扎鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报新
市第二期特殊教育提升计划实施情况调研报告
市第二期特殊教育提升计划实施情况调研报告市第二期特殊教育提升计划实施情况调研报告引言：特殊教育是教育事业中的重要组成部分，对于了解特殊教育的实施情况以及发展趋势具有重要意义。
本次调研报告对市第二期特殊教育提升计划的实施情况进行了调查和分析，旨在总结特殊教育工作中的亮点与问题，并为特殊教育的发展提供参考。
一、实施背景市第二期特殊教育提升计划是为了适应当前特殊教育事业的发展需求，提升特殊教育工作水平，促进特殊儿童的全面发展而设立的。
该计划旨在加强特殊教育机构建设、提高特殊教育师资培训、完善特殊教育评估体系等各方面的工作。
二、实施情况与亮点1. 特殊教育机构建设：市第二期特殊教育提升计划在特殊教育机构建设方面取得了积极成果。
新建了多所特殊教育学校，增加了特殊教育资源的供给，提高了特殊儿童的入学率和融合教育的质量。
2. 特殊教育师资培训：为了提高特殊教育师资的素质，市第二期特殊教育提升计划加大了师资培训力度。
举办了一系列特殊教育培训班、讲座等活动，提升了特殊教育教师的专业知识和技能。
培训内容包括认知教育、康复教育、行为管理等方面的知识和能力。
3. 特殊教育评估体系：市第二期特殊教育提升计划重视特殊儿童的评估工作，建立了全面的特殊教育评估体系。
通过对特殊儿童进行个体化评估，可以更准确地了解其学习和发展状态，有针对性地进行教育干预和辅助措施。
三、存在的问题与建议1. 特殊教育资源不足：尽管市第二期特殊教育提升计划增加了特殊教育机构的建设，但由于特殊教育资源的需求量大于供给量，特殊儿童的入学仍然存在一定困难。
因此，进一步扩大特殊教育资源的供给是非常必要的。
2. 师资培训不均衡：虽然市第二期特殊教育提升计划加大了特殊教育师资培训力度，但仍然存在一些地区和学校特殊教育教师培训力度不够的问题。
应加强对一线教师的培训，提高他们的特殊教育专业知识和技能。
3. 评估体系建设不完善：尽管市第二期特殊教育提升计划建立了评估体系，但在实际操作中存在一些问题。
2024年学校特殊教育提升计划范文(三篇)
2024年学校特殊教育提升计划范文一、班级概况由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。
二、具体措施1、营造积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
2、组办丰富多彩的班级活动根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。
如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。
活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。
3、指导培养小干部精心培养小干部，帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、加强常规检查评比从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。
5、针对特殊学生，开展特殊教育（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
2024年特殊教育的工作总结
2024年特殊教育的工作总结2024年是特殊教育领域发展迅速的一年，我们学校特殊教育部门针对不同类型的特殊学生，提供了全面的教育支持和个性化的服务。
在过去的一年里，我们致力于推动特殊教育的发展，取得了一系列重要成果。
下面是2024年特殊教育工作的总结。
一、完善特殊教育服务体系在2024年，我们特殊教育部门进一步完善了特殊教育服务体系，建立了多层次、多形式的特殊教育支持网络。
我们通过组建专业团队、与社区合作、邀请专家支持等方式，为特殊学生提供了全方位、多维度的教育支持。
我们也注重学校内部的协同工作，加强普通教育和特殊教育师资的交流与合作，提高了整体教育的服务水平。
二、优化特殊教育课程设计我们特殊教育部门在2024年重点优化了特殊教育课程设计，制定了更加个性化、针对性强的教育方案。
我们根据学生的特殊需求，采用多种教学方法和策略，帮助他们充分发展潜能。
我们也注重培养学生的综合能力，不仅关注学术成绩，还注重培养他们的社交技能、生活技能和职业技能，为他们的未来发展打下坚实基础。
三、加强特殊教育师资培训为了提高特殊教育的教学质量，我们特殊教育部门在2024年加强了师资培训工作。
我们组织了多次专题培训，邀请了国内外的特殊教育专家来校进行专题讲座，帮助教师们更新教学理念，掌握最新的特殊教育技术。
我们也鼓励教师们参加各类培训班和学术研讨会，提升他们的专业素质和能力。
四、加强家校合作，提供家庭支持2024年，我们特殊教育部门加强了与家庭的沟通合作，积极提供家庭支持。
我们为家长们提供了定期的家长会议和培训课程，帮助他们了解特殊教育的理念和方法，并提供家庭教育指导。
我们也鼓励家长们积极参与学校的特殊教育活动，加强家校合作，共同促进学生的发展。
五、推动特殊教育研究与创新为了推动特殊教育的研究与创新，我们特殊教育部门在2024年积极开展了一系列研究项目。
我们组织了特殊教育研究团队，着重研究特殊学生的学习特点和需求，探索适合他们的教育模式和方法。
2024年特殊学校工作总结（2篇）
2024年特殊学校工作总结一、工作目标回顾本年度特殊学校的工作目标是：提高学生的综合素质，促进他们的全面发展；加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平；深入家庭与社会的沟通，积极推动特殊教育的普及与发展。
二、工作成绩回顾在本年度特殊学校的工作中，我们通过多种有效的教育手段和方法，取得了以下成绩：1.学生综合素质明显提升。
通过制定个性化的教育方案，我们全面关注每一个学生的发展需求，并提供了针对性的培养和指导。
学生在才艺方面取得了显著的进步，部分学生还参与了一些文艺演出和比赛，取得了优异的成绩。
2.教师队伍建设全面推进。
我们加强了教师的培训和学习，定期组织教研活动，提升了教师的教育教学水平。
同时，我们也加强了教师的心理辅导和专业指导，帮助他们更好地应对特殊学生的需求。
3.家庭与社会关系加强。
我们积极与学生的家庭保持沟通和联系，了解他们的需求和意见，并及时进行反馈和解决。
我们还主动与社会各界建立了合作关系，推动特殊教育的普及与发展，促进了特殊学生的社会融入。
三、存在的问题和不足之处在特殊学校的工作中，我们也存在一些问题和不足之处：1.教育资源不足。
由于特殊学校的特殊性质，我们面临着长期以来教育资源不足的问题，这给学校的教学和管理带来了一定的困难。
2.学生个体差异大。
学生因为不同的特殊情况，个体差异十分明显，教师难以一对一地满足每个学生的需求，需要更加个性化的教育方案和手段。
3.家庭支持不足。
部分特殊学生的家庭对特殊教育的理解和认可程度还不够高，对学校的支持和配合也存在一定的问题。
四、下一步工作计划针对存在的问题和不足之处，我们将从以下几个方面进行努力：1.争取更多的教育资源。
我们将积极与政府和社会各界合作，争取更多的教育资源，为学校提供更好的教育环境和条件。
2.研究和推广个性化教育方案。
针对学生个体差异大的问题，我们将加强研究和探索个性化教育方案，满足每个学生的发展需求。
3.加强家校沟通和合作。
我们将继续加强与学生家庭的沟通和联系，做好家长教育工作，提高家庭对特殊教育的认识和支持。
特教中心年度总结汇报(3篇)
第1篇大家好！在这辞旧迎新的时刻，我谨代表特教中心全体教职工，向大家汇报过去一年的工作情况，并对新的一年工作进行展望。
一、回顾过去，成绩斐然1. 加强师资队伍建设。
过去一年，我们高度重视师资队伍建设，通过开展各类培训、研讨活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时，引进了一批优秀人才，为特教事业注入新的活力。
2. 深化教育教学改革。
我们以学生为中心，创新教学模式，优化课程设置，提高教学质量。
在全市特殊教育学校中，我校的教育教学质量始终保持领先地位。
3. 加强家校合作。
我们积极开展家校合作，搭建家校沟通平台，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等形式，让家长了解学校的教育教学情况，共同为学生的健康成长助力。
4. 积极开展社会服务。
我们充分发挥特教中心的社会服务功能，为周边社区提供康复、心理咨询等服务，得到了社会各界的广泛认可。
5. 荣获多项荣誉。
在过去的一年里，我校教师和学生荣获多项国家级、省级、市级荣誉，充分展示了特教中心的实力和风采。
二、展望未来，再创佳绩1. 深化课程改革。
我们将进一步优化课程设置，注重学生的个性化发展，提高教育教学质量。
2. 加强师资队伍建设。
我们将继续引进优秀人才，加强教师培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 拓展社会服务。
我们将进一步发挥特教中心的社会服务功能，为更多有需要的群体提供帮助。
4. 加强科研工作。
我们将积极开展教育科研，推动教育教学改革，提高我校的教育教学质量。
5. 加强家校合作。
我们将继续加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展创造良好条件。
总之，过去一年，我们在各方面取得了显著成绩，为新的一年奠定了坚实基础。
在新的一年里，我们将继续努力，为特教事业的发展贡献力量。
最后，感谢各位领导、专家、同事们的关心与支持，让我们携手共进，共创美好未来！谢谢第2篇尊敬的各位领导、各位同仁：时光荏苒，转眼间我们已迈入新的一年。
在过去的一年里，我中心在上级领导的关心和支持下，全体教职工的共同努力下，特教事业取得了显著的成果。
特殊教育情况报告范文(通用22篇)
特殊教育情况报告范文(通用22篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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特殊学校发展情况汇报
特殊学校发展情况汇报
近年来，我校特殊教育事业取得了长足的发展。
首先，我们加大了对特殊学生
的关爱和教育投入。
学校成立了专门的特殊教育部门，配备了一支高素质的特殊教育师资队伍，为特殊学生提供了更加专业的教育服务。
同时，学校还不断完善特殊学生的教学设施和教学资源，确保他们能够享受到与普通学生同等的教育权利。
其次，我们不断丰富特殊学生的教育内容和形式。
针对不同类型的特殊学生，
学校制定了个性化的教育方案，采用多种形式的教学手段，包括图像化教学、音乐疗法、体能训练等，让特殊学生在学习过程中更加愉快、有效地获取知识和技能。
另外，我们积极开展特殊学生的职业培训和就业指导。
学校与多家企业和社会
组织建立了合作关系，为特殊学生提供了丰富多样的职业培训机会，帮助他们提升就业技能，增强就业竞争力。
同时，学校还为特殊学生提供了就业指导和职业规划的服务，确保他们顺利地融入社会，实现自我价值。
此外，学校还加强了特殊教育的宣传和推广工作。
通过举办特殊教育主题活动、开展特殊教育知识普及等方式，增强了社会对特殊教育的认知和理解，促进了社会对特殊学生的关爱和支持。
同时，学校还积极参与各类特殊教育交流与合作，不断提升特殊教育的水平和质量。
总的来说，我校特殊学校的发展取得了显著成绩，但也面临着一些挑战和问题。
未来，我们将继续加大对特殊教育的投入，不断完善特殊教育体系，努力为特殊学生提供更好的教育服务，让他们能够享有与普通学生同等的教育权利，实现更好的发展和生活质量。
特殊教育部门任务完成报告
特殊教育部门任务完成报告尊敬的领导、各位同事：大家好！我是特殊教育部门的一名工作人员，在这里向大家汇报特殊教育部门的任务完成情况。
特殊教育事业是一项关系到千家万户福祉的重要工作，我们以服务为宗旨，努力为特殊儿童提供优质的教育资源和个性化的教学方案，让他们能够获得与其他儿童平等的成长环境和机会。
一、背景介绍特殊教育是一项致力于满足残疾儿童和学习困难儿童的教育需求的教育系统。
特殊儿童的发展存在一定的困难和问题，需要定制化的教育方案和支持。
因此，特殊教育部门的任务就是提供给这些儿童一个安全、温暖和人性化的学习环境，并通过科学的教育方法和手段，帮助他们克服困难，实现自我价值。
二、任务完成情况1. 建设专业团队特殊教育事业需要一支专业的团队来支持。
在过去的一年里，我们加强了团队建设，并招聘了一批有经验、有能力的特殊教育专家和教师。
他们具备深厚的专业知识和丰富的实践经验，能够为特殊儿童提供个性化的教育方案。
2. 优化教育资源教育资源的优化对于特殊儿童的学习至关重要。
为了提高特殊教育的质量，我们积极与相关机构合作，共享资源，合理配置教育资源。
我们与一些知名大学合作，开展教师培训和交流活动，提高教师专业素养和教学水平。
3. 制定个性化教育方案特殊儿童因其个体差异和学习特点，需要定制化的教育方案。
我们与专家团队密切合作，制定了一系列的个性化教育方案。
这些方案充分考虑了特殊儿童的个体需求和学习特点，旨在帮助他们充分发展潜能，提高学习能力。
4. 家庭支持计划家庭是儿童成长的重要环境，特殊儿童更需要家庭的支持和关爱。
我们积极推行家庭支持计划，为特殊儿童的家庭提供指导和帮助。
我们定期组织家长培训班，教授家长特殊教育知识和教育技巧，提高他们对特殊儿童的关注和照顾能力。
5. 评估与监测教育工作需要不断的评估与监测，以了解教育效果并及时做出调整。
我们建立了严谨的评估与监测机制，定期对特殊儿童的学习和成长进行评估，以确保他们的教育方案有效并持续改进。
2024年特殊教育学校工作总结范例（2篇）
2024年特殊教育学校工作总结范例尊敬的领导、各位同事：时光荏苒，转眼间2024年的特殊教育学校工作已经结束。
在过去的一年里，我怀着激情和责任心，兢兢业业，全心全意地投入到特殊教育事业中，并取得了一定的成绩。
在此，我将对2024年的工作进行总结。
一、教育教学工作2024年，我们学校坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质，提高教育教学质量。
我们采取多种有效的教学手段，结合每个学生的特殊需求，制定个性化的教学计划。
我们注重创新教学方法，积极引入新的教育技术和资源，提升教学效果。
通过利用信息技术，为学生提供更广泛的学习资源和辅助教学工具，帮助他们更好地理解和掌握知识。
我们也注重发展学生的特长和兴趣。
通过丰富多彩的课外活动和选修课程，激发学生的学习兴趣，培养他们的个性特长。
同时，我们也注重培养学生的社会适应能力和生活技能，帮助他们更好地融入社会。
二、教师队伍建设2024年，我们学校注重教师队伍建设，提高教师的专业素质和教学能力。
我们组织定期的教研活动，分享教学经验和教育心得，相互学习和成长。
我们也鼓励教师参加培训和学习，提高专业水平。
学校为教师提供了各种培训机会，包括参加教育会议、研修班和研究项目等，使他们能够及时了解最新的教育理论及教学方法。
三、学校管理和服务2024年，我们学校注重提高学校管理和服务水平，为学生和家长提供更优质的服务。
我们建立了多个管理和服务平台，方便学生和家长随时与学校沟通。
我们也注重加强学校与社会各界的联系和合作，扩大学校的影响力和知名度。
我们与相关机构建立了合作关系，共同开展各类教育活动，使学校成为特殊教育领域的重要品牌。
四、心理辅导和关爱工作2024年，我们学校注重心理辅导和关爱工作，关心每一个学生的身心健康。
我们设立了心理咨询室，为学生提供个性化的心理咨询服务，帮助他们解决学习和生活中的问题。
我们也注重家校合作，与家长保持密切联系，共同关心和照顾学生的成长。
我们定期组织家长会，交流学生的学习和发展情况，共同制定学生的个性化教育计划。
特殊教育学校汇报材料
特殊教育学校汇报材料特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
下面是作者为大家整理的特殊教育学校汇报材料(通用6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一篇: 特殊教育学校汇报材料为适应新时代全面深化教育改革，提高教师专业化成长速度，20--年12月28日，学生放假后的第一周，经教导处精心安排组织，开展了为期4天的教学研究与培训。
培训安排在了学校负一楼心目影院进行。
#一、专题培训——引领教师专业成长#本次专题培训，教师们聆听了王毅副校长关于《立德树人，推动特殊教育高质量发展》专题培训和沈艳梅、柴芙萍两位老师的新课标二次培训。
#王校长从智慧教师、精彩课堂的角度切入，主题鲜明、内容丰富、高屋建瓴、理念超前，对老师们的教育理念是一次洗礼与提升。
他旁征博引、侃侃而谈，从新时代对特殊教育提出的要求出发，就如何推动特殊教育高质量发展、教师应该哪些素养、如何造就精彩课堂等几个方面进行了精辟的阐述。
表达清晰而诙谐，以事实为依据，用数据说话，论证论据充足，非常具有说服力，引领着全体教师在专业化成长道路上快速前行。
大家聚精会神地听讲，积极地互动，培训在掌声中结束。
新课标的二次培训对教师而言十分重要，自新课标实施以来，老师们都在积极探索新课标的落地与运用，发现的问题比比皆是，二次培训的必要性也因此体现了出来。
两位老师以各自的学科展开讲述，充分体现了以学生为主体的新课标理念，老师们也从讲述中寻找共性，求同存异，根据实际情况制定适合学生的教学计划，全面贯彻新理念。
二、精准实施——分类分科培训在主题讲座培训完成后，根据实际教学情况，分类同步进行了手语通识和通用盲文培训。
后根据学科划分出信息技术培训、文科手语培训、理科手语培训、音体美手语培训、行政管理手语培训及盲文培训等６个组分别进行专题培训。
#手语通识和通用盲文培训的培训，更好的巩固了老师们的基础知识，对一些共性的问题重新认识再次“回炉”，提醒教师要时刻更新自己的知识，避免新旧手语、通用盲文与现行盲文的混合使用，给学生造成理解困难。
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扎鲁特旗特殊教育提升
计划落实情况汇报新 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
扎鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报
为促进我旗特殊教育事业进一步健康快速发展，切实保障残疾人受教育的权利，根据年初制定的《扎鲁特旗特殊教育提升计划（2014——2016）》的要求，我们已经开展了一系列工作，现就扎鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报如下：
一、基本情况及招生情况
扎鲁特旗现有特殊教育学校一所，学校在旗委、旗政府的扶持下，在旗教体局的直接领导下，于2011年8 月开工建设，2011年11月25日竣工验收并投入使用。
总占地面积1196平方米，校园面积同鲁北第三小学合用，修建了三层框架结构综合教学楼一栋，总建筑面积3589平方米，工程总投资804万元，内设教学区（教室、办公室、训练室、厨房等），外设（室外厕所、大门、活动区等）。
现在教学楼由扎鲁特旗直属幼儿园、扎鲁特旗特殊教育学校两个单位共同使用。
扎鲁特旗特殊教育学校是一所面向全旗招收智力障碍残疾儿童少年的学校，对特殊儿童实施九年义务教育的特殊学校。
学校现有在籍在校随班就读智力残疾学生14人，设有环保主题、节约主题两个班级。
在旗教体局关注下，为了加大办学规模，预计在2016年9月面向全旗进行招生工作。
招收适龄残疾儿童少年，具备接受特殊学校教育的基本条件，根据其智力残疾程度，设立不同程度的主题班级接受教育。
初步规划招收学前幼儿、小学阶段各一个班，幼儿入学年龄不得超过6周岁，小学入学年龄不得超过10周岁。
扎鲁特旗特殊教育学校是一所非寄宿制学校，班级制定为学前幼儿、小学两个不同等级的班级，学前幼儿、小学每个班级容量为8人。
另一方面，招生对象是扎鲁特旗户籍、年龄在5—10周岁的智残少儿。
入学前由家长及监护人带齐证件进行登记入校，并签订相关协议书等。
特殊教育学校预计在招生后，能够成立至少2个班级，能够开足开齐残疾义务教育及残疾康复、残疾生活技能等教学。
现教体局积极配合特殊教育学校组织进行招生等相关事宜。
加快课程改革步伐。
落实国家培智学校义务教育课程设置方案，开足开齐课程，鼓励特殊教育学校根据学生的特点，因地制宜开发校本课程。
针对学生特点和需求，开设适宜的职业教育课程。
积极开展思想品德教育、心理健康教育、法制教育和安全教育，培养学生自尊、自信、自立、自强的精神。
扎鲁特旗特殊教育学校，在旗教体局的支持下，为了推进特殊教育事业的发展，不断迈出新步伐。
特殊教育学校根据国家课程设置方案要求，设立了晨读《国学诵读》、生活语文、生活数学、生活适应、绘画与手工、运动与保健、体育、音乐、感统、康复训练、唱游与律动、劳动技能等课程，还开设了不同类别的社团活动，为了丰富学生的爱好和兴趣，提高学生的动手动脑能力。
使学生能够掌握一项或几项简单的生活技能，能够更早的接触社会、适应社会、融入社会。
午休
四、师资安排情况
为了加强师资队伍建设，教体局开展分层次、分类别专项培训，本着专款专用原则，采取走出去请进来的传统方式对全旗特殊教育师资进行人员培训。
去年开展了针对全旗中小学校长、骨干教师、随班就读辅导教师的特殊教育业务培训，免费印发培训资料，组织理论学习，开展听课、研讨、座谈等活动，不断提高校长及教师的业务素质，为其更好地开展特殊教育工作打下基础。
经扎鲁特旗机构编制委员会批复，鲁北第三小学增挂特殊教育学校牌子，特殊教育学校校长由鲁北第三小学校长刘天源兼任，核增人员编制5名，所需人员编制从全旗教育专项编制中调剂，专用于特殊教育工作。
目前，扎鲁特旗特殊教育学校有专任教师1名，其余教师将在全市范围内招录和全旗范围内调剂。
招录已进入体检阶段。
五、存在的困难和问题
（一）社会对特殊教育的认识有待进一步提高，由于社会和家庭对残疾儿童及残疾儿童接受教育的认识不到位，部分家长不配合、不愿意承认孩子残疾。
对残疾儿童（尤其是智力障碍儿童）的早期教育重视不够，受教育程度偏低。
（二）筛查认定困难。
对于在校随班就读或在特殊教育学校就读的学生能够及时进行统计，但对于未入学残疾儿童一是统计困难，二是认定困难。
“有证不对状”、“有病无证”现象较多。
（三）特殊教育学校存在专业教师短缺、编制不足现象，师资不足招收学生受到限制，全旗特殊教育质量会受影响。
（四）残疾儿童随班就读过程中教师的专业培训有待进一步加强、对部分随班就读的儿童专业指导不强，感统康复训练落实不到位。
六、下一步解决办法
1、因地制宜发展残疾儿童学前教育。
教育、民政、卫生和残联等部门相互协作，积极创造条件，采取多种形式，开展0-3岁残疾儿童早期干预、早期教育和康复训练。
逐步提高3-5周岁（或4-6周岁）残疾儿童学前三年教育的普及率和水平。
2、完善特殊教育经费保障机制，积极协调各级财政部门，全额保障特教工作者的工资、福利、津贴；保障学生公用经费足额到位。
提升经费保障能力，改善特殊教育学校办学条件、加大特殊教育教师培训力度，加强普通学校资源教室建设，全面提高特殊教育质量。
3、协调各相关部门，落实编制。
加强师资培训，加大招收力度，提高专业素质。
4、重视随班就读支持保障体系的建立和完善，加大指导和监控力度，提高随班就读教学质量，努力降低辍学率。
实施义务教育的学校积极创造条件，接收具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童少年随班就读，不断扩大随班就读规模。
通过此次招生达成特殊教育进入实质性运行的阶段。
根据教学需求，统一订制特殊教育教材，开展正规化常规教学。
总而言之，百年大计、教育为本、教育大计、育人为本。
在未来的日子里，有市、旗两级教育行政部门的支持，有通辽市特殊教育学校的引领和帮助，我旗特殊教育学校的明天会更美好！。