《 颠 倒 歌 》优秀教案
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思(通用13篇)
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）》，快快拿去用吧!幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思篇1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。
大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。
颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。
【活动目标】1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
2.感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。
2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。
与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。
【活动过程】一、教师创设“颠倒王国”的情境导入(听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。
二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。
《颠倒歌》教案和反思
一、教案基本信息教案名称：《颠倒歌》优秀教案和反思学科领域：语言艺术课时安排：2课时年级：二年级教学目标：1. 让学生通过学习《颠倒歌》，感受诗歌的韵律和趣味性。
2. 培养学生对语言艺术的热爱，提高学生的语文素养。
3. 引导学生运用想象力，创造自己的颠倒歌。
二、教学重点与难点重点：1. 让学生掌握《颠倒歌》的内容和韵律。
2. 培养学生对语言艺术的兴趣。
难点：1. 帮助学生理解颠倒歌的意义和创作方法。
2. 引导学生运用想象力，创造自己的颠倒歌。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
3. 创作教学法：鼓励学生发挥想象力，创作自己的颠倒歌。
四、教学准备1. 准备《颠倒歌》的诗歌文本。
2. 准备相关图片、道具等教学资源。
3. 准备书写纸张和画笔，供学生创作使用。
五、教学过程第一课时：1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 学习《颠倒歌》：教师引导学生朗读《颠倒歌》，讲解诗歌的意义和韵律。
3. 课堂互动：学生分组，每组创作一个颠倒歌，进行展示和分享。
4. 总结：教师对学生的创作进行点评，强调颠倒歌的趣味性和创作方法。
第二课时：1. 复习《颠倒歌》：教师带领学生复习上节课学过的《颠倒歌》。
2. 创作自己的颠倒歌：教师给出一个主题，学生分组创作自己的颠倒歌。
3. 展示和分享：每组学生展示自己的创作，其他学生和教师进行评价。
4. 总结：教师对学生的创作进行点评，强调颠倒歌的意义和创作方法。
六、课后反思本教案通过学习《颠倒歌》，让学生感受诗歌的韵律和趣味性，培养学生的语言艺术素养。
在教学过程中，教师应注重引导学生参与课堂讨论，发挥想象力，创作自己的颠倒歌。
在课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
六、教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、讨论和创作等环节。
幼儿大班语言《颠倒歌》教案5篇
幼儿大班语言《颠倒歌》教案5篇提前准备好教案能让我们的课堂更加有秩序，好的教案应当包括对不同学生的个性化教学策略的思考，本店铺今天就为您带来了幼儿大班语言《颠倒歌》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿大班语言《颠倒歌》教案篇1活动目标：1、能仔细地听音辨义，找出儿歌中语句错误的地方，并修改。
2、念准儿歌中的眨、展、专等字的翘舌音。
3、体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。
活动准备：相关图片、幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。
活动过程：1、倾听《颠倒歌》，初步感知内容。
设问：这首儿歌听上去有什么感觉？我们再来仔细听听，儿歌错在哪里？（边说边出示教具）2、分析讨论，找出儿歌中错误的地方。
你认为儿歌中的那句话错了？为什么？（幼儿找出儿歌中的错误后，集体说《颠倒歌》）3、修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。
这首《颠倒歌》能不能变成一首《正确歌》呢？怎么变？幼儿自由讨论对儿歌内容进行修改，教师启发幼儿只要修改原句中的词即可。
在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具，如：星星——月亮，鱼儿换在水里游，飞机放在天空展翅飞等。
4、学念《颠倒歌》和《正确歌》，进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中，教师可与幼儿轮换念《颠倒歌》和《正确歌》，并要提醒幼儿念准字音。
在《正确歌》中，最后两句可以改为：大家现在想一想，我们说得对不对？四、活动延伸：1、在语言角里，教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》，念给别人听，并请别人修改。
2、听听画画《颠倒歌》。
幼儿大班语言《颠倒歌》教案篇2一、活动目标：（一）学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
二、活动准备：（一）知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
（二）物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
三、活动过程：（一）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
颠倒歌教案及反思8篇
颠倒歌教案及反思8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!颠倒歌教案及反思8篇详细的教案可以帮助教师预测和解决可能出现的问题，优秀的教案能够帮助教师更好地引导学生进行自主学习和创新思维，提高学习效果，下面是18本店铺为您分享的颠倒歌教案及反思8篇，感谢您的参阅。
《颠倒歌》教案7篇
《颠倒歌》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言公开课优质教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言公开课优质教案《颠倒歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《颠倒歌》。
具体内容包括：认识颠倒歌的概念，学会欣赏和创编颠倒歌，通过颠倒歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解颠倒歌的特点，能够区分正常语序和颠倒语序。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握颠倒歌的特点，学会创编颠倒歌。
难点：如何引导幼儿运用想象力和创造力，将正常语序转化为颠倒语序。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、音乐播放设备。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅颠倒的图片，引导幼儿观察并说出图片中的特点，激发幼儿对颠倒概念的认知。
2. 例题讲解（10分钟）讲解颠倒歌的定义，以一首简单的颠倒歌为例，让幼儿理解正常语序与颠倒语序的区别。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，尝试将一首熟悉的儿歌进行颠倒创编，教师巡回指导。
4. 展示与分享（10分钟）每组派代表展示创编的颠倒歌，其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 题目：《颠倒歌》2. 内容：颠倒歌的定义正常语序与颠倒语序的区别创编颠倒歌的步骤七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿创编一首家庭版的颠倒歌，并将创编过程和成果拍照记录。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了颠倒歌的特点，并能够进行简单的创编。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿语言能力的发展。
同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的拓展延伸，如：1. 开展“颠倒王国”主题活动，让幼儿在各个领域体验颠倒的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同创编颠倒歌，增进亲子关系。
《颠倒歌》教案和反思
《颠倒歌》优秀教案和反思一、教学背景1. 教材来源：《颠倒歌》选自小学一年级音乐教材。
2. 教学目标：通过学习《颠倒歌》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
3. 教学内容：歌曲《颠倒歌》的歌词、旋律、节奏及表演。
二、教学方法1. 欣赏法：让学生聆听歌曲，感受音乐的美妙。
2. 示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。
3. 互动法：分组进行歌曲接龙，增强学生的团队协作能力。
4. 创意法：鼓励学生自编动作，进行歌曲表演。
三、教学步骤1. 导入：引导学生回顾之前学过的歌曲，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲欣赏：播放《颠倒歌》音频，让学生初步感受歌曲的风格特点。
3. 歌词学习：分析歌曲的歌词，讲解颠倒的意思，引导学生理解歌曲内容。
4. 旋律学习：教唱歌曲，重点讲解颠倒的旋律特点，让学生学会演唱。
5. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让学生感受歌曲的节奏。
6. 歌曲接龙：分组进行歌曲接龙，检验学生对歌曲的掌握程度。
7. 创意表演：鼓励学生自编动作，进行歌曲表演，展示自己的才华。
四、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在课堂上的演唱表现，关注音准、节奏、感情等方面。
2. 团队协作评价：评价学生在歌曲接龙环节的团队协作能力。
3. 创意表演评价：评价学生在创意表演环节的创意水平和表演能力。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了歌曲的歌词、旋律、节奏等方面。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，培养了学生的音乐审美能力。
3. 反思教学过程：是否关注了学生的个体差异，让每个学生都能参与到课堂中来。
4. 反思教学评价：是否公正、客观地评价了学生的学习成果。
5. 改进措施：根据反思结果，调整教学内容、方法和评价方式，提高教学效果。
六、教学准备1. 教材：《颠倒歌》歌曲教材及相关的音乐设备。
2. 教具：录音机、音响、投影仪、黑板、乐谱。
3. 准备：提前为学生准备好歌词和旋律的乐谱，以便于学习和演唱。
《颠倒歌》的语言课教案(通用8篇)
《颠倒歌》的语言课教案〔通用8篇〕《颠倒歌》的语言课教案〔通用8篇〕《颠倒歌》的语言课教案篇1活动目的：1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿理解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿理解动物的主要特征。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的〔如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等〕。
2、节奏轻松活泼的磁带。
活动过程：1、导入：老师：今天老师带来一幅奇怪的画，如今请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？幼儿：好！2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。
〔请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。
〕3、引出歌词：老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？幼儿：想！4、老师边指着图片边说出歌词〔同时配上轻松活泼的背景音乐〕，并让幼儿说出歌词的乐趣，理解颠倒歌的特点：老师：老师刚刚在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。
幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。
……老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。
像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚刚的颠倒歌里却把它说成是长的了！5、引出完好的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。
老师：刚刚我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？幼儿：想。
〔老师带着幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。
〕活动迁移：6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。
老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友《颠倒歌》的语言课教案篇2一、教学目的：1、通过活动，体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点，激发幼儿对民间童谣的喜欢之情。
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《颠倒歌》优秀教案
《颠倒歌》优秀教案
无锡市锡山区张泾中心小学万红
年级：小学二年级
课时：一课时
教学内容：歌曲《颠倒歌》
教学目标：
1、指导同学用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。
3、通过各种形式表示歌曲，培养同学的发明能力和合作精神。
教学难点、重点：学习歌曲，积极引导同学参与音乐活动。
教具准备：钢琴、大歌纸、多媒体课件、打击乐器、森林图。
教学过程：
一、组织教学
二、故事导入，创设情境
师：在这春暖花开的季节，老师带小朋友到动物王国去走一走，那里可热闹了，都有哪些小动物呢？
生：（听赏全曲，老师不做任何暗示性动作）听完回答。
师：动物王国发生了许多有趣的事情，是什么呢？
生：（再听赏全曲）听完回答。
师：你们对这些现象有什么想法呢？是啊，动物之间的现象全反了，所以歌曲的名字就叫《颠倒歌》。
（出示歌名）。
【设计意图:通过故事导入和情境创设，牢牢吸引同学的注意力，并且通过听（欣赏歌曲）和说（交流感受）来引导同学发现歌曲中动物之间的颠倒现象，从而揭示歌名。
】
三、多听音乐，表示歌曲
师：这首歌听起来怎么样？（好听、快乐……）有什么方法让它变得更好听呢？
生：（分若干组，分组进行讨论）随音乐分别展示一番：如歌扮演，用打击乐器伴奏，画图谱，快板书……
【设计意图：音乐是实践性很强的学科，音乐教育的所有内容，都具有体验性和操作性，不只包括音乐知识传授等外显方式，尤为重要的是体现在音乐与同学生理、心理相互作用而发生内在的音乐感受上。
同学在进行对歌曲的多种形式的体验时，不只留给了同学自主体验的大量空间，驱使他们积极地、主动地参与学习活动，而且为同学提供了合作的机会，体验到与他人合作的愉悦。
】
四、学唱歌曲，感受歌曲
师：小朋友可真能干，想学会这首歌吗？
生：想。
1、随着钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。
2、歌曲处置：引导同学唱出强弱，富有表情。
“扛大树”要用怎样的力气？
(力度：强“f”)
“称大王”的心情怎么样？
“害怕”该用怎样的声音唱？
(力度：弱“p”)
“没力气”又该用怎样的声音唱？
3、引导同学除了用歌声唱出来，还可用肢体动作等音乐元素表示出来。
4、随着伴奏带轻松、愉快地演唱歌曲。
【设计意图：同学在多次听赏和表示歌曲的过程中，已渐渐熟悉歌曲，因此，在进行歌曲教学时氛围轻松、愉悦。
】
五、歌词创编，开拓知识
师：学了这首歌，小朋友有什么想法？
生：……
师：对，为了让我们知道正确的自然知识，那你们能否把歌词变一变，让歌曲符合正确的自然现象呢？
生：一一说出正确的现象，老师贴上相应的歌词卡片。
再请学习唱一唱新歌。
师：现在歌名还能叫《颠倒歌》吗？
生：不行。
（分组讨论，并布置一名同学执笔写出歌名）师：（点评同学起的歌名）小朋友，你们还能说出其它各种正确的自然现象呢？
生：（
一一举例）
【设计意图：发明是发挥同学想像力和思维潜能的音乐学习领域，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。
通过创编歌词和歌名，引导同学了解正确的自然知识，从而培养同学的创新能力。
】
六、动手安排，回归自然
师：今天，老师带你们走进大自然，用你们灵巧的双手把它打扮得更漂亮吧。
生：按小组进行，把每人准备的景物一一粘贴在森林图上。
（随同着音乐有秩序地进行）
【设计意图：让同学在欢快的音乐声中，兴致盎然地贴各自准备的动物图片，让他们自身探索自然界中其它动物的生活习性、特征等等，增加知识，开拓眼界。
】
七、教师总结，放飞希翼
今天，老师觉得你们都特别棒，不只学会了歌曲，而且还了解了许多自然知识。
希望小朋友以后能用自身聪明的脑袋，明亮的眼睛去观察了解更多的知识，学会更多的身手，好吗？
【教学研讨：通过学唱歌曲和用各种形式表示歌曲的形式，培养了同学的创新精神和合作能力，并通过创编歌词和歌名，学到了更多的自然知识，学会了更多的身手。
】。