绕口令：小雨点,沙沙沙
绕口令：小雨点，沙沙沙
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小雨点，沙沙沙
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
秋风吹
秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。
红树叶，黄树叶，片片飞来象蝴蝶。
是谁?
是谁?敲着窗户沙沙沙。
是我，我是小雪花，我从天上来，告诉你们冬天来到啦!
一颗星，亮晶晶
一颗星，亮晶晶，两颗星，眨眼睛;
许多许多小星星，数呀数不清。
一颗星，孤零零
一颗星，孤零零，两颗星，放光明。
三四五六许多星，照得满天亮晶晶。
小蚱蜢
小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，
草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。
我的小鼓
我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂。
我说小鼓响三声，小鼓说咚咚咚!
哎哟哟，这不行，妹妹睡觉还没醒，
我说小鼓别响了，小鼓说声懂、懂、懂!
大米饭
大米饭喷喷香，
我们大家都来尝。
吃得快吃得饱，
不把饭粒掉桌上。
排排好
排排好，排排好，小狗小猫做早操。
花鹿姐姐喊口令，一二三四做得好。
排排坐
排排坐，吃果果，你一个，我一个。
小华没有来，给他留一个。
小雨点沙沙沙落在大山里
小雨点沙沙沙落在大山里
1、小雨点，沙沙沙，落在大山里，大山乐的变绿了。
2、小雨点，沙沙沙，落在草地上，小草乐得变绿了。
3、小雨点，沙沙沙，落在大树上，大树乐得发芽了。
4、小雨点，沙沙沙，落在我肩上，快长大。
5、小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
6、小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
7、小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得要开花。
8、小雨点，沙沙沙，落在雨伞上，小朋友乐得笑哈哈。
9、小雨点，沙沙沙，落在竹林里，笋芽乐得向上拔。
10、小雨点，沙沙沙，落在果园里，果树乐得结娃娃。
11、小雨点，沙沙沙，落在麦田里，麦子乐得变黄啦。
12、小雨点，沙沙沙，落在大海里，海水乐得唱歌啦。
幼儿园小班语言儿歌小雨点
小班：诗歌《小雨点》小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落在花园里,乐得花儿张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,落在稻田里,乐得苗儿往上拔。
小雨点1活动目标：1、在理解内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、激发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程：1、猜谜语,激发幼儿兴趣。
教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。
（雨）2、请幼儿欣赏《小雨点》（放录音）。
提问：的名称叫什么？噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏。
提问：花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习。
（1）引导幼儿完整跟读,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵。
5、仿编。
教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
（1）揭开公园图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？2）揭开森林图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用里的句式说话。
（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。
一年级上册语文《小雨沙沙》原文及教案
一年级上册语文《小雨沙沙》原文及教案《小雨沙沙》原文小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
《小雨沙沙》教案教学要求1、认识8个生字，会写4个字。
2、能正确、连贯地朗读课文。
3、通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。
教学重、难点重点：激发学生的学习兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。
难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。
教学时间：2课时。
教学过程第一课时一、激趣引入1、小朋友们，老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到。
2、出示谜语：远看像层沙，近看珍珠一串串。
只要它一来，地上顿时开满会走路的小伞花。
3、揭示谜底(小雨)。
4、教师板书课题：小雨沙沙。
5、学生齐读两遍课题。
二、学习会读的8个字1、用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。
2、学生小声、自由地拼读，并且给会拼的生字打上“√”。
3、同桌互读、互检。
4、小组交流，各自汇报会拼的生字。
5、再以小组为单位，进行挑战读，比比谁最棒。
检查生字。
(强调让没有发言的小朋友来挑战读。
)6、玩游戏(巩固生字)。
老师种了一棵苹果树，今年果子结得特别多，小朋友们想吃吗?谁能准确地读出苹果背面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果。
三、写字1、观察课件上田字格中的4个字。
2、通过观察，你觉得字应该怎样在田字格中书写才最漂亮呢?3、小组讨论(讨论的同时动手写一写)。
4、汇报讨论结果。
5、学生齐书空、读生字。
6、请同学组词。
7、小组比赛写(看哪个小组成员的字写得最工整，写字姿势最正确)。
第二课时一、复习引入1、教师出示苹果生字卡片，同学开火车朗读生字。
2、齐读生字。
二、学习课文(一)听读课文。
你们听，小雨点沙沙地会落在哪些地方呢?放录音磁带(学生边说句子，老师边展示CAI活动画面)。
(二)深入学习课文。
1、把你喜欢的那一节大声地朗读给我们听，好吗?学生选择自己最喜欢的一节进行朗读练习。
绕口令：小雨点，沙沙沙
绕口令：小雨点，沙沙沙
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。
红树叶，黄树叶，片片飞来象蝴蝶。
是谁?敲着窗户沙沙沙。
是我，我是小雪花，我从天上来，告诉你们冬天来到啦! 一颗星，亮晶晶，两颗星，眨眼睛;
许多许多小星星，数呀数不清。
一颗星，孤零零，两颗星，放光明。
三四五六许多星，照得满天亮晶晶。
小蚱蜢，学跳高，一跳跳上*尾草。
腿一*，脚一翘，哪个有我跳得高，
草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。
我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂。
我说小鼓响三声，小鼓说咚咚咚!
哎哟哟，这不行，妹妹睡觉还没醒，
我说小鼓别响了，小鼓说声懂、懂、懂!
大米饭喷喷香，
我们大家都来尝。
吃得快吃得饱，
不把饭粒掉桌上。
排排好，排排好，小*小猫做早*。
花鹿姐姐喊口令，一二三四做得好。
排排坐，吃果果，你一个，我一个。
小华没有来，给他留一个。
幼儿园小班语言儿歌：小雨点 (精编版)
幼儿园小班语言儿歌：小雨点小班：诗歌《小雨点》小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落在花园里,乐得花儿张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,落在稻田里,乐得苗儿往上拔。
小雨点1活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、激发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程：1、猜谜语,激发幼儿兴趣。
教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。
（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。
提问：儿歌的名称叫什么？噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习儿歌。
（1）引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
（1）揭开公园图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？2）揭开森林图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。
【幼儿园小班语言儿歌：小雨点】。
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》（2篇）
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》幼儿园大班语言教案：小雨点，沙沙沙一、活动内容：小雨点，沙沙沙（儿歌）二、活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
三、活动准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、活动过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。
①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。
②、根据背景图练习儿歌。
③、幼儿分组朗诵儿歌。
④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。
6、简评幼儿活动情形结束。
五、活动延伸：在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》（2）一、教学目标：1. 能正确朗读和书写与“雨”字相关的拼音字母“y”。
2. 能正确朗读和书写与“雨”字相关的字母组合“yu”。
3. 通过观察和讨论，了解雨水的来源、形状和作用。
4. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
二、教学准备：1. 课文《小雨点，沙沙沙》。
2. 与课文相关的图片或画册。
3. 课件或黑板、标志笔等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过问答的形式，引导幼儿关注雨水。
教师：小朋友，你们喜欢下雨吗？下雨时你们喜欢做什么？学生：喜欢，站在雨里面玩水、放小船等。
教师：下雨对我们的生活有什么影响？学生：能让大地变得湿润，帮助植物生长。
2. 学习字母“y”（10分钟）教师出示字母“y”的卡片，并讲解“y”的发音及写法。
gkh（说话）课文原文标准朗读
gkh（说话）课文原文标准朗读
gā gè gù guà guō
kǎ kē kǔ kuā huā kuò huǒ
hā hē hǔ
说话
小溪流说话，哗哗，哗哗。
小雨点说话，沙沙，沙沙。
小鸽子说话，咕咕，咕咕。
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
小花猫说话，喵喵，喵喵。
小青蛙说话，呱呱，呱呱。
•
huà
画
dǎ
打
知识
发音
发g 时，舌根抬起，抵住软腭，然后突然打开，吐出微弱的气流。
发 k 时，舌根抬起，抵住软腭，冲出的气流比较强。
发 h 时，舌根靠近软腭，形成狭缝，气流从狭缝中摩擦而出。
拼读注意点
两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三拼音节：如“guā”，拼读时。
g要读得轻一些，u要读得快，a要读得响亮些。
儿歌：声轻介快韵母响，三音连续读很顺当。
书写
g：占中下格，先写左半圆，占满中格，再写竖左弯，过第三线，两笔写成。
k：占上中格，先写一竖过第二线，在中格写左斜、右斜，两笔写成。
h：占上中格，先写一竖过第二线，再写左弯竖，占满中格，两笔写成。
幼儿园小班语言儿歌：小雨点
幼儿园小班语言儿歌：小雨点小班：诗歌《小雨点》小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落在花园里,乐得花儿张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,落在稻田里,乐得苗儿往上拔。
小雨点1活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、激发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程：1、猜谜语,激发幼儿兴趣。
教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。
（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。
提问：儿歌的名称叫什么？噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习儿歌。
（1）引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
（1）揭开公园图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？2）揭开森林图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。
幼儿园小班语言儿歌：小雨点 (精编版)
幼儿园小班语言儿歌：小雨点小班：诗歌《小雨点》小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落在花园里,乐得花儿张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,落在稻田里,乐得苗儿往上拔。
小雨点1活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、激发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程：1、猜谜语,激发幼儿兴趣。
教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。
（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。
提问：儿歌的名称叫什么？噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习儿歌。
（1）引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
（1）揭开公园图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？2）揭开森林图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。
【幼儿园小班语言儿歌：小雨点】。
幼儿园小班优秀童谣集锦
幼儿园小班优秀童谣集锦小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
牵牛花爬高楼牵牛花，爬高楼。
高楼高，爬树梢。
树梢长，爬东墙。
东墙滑，爬篱笆。
篱笆细，不敢爬。
蹲在地上吹喇叭。
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
亲一亲小手亲小手，拍-拍——拍拍拍！小脚亲地板，咚-咚——咚咚咚！小碗亲小碗，叮-叮——叮叮叮！小勺亲小勺，当-当——铛铛当！锤子亲钉子，梆-梆——梆梆梆！手指亲琴键，1-2——一、二、3！叮铃-叮铃——叮铃铃！春风春风吹，芽儿发。
吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了蝴蝶，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻下，咱们一路去种花。
荷花娃娃荷花娃娃，小红脸儿；撑着一把，小绿伞儿；将头露出，伞外边儿；她要亲亲，小雨点儿。
阳光阳光，在窗上爬着。
阳光，在花上笑着。
阳光，在溪上跳着。
阳光，在妈妈眼里闪着。
小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
牵牛花爬高楼牵牛花，爬高楼。
高楼高，爬树梢。
树梢长，爬东墙。
东墙滑，爬篱笆。
篱笆细，不敢爬。
蹲在地上吹喇叭。
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
亲一亲小手亲小手，拍-拍——拍拍拍！小脚亲地板，咚-咚——咚咚咚！小碗亲小碗，叮-叮——叮叮叮！小勺亲小勺，当-当——铛铛当！锤子亲钉子，梆-梆——梆梆梆！手指亲琴键，1-2——一、二、3！叮铃-叮铃——叮铃铃！春风春风吹，芽儿发。
吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了蝴蝶，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻下，咱们一路去种花。
荷花娃娃荷花娃娃，小红脸儿；撑着一把，小绿伞儿；将头露出，伞外边儿；她要亲亲，小雨点儿。
阳光阳光，在窗上爬着。
阳光，在花上笑着。
阳光，在溪上跳着。
阳光，在妈妈眼里闪着。
小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。