环境地质学复习总结
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环境卫生学复习总结
环境卫生学（第一、二章）1、生物圈：指生物生存的地球表层，由地球上所有的生命物质及其生存环境构成。
范围：12km深地壳、海洋及15km以内的地表大气层。
2、原生环境：指天然形成的,未受或少受人为因素影响的环境。
3、次生环境：指在人类活动影响下形成的环境4、环境内分泌干扰物(EED)：可以影响生物体内天然激素的合成、释放、转运、代谢、结成及生物学效应5、持久性有机污染物(POPs)：指能持久存在于环境中，并可借助环境介质远距离迁移，通过食物链（网）累积，对人类健康及生态环境造成有害影响的天然的或人工合成的一类有机化学物。
特点：持久性、蓄积性、迁移性、高毒性6、、生态系统：由生物群落与其生存的非生物环境所组成的自然系统。
7、、生态平衡：生态系统各个组成部分的质和量持相对稳定、相互适应的状态。
8、食物链：生态系统中一种生物被另一种生物吞食，后者再被第三种生物所吞食，彼此以食物联接起来的链锁关系称为食物链。
其本质是生物通过食物链使物质和能量在生物种群之间得以循环和流动。
9、食物网：多条食物链相互交叉相连，形成复杂的网络状食物关系即食物网。
10、生物富集作用：指环境中某些污染物 (重金属、难分解的有机化学物) 在生物体内蓄积，使生物体内浓度远超过环境介质中的浓度。
11、生物放大作用：指环境中某些污染物沿食物链在生物体间转移并在生物体内的浓度逐级增高，使高位营养级生物体内浓度高于低位营养级生物体内浓度。
*生物放大作用危害：摄入污染物被浓缩放大的生物体→中毒性疾病(缩短人与环境的距离)*环境污染物发生生物放大作用的条件（1）环境化学物质易为各种生物体吸收（2）进入生物体的环境化学物质较难分解和排泄（3）污染物在生物体内逐渐积累时,尚不会对该生物造成致命性的损害（4）生物放大通过食物链进行12、环境应答基因：人体对环境因素的作用产生特定反应的一组基因13、基因多态性：指在一个生物群体中，同时和经常存在两种或多种不连续的变异型或基因型或等位基因，亦称遗传多态性。
《环境地质学》考点总结
第一章绪论环境地质学的研究内容：1.全球变化的研究;2.区域环境地质问题的研究;3.资源开发环境地质问的研究;4.地质灾害研究与防治;5.城市环境地质研究;6.重大工程建设的环境地质研究;7.医学环境地质的研究;8.生态环境的地质研究;9.现代科学技术在环境地质学中的应用研究。
环境地质学的任务：是在分析地质环境组成要素的特征和变化规律的基础上，研究人类活动与地质环境的相互关系，揭示环境地质问题的发生、发展和演化趋势，全面评价地质环境质量，提出地质环境合理开发、利用和保护的对策与方法，为实现人类社会、经济的可持续发展提供了科学依据。
环境地质学的研究方法：1.自然历史分析法 2.地球化学法3.系统分析法4.环境地质制图方法5.模型模拟与预测方法6.环境地质评价方法7.现代科学技术方法第二章环境地质学的基本理论问题地质环境：系指岩石圈层及其表层风化产物，包括地球岩石圈层和表层风化层两部分地质体的组成、结构和各类地质作用与现象。
具有一定空间概念的客观实体，它包含物质组成、地质结构和动力作用三种基本要素。
地质环境的基本特征：地质环境的容量、地质环境的质量、地质环境的相容性、地质环境的反馈作用。
地质环境的容量：某个特定地质空间可能承受人类社会经济发展的最大潜能。
地质环境的评价:1.自然地质条件的稳定性；2.原生地球化学背景；3.地质资源的丰富程度；4.抗人类活动干扰的能力；5.受污染或受破坏的程度。
地质资源：地质环境系统内可供人类利用的一切资源。
地质环境的相容性：地质环境对人类施加的某种干扰的适应性。
自然地质条件的稳定性：自然地质条件是决定地质环境质量的主要因素，其中最重要的有：地质构造的稳定性、地形稳定性、地基稳定性、岩层性质以及地质灾害发育情况。
自然地质作用：是地质动力引起的，两种基本类型的作用——内动力地质作用（构造运动、岩浆运动、地震以及变质作用）和外动力地质作用（风化、剥蚀、搬运、沉积以及成岩作用），推动着地壳的运动和发展。
《环境地质学》课程笔记
《环境地质学》课程笔记第一章绪论一、环境地质学的研究对象和任务环境地质学的研究对象主要包括地球表层岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈和生物圈，这些圈层构成了地球的地质环境。
环境地质学关注这些圈层在自然和人为因素影响下的变化规律，以及这些变化对人类生存环境的影响。
环境地质学的任务主要包括：1. 揭示地质环境与人类活动的相互作用规律，为地质环境保护和治理提供科学依据。
2. 评价地质环境质量，预测地质环境发展趋势，为国土规划和资源开发提供决策依据。
3. 指导地质灾害防治，减轻灾害损失，保障人类生命财产安全。
4. 探讨地质环境与人体健康的关系，为改善人类生活环境提供科学指导。
二、环境地质学的研究内容环境地质学的研究内容广泛，主要包括以下几个方面：1. 地质环境的内涵与基本特征：研究地球表层各圈层的基本特征、形成演化及其相互作用关系，包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈和生物圈。
2. 环境地质作用：研究自然地质作用和人为地质作用对地质环境的影响，以及主要的环境地质作用类型，如风化作用、侵蚀作用、沉积作用、地震作用、火山作用等。
3. 环境地质学理论研究的主要问题：包括全球变化、地球系统科学与各圈层相互作用、陆地水循环与水环境变化、地球关键带物质运移与能量转化、生态环境地质、污染物地球化学循环与医学环境地质、地质灾害防治、城市环境地质与地下空间开发的地质环境效应、地质环境工程与生态系统修复、资源环境承载力和国土空间开发适宜性评价、地质环境监测体系建设、环境地质信息系统建设、地球表层系统非线性演化等。
三、环境地质学的分支学科环境地质学有许多分支学科，主要包括：1. 生态环境地质学：研究生态环境与地质环境的相互作用，探讨生态环境保护与治理的地质学方法。
2. 污染物地球化学循环与医学环境地质学：研究污染物在地质环境中的迁移、转化和循环规律，以及地质环境对人体健康的影响。
3. 地质灾害防治学：研究地质灾害的成因、预测、防治和评估，减轻灾害损失。
环境地质学权威复习资料
第一章1、环境地质学是应用地质科学、环境科学以及其他相关学科的理论与方法，研究地质环境的基本特性、功能和演变规律及其与人类活动之间相互作用、相互制约的关系的一门学科。
其研究对象是人类社会与地质环境组成的复杂系统。
第二章1、地质环境：狭义上是指岩石圈及其表层风化产物与大气、生物、水相互作用最直接，与人类活动关系最密切的这部分岩石圈称为地质环境。
广义上是由岩石圈、生物圈和大气圈的下部组成的体系。
包含物质组成、地质结构和动力作用三种基本要素。
2、地质环境的上限是地表或岩石圈的表层；3、对地质环境下限位置的确定，目前有多种意见，大致可分为两类：一类是从人类活动对环境影响的角度衡量，把下限定为人类的科学技术水平和生产活动的能力所能达到的地壳深部；另一类则是从环境对人类和其他生物的适宜性来衡量，其下限达到与区域地壳稳定程度有关的地壳深部甚至地幔。
4、地质作用：地质环境与大气圈、水圈和生物圈及宇宙环境进行着密切的物质交换和能量流动。
这种物质循环与能量交换的关系常称为“地质作用”。
5、地质环境的作用：①是人类生存和发展的基本场所；②提供地质资源；③接纳人类排放的废物。
6、地质环境的容量：即某个特定地质空间可能承受人类社会经济发展的最大潜能。
7、地质资源，指地质环境系统内可供人类利用的一切物质（取决于贮藏量和更新速度）。
在现阶段，至少有下列几个方面：①矿物资源；②能源资源；③建筑材料资源；④土地资源；⑤地下水资源；⑥地质景观资源；⑦地质空间资源等。
8、地质环境对人类排放的有害废弃物的容纳能力，取决于地下水、土壤和岩石对污染物的净化能力。
9、地质环境的质量，在一定程度上由地球物理因素和地球化学因素决定，地质环境质量的好坏可以由以下几个方面的条件来评定：①自然地质条件的稳定性：自然地质条件是决定地质环境质量的主要因素，其中最重要的有：地质构造的稳定性、地形稳定性、地基稳定件、岩层性质以及地质灾害发育情况。
②原生地球化学背景：环境的地球化学背景值是地质环境质量的一个重要标志。
地质学课程心得体会(2篇)
第1篇随着科技的不断发展，人类对地球的认识也在不断深入。
地质学作为一门研究地球的物质组成、结构、演化以及与人类活动关系的科学，对于我们理解地球的奥秘、保护地球资源、预防自然灾害等方面具有重要意义。
在大学期间，我有幸学习了地质学这门课程，以下是我对地质学课程的一些心得体会。
一、地质学的魅力地质学是一门涉及多个学科的综合性科学，它将地球物理学、地球化学、地球生物学、地球信息科学等学科融为一体。
在学习地质学的过程中，我逐渐领略到了这门学科的无限魅力。
1. 深入了解地球的奥秘。
地质学让我们了解到地球的诞生、演化以及各种地质现象的成因。
通过对地质现象的研究，我们可以揭示地球内部的秘密，了解地球的历史变迁。
2. 探索自然资源。
地质学是研究自然资源的重要学科，通过对矿产、能源、水资源等资源的分布、形成和变化规律的研究，为人类开发利用自然资源提供了科学依据。
3. 预防自然灾害。
地质学在自然灾害的预测、预防和治理方面发挥着重要作用。
通过对地震、火山、泥石流等地质灾害的研究，我们可以提前预警，减少灾害损失。
二、地质学课程的学习方法地质学课程的学习方法有很多，以下是我总结的一些学习方法：1. 理论与实践相结合。
地质学是一门实践性很强的学科，在学习过程中，我们要注重理论与实践相结合。
例如，在学习地质构造时，可以通过观察岩层、断层等地质现象来加深理解。
2. 注重基础知识。
地质学的基础知识非常重要，我们要认真学习地质学的基本概念、基本原理和基本方法。
只有掌握了扎实的基础知识，才能更好地理解地质学的深层次内容。
3. 多读地质学书籍。
地质学书籍是学习地质学的重要途径，我们要多读一些经典的地质学著作，了解地质学的发展历程和最新研究成果。
4. 参加地质实习。
地质实习是地质学课程的重要组成部分，通过实地考察，我们可以将理论知识与实际应用相结合，提高自己的实践能力。
三、地质学课程的学习体会在学习地质学课程的过程中，我收获颇丰，以下是我的一些学习体会：1. 培养了科学素养。
环境地学复习资料
环境地学复习资料环境地学复习资料1、环境的特征：（1）整体性和区域性：环境是由各个组成部分和要素之间构成的一个完整系统，又称系统性。
环境的各组成部分之间以特定的方式联系在一起，形成一定的结构、相对稳定的物质和能量流动网络，从而使环境具有特定的功能。
（2）变动性和稳定性：指在自然和人类活动的共同作用下，环境的内部结构和外在状态始终处于不断变化之中。
稳定性是指环境系统具有一定的自我调节功能和特性。
（3）资源性和价值性；（4）公益性。
2、环境类型：（1）聚落环境：人群生活的场所，是由一些功能不同的建筑物及联系在一起的场院组成的基本环境单元，特点是多为人工环境，是人类因地制宜创造出来的。
容量有限，可分为村落环境和城市环境。
（2）地理环境：位于地球表层岩石圈、水圈、大气圈、土壤圈、生物圈等相互作用、相互渗透、相互制约、相互转化的交错带上。
下起岩石圈表层，上至大气圈底部，为人类活动提供了大量的生产资料——可再生的自然资源。
聚落环境是在地理环境的基础上，由人类生产劳动创造出来的。
（3）地质环境：主要是指从地表向下的坚硬的地壳或岩石圈，为人类生产发展提供了大量的生产资料——难以再生的矿产资源。
地理环境是在地质环境的基础上，在宇宙因素影响下发生和发展起来的。
（4）宇宙环境：指人类生存环境的最外围部分，即地球大气圈外的宇宙空间，为地球提供源源不断的太阳辐射能，是形成地球环境的物质基础。
3、环境问题：因自然环境突变或人类活动引起的生态破坏和环境质量变化，以及由此给人类生产、生活和健康带来的不利影响。
包括：原生环境问题；次生环境问题和第三环境问题。
4、环境地学：属于环境科学的分支学科之一，它以人-地系统为研究对象，研究人-地系统的组成、结构、发展变化规律，并运用地球科学一系列分支学科的理论和方法来调节和控制、改造和利用人-地系统的科学。
5、环境地学的分支学科：环境气象学、环境水文学、环境土壤学、环境海洋学、环境生态学、环境地质学、环境地球学、环境物理学。
环境地质学复习资料终结版.docx
环境地质学复习资料第一章1.环境地质学和地质环境概念，二者联系。
环境地质：应用地质数据和原理，解决人类占有或活动造成的问题（如：矿物的采取，腐败物容器的建造，地表侵蚀等的地质评价。
）环境地质学：是应用地质科学，环境科学以及其他相关科学的理论与方法，研究地质环境的基本特征、功能、演变规律及其与人类活动之间相互作用、相互制约的关系的一门学科。
地质环境：是指与人类牛存和发展密切相关的各种地质体及其与大气、水、牛物圈相互作用的总和。
它包含物质组成、地质结构和动力作用三种基本耍素。
2.环境地质学内容、对象、主要分支学科。
内容：1.全球变化的研究2.区域环境地质问题的研究3.资源开发环境地质问题的研究4.地质灾害研究与防治5.城市环境地质研究6.重大工程建设的环境地质研究7.医学环境地质研究8.生态环境地质研究9.现代科学技术在环境地质学中的应用研究。
对象：是人类社会与地质环境组成的复杂系统。
主要分支学科：1,环境水文地质学；2,环境工程地质学；3,环境地球化学；4,灾害地质学; 5,城市环境地质学；6,矿山环境地质学；7,农业环境地质学等。
3.我国的地质环境变迁分为那四个阶段？1.20世纪60年代以前的原牛地质环境相对稳定阶段2. 60年代初-70年代末的地质环境问题孕育发展阶段3. 80年代初-90年代末的地质环境急剧恶化阶段4. 21世纪以来的地质环境与经济发展矛盾凸显阶段。
第二章1.如何评价地质环境的质量和地质环境的容量地质环境的容量：既某个特定地质空间可能承受人类社会经济发展的最大潜能。
评价:可以用特定地质空间可能提供人类利用的地质资源量和对人类排放的有害废物的容纳能力来评价。
地质资源：矿物资源；能源资源；建筑材料资源；土地资源；地卜.水资源；地质景观资源；地质空间资源等地质环境的质量:在一定程度上由地球物理因素和地球化学因素决定其好坏对人类的牛活和社会经济的发展都会有很大的影响。
评价：地质环境质量好坏可以由以下几个方面的条件来评价：1.白然地质条件的稳定性2.原生地球化学背景3.地质资源的丰富程度4.抗人类活动干扰的能力5.受污染或受破坏的程度。
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绪论
环境地质学的研究主题
研究人与地质环境的关系，简称人-地关系，包括：①地质背景、地质作用及其过程对人类的意义和影响；②人类活动引起的地质环境变化的地质学基础及社会学问题；③如何协调人与地质环境的关系。
环境地质学主要研究的四个科学问题
(1)地质环境问题出现的原因；
(2)各种地质环境问题的发生机理；
(3)地质环境问题的发育规律；
(4)各种地质环境问题的防治办法。
◆总论——环境地质学的基本理论
1.环境与地质环境
★地质环境与环境地质：地质环境是一种空间概念，在实际应用时常加前后缀，如××地区地质环境调查，以说明研究对象的地理范围、观察对象的地质学色彩，调查意指对这个特定空间实体和现象的描述、刻画；环境地质用于学科的定名，如环境地质学，它将地质环境作为研究对象，探讨环境问题发生的地质学本质，或指某些环境问题的地质学机理分析，既包括自然地质作用，也包括人为地质作用的物理、化学本质。
简言之，地质环境可以理解为研究的对象，环境地质则是对这个对象的分析研究过程。
地质环境系统：根据地质环境系统的尺度层次，将人类地质环境分为全球地质环境和局域地质环境。
全球地质环境系统：由大气圈、水圈、生物圈、地壳、地幔和地核六大圈层构成。
其中大气圈、水圈、生物圈称外三圈，地壳、地幔、地核称内三圈。
地质环境的基本特性
①以系统的方式存在②开放性③层次性④演化特性⑤自然-社会双重属性 地质环境系统的组成要素及结构
组成要素：地质环境系统位于大气圈、水圈、生物圈和岩石圈相互叠置的地球浅表层，其内部有空气、水、生物、岩石和土壤，它们代表了地质环境组成的基本要素。
时空结构：P18（了解）
2.地质环境系统演化的一般原理
地质环境系统演化的外部条件
(1)影响因素种类、个数的改变；
(2)影响因素作用强度的改变；
(3)作用强度速率的改变；
(4)影响因素排列次序的变化。
地质环境系统演化的几个阶段
(1)稳定阶段(2)失稳阶段(3)稳定态重建阶段
3.地质环境问题与地质灾害
地质环境问题及其地质属性的分类
地质环境问题的分类：
(1)按地质作用的类型分类：原生地质环境问题，次生地质环境问题；
(2)按地质作用的驱动力来源分类：内动力地质作用引起的地质环境问题，外动力地质作用引起的地质环境问题；
(3)按地质过程的动力学形式分类：突发的，渐进发生的。
地质环境问题的环境地质学分类
分类方案：（简答）P39图，大体划分四个层级。
第一层级突发性的地质环境问题（地质灾害）和渐进性的地质环境问题；
第二层级一般性和专属性地质灾害；
第三层级适当注意到各种地质环境问题出现的地域类别；
第四层级各种具体问题的形象表述。
地质灾害与渐进性地质环境问题的联系
主要表现在一下三个方面：
(1)在同一地区地质灾害和渐进性地质环境问题可以同时发生；
(2)地质灾害与渐进性地质环境问题可相互影响；
(3)地质灾害发生前都有一个短暂的渐进性变化过程。
地质环境问题的防治途径
(1)对地质环境系统的外部输入加以控制；
(2)人为改造地质环境系统的局部结构。
我国地质环境问题多发的原因
①构造运动活跃②特殊的地形和地质条件
③特殊的气候条件④人口过多、资源不足
◆分论——若干地质环境问题的论述
1.地震
我国地震的分布、特点
我国地震带的分布：
(1)板块边缘地震带：台湾地震带，西藏-滇西地震带；
(2)板块内部地震带：郯城-庐江地震带，华北地震带，南北地震带，天山地震带。
我国地震灾害的特点：
(1)发生频度高，强度大，范围广，损失惨重
(2)西部强于东部，在东部地区北强南弱
(3)灾害损失表现为东重西轻
(4)地震发生具有明显的周期性
地震的活动特点
①重复性②迁移性和填空性③累进突发性
2.崩塌
崩塌的形成条件
(1)斜坡体系统结构：坡形，岩性，分离面及其组合特征；
(2)斜坡体系统外部环境的作用：地震，降水，风力、水力、冻融作用，植物的根劈作用，人为活动。
3.滑坡
滑坡的形态因素
①滑坡体②滑坡床③滑动面④滑坡周界⑤滑坡后壁⑥滑坡侧壁⑦滑坡台阶⑧滑坡舌⑨滑坡洼地和滑坡湖⑩鼓丘和土垄○11滑坡裂缝。
产生滑坡的主要因素
(1)产生滑坡的内在因素：岩土体的岩性结构，坡形；
(2)激发斜坡失稳的外部因素：地表水和地下水的影响，地震的影响，人为活动的影响。
4.泥石流
我国泥石流发育区的分布及危害
分布：我国泥石流的发育地区大致以大兴安岭-燕山山脉-太行山脉-巫山山脉-雪峰山脉一线，即地势的第三级台阶边缘为界，以西的广大地区为高发区。
危害：(1)泥石流造成的直接危害：①房屋损毁，人员伤亡②威胁铁路、公路行车安全③破坏农田、水利设施；(2)泥石流引发的次生地质环境问题
泥石流的形成条件
内部条件包括特殊的地形和松散岩土物质积存状况，外部条件主要是能够激发堆积物运动的水动力条件。
至于人为活动诱发的泥石流，是人为某些活动恰好在无意间孕育了泥石流暴发所需的内部和外部条件而已。
(1)泥石流形成的内部条件：地形，松散岩土物质的积累状况，泥石流沟谷演化对泥石流时空发育特征的影响；
(2)泥石流形成的外部条件：气象水文条件，人为活动。
泥石流的防治措施
(1)水土保持措施：保护原生植被、培育植被，适当设置梯田工程、坡面蓄水工程和截留防冲工程；
(2)泥石流的工程治理措施：治水，治泥，水土隔离，拦挡坝，停淤场，排导工程，穿越工程，防护工程。
5.地面塌陷
我国地面塌陷分布的特点
(1)岩溶地面塌陷的分布：北方岩溶地面塌陷区，南方岩溶塌陷区；
(2)矿山采空区地面塌陷的现状：
6.地面沉降
我国地面沉降的分布特点
(1)长江三角洲平原的地面沉降
(2)华北平原区的地面沉降
(3)汾渭地堑盆地的地面沉降
7.海水入侵
海水入侵发生的条件
(1)存在海水与陆地含水层的水力联系通道；
(2)海水压力大于陆地含水层的水头压力。
海水入侵的原因
(1)海平面上升：海水量增大，海洋盆地容积的变化，滨海地区地面沉降；
(2)陆地地下水水头下降；
(3)其他：提引海水进入陆地冲洗污染物，进行陆地海水养殖，修建盐田等。
8.地下水污染
正确地理解这个定义，必须把握以下几个要点：
我国地下水污染现状
(1)污染现象普遍(2)污染程度发展快：表现为污染源由少变多，污染区不断扩大，速度快，污染程度不断加剧；(3)污染组分复杂；(4)污染原因多种；(5)污染造成的危害巨大：水污染造成的危害有影响人体健康、产品质量下降（工、农、牧）、损害设备、增加处理费用、破坏生态平衡、水资源减少。
地下水污染的特点
(1)隐蔽性：污染后可能物理性质变化不大，无色无味，肉眼难以观察到（不像地表水可根据生物死亡、畸形变异，作为指标）；
(2)污染过程缓慢：污染是个长期积累过程（滞后、延迟现象突出），流速小、水交替过程缓慢；
(3)难以治理：因流速慢，更新交替周期长（地表水半个月，地下水1400年）；涉及范围广，治理工作不能立即见效；难以发现，一旦发现，要靠其自净需要几十年乃至上百年的时间。
9.水土流失
我国水土流失的特点
(1)分布广泛：我国的水土流失主要集中在大兴安岭-阴山-贺兰山-青藏高原一线以东的季风区。
极强和剧烈侵蚀区主要分布在我国的黄土高原地区、花岗岩丘陵及砂页岩丘陵区。
我国水土流失区大致分为西北黄土区、东北黑土区、北方土石山区、南方红壤丘陵区和西南土石山区五大区域。
(2)危害严重：在水土流失的侵蚀区，由于水土物质和养分的流失，土层变薄和肥力下降，导致土地生产力下降和耕地减少。
在堆积区，泥沙物质的沉积，易导致河道、水库、湖泊产生泥沙淤积。
在径流区和堆积区，由于养分的输入，易造成地表水体的水质下降。
产生的直接危害有土地生产力下降和石漠化，间接危害有水体泥沙淤积和水体水质下降。
水土流失的发育条件
(1)外界作用：降雨，人类活动；
(2)内部结构：坡形，土壤及母岩的性质，植被覆盖。
10.土壤盐渍化
我国土壤盐渍化的特点
(1)发展速度快：发展最快是山东省、其次黑龙江；
(2)分布区域广：主要分布在淮河-秦岭-巴颜喀拉山-唐古拉山一线以北，即北纬33°以北的干旱、半干旱地区。
分布面积最广的是内蒙古，其次是山东、新疆和河北；
(3)危害严重：危害农业和畜牧业，危害交通电力等基础设施安全，导致生态环境恶化。
土壤盐渍化的形成条件
(1)外部条件：地形，气候，地表径流，土壤冻融，人为活动；
(2)内部条件：潜水的埋藏深度，潜水的矿化度，包气带岩性结构，潜水含水层的透水性。