第5课智能电子秤称重传感器教学设计
电子体重秤课程设计
电子体重秤课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子体重秤的工作原理，掌握其基本组成部分及功能。
2. 学生能运用所学的电学知识，分析电子体重秤的电路原理和传感器应用。
3. 学生了解电子体重秤在生活中的应用，认识到其在健康监测中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，正确操作电子体重秤，进行简单的体重测量。
2. 学生能通过小组合作，分析并解决电子体重秤使用过程中可能出现的问题。
3. 学生能运用图表、报告等形式，展示电子体重秤的使用方法和测量结果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子体重秤的兴趣，激发探索科学技术的热情。
2. 学生认识到科技发展对生活的影响，增强对科技创新的信心。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通表达能力。
4. 学生在实践操作中，体验科学探究的乐趣，提高问题解决能力。
课程性质：本课程为电子技术及应用领域的一节实践性课程，结合学生特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们对电子技术有一定的基础知识，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：课程要求教师引导学生主动参与，注重启发式教学，鼓励学生提问和思考，提高学生的实践操作能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。
通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子体重秤的原理与结构- 介绍电子体重秤的工作原理，包括传感器、A/D转换器等组成部分。
- 分析电子体重秤的电路原理，理解其测量体重的基本过程。
2. 电子体重秤的使用与操作- 讲解电子体重秤的正确使用方法，包括校准、测量、读取数据等。
- 学生动手操作电子体重秤，体验实际测量过程。
3. 电子体重秤的维护与故障排除- 介绍电子体重秤的日常维护方法，确保其准确性和使用寿命。
- 分析常见故障原因，学会简单的故障排除方法。
4. 电子体重秤在实际生活中的应用- 探讨电子体重秤在健康监测、运动健身等领域的应用。
教学设计方案-电子秤(优选.)
行动导向教学设计方案
任务3：认识应变式传感器
任务实施条件
自动测试与检测技术实训室 一体化教学，电脑，投影仪，白板等。
任务描述
请选择一种应变式传感器，设计一个电子秤。
具体要求如下： 1.要求该电子秤能够测量0~200kg 重量的物体； 2.测量数值要能够直观显示出来。
任务目标
专业能力：
掌握如何利用应电式传感器实现压力量的检测与控制，并推广到其他方面的应用。
方法能力：
能够采用现代的网络手段，利用精品课程，收集查阅多媒体资料，并针对具体任务，分析、解决问题的能力、自学能力、毅力、耐力以及承受力等能力。
社会能力：
具备一定的语言表达能力、责任心、时间观念、倾听能力及团队合作能力。
重点与难点
◆ 重点：应变式传感器对压力量的检测 ◆ 难点：应变式传感器的测量电路及其应用
任务实施组织过程
任务名称：基于应变式传感器的电子秤设计
制定人员：
制定时间： 2010 年9月
授课教师： 所需学时： 4
项目3
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电子秤设计的课程设计
电子秤设计的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电子秤的工作原理，掌握其基本组成部分及功能。
2. 使学生掌握电子秤设计中涉及的物理知识，如力的作用、杠杆原理等。
3. 帮助学生了解电子秤在生活中的应用，认识到科技进步对生活的影响。
技能目标：1. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，学会分析电子秤的设计原理。
2. 提高学生的动手操作能力，学会组装和调试简单的电子秤模型。
3. 培养学生的团队协作能力，学会在小组合作中共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对科学技术的兴趣和求知欲，激发他们探索电子秤设计的热情。
2. 引导学生关注生活中的科技产品，认识到科技发展对提高生活品质的重要性。
3. 培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，不断优化电子秤设计方案。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程属于科学实践类课程，注重理论知识与实践操作相结合。
2. 学生特点：六年级学生具备一定的物理知识和动手能力，对新事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。
3. 教学要求：教师需结合学生特点，设计富有挑战性的实践活动，引导学生主动参与，培养他们的创新精神和实践能力。
1. 知识层面：掌握电子秤的基本原理和组成部分，了解其在生活中的应用。
2. 技能层面：能够独立组装和调试简单的电子秤模型，解决实际问题。
3. 情感态度价值观层面：培养对科技的兴趣，关注生活科技发展，具备创新意识。
二、教学内容1. 电子秤概述- 了解电子秤的发展历程、分类及特点。
- 熟悉电子秤在生活中的应用场景。
2. 电子秤工作原理- 学习力的作用、杠杆原理等基础物理知识。
- 掌握电子秤传感器的工作原理和转换过程。
3. 电子秤的组成与结构- 认识电子秤的主要组成部分，如传感器、显示屏、按键等。
- 了解各组成部分的功能和相互关系。
4. 电子秤设计实践- 学习如何设计简单的电子秤模型，包括电路图绘制、元件选择等。
- 掌握组装和调试电子秤模型的技巧。
第5课智能电子秤---称重传感器教学设计
第5课智能电子秤---称重传感器教学设计《智能电子秤---称重传感器》教材分析本课教学内容分为三部分。
第一部分以日常生活中的电子秤引出称重传感器。
第二部分介绍称重传感器的应用。
第三部分通过介绍车辆超载自动监测系统，体现了物联网的实际应用。
学情分析学生经过前面的学习，对各类传感器已经有了基本的认识，并能对传感器进行解释和描述。
同时，本课中还安排了学生计算自己的体重指数，通过与标准体重指数值的对比，促进学生健康意识的提升。
预设教学目标1.通过自主学习和知识迁移，对称重传感器做出解释和描述。
2.通过对常见电子秤的了解，认识称重传感器及其应用。
3.通过对车辆超载自动监测系统的分析，了解物联网应用系统，知道传感器技术是信息感知的重要技术之一。
4.通过个人体重指数的计算和对比，促进学生健康意识的提升。
教学重点认识称重传感器及其应用。
教学难点传感器技术是信息感知的重要技术之一。
课时安排：1课时预设教学过程：一、导入你知道自己的体重吗?(让学生)描述使用过的称重器具。
(教师出示常见的体重计图片，选择并做适当描述)学生结合生活实际回答二、新授1、电子体重计问题：电子体重计与传统体重计相比，最大的特点是什么?特点：直接给出体重数值。
思考：结合以往学习经验，电子体重秤中是否应该含有传感器?你能给它命名吗?(若有问题，教师可以出示前面学过的几类传感器的解释)教师小结、揭题指出：称重传感器—能够将物体重量转换为电信号的电子器件。
2．称重传感器的应用(1)介绍称重传感器应用产品。
观看视频：电子秤视频材料。
(2)车辆超载自动监测系统。
阅读教材：教材第17页内容。
问题：称重传感器在该系统的作用?对车辆称重的主要目的是什么?教师小结称重传感器作用：感知车辆载重。
监测系统的目的：监测车辆是否超载，超载则报警。
结论：传感器技术是信息感知的重要技术之一。
(3)问题：车辆超载会带来怎样的影响?出示超载造成的危害或事故图片。
小结：防止车辆超载，避免或减少事故危害的发生。
小学信息技术教案智能电子秤称重传感器
小学信息技术教案智能电子秤称重传感器智能电子秤称重传感器的应用于小学信息技术教案智能电子秤在日常生活中是我们经常使用的计量工具之一，如超市、家庭厨房等场所常见。
它通过传感器来测量物体的质量，具备自动计量和数据显示的功能。
在小学信息技术教育中，我们可以通过设计相应的教案，教导学生了解这一技术背后的原理，并培养他们的实践能力、创新思维和对科学技术的兴趣。
1. 教学目标：通过本课程的学习，学生将能够：- 了解智能电子秤的工作原理和应用；- 学习使用传感器进行重量测量和数据显示；- 培养实践能力和创新思维。
2. 教学内容：- 了解智能电子秤的工作原理：通过电子秤教学模型或展示图片，学生将了解到智能电子秤是如何通过称重传感器来检测物体质量，并转化为数字信号进行处理。
- 实践操作：学生将亲自操作智能电子秤进行物体的称重操作。
- 数据处理和结果显示：学生将学习如何读取和处理智能电子秤传递的信号，并通过显示屏或计算机界面进行结果展示。
3. 教学步骤：此教案可分为三个主要步骤：前期准备、实践操作和数据处理与结果展示。
- 前期准备：在教学开始前，教师应做好以下准备工作：- 准备智能电子秤教学模型或实物，以便学生观察和理解智能电子秤的基本原理。
- 对智能电子秤的传感器原理进行简要讲解，激发学生的兴趣。
- 实践操作：- 呈现实际物体：教师可以准备一系列不同重量的实际物体，如书、水果等，供学生操作。
- 操作智能电子秤：学生依次将物体放在智能电子秤上，观察重量显示结果。
- 让学生自行记录测量结果，并对这些结果进行观察和分析。
- 数据处理与结果展示：- 教师向学生讲解如何使用智能电子秤的数据输出接口和软件进行数据传输和处理。
- 学生通过计算机界面或其他适当的方式，将测量结果输入计算机，并进行简单的数据处理（如求平均值、比较大小等）。
- 学生将数据处理后的结果进行展示，可以用图表、文字说明等形式呈现。
4. 教学评估：为了评估学生对本课程的掌握情况，可以采用以下方法进行评估：- 布置作业：要求学生撰写一篇关于智能电子秤工作原理和应用的小论文，提出一些改进或创新的建议。
(完整版)传感器课程设计_称重传感器应用电路设计
东北石油大学课程设计2012年6 月25任务书课程传感器课程设计题目称重传感器应用电路设计专业测控技术与仪器姓名黄俊学号0906********主要内容：使用称重传感器，设计一台电子称电路，可称重5千克，精度10克。
设计开始先查阅相关资料，如元器件资料、方案选择等，可以使用单片机方案，也可以使用模拟电路方案，设计显示电路时显示**.**千克，并有相应的手动校正电路。
基本要求：1．设计以测量显示部分电路为主；2．要绘制原理框图；3．绘制原理电路；4．要有必要的计算及元件选择说明；5．提供元件清单；6．如果采用单片机，必需绘制软件流程图主要参考资料：[1]黄贤武，郑筱霞.传感器原理与应用[M].电子科技大学出版社,2004[2] 王琦.电阻应变式称重传感器的设计[J].木材加工机械.2005(3)[3] 缪少勇.浅谈称重传感器工作原理及故障排除[J].科学之友.2010(14)[4] 施昌彦.称重传感器计量规程[J].试验技术与试验机.1987(4)[5]张国维.测控电路[M].机械工业出版社,2007完成期限2012.6.25—2012.6.29指导教师专业负责人2012年6 月25 日摘要在我们生活中经常都需要测量物体的重量，于是就用到秤，但是随着社会的进步、科学的发展，我们对其要求操作方便、易于识别。
随着计量技术和电子技术的发展传统纯机械结构的杆秤、台秤、磅秤等称量装置逐步被淘汰，电子称量装置电子秤、电子天平等以其准确、快速、方便、显示直观等诸多优点而受到人们的青睐。
电阻应变式传感器具有测量范围广、精度高、误差小和线性度好等优点，且能在恶劣环境下工作，在力、压力和重量测试中有非常广泛的应用，力传感器具有结构简单、体积小、重量轻、使用寿命长等优异的特点。
所以电阻应变式力传感器制作的数显电子秤具有准确度高易于制作，简单实用、成本低廉、体积小巧、携带方便等特点。
关键词：称重传感器、电阻应变计、精度、显示目录一、设计要求 (1)二、方案设计 (1)1、方案说明 (1)2、方案论证 (2)三、传感器工作原理 (2)四、电路的工作原理 (4)五、单元电路设计、参数计算和器件选择 (6)1、测量电路 (6)2、差动放大电路 (7)3、A/D转换 (8)4、显示电路设计 (9)5、系统需要的元器件清单 (10)六、总结 (11)称重传感器应用电路设计一 、设计要求使用称重传感器，设计一台电子称电路，可称重5千克，精度10克。
传感器课程设计称重传感器应用电路设计
东北石油大学课程设计2012年6 月 25任务书课程传感器课程设计题目称重传感器应用电路设计专业测控技术与仪器姓名黄俊学号 0906********主要内容：使用称重传感器，设计一台电子称电路，可称重5千克，精度10克.设计开始先查阅相关资料，如元器件资料、方案选择等，可以使用单片机方案，也可以使用模拟电路方案，设计显示电路时显示＊*.＊*千克，并有相应的手动校正电路.基本要求：1．设计以测量显示部分电路为主；2．要绘制原理框图；3．绘制原理电路；4．要有必要的计算及元件选择说明；5．提供元件清单;6．如果采用单片机，必需绘制软件流程图主要参考资料：［1］黄贤武，郑筱霞.传感器原理与应用[M］.电子科技大学出版社,2004[2] 王琦.电阻应变式称重传感器的设计［J].木材加工机械.2005(3）[3］缪少勇。
浅谈称重传感器工作原理及故障排除［J］.科学之友。
2010(14）[4］施昌彦.称重传感器计量规程［J]。
试验技术与试验机。
1987（4)[5] 张国维.测控电路［M］.机械工业出版社，2007完成期限 2012.6.25—2012.6。
29指导教师专业负责人2012年 6 月 25 日摘要在我们生活中经常都需要测量物体的重量,于是就用到秤，但是随着社会的进步、科学的发展,我们对其要求操作方便、易于识别。
随着计量技术和电子技术的发展传统纯机械结构的杆秤、台秤、磅秤等称量装置逐步被淘汰，电子称量装置电子秤、电子天平等以其准确、快速、方便、显示直观等诸多优点而受到人们的青睐。
电阻应变式传感器具有测量范围广、精度高、误差小和线性度好等优点，且能在恶劣环境下工作，在力、压力和重量测试中有非常广泛的应用，力传感器具有结构简单、体积小、重量轻、使用寿命长等优异的特点.所以电阻应变式力传感器制作的数显电子秤具有准确度高易于制作，简单实用、成本低廉、体积小巧、携带方便等特点。
关键词：称重传感器、电阻应变计、精度、显示目录一、设计要求 (1)二、方案设计 (1)1、方案说明 (1)2、方案论证 (2)三、传感器工作原理 (2)四、电路的工作原理 (4)五、单元电路设计、参数计算和器件选择 (6)1、测量电路 (6)2、差动放大电路 (7)3、A/D转换 (8)4、显示电路设计 (9)5、系统需要的元器件清单 (10)六、总结 (10)称重传感器应用电路设计一、设计要求使用称重传感器，设计一台电子称电路，可称重5千克，精度10克。
课程设计电子秤
课程设计电子秤一、课程目标知识目标：1. 理解电子秤的基本工作原理，掌握电子秤的组成部分及功能。
2. 学习电子秤的测量原理，理解其测量精度和误差分析。
3. 了解电子秤在生活中的应用，认识到电子秤在现代科技领域的重要性。
技能目标：1. 能够运用所学知识，正确操作电子秤，进行物体的质量测量。
2. 学会分析电子秤的测量数据，进行简单的误差判断和校正。
3. 培养动手实践能力，通过小组合作完成电子秤的制作或模拟实验。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子秤及物理学科的兴趣，激发他们探索科学的精神。
2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在合作中相互尊重、共同进步的品质。
3. 提高学生的环保意识，让他们认识到电子秤在资源节约和环境保护方面的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程属于物理学科，涉及电子技术和实际操作，注重理论联系实际。
2. 学生特点：学生为六年级学生，具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇。
3. 教学要求：结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探索，注重培养实践操作能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 电子秤的基本原理：介绍电子秤的工作原理，包括传感器、A/D转换器、显示屏等组成部分及功能。
- 教材章节：第五章“传感器”第二节“电子秤传感器”2. 电子秤的测量精度与误差分析：讲解电子秤的测量原理，分析测量误差产生的原因及解决办法。
- 教材章节：第六章“测量误差”第一节“误差分析”3. 电子秤的实际操作与应用：介绍电子秤的使用方法，进行实际操作练习，了解电子秤在生活中的应用。
- 教材章节：第七章“电子秤的应用”第一节“电子秤的使用与维护”4. 电子秤制作或模拟实验：分组进行电子秤的制作或模拟实验，培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
- 教材章节：第八章“实践与拓展”第二节“电子秤的制作”教学进度安排：第一课时：电子秤的基本原理及其组成部分第二课时：电子秤的测量精度与误差分析第三课时：电子秤的实际操作与应用第四课时：分组制作或模拟电子秤实验，总结与展示教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和科学思维。
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《智能电子秤---称重传感器》
教材分析
本课教学内容分为三部分。
第一部分以日常生活中的电子秤引出称重传感器。
第二部分介绍称重传感器的应用。
第三部分通过介绍车辆超载自动监测系统，体现了物联网的实际应用。
学情分析
学生经过前面的学习，对各类传感器已经有了基本的认识，并能对传感器进行解释和描述。
同时，本课中还安排了学生计算自己的体重指数，通过与标准体重指数值的对比，促进学生健康意识的提升。
预设教学目标
1.通过自主学习和知识迁移，对称重传感器做出解释和描述。
2.通过对常见电子秤的了解，认识称重传感器及其应用。
3.通过对车辆超载自动监测系统的分析，了解物联网应用系统，知道传感器技术是信息感知的重要技术之一。
4.通过个人体重指数的计算和对比，促进学生健康意识的提升。
教学重点
认识称重传感器及其应用。
教学难点
传感器技术是信息感知的重要技术之一。
课时安排：
1课时
预设教学过程：
一、导入
你知道自己的体重吗?
(让学生)描述使用过的称重器具。
(教师出示常见的体重计图片，选择并做适当描述)
学生结合生活实际回答
二、新授
1、电子体重计
问题：电子体重计与传统体重计相比，最大的特点是什么?
特点：直接给出体重数值。
思考：结合以往学习经验，电子体重秤中是否应该含有传感器?
你能给它命名吗?
(若有问题，教师可以出示前面学过的几类传感器的解释)
教师小结、揭题指出：称重传感器—能够将物体重量转换为电信号的电子器件。
2．称重传感器的应用
(1)介绍称重传感器应用产品。
观看视频：电子秤视频材料。
(2)车辆超载自动监测系统。
阅读教材：教材第17页内容。
问题：称重传感器在该系统的作用?
对车辆称重的主要目的是什么?
教师小结称重传感器
作用：感知车辆载重。
监测系统的目的：监测车辆是否超载，超载则报警。
结论：传感器技术是信息感知的重要技术之一。
(3)问题：车辆超载会带来怎样的影响?
出示超载造成的危害或事故图片。
小结：防止车辆超载，避免或减少事故危害的发生。
过渡：车辆超载会带来危害，那么，我们身体超重是否也会对健康造成影响?
三、练习
完成实践园：
计算体重指数
(1)交流你的体重指数，对比标准体重指数值，你的体重正常吗?
(2)小组讨论：通过体重指数的对比，你得到了什么启示?(从日常饮食和体育锻炼方面思考)
四、全课总结
今天我们学校了什么?
你有哪些感触或想法？
教后反思：
学生经过前面的学习，对各类传感器已经有了基本的认识，并能对传感器进行解释和描述。
因此，在本课中可以尝试让学生自行解释和描述传感器，教师只在必要时提供帮助。
教材中介绍的车辆超载自动检测系统是一个综合的物联网应用系统，故可以对此做较全面的介绍。
另外，超载检测系统的目的是防止超载，从而减少因超载带来的危害，因此建议从超载的危害性角度做适当挖掘。
在实践园中，利用电子秤测量体重，类似对车辆超载的检测，通过计算自己的体重指数，让学生意识到身体超重同样对健康造成影响。