です是表示肯定形。 例:

我是教师。わたしはきょうしです。 我是公司职员。わたしはかいしゃいんです。 我是中国人。わたしはちゅうごくじんです。 让学生跟读练习a-1,并且翻译,注意纠正发音,然后让学生做练习B的1和2。 a-2 前面我们学习了一般肯定句我是学生,那现在我们要学一般否定句,我不是学生。我不是学生 わたしはがくせいじゃありません。 这里我们说じゃありません是否定形。 这里じゃありません是口语化的,也是比较常用的,用于书面的时候我们也可以用ではありません。 例: 我不是小王。わたしはおうじゃありません。 我不是日本人。わたしはにほんじんじゃありません。 让学生跟读练习a-2,并且翻译,然后做练习B-3。 a-3 学习完了肯定句和否定句以后我们要来学习什么呢? 那接下来我们要学习的就是一般疑问句。 ~ですか。 我们还是说 你是学生吗?

あなたはがくせいですか。 在这里我们要注意两点。 这个か是疑问助词,在中文中,我们用吗来解释。 还有日语中的疑问句并不用?做为结尾符号,我们还是用。来结尾。例: 那个人是中国人吗?あのかたはちゅうごくじんでうか。 你是工程师吗?あなたはエンジニアですか。 让学生跟读练习a-3,并且翻译,然后做练习B-4。 a-4 我们前面学习了我是学生 那比如说小王说我是学生后,小李说我也是学生的时候我们应该怎么说呢? 我也是学生。 わたしもがくせいです。 那我们说这里的も就是代替は成为了提示主语的助词。 在这里表示也的意思。 例: 田中先生是日本人。たなかさんはにほんじんです。 山田小姐也是日本人。やまださんもにほんじんです。 我是老师。わたしはきょうしです。 小徐也是老师。じょさんもきょうしです。 让学生跟读练习a-4,并且翻译,然后做练习B-5。

《大家的日语》语法整理

《大家的日语1-50课》语法整理 第1~10课 1、句子1か、句子2か(是……,还是……?) 2、名词1から名词2まで(从……开始,到……结束) 3、句子1から、句子2 (因为……,所以……) 4、???や???や???など(表示例举) 5、名词があります/います(有……) 「あります」用于事物、植物等静止的主体;「います」用于人或动物等能移动的主体。 第11课 1、数量词的用法 (1)数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。 (2)带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。 (3)「ぐらい」放在数量词的后面,表示大约的意思。 2、数量词(期间)に~回动词(表示动作的频率) 例:1か月に2回映画を見ます。 第12课 1、比较 (1)名词1は名词2より形容词です。(名词1比名词2……) (2)名词2は名词1ほど形容词くないです。(名词2不如名词1……) (3)名词2より名词1のほうが形容词です。(和名词2相比,名词1更……) 2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか ???名词1/名词2のほうが形容词です 3、何 どこ

名词1「の中」でが一番形容词ですか 誰 いつ ???名词2が一番形容词です 第13课 1、名词がほしいです 2、动词ます形たいです 表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替 3、动词ます形 名词(地点)へに行きます/来ます/帰ります 名词 第14课 1、动词て形くでさい(请……) 2、动词て形います(正在/表示某种状态/表示习惯性的行为) 3、动词ます形ましょうか(……吧?) 这是要为对方作什么时的表达方式。 4、句子1が、句子2 (但是,……) 5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。 第15课 1、动词て形もいいです(可以……) 2、动词て形はいけません(不准……) 第16课 1、连用形

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