做一个有爱好广泛的班主任
浅谈如何做好特长班班主任工作
浅谈如何做好特长班班主任工作特长班班主任作为学生研究和生活的重要指导者，承担着培养学生特长和促进其全面发展的责任。
为了更好地完成这一工作，以下是一些建议。
1. 了解学生特点：作为特长班班主任，首先要了解学生的特长和兴趣。
通过个别交流或观察，了解每个学生的优势和需求，并根据不同的学生特点提供个性化的指导。
2. 提供良好的研究环境：特长班学生通常对自己的特长有较高的要求，班主任应提供一个积极、安全、鼓励创新的研究环境。
这可以包括组织一些专业的讲座、参观或实践活动等，以增加学生的研究动力和兴趣。
3. 激发学生的潜力：班主任应激发学生的研究兴趣和潜力。
可以通过与学生分享成功的案例或故事，鼓励学生树立目标并努力实现。
同时，及时给予学生鼓励和肯定，增强他们的自信心，提高研究积极性。
4. 平衡研究与生活：特长班学生通常面临着学业和特长的双重压力。
作为班主任，需要帮助学生找到平衡研究和生活的方法。
可以提供时间管理和压力管理方面的指导，教会学生如何合理规划时间和休息，避免过度疲劳。
5. 加强家校合作：班主任应与学生家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的特点和需求。
通过家访、学校活动或班级群等方式与家长积极互动，共同关注学生的成长和发展。
6. 建立良好的班级氛围：班主任应努力在班级中建立积极向上、团结互助的氛围。
可以组织一些班级活动或团队合作的项目，增强学生之间的交流和合作能力。
同时，班主任还应关注班级内的纪律和秩序，确保良好的研究氛围。
以上是如何做好特长班班主任工作的一些建议。
希望能够对您有所帮助，祝您工作顺利！。
班主任应具备的基本功
班主任应具备的基本功班主任基本功是班主任教师按照教育方针的要求，在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育实践中，所形成的教育、组织管理、协调指导等最基本的技能技巧。
班主任基本功内容丰富、领域广阔、项目繁多，主要包括：一、集体教育的基本功集体是由个体组成的，班级是由全体同学组成的。
因此，班主任的集体教育包含两个层次：一是班主任本人对集体进行教育；二是通过班集体对学生个体进行教育。
班主任在对班集体进行教育时要做到：1、了解班级集体概貌、学生认识发展水平、年龄特征、班级群体心理。
向班级提出符合本班实际情况的共同奋斗目标，组织好为实现其目标的集体活动。
2、培养和扩大积极分子队伍，提高班干部素质，逐步形成和巩固有一定威信、品学兼优的、深受集体成员支持的领导核心。
依靠他们开展各种活动，团结和带动全班同学一道前进，达到教育全班同学的目的。
3、通过多种途径、形式形成班级健康向上的正确的集体舆论，促进学生全面和谐地发展。
4、坚持原则，表扬、鼓励先进，开展批评与自我批评。
二、个体教育的基本功班集体状况如何，完全取决于班上每一个学生的具体情况。
学生个体的思想、性格和爱好等特点都各不相同，各种因素之间存在着矛盾和斗争，需要班主任进行耐心细致的个体教育工作。
个体教育的形式有两种：一种是依靠学生集体的教育力量和各种活动的教育力量对个体进行教育；另一种是教师同学生进行谈心、交流和其它教育活动。
班主任做好个体教育工作应注意：1、做好调查研究，深入了解学生的自然情况、思想品德状况、健康状况、个性差异、学习情况等，摸清每一个学生的特点，有的放矢地进行教育。
2、要把不同类型、不同层次的学生区别对待，“对症下药”，使他们都在原有水平上有所提高。
3、激发学生自我教育的愿望，创设有利的道德情境，组织各种社会实践活动，培养学生自我教育能力，使学生主动接受教育。
三、指导学习提高质量的基本功班主任在智育工作方面的根本任务是：开发学生的非智力因素，教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯等，努力学习科学文化知识；为此，班主任要努力做好下列各项教育工作：1、对学生的学习状况进行调查研究，掌握学生学习方面的主要成绩和不足，了解影响学生学习的主、客观因素及学生的意见、要求和希望，制定解决问题的有效措施。
做一个“杂家”班主任
做一个“杂家”班主任作者：张良顺薛峰来源：《新课程研究·教师教育》2008年第08期每一个教育工作者都深知，班级是学校组成的基本单位，作为这一集体的指挥员——班主任的工作不仅对这几十个孩子很重要，而且对整个学校的发展起着巨大的作用，因此在班主任的选择上，学校往往慎之又慎，不仅要求班主任教学专业能力强，而且品德优良、有爱心，这样才能让学校安心、家长放心。
可根据我的经历，如果兴趣、爱好广泛，再具有一定特长的教师担任班主任工作，更容易使学生亲近他、佩服他，信任他,从而使工作更得心应手且富有成效。
我自小学就参加学校的运动会和学区运动会，因此对体育运动颇赶兴趣。
上初中、高中后，更是班级参加学校运动会的主力队员之一。
由于自己对体育运动的热爱，因此每天下午的运动员训练时间，总能看到我在旁边默默关注的身影。
耳濡目染，他们的每一个动作都深深留在了我的脑海中。
随着年龄的增长以及与体育教师的交流，对他们的训练流程及动作要领也有了更深的理解和体会。
大学毕业后，我分到了一所职业高中任教且任班主任工作，毕业之初能得到学校领导如此信任，深感荣幸，惟有以努力工作来回报学校领导的后爱，早到晚归，勤勤恳恳，工作中却也取得了一点成绩，可随着师生的彼此了解，部分玩劣学生开始不安分起来，枯燥的学习让他们（他们都是没有考上高中的学生，学习基础大多数是较差的）深感无趣，活泼好动的年龄阶段让他们无法安静，班级开始出现大大小小不和谐的事情。
我于是尽自己最大努力去工作：找他们谈话，晓之以情，动之以理。
但工作的效果并不理想，自己也很苦恼，感觉对不起领导的信任。
可一次意外的事情改变了一切。
当时县运动会迫在眉睫，各体育教师正带运动员加紧训练，以备运动会。
此时有一体育教师因家中有事，需请假几天，可责任心驱使他又放心不下这些队员的训练，于是他想起了我，知道我对体育热爱，对各项运动知识熟悉，就找我给他带几天队员。
我很担心自己能否胜任，可好奇心加同事的再三相求使我做出了应下的选择。
班主任工作总结关注学生的兴趣爱好和特长
班主任工作总结关注学生的兴趣爱好和特长作为一名班主任，我始终将关注学生的兴趣爱好和特长作为一项重要的工作职责。
通过了解学生的兴趣爱好和特长，我能更好地引导他们的成长和发展，同时也能帮助他们树立自信、增强自尊心。
以下是我在这方面的工作总结：一、倾听和观察作为班主任，我时刻保持着对学生的倾听和观察。
我经常与学生进行交流，主动询问他们感兴趣的事物，比如他们在课余时间都喜欢做什么、他们的特长是什么等。
此外，我会通过观察学生的行为、表现和言谈举止来了解他们的兴趣爱好和特长。
二、开展多元化活动为了更好地满足学生的兴趣爱好和特长需求，我经常组织和参与各种多元化的活动。
比如，我会邀请一些有特长的同学来班级进行展示和交流，鼓励其他学生向他们学习。
同时，我也积极参与学生的兴趣小组和社团活动，与他们一起学习、讨论和探索。
三、个性化指导每个学生都有其独特的兴趣爱好和特长，我注重个性化的指导和引导。
当我了解到学生的特长时，我会为他们提供相应的资源和机会，帮助他们更好地发展。
我会和学生一起制定学习和发展计划，并给予他们必要的支持和鼓励。
四、鼓励学生参与竞赛参加各类竞赛是培养学生兴趣爱好和特长的重要途径之一。
因此，我积极鼓励学生参与各类学科竞赛、艺术比赛和体育比赛等。
通过参与竞赛，学生可以锻炼自己的能力和技巧，增强自信心，培养团队合作意识。
五、与家长合作了解学生的兴趣爱好和特长不仅需要与学生直接沟通，还需要与家长进行密切的合作。
我会与学生的家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地指导学生的发展。
我会邀请家长参加学校组织的活动，并与他们分享学生的成长和进步。
六、定期评估和反馈为了了解学生的兴趣爱好和特长在发展过程中的情况，我会定期进行评估和反馈。
我会和学生一起回顾他们的成长历程，分析他们在兴趣爱好和特长方面的优势和不足，并提供具体的建议和指导。
综上所述，关注学生的兴趣爱好和特长是班主任工作中至关重要的一部分。
班主任学情分析会发言稿
大家好！我是XX班的班主任，很荣幸在这里为大家做一次学情分析。
首先，请允许我简要介绍一下我们班级的基本情况。
XX班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。
本班学生来自全国各地，涵盖了城乡各个地区。
从整体来看，我们班级的学生具有以下特点：一、学习成绩方面1. 优秀学生：我们班级共有XX名学生成绩优异，他们在各个学科中均表现出色，具有较强的学习能力和潜力。
2. 中等生：这部分学生占班级总人数的XX%，他们在学习中存在一定困难，但通过努力，成绩有望提高。
3. 后进生：这部分学生占班级总人数的XX%，他们在学习中存在较大困难，需要教师和家长共同关注和帮助。
二、学习态度方面1. 积极主动：我们班级大部分学生能够主动学习，自觉完成作业，积极参与课堂讨论。
2. 学习态度不端正：部分学生存在抄袭、作弊等不良行为，学习态度不端正，需要加强教育和管理。
三、家庭背景方面1. 家庭条件较好：我们班级有XX名学生来自家庭条件较好的家庭，他们在学习上得到家长的充分支持和关注。
2. 家庭条件一般：这部分学生占班级总人数的XX%，他们在学习上需要教师和家长共同关心和帮助。
四、兴趣爱好方面1. 兴趣爱好广泛：我们班级的学生兴趣爱好丰富，包括音乐、体育、美术等。
2. 兴趣爱好单一：部分学生兴趣爱好单一，需要教师和家长引导他们拓展视野。
针对以上情况，我提出以下建议：一、加强班级管理，营造良好学习氛围1. 建立健全班级规章制度，规范学生行为。
2. 加强班级文化建设，培养学生良好的学习习惯。
3. 定期开展主题班会，提高学生的思想道德素质。
二、关注学生个体差异，实施分层教学1. 针对优秀学生，加强辅导，培养他们的创新能力和综合素质。
2. 针对中等生，加强个别辅导，提高他们的学习成绩。
3. 针对后进生，加强关爱，帮助他们树立信心，提高学习成绩。
三、加强家校合作，形成教育合力1. 定期召开家长会，向家长汇报学生情况，共同探讨教育方法。
2. 建立家校联系制度，及时沟通，共同关注学生成长。
班主任特长演讲稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我的班主任工作心得和特长。
作为一名班主任，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命，同时也深感责任重大。
在此，我想结合自己的工作实际，谈谈我的班主任特长，以及如何将这些特长融入到班级管理和学生教育中。
一、班主任的职责与使命班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
我们的职责不仅仅是管理好班级，更重要的是关心学生的成长，激发他们的潜能，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
因此，班主任需要具备以下几方面的特长：1. 爱心：关爱每一个学生，关注他们的身心健康，成为他们成长道路上的贴心人。
2. 严谨：对待工作认真负责，严格要求自己，以身作则，树立良好的师德风范。
3. 沟通：具备良好的沟通能力，与学生、家长、同事保持密切联系，形成教育合力。
4. 激励：善于发现学生的优点，激发他们的学习兴趣和自信心，帮助他们实现自我价值。
5. 创新思维：勇于尝试新的教育方法，提高班级管理水平，为学生创造良好的成长环境。
二、我的班主任特长作为一名班主任，我始终坚持以学生为本，结合自身特长，努力提升班级管理水平。
以下是我的一些班主任特长：1. 爱心育人我深知爱心是班主任工作的基石。
在日常工作中，我关心学生的生活，关注他们的心理健康，尽力为他们排忧解难。
对于家庭困难的学生，我主动伸出援手，帮助他们度过难关。
在班级里，我鼓励学生互相关爱，共同进步。
2. 良好的沟通能力我具备较强的沟通能力，能够与学生、家长、同事保持良好的关系。
在处理学生矛盾时，我善于倾听各方意见，公正处理，化解矛盾。
在家长会上，我主动与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
3. 创新教学管理我善于创新教学管理方法，提高班级管理水平。
例如，在班级管理中，我实行“班委责任制”，让每位班委负责班级的某一方面，培养他们的责任感和领导能力。
此外，我还开展“家校共育”活动，邀请家长参与班级管理，形成家校合力。
4. 激励学生成长我关注学生的个性发展，善于发现他们的优点，激发他们的学习兴趣。
如何成为一个优秀的班主任
如何成为一个优秀的班主任要成为一个优秀的班主任，需要具备以下几个方面的素质和能力：1. 热爱教育事业：优秀的班主任首先要热爱自己的职业，关心学生的成长和发展，全身心投入到教育教学工作中。
2. 严谨治学：班主任要有严谨的教学态度，认真备课、上课，确保教学质量。
同时，要关注学生的学习方法和习惯，帮助学生养成良好的学习态度。
3. 关爱学生：优秀的班主任要关心每一个学生，关注他们的身心健康，及时发现和解决学生的困难和问题。
要关注学生的个性化发展，因材施教，帮助每个学生发挥自己的潜能。
4. 良好的沟通能力：班主任要具备与学生、家长、同事沟通的能力，能够有效地传达信息，解决问题。
要善于倾听，尊重他人的意见，形成良好的沟通氛围。
5. 团队协作精神：优秀的班主任要具备团队协作精神，与同事共同合作，共同为学生的成长和发展努力。
要学会分享经验，互相学习，共同进步。
6. 不断自我提升：班主任要不断学习，提高自己的业务水平和综合素质。
要关注教育教学的新理念、新方法，努力成为一名合格的教育工作者。
参加各类培训、研讨会等活动，不断提升自己的知识储备和教育教学能力。
7. 有责任心和担当：优秀的班主任要有强烈的责任心和担当精神，对待工作认真负责，对待学生严格要求。
要在学生面前树立良好的榜样，以身作则，为学生树立正确的价值观和人生观。
8. 注重班级管理：优秀的班主任要注重班级的管理工作，制定合理的班级规章制度，营造良好的班级氛围。
要关注学生的纪律和行为规范，引导学生养成良好的习惯。
9. 增强班级凝聚力：班主任要注重培养学生的集体荣誉感和归属感，通过举办各类班级活动，如班会、主题活动、团队游戏等，增进学生之间的友谊和团结，提高班级凝聚力。
10. 创设良好的学习环境：班主任要努力营造一个舒适、安全、有序的学习环境，让学生能够专心学习。
可以通过布置教室、设置学习专栏、定期检查卫生等方式，创造一个有利于学生成长的环境。
11. 关注学生的心理健康：班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
做一个有趣的班主任——班主任工作经验交流
做一个有趣的班主任——班主任工作经验交流有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
确实，很多老师都不太愿意当班主任。
因为班主任事物繁杂，面临的工作对象又特别多。
但班主任又是一个特别有意义的岗位。
它能让你近距离接触甚至影响一个孩子的成长，改变他的人生轨迹。
在我们小时候，都有过改变世界的梦想，如今机会摆在你的眼前，为什么要拒绝它呢？其实，想要把班主任工作变简单，并不难。
只要有心，再烦躁的工作也能从中品尝到乐趣。
今天，我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和感受：一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
我并不反感学生和我打闹，我也很乐意和他们玩在一起。
所以一下课，我们班就会有孩子跑进办公室找我玩，给我读课外书，给我讲他最近发生的趣事，甚至跟我开玩笑。
比如我们班唐紫麟，放假的时候会拿他妈妈的手机跟我视频，说想我了。
张浩霖会说长大了要和我结婚，然后龚思睿就会在旁边说：“你傻啊，等你长大了老师都老了。
”林葡萄喜欢给我编辫子，经常下课后到办公室来给我编她新学会的发型。
孩子们愿意与你分享，因为他们把你当朋友，我很珍惜和他们的友情，那会让我觉得我还是一个“孩子”。
“勤”即工作要勤恳。
我们要带40个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责。
勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
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做一个有爱好广泛的班主任
做一个有爱好广泛的班主任
记得在群里与网友聊天时，有人问我多大年纪，我想起一个典故，随口便答：我五八年的，你呢？群友有信以为真的，有难以置信的。
于一笑之后，我不禁感慨：这是怎么了？我五八年的是小沈阳第一年出道，在北京电视台的春晚《超级大明星》中的台词。
我不是说班主任非要看这个小品，而是觉得班主任们平时弦蹦的太紧，应该放松下。
听听歌，看看小品，休闲下。
我认识很多渴望专业发展的班主任，他们阅读啊，写作啊，平日里实践啊，反思啊，交流啊，每天就是围绕班主任来转。
对他们我特别的钦佩，也很愿意与他们一起行走。
但是通过与他们的聊天，我发现他们一整天除了这些基本上就没有什么娱乐与爱好。
我不解，人怎么可以这样。
我难以想象一个没有娱乐与爱好的班主任如何走进学生。
面对孩子我们不仅要有自己的兴趣爱好，最好还要有自己的特长，这样才好与孩子们相处。
现在的孩子不知道与我们有多大的年龄差别，有人说三年一个代沟，我们与孩子们就是年代的海洋了。
他们喜欢什么、爱好什么等，这些我们可以不会，当至少应该懂点为好，这样才与孩子有共同语言。
在我记忆中留下深刻印象的班主任中有会打篮球的、会唱歌的、会书法的、会写诗歌与对联的等。
在我做班主任的近二十年中，我广泛的爱好与兴趣也对我的班主任工作起了很重要的作用。
因此我提出要做一个有爱好的班主任。
首先，为接近孩子提供了便利。
孩子们正在成长期，他们身心的发展需要广泛兴趣爱好来促成。
比如爱好唱歌的班主任一定会在平时哼唱，也喜欢给孩子们听歌的机会，甚至还会教孩子们唱歌。
你想，孩子们会不喜欢这样的班主任吗？亲其师信其道，这就为班主任工作的开展做了一个很好的铺垫。
其次，丰富了班级生活，让孩子们身心健康地发展。
一个有兴趣有爱好的班主任会在班级管理以及与孩子们在一起的时间无意识地渗透这些。
更有甚者，还会用这些来开展一些班级主题活动。
这些都会让孩子们快乐的成长。
《放牛班的春天》中马修老师就是一个很好的例子，他用音乐来熏陶孩子们，让孩子们逐渐改变。
还有《死亡诗社》中的船长用诗歌来唤醒孩子们，这些都值得我们学习。
再次，为一些有特长的孩子奠定了未来的人生道路。
很多孩童时的爱好逐渐会演变为特长，而如能得到专业的指点，这些孩子日后有可能进入专业的学校深造。
这样班主任就功德无量了。
在上大学有各种门路的今天，班主任对学生的影响尤为重要。
最后，也为自己减压，更可以为自己的工作注入新鲜的血液，拓宽思路。
很多爱好与兴趣可以让我们身心放松，思维活跃，有时会给班主任很多的灵感。
很多优
秀的班主任的工作让我们强烈地感受到背后有一些非专业的东西的支撑。
我想就是班主任的情趣与爱好导致的。
我是一个兴趣爱好很广泛的班主任。
唱歌、跳舞、书法、绘画等艺术类，篮球、兵乓球、羽毛球、田径等体育类，性格、色彩、成功学、电脑等时尚流行类，相声、小品、朗诵、曲艺、戏曲、影视等曲艺类，诗歌、小说、散文等文学类，还有健身、美容、养生等保健类，等等，这些东西我都很感兴趣，都懂点皮毛，有些我还比较在行。
（班主任工作日志）我会随时将这中间的一些内容融进班级管理中，应用到我的教育工作中，有时即使不成熟，也在慢慢去想，觉得这是很有意思的事情。
我经常在班级教唱歌曲，像《让世界充满爱》、《男儿自当强》、《众人划桨开大船》、《精忠报国》等很多歌曲都伴随着孩子们成长。
很多影视作品都成为孩子们最好的精神养料。
母亲节前，我播放《樱桃》、《车票》；父亲节前，我播放《刮痧》、《巴黎宝贝》；接手新班，我播放《冲出亚马逊》；接受乱班，我播放《放牛班的春天》、《热血教师》；教孩子忠诚，我播放《忠犬八公的故事》、《一次别离》；教孩子自立自强，我播放《阿甘传》、《光荣之路》；教孩子们知识在于积累，我播放《贫民窟里的百万富翁》，教孩子交友，我播放百家讲坛于丹《论语心得》等等。
让这些经典的电影告诉孩子们怎样生活，怎样做人，比我们的说教来的真实、直接、有效。
很多好书，好文都成为孩子们励志的精品。
我给孩子们整本书的朗读，让他们感受经典，走进名著，砥砺心灵。
我朗诵过《爱的教育》、《八十天环游地球》、《养成一生好习惯》、《卡尔威特的教育》等整本书。
《读者》里的很多精美的文章都是我的最爱，经常读给孩子们听，让他们明白书中原来有这样么丰富的内容，促使他们去读书。
很多电视节目的形式都成为班会课借鉴的模式。
中央电视台的星光大道、开心辞典等综艺类节目，还有一些访谈类节目等都成了我的班会模式。
很多曲艺节目与视频都成为孩子们生活中的甜点。
小品、相声、小视频、微电影等随时都可以给孩子们放点，即娱乐了孩子们，也让他们受到或多或少的教益。
还有我的很多的爱好，比如体育、文艺之类的，让我们班在运动会、歌唱比赛、朗诵比赛等活动中大出风头，因为班主任比较在行啊，所以指导给力，学生也佩服的不行。
在活动中往往是师生空前团结，给班级的发展注入了精神动力。
每当得空的时候，我就一个人看电影、听歌、看小品、听朗诵等自得其乐。
时间多点就看连续剧，《天涯明月刀》、《四大神捕》、《我是特种兵之子弹上膛》《我是特种兵之利刃出鞘》等就是我最近看的电视连续剧。
有人说，哪来的时间啊，哈哈，就是在我精神不振的时候，或者稍微空闲的日子里，我就集中时间与精力字网山看。
无论做什么事情，都要用心，都要有毅力。
就像我们教学生一样，学习成绩好的学生，无论干什么事情都专心。
同样，优秀的班主任看电视也要专心，哈哈。
班主任要有爱好，这很重要。
一个没有情趣的班主任孩子们是不愿意接近的，也是不愿意与他真心相对的。
没有了生活的情趣，整天就是在班主任三个字中打滚，很容易倦怠的。
无论你有多么乐观的心态，最终难免身心疲惫；无论你有多么坚定的毅力，最终难逃全面崩溃。
一路前行，匆匆赶路，我们忽略了身边的美丽与感动，我们更忽略了自身的完整与自身的认同。
我们是一个人，我们有七情六欲。
如果因为专业而要我放弃人生的很多的乐趣，我不愿意。
我不希望班主任们成为一个没有兴趣爱好的专业的班主任。
任何的专业要达到最高的境界往往是在跳出这个圈子后，才能感受到别一样的魅力。
真诚的希望班主任们在你们疲倦的时候，放松放松自我，想干嘛就干点什么，做个爱好广泛的班主任，何许你会感受到来自班主任工作的幸福。
不信，试试！。