高考英语写作网上阅卷细则及得分策略
北京高考英语作文评分标准写作技巧_英语作文
北京高考英语作文评分标准写作技巧分数往往是一根限制线，限制了我们的去向。
下面是橙子给大家精心挑选的高考英语作文的评分标准，希望大家喜欢!供你参考和阅读!高考英语作文评分标准篇1 评分档次A.第五档(很好)：(21-25分)1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
B.第四档(好)：(16-20分)1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
C.第三档(适当)：(11-15分)1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
1/ 5D.第二档(较差)：(6-10分)1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
E.第一档(差)：(1-5分)1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
高考英语作文评分标准-解析及答题技巧(学霸总结精品资料)-6页
(一)高考英语作文评分标准(二)高考英语作文评分标准解析及答题技巧（一）高考英语作文评分标准1本体总分为25分，按5个档次给分。
2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3词数少于80或多余120要求字数的，从总分中减去2分4评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。
5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英，美拼写汉词汇用法均可接受。
6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
{各档次的给分范围和要求}第五档（很好）；（21-25分）1完全完成了试题规定的任务。
2覆盖所有内容要点。
3应用了较多的语法结构和词汇。
4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。
具备较强的语言运用能力。
5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。
6完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）；（16-20分）1完全完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。
4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6达到了预期的写作目的。
第三档（适当）；（11-15分）1基本完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6整体而言，基本达到了语气的写作目的。
第二档（较差）；（6-10分）1未恰当完成试题规定的任务。
2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3词法结构单调，词汇项目有限。
4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
高考英语作文评分细则
高考英语作文评分细则1. 题目要求理解首先，在写作文之前，我们需要仔细理解题目要求。
这包括对题目中的关键词进行解析，明确写作的主题和要点。
在评分时，考官会根据作文是否能够准确地理解和回答题目要求给予分数。
2. 内容完整性在写作文时，内容的完整性是非常重要的。
我们需要确保文章的内容要覆盖到题目要求的各个方面，确保没有遗漏。
同时，还需要确保文章的逻辑严谨，段落之间的衔接自然流畅。
3. 语言表达作为英语作文，语言表达的准确性和地道性非常关键。
我们需要注意词汇的选择和搭配，句子的结构和语法的正确性。
此外，还需要注意使用恰当的语言风格和修辞手法，以提升作文的表达效果。
4. 信息呈现在作文中，我们需要将自己的观点和想法清晰地呈现出来。
需要使用恰当的论证方法来支持自己的观点，并且要注意论证的逻辑性和说服力。
同时，我们还需要注意信息的组织和结构，使得文章的内容有条理，易于理解。
5. 语法和拼写语法和拼写是作文评分中的重要因素。
我们需要注意句子的结构和语法的正确性，避免出现严重的语法错误。
同时，还要注意拼写的准确性，避免出现拼写错误。
这些错误可能会影响作文的整体质量。
6. 文章长度在高考英语作文中，文章长度也是一个评分标准。
一般来说，作文的长度需要符合题目的要求。
如果文章过短，可能意味着观点不够充分；如果文章过长，可能意味着重复或离题。
因此，在写作文时，我们需要合理控制文章的长度。
总结高考英语作文评分细则主要包括对题目要求的理解、内容完整性、语言表达、信息呈现、语法和拼写以及文章长度的考察。
在写作文时，我们需要注意这些方面，以提升作文的质量。
希望以上细则能对大家在高考英语作文中取得好成绩有所帮助。
山东省高考英语写作网上阅卷细则及得分策略
2010年高考英语写作网上阅卷细则及得分策略青岛开发区致远中学张德强今年是山东省高考英语写作第二年实行网上阅卷，本人从今年阅卷整个过程体验到，网上阅卷实行的“双评制”并不是对所有学生都有利，特别是对英语水平高的学生来说如何能保证写作也能得高分是需要认真对待的，教师应了解具体的阅卷情况，以指导学生特别是尖子生如何得高分。
一.高考英语写作评分细则：二、注意事项：1.评分时，现根据文章的内容和语言初步确定是否及格线。
2.词数少于120，从应得分中减去2分。
关于大错、小错的问题：1.小错：单词拼写、冠词、大小写、标点符号错误。
大错：搭配错误、词语用错（介词、名词、动词、形容词、副词）、时态、语态、主谓一致、非谓语动词、句式等错误。
三、英语写作题评卷主要从三个方面入手：1.内容：要点全面。
（6分）2.语言：包括词、短语及句型选用，语法正确，有无Chinglish.（20分）3.文体结构:文章结构安排合理，恰当分段。
（4分）。
从这也可看出主要依据考生的语言表达给分。
四、阅卷领导小组所给的几个样卷得分（划线处为精彩点）(1)I feel so sorry that I can’t travel to Beijing with you next weekend. I know that you have a great desire to pay a visit to Beijing to enjoy its unique culture. But, sorry, I can’t be with you.As for the reasons, I am informed that the SAT is to be held next week, for which have prepared for quite a long time. You know, it’s vital for me. Besides, I have a dream that I could study abroad when I was a young baby. Now the chance is coming. So I can miss it at no time. If you were me, you would gasp it as I do.At last, I want to make another appoint（应为：appointment）with you, we could go there next month when it will be not so hot.Believe me, we will enjoy a nice trip.该卷得分：28分试卷评价：理由解释合理，语言地道，恰当使用复合句、较高级词汇、虚拟语气。
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文评分标准细则每种作文都属于它自己的评分标准，语文作文有语文作文的标准，英语作文有英语作文的评分标准，下面给大家带来一些关于高考英语作文评分标准细则，希望对大家有所帮助。
高考英语作文评分标准1评分标准1、本题总分为25分，按5个档次给分2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。
其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
高考英语作文评分标准2高考作文评分原则1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的`连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
高考英语作文评分标准3审题的概念拿到试卷后，首先浏览书面表达的题目，研究题目要求。
正确的审题内容包括A、审标题B、审体裁C、审要点。
审标题：看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁：确能够定文章的文体，为你写作提供方向。
审要点：如果英语作文中，有要求要点的，一般打分时是踩点给分的，准确把握住要点，是高分的一个诀窍。
高考英语书面表达阅卷标准
高考英语书面表达阅卷标准了解高考英语书面表达的阅卷标准，你就会更加清楚该往哪个方向努力。
下面是店铺给大家整理的高考英语书面表达阅卷标准，供大家参阅!高考英语书面表达全国卷评分标准(一)评分原则：1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
(二)评分标准：第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
——语法结构单调、词汇项目有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文评分标准细则高考英语作文评分标准细则1评分标准1、本题总分为25分，按5个档次给分2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。
其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
高考英语作文评分标准细则2高考作文评分原则1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
高考英语作文评分标准细则3审题的概念拿到试卷后，首先浏览书面表达的.题目，研究题目要求。
正确的审题内容包括A、审标题B、审体裁C、审要点。
审标题：看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁：确能够定文章的文体，为你写作提供方向。
审要点：如果英语作文中，有要求要点的，一般打分时是踩点给分的，准确把握住要点，是高分的一个诀窍。
如何审要点?要做到以下两个方面：总结归纳要点：不是所有内容都要写出来，而是抓住其中的关键要点、衔接要点!理顺要点：将提炼的要点按逻辑关系(如时间关系、因果关系、转折关系等)重新安排，这样整篇文章看起来就整体有序，流畅自然，更加容易打动评分老师，从而作文分数提升一档。
最新高考英语书面表达评分细则与解题技巧(英语作文)
■编者按：高考英语写作，亦称为书面表达，其目的在于测试学生运用字、词、句子、语法、篇章结构等方面所学的英语知识和掌握的技能来表达思想，进行交流的能力。
这种试题形式1989年开始进入高考试卷，目前，无论是在全国试卷，还是在自主命题省份试卷中，“书面表达”都是高考英语试卷中的压轴题，高考中占有较高的分值，并越来越体现出其不可估量的分量。
一、评分细则的启示1按档给分先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
如果“应用了较多的语法结构和词汇”，即使“语法结构或词汇方面有些许错误”，也不扣分，因为考生的这些错误事“尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。
”2根据“内容和语言”划档“评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性”说明“要点的完整性、语法的准确性、词汇的高级性、结构的复杂性、行文的连贯性、语言的得体性”是评分的核心。
3限制字数“词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分” 说明文章字数太多太少都不好。
4小细节大作用“拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
”“如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次”说明“拼写的正确性、标点的规范性、卷面的整洁性”是影响分数的不可忽视的因素。
二、解题技巧写好高考“书面表达”绝非一日之功，关键在于平时扎扎实实的训练。
但是，在夯实语言基本功的前提下，熟悉、掌握一定的应试技巧，也非常重要。
根据考生“书面表达”常见错误及评卷要求，笔者总结出“一式，两头，三写，四关”的应试抢分技巧。
具体为：1一式——写对格式要求记住英语常用文体的格式和应用文体的写作方式和特点。
2二头——写好两头要求灵活运用熟悉的句式和表达手法，使文章开头和结尾结构正确，言简意赅。
3三写——规范三写要求单词的拼写、字母的大小写符合英语要求；行文时书写规范化，力求卷面整洁美观。
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高考英语写作网上阅卷细则及得分策略
今年是山东省高考英语写作第二年实行网上阅卷，本人从今年阅卷整个过程体验到，网上阅卷实行的“双评制”并不是对所有学生都有利，特别是对英语水平高的学生来说如何能保证写作也能得高分是需要认真对待的，教师应了解具体的阅卷情况，以指导学生特别是尖子生如何得高分。
一. 高考英语写作评分细则：
二、注意事项：
1. 评分时，现根据文章的内容和语言初步确定是否及格线。
2. 词数少于120，从应得分中减去2分。
关于大错、小错的问题：
1. 小错：单词拼写、冠词、大小写、标点符号错误。
大错：搭配错误、词语用错（介词、名词、动词、形容词、副词）、时态、
语态、主谓一致、非谓语动词、句式等错误。
三、英语写作题评卷主要从三个方面入手：
1.内容：要点全面。
（6分）
2.语言：包括词、短语及句型选用，语法正确，有无Chinglish.（20分）
3.文体结构:文章结构安排合理，恰当分段。
（4分）。
从这也可看出主要依据考生的语言表达给分。
四、阅卷领导小组所给的几个样卷得分
（划线处为精彩点）
(1)
I feel so sorry that I can’t travel to Bei jing with you next weekend. I know that you have a great desire to pay a visit to Beijing to enjoy its unique culture. But, sorry, I can’t be with you.
As for the reasons, I am informed that the SAT is to be held next week, for which have prepared for qui te a long time. You know, it’s vital for me. Besides, I have a dream that I could study abroad when I was a young baby. Now the chance is coming. So I can miss it at no time. If you were me, you would gasp it as I do.
At last, I want to make another appoint（应为：appointment） with you, we could go there next month when it will be not so hot.
Believe me, we will enjoy a nice trip.
该卷得分：28分
试卷评价：理由解释合理，语言地道，恰当使用复合句、较高级词汇、虚拟
语气。
语言错误之一处。
(2)
I am very sorry that I can’t visit Beijing with you the next weekend. I know that you have been expecting the trip for so long and
you want my company. It is really a pity.
Next Sunday, the English competition will be held in my hometown. You know that I’ve been practice （应为practicing）so hard to improve my oral English. I hope I can have the best performance and get into the next round. You always say that “Where there is a will, there is a way.” I can’t agree with you more! The final competition will be held in Shanghai, I hope I can see you there.
Will you be free on July 5th? If you don’t have other schedule, we can visit Beijing together then. By the beginning of the summer vocation, there will not be too many visitors so we can enjoy ourselves better.
I’m looking forward to your letter and our trip!
该卷得分：26 分
试卷评价：理由解释合理，语言较地道，恰当使用复合句，同第一篇比较高
级词汇使用较少。
语言错误只有一处。
(3)
I am sorry to tell you that our plan to visit Beijing next weekend has to be delayed because I have an activity of great significance to take part in.
Word came that the Student Union of my school is going to hold an activity which aims to encourage citizens to lead a low-carbon life on the next weekend. Nowadays, it’s exactly too much emission of greenhouse gases that causes the greenhouse effect and does serious damage to the environment. As a conseque nce, I think it’s quite necessary to spread the benefits of low-carbon life. What’s more, although travelling is an excellent idea, if I missed the opportunity, I’ll regret in a long time.
However, we can carry out our plan on the first weekend of next month. What about your opinion?
Look forward to your reply.
该卷得分：25分
试卷评价：虽然没有语言错误，但语言不如上两篇地道，能较好地使用关联词、复合句、强调句等。
语言简练，理由合理。
(4)
I’m so sorry to tell you that I can’t go on the trip to Beijing with you next weekend. It’s a pity that I can’t go with you. I had been so excited about it. But now, I can’t do it.
Next weekend, my school has a very important activity（there will be…in my school）. Many old students of my school will come to see the change (changes) of their mother school. As the master（monitor） of my class, I have to attend the activity to guard (show) them around my school and tell them the new things in my school. After these, I will have lunch with them.
How about going to Beijing another time? How about the coming summer holiday? During the holiday we have（will have） more time to enjoy the beautiful city, please write to me soon if you agree.。