百分数的一般应用题1

合集下载

百分数应用题

百分数应用题

百分数应用题(一)―――百分率、利息问题剖析:百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

百分数也叫做百分率或百分比。

百分数应题一般有三种类型:1、已知一个数,求这个数的几分之几是多少?用乘法解;2、已知两个数,求一个数是另一个数的几分之几,用除法解;3、已知一个数的几分之几是多少,求这个数是多少,用除法解。

把整体的数量用单位“1”的量表示,部分的数量占整体数量的百分之几叫百分率,部分量叫百分率的对应量。

存入银行的钱叫本金;取回时银行多支付的钱叫利息;利息与本金的比值叫做利率,利息=本金×利率×时间。

例题讲解:例1 学校合唱团有女生120人,男生人数比女生人数少20%,男生占全合唱团的百分之几?例2 把一些核涛桃分装在四个盒子里,其中的20%放入1号盒子里,31放入2号盒子里,放入3号盒的核桃数是1、2号两盒总数的75%,4号盒放了10个,这些核桃共有多少个?例3 豆豆三次打完一份稿件,第一次打了200个字,第二次比第一次多打5%,第三次打的是第二次打的76,也是全稿的36%。

这份稿件共有多少个字?练习一 1、王萌买棉衣花了150元,又买了一双鞋,所花的钱数比棉衣少40%。

王萌买鞋的钱数占这两样所花钱数的百分之几?2、六年级三班学生分组做标本实验,第一组做了总数的25%,第二组做的是一、二组总数的80%,第四组做了19个,这四组共做了多少个标本?3、杨长江在线圈了缠线,第一次他缠了200cm ,第二次缠的比第一次多8%,第三次缠的是第二次的97,正好是线的全长的20%。

这条线全长有多少米?例4 六年级二班有学生88人,女生占全班人数的37.5%,后来又转来几名女生,这时女生人数正好是全班人数的187,转来了几名学生?例5 陈叔叔把20000元钱存入银行,存期为半年,年利率为3.78%,到期时本金和税后利息陈叔叔共得多少元?(国家规定,存款的利息按5%的税率纳税)例6 六年级一班共有学生80人,在一次数学检验中,有20人成绩在90分以上,44人成绩在89~80分之间,14人成绩在79~60分之间,有2 人成绩在59分以下,规定90分以上为优秀,80~89分之间为良好,60分以上为及格,那么六年级一班这次成绩的优秀率、及格率各占多少?练习二 1、六年级四班有84名学生,其中男生占全班人数的50%,后来又转来几名男生,这时男生人数恰好是全班人数的4322,则转来几名男生?2、袁奶奶把10000元钱存入银行,存期半年,年利率为3.78%,到期时本金和税后利息共得多少元?(存款的利息按5%的税率纳税)3、在一次英语测验中,六年级五班一共有60人参加考试,其中有21人成绩,3人成绩没有合格,则六年级五班在这次英语测验中优秀率是多少?合格率是多少?。

六年级上册百分数的应用题

六年级上册百分数的应用题

六年级上册百分数的应用题一、求一个数是另一个数的百分之几。

1. 六班有男生25人,女生20人,男生人数是女生人数的百分之几?- 解析:求男生人数是女生人数的百分之几,用男生人数除以女生人数再乘以100%。

即25÷20×100% = 1.25×100%=125%。

2. 学校植树,成活了190棵,有10棵没有成活,成活的棵数是植树总棵数的百分之几?- 解析:首先求出植树总棵数为190 + 10=200棵,然后用成活的棵数除以总棵数再乘以100%,即190÷200×100%=0.95×100% = 95%。

二、求一个数比另一个数多(少)百分之几。

3. 一种电视机原价1200元,现在售价1080元,现价比原价降低了百分之几?- 解析:先求出降低的价格为1200 - 1080 = 120元,再用降低的价格除以原价乘以100%,即120÷1200×100%=0.1×100% = 10%。

4. 六班原来有48人,这学期转进2人,转进的人数比原来人数增加了百分之几?- 解析:转进的人数是2人,原来人数是48人,用转进的人数除以原来人数再乘以100%,即2÷48×100%≈0.042×100% = 4.2%。

三、求比一个数多(少)百分之几的数是多少。

5. 某工厂去年生产机床300台,今年计划比去年多生产20%,今年计划生产多少台?- 解析:把去年生产的机床数量看作单位“1”,今年计划生产的数量是去年的(1 + 20%),所以今年计划生产300×(1+20%)=300×1.2 = 360台。

6. 一个数是50,比另一个数少10%,另一个数是多少?- 解析:把另一个数看作单位“1”,这个数50相当于另一个数的(1 - 10%),则另一个数为50÷(1 - 10%)=50÷0.9=(500)/(9)≈55.6。

百分数应用题

百分数应用题

百分数应用题(一)导言:当把任一分数的分母化成100时,这个分数就成了百分数,例如3/4=75/100=75%,75%就是百分数,由此可见,分数与百分数,实质是一样的,只是书写形式不同而已。

分数应用题中的解题思维及解题方法,同样可以运用到百分数应用题当中。

一、百分数应用题的几种简单类型1.求一个数是另一个数的百分之几(几分之几)公式:求一个数是另一个数的百分之几(几分之几)=一个数÷另一个数×100%例1:六年级有学生160人,体育达标的有120人,占六年级学生人数的百分之几?解析:这道题实质求的就是达标的是全部学生的百分之几?120÷160=0.75=75%例2.有甲、乙两筐苹果,如果甲筐苹果增加20%,乙筐苹果减少10%,那么这两筐苹果重量相等,原来甲筐的重量是原来乙筐的重量的百分之几?解析:题中没有具体的数量,我们求出甲乙两筐原来重量所对应的分率,也可以直接用上面的公式。

由于现在两筐重量一样,所以把现在两筐的重量看成“1”甲筐原来的重量是:1÷(1+20%)=5/6乙筐原来的重量是:1÷(1-10%)=10/9原来甲是乙重量: 5/6 ÷ 10/9=75%2.谁比谁多(或少)百分之几(或几分之几)公式:(大–小)÷单位“1”(比后面的量就是单位“1”)例:一个饲养场,有鸭1000只,有鸡2000只,(1)鸡比鸭多百分之几?(2)鸭比鸡少百分之几?解析:(1)(大-小)÷单位“1”=(2000-1000)÷1000=100%(2)(大–小)÷单位“1”=(2000-1000)÷2000=50%3.求“×××率”的,如及格率、出勤率等公式:×××率=×××的数量÷总的数量×100%(即“率”前面的数量除以总的数量)例:用2000千克花生仁榨出花生油760千克,求花生仁的出油率解析:出油率=出油的重量÷总的花生仁的重量×100%=760÷2000×100%=38%4.其余的百分数应用题其余的百分数应用题与分数应用题的解题思路和解题方法一样。

百分数应用题

百分数应用题

百分数应用题1.一个车间原来每月用煤150吨,改进技术后每月用煤127.5吨,节约了百分之多少?答案为百分之15.2.一块棉花地去年收皮棉30吨,比前年增产了5吨。

这块棉花地皮棉产量增长了百分之多少?答案为百分之20.3.某连锁店十一月份营业额34.5万元,比十月份增加了4.5万元。

十一月份营业额比十月份增加了百分之多少?答案为百分之13.4.一件商品由原来的96元降到了84元。

降低了百分之多少?答案为百分之12.5.5.一块土地,用第一台拖拉机10小时可以耕完,用第二台拖拉机耕8小时可以耕完。

现在用两台拖拉机一同耕了1小时20分,耕了这块地的百分之多少?答案为百分之28.6.6.六年级学生参加植树活动,一班应到42人,实到42人。

二班应到45人,实到44人。

求两班的出勤率。

答案为一班100%,二班97.8%。

7.一袋小麦共磨出面粉80千克,出麸皮20千克。

出粉率为百分之多少?答案为百分之80.8.一个机器厂原计划每天生产40台机器,20天完成任务。

如果要16天完成,每天要完成原计划日产量的百分之多少?答案为每天要完成原计划日产量的百分之125.9.一项工程,甲独做用15天完成,结果提前5天完成了任务。

甲的工作效率提高了百分之多少?答案为百分之33.3.10.甲数是80,比乙数少40,少百分之多少?答案为百分之33.3.11.夏令营举行射击比赛,有50人参加,每人3发子弹,命中105发。

算算这次比赛的命中率。

答案为百分之70.12.3800千克的甜菜可以榨糖418千克。

求出糖率。

答案为百分之11.13.花生仁的出油率是42%,有1600千克花生仁,可榨油多少千克?答案为672千克。

14.小麦的出粉率是85%,要磨出170千克面粉,需多少千克小麦?答案为200千克。

15.一块小麦实验田,去年产小麦24.5吨,今年增产了二成。

这块实验田今年产小麦多少吨?答案为29.4吨。

16.一块地,去年产水稻12吨,因为水灾比前年减少二成五。

百分数的一般应用题(通用5篇)

百分数的一般应用题(通用5篇)

百分数的一般应用题(通用5篇)百分数的一般应用题篇1百分数的一般应用题六上教学内容教科书第116页例3,完成“做一做”中的题目及练习三十的第1~4题.教学目的在解答求一个数是另一数的百分之几的应用题及分数应用题的基础上,通过迁移类推,使学生掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题,提高学生分析解答应用题的能力.教学过程一、复习1.把下面各数化成百分数.0.63,1.08,7,0.044,,,,2.解答下面的应用题,并导入新课.“一个乡去年原计划造林12公顷,实际造林14公顷.实际造林是原计划的百分之几?”学生独立在练习本上列式解答,订正时教师板书下面的线段图和算式:14÷12=116.7%提问:为什么这样列式?要求学生分析出从问题“实际造林是原计划的百分之几”可以看出是求实际造林数与计划造林数的比,要以原计划造林的公顷数(12公顷)作为单位“1”,求14是12的百分之几,用除法计算.提问:从题目看,原计划造林多还是实际造林多?如果把这道题的问题改为“实际造林比原计划多百分之几”该怎样解答呢?教师将复习题问题改变后成为例3.二、新课1.帮助学生理解题意.(1)指名学生读题.(2)提问:例3的问题与复习题有什么不同?你怎样理解“实际造林比原计划多百分之几”这句话?(引导学生利用黑板上的线段图说明,求实际造林比原计划多百分之几,就是求实际造林比原计划多的公顷数占原计划的百分之几.)(3)在学生回答的同时,教师完成下面线段图.(4)启发学生想,“实际造林比原计划多的公顷数占原计划的百分之几”是哪两个量在比较?谁是单位“1”?2.讨论算法并列出算式.提问:根据以上分析,要求出“实际造林比原计划多的公顷数”占“原计划的百分之几”必须先算什么?再算什么?列式:(14-12)÷12让学生计算出结果,教师板书并写出答案.3.想一想,这道题还有其他解法吗?引导学生思考,把原计划造林看作百分之百,实际造林是原计划的116.7%,两个百分数之差就是实际造林比原计划多的百分数.学生列式,教师板书:14÷12×100%-100%4.将例3中的问题改成“原计划造林比实际造林少百分之几”该怎样解答呢?(1)提问:从问题看,哪两个量在比较?把谁看作单位“1”?解答时,先求什么?再求什么?(引导学生回答是原计划造林比实际造林少的公顷数和实际造林数比较,要以实际造林作为单位“1”.必须先求出原计划造林比实际造林少的公顷数,才能求出原计划造林比实际少的百分之几.)(2)学生列式,教师板书:(14-12)÷14如果有学生列出14÷14-12÷14也是允许的.(3)观察比较:将例3的第一种列式及改变问题后的第一种列式进行比较.不同点在什么地方?为什么除数不一样?通过学生的讨论,再次强调两题中和谁比的标准不同,单位“1”就会发生变化.解答这种题时,仍然要注意找准单位“1”.5.引导学生观察例3的问题及变化后的问题,提问:“谁能概括说明今天我们学习的是什么新知识?”学生回答后,教师板书课题:求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题.三、巩固练习1.提问:求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题的解题方法是什么?(即先求什么,再求什么.)解答此类应用题必须注意什么?(找准单位“1”.)2.独立解答第30页“做一做”的题目.订正时要求学生说出:先求十月份比九月份节约用水的吨数,再求节约的吨数占九月份的百分之几.九月份用水吨数为单位“1”,作除数.学生口述算式,教师板书:(800-700)÷800.教师提出,如果求九月份用水比十月份多百分之几,该怎样列式?学生列式,教师板书:(800-700)÷700.然后教师再次强调问题不同,单位“1”有所变化,必须要仔细审题,弄清数量关系.四、课堂练习1.学生做练习三十的第1题.集体订正时要提问算法.2.学生在书上做练习三十的第3题,要求先在练习本上列式计算,再将结果填在表中.教师要注意行间巡视,看看学生是否掌握了今天所学的解题方法,发现问题,及时纠正.五、作业练习三十的第2、4题.百分数的一般应用题篇2百分数的一般应用题六上课件课题一:百分数的一般应用题(一)(a)教学内容教科书第112页例1、第113页例2及“做一做”中的题目,完成练习二十九的第1~4题.教学目的使学生在学过的百分数的意义和分数应用题的基础上,能够正确地解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题.教具准备将复习中的第1题图画在小黑板上,第2题写在黑板上.教学过程一、复习1.看图,回答下面的问题.(1)图中阴影部分占整个图形的几分之几?用百分数怎样表示?(2)图中空白部分占阴影部分的几分之几?用百分数怎样表示?先让学生想一想,然后,再指定学生回答.2.五年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,占五年级学生人数的几分之几?出示上面的复习题后,先让学生在练习本上做,同时,请3名学生在黑板上每人做一题.核对第2题时,教师可以说明:这道题是求五年级学生中已达到国家体育锻炼标准的人数占五年级全体学生人数的几分之几.然后提问:“解答这样的题目关键是什么?”“关键是应该以谁作单位‘1’?”“用什么方法计算?怎样列式?”教师:这是我们过去学过的分数应用题.百分数的应用题跟分数应用题类似.下面我们就来学习百分数应用题.板书课题:百分数的一般应用题(一).二、新课1.教学例1.出示例1:“五年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,占五年级学生人数的百分之几?”请学生读题,提问:“这道题和上面复习中的第2题有什么不同?”“解答这道题应该以谁作单位‘1’?用什么方法计算?怎样列式?”学生口述,教师板书:120÷160=0.75=75%教师:这道题和上面复习中的第2题相比,题目的条件完全相同,只是问题不同.因为这道题的问题是求占五年级学生人数的百分之几,所以要把结果化成百分数.2.出示练习题:“一班种树40棵,二班种树48棵,二班种树的棵数占一班的百分之几?”先让学生想一想,再提问:“这道题怎样列式?”让学生讨论一下.学生讨论后,教师说明:解答这样的题目,必须看清求的是什么,弄清以谁作单位“1”?把数量关系弄清楚了,才能确定怎样列式.3.教学例2.教师:百分数在日常生活和生产中的应用非常广泛.比如在农业生产中,要实行科学种田,播种前需要进行种子发芽试验,然后根据发芽的种子数占试验种子总数的百分之几,决定单位面积的播种量.这样既能确保基本苗的数量,又可以避免浪费种子.通常把“发芽的种子数占试验种子总数的百分之几叫做发芽率”(口述后再板书发芽率的概念).求发芽率是百分数在农业生产上的一种重要应用.口述并板书发芽率计算公式:发芽率=×100%教师指着公式中的百分号说明:在这个公式中为什么要乘100%呢?因为发芽率是指发芽的种子数占试验种子总数的百分之几,如果公式只写成,不加“×100%”,一般来讲,这只是分数形式,除得的商是小数,而不是百分数.如果在的后面加上“×100%”,相当于乘1,这样就可以使除得的结果化成大小不变的百分数了.所以在计算发芽率的公式中必须加上“×100%”.我们在这以后还要学习像出粉率、合格率、出勤率等等,这些也要用百分数表示,所以它们的计算公式也必须加上“×100%”.下面我们看教科书第27页例2,齐读题目后,提问:“这道题求玉米种子的发芽率,实际就是求什么?”(求发芽的288棵玉米种子占用来进行发芽试验的300棵玉米种子的百分之几.)“怎样列式计算?”“这道题的得数是百分之九十六.有单位名称吗?为什么?”可以多让几个学生发表意见.教师:这道题求的是玉米的发芽率,实际求的是两个数的比,也就是求两个数相除的商所化成的百分数,这是没有单位名称的,这一点很重要,大家要特别注意.4.其他百分数的计算.教师:前面我们学习了发芽率的计算,在实际生活和生产中,还有很多百分数的计算问题.比如,我们吃的面粉是由小麦加工的,那么面粉的重量占小麦重量的百分之几就是小麦的出粉率;工人生产的产品有的是合格品,有的是不合格品,那么合格的产品数占产品总数的百分之几就是产品的合格率;实际出勤人数占应出勤人数的百分之几就是出勤率.让学生看教科书第27页.“你还能说出在实际生活中一些求百分数的例子吗?”可以多让一些学生说一说.教师:刚才大家说得很好,像稻谷的出米率、花生米的出油率、油菜籽的出油率等,都是百分数在实际生活中的一些应用.三、课堂练习做第113页下面“做一做”中的题目和练习八的第3题.先让每个学生独立做,然后再集体核对.核对练习八的第3题时,可以先让学生说一说是怎样做的,再问一问有没有其他做法,或者提问:“列式为15÷500,对不对?为什么?”帮助学生进一步明确发芽率的概念.四、作业练习二十九的第1、2、4题.百分数的一般应用题篇3预设目标:使学生理解和掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法。

百分数的应用题

百分数的应用题

百分数的应用题百分数的应用题题目一:百分数的计算1.近期某家电商进行了一次促销活动,某商品的原价为200元,现在打8折出售,请计算打折后的价格是多少?2.某公司某年的总收入为800万元,其中税收占总收入的20%,请计算该公司某年的税收金额。

3.一名学生考试得了85分,其得分占该科目总分的80%,请计算该科目的满分是多少?题目二:百分数比较与运算1.A公司今年的销售额为500万元,比去年增长了15%,请计算去年A公司的销售额是多少?2.某班级男生和女生的人数比例为3:5,班级总人数为80人,请计算男生和女生各有多少人?3.某商品经过多次涨价和降价后,最终售价比原价高了25%,原价为120元,请计算最终售价是多少?题目三:利润和利率1.一家公司某年的利润为500万元,其利润率为5%,请计算该公司的年收入是多少?2.某投资人将100万元投资到某项项目中,该项项目的年利率为10%,请计算一年后该投资人的收益是多少?3.某银行的贷款利率为%,某客户贷款10万元,请计算该客户一年后需要还款多少?题目四:增长率与减少率1.某公司上个月的销售额为300万元,这个月的销售额为350万元,请计算这个月的销售额相比上个月增长了多少百分比?2.某人的体重在3个月内从80公斤降到了72公斤,请计算体重的减少率是多少?3.某农田去年的收成是5000公斤,今年的收成是6000公斤,请计算今年的收成相比去年增加了多少百分比?希望以上题目可以帮助你理解和应用百分数的概念和计算方法。

题目五:利息和本金1.某人将10000元存入银行,存款的年利率为3%,请计算一年后该人能获得的利息是多少?2.某人在银行贷款100000元,贷款的年利率为5%,请计算一年后该人需要支付的利息是多少?3.某人将50000元存入银行,存款的年利率为4%,请计算5年后该人能获得的利息是多少?题目六:涨幅与跌幅1.某市场上某种商品的价格从每公斤10元涨到了15元,请计算涨幅是多少百分比?2.某公司去年的年收入为1000万元,今年的年收入为800万元,请计算公司今年的年收入相比去年的跌幅是多少百分比?3.某基金去年的净值为元,今年的净值为元,请计算该基金今年的净值相比去年的涨幅是多少百分比?题目七:百分数与时间1.某人每天工作8小时,其中上午工作的时间占总工作时间的40%,请计算某人每天上午工作的时间是多少小时?2.某人深夜上网游戏,从晚上10点玩到凌晨2点,共玩了4个小时,请计算这段时间游戏所占的百分比是多少?3.某作业规定完成时间为30天,某人完成作业所用的时间为20天,请计算这个人提前完成作业的百分比。

百分数的应用题100道

百分数的应用题100道

百分数的应用题100道1. 一个班级有40名学生,其中25%是左撇子,请问有多少左撇子学生。

2. 一件商品原价200元,打8折后售价是多少。

3. 一个水果摊老板将苹果价格提高了20%,提价后每个苹果多少钱。

4. 一个工厂生产了1000个产品,其中5%有质量问题,请问有多少产品需要返工。

5. 小明有50元钱,他花了20%,他还剩多少钱。

6. 一个班级有60名学生,参加数学竞赛的有30%,请问有多少学生参加。

7. 一块地皮的面积是1000平方米,开发了20%,请问开发了多少平方米。

8. 一桶水有50升,用掉了10%,还剩多少升。

9. 一个班级有50名学生,其中10%是少数民族,请问有多少少数民族学生。

10. 一辆汽车原价30万元,打了7折,现在售价是多少。

11. 一个工厂生产了5000个产品,合格率为95%,请问有多少不合格产品。

12. 小华有80元钱,他给了弟弟10%,他给了多少钱。

种植了多少平方米。

14. 一桶油有20升,用掉了25%,还剩多少升。

15. 一个班级有70名学生,参加篮球比赛的有40%,请问有多少学生参加。

16. 一件衣服原价150元,打6折后售价是多少。

17. 一家公司有员工100人,其中80%是男性,请问有多少男性员工。

18. 小李有100元钱,他花了30%,他还剩多少钱。

19. 一个班级有90名学生,其中20%是团员,请问有多少团员。

20. 一块土地的面积是1200平方米,开发了30%,请问开发了多少平方米。

21. 一桶水有40升,用掉了5%,还剩多少升。

22. 一个班级有60名学生,参加英语角的有50%,请问有多少学生参加。

23. 一辆自行车原价800元,打了8折,现在售价是多少。

24. 一个工厂生产了8000个产品,合格率为98%,请问有多少不合格产品。

25. 小王有50元钱,他给了妈妈10%,他给了多少钱。

种植了多少平方米。

27. 一桶油有30升,用掉了33.3%,还剩多少升。

百分数的应用题及答案

百分数的应用题及答案

百分数的应用题及答案百分数的应用题及答案百分数是数学学习中的重点,那么相关的应用题又是怎么出题的呢?下面是小编推荐给大家的百分数的应用题及答案,希望大家有所收获。

百分数的应用题及答案1一、天君第一周读书160页,比第二周少读20%,而第三周比第二周多读10%,问天君第三周读书多少页?解: 设天天君第二周读书的页数为"1",则第三周读了1+10%,第一周读了1-20%,而实际上第一周读了160页,故第三周读了:160÷(1+10%)×(1-20%)=220(页)答:天君第三周读书220页。

二、某校四年级人数比三年级多25%,五年级人数比四年级少10%,六年级人数比五年级多10%,如果六年级人数比三年级人数多38人,那么该校三至六年级共有学生多少人?解:设三年级人数为"1",则四年级人数为1+25%,五年级人数为(1+25%)×(1-10%),六年级人数为(1+25%)×(1-10%)×(1+10%),于是三年级的人数为:38÷[(1+25%)×(1-10%)×(1+10%)-1](人)从而四年级人数为160×(1+25%)=200(人)五年级人数为200×(1-10%)=180(人)六年级人数为180×(1+10%)=198(人)于是,总人数为 160+200+180+198=738(人)答:该校三至六年级共有学生738人。

三、甲、乙、丙、丁四人合做一批零件,甲做的个数为其他人总数的一半,乙做的人数为其他人的,丙做的个数为其他人的,丁做了390个,求四人共做了多少个零件?解:设这批零件的总数为"1",则甲做了总数的,乙做了总数的,丙做了总数的,从而丁做了总数的1- - - 。

因而四人共做了:390÷(1- - - )=390÷ =1800(个)答:四人共做了1800个零件。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
%
康宁明德小学
复习准备
把下列各数化成百分数(保留一位小数)
0.75= 75%
ห้องสมุดไป่ตู้
1.25= 125%
0.432= 43.2%
0.8885≈ 88.9%
5/8=62.5%
8/5= 160%
六年级有学生160人, 已达到《国家体育锻炼 标准》(儿童组)的有120 人,达标人数占总人数的 几分之几?
六年级体育达标统计表
总人数 达标人数 达标率
160
120
六年级有学生160人,已达到
《国家体育锻炼标准》(儿童组)
的有120人达,标人数占总人数的百分之
几?
发芽率=试发验芽种种子子总数数×100%
种子发芽实验结果:
种子数 发芽数 发芽率
绿豆 80
78
97.5%
花生 50
46 92%
大蒜 20
19 95%
比较达标率和发芽率有什么共同点:
花生仁的 出油率
=
花生油的重量 花生仁的重量
×100%
实践活动:
统计自己家中一周的开支情 况,算一算各项开支各占总 支出的百分之几?
欢迎多提宝贵的建议
制作者:林永梅
谢谢观看! 2020
达标率= 达标学生人数 ×100%
学生总人数
发芽率=
发芽种子数
试验种子总数×100%
小麦的出粉率=
面粉的重量 小麦的重量
×100%
产品的合格率=
合格的产品数 产品的总数
×100%
学生的出勤率=
实际出勤人数
应出勤人数 ×100%
用2000千克花生仁榨 出花生油760千克,写出 求花生仁出油率的公式, 并计算出花生仁的出油率。
相关文档
最新文档