《六国论》文言知识积累(答案版)
部编版初中语文《六国论》必会知识默写汇总三(含答案)
部编版初中语文《六国论》必会知识默写汇总三（含答案）1、古人云：以史为鉴，可以知兴替。
苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：弊在赂秦。
因此，杜牧在《阿房宫》中劝诫统治者说：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
2、苏洵《六国论》一文的中心论点是：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
3、苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是：举以予人，如弃草芥。
4、苏洵在《六国论》中引用古人的话，用比喻表明割地赂秦必然招致灭亡的句子是：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
5、苏洵在《六国论》中，用暴霜露，斩荆棘描写六国的祖辈创业的艰难，但他们的子孙对得来的土地却不太珍惜。
6、在《六国论》的结尾，苏洵用假设的方式警告宋朝统治者如果凭借偌大的天下，却下而从六国破亡之故事，那就连六国都不如了。
7、《六国论》中苏洵认为“不赂者以赂者丧”的原因是：盖失强援，不能独完。
8、苏洵在《六国论》中明确指出贿赂秦国是导致灭亡的根本原因的句子是：赂秦而力亏，破灭之道也。
9、《六国论》中，苏洵认为齐国灭亡的原因是：与嬴而不助五国也，认为燕国灭亡的原因是至丹以荆卿为计，始速祸焉。
10、《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能将武力抗秦坚持到底的句子是：洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
11、在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多，秦国侵略越急的句子是：奉之弥繁，侵之愈急。
12、《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下也。
13、《六国论》的中心论点是：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
14、《六国论》中借古讽今的诗句是:苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。
15、《六国论》中的:以地事秦，犹抱薪救火。
薪不尽，火不灭。
引用了古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。
16、《六国论》中论述齐国灭亡根源的句子是:不赂者以赂者丧。
《六国论》知识点总结及答案
《六国论》知识点总结及答案六国论知识点总结及答案
1. 六国论的作者是谁？
答案：六国论的作者是孔子的弟子荀子。
2. 六国论的主要内容是什么？
答案：六国论主要讨论中国春秋时期六个国家的政治和国家发展问题，分析了这六个国家的兴衰原因和治国策略。
3. 六国论中提出了哪些治国策略？
答案：六国论中提出了许多治国策略，包括明君爱民、修身齐家治国平天下、以德治国、重视农业发展、重视教育培养人才等。
4. 六国论对中国历史有何影响？
答案：六国论被视为中国古代政治学的经典之作，对后世的政治理论和治国思想产生了深远影响。
它对中国历史上的政治变革和国家发展起到了重要的指导作用。
5. 六国论的重要性在哪里？
答案：六国论对于理解中国古代政治思想和历史进程具有重要意义。
它为研究中国古代政治制度、君主制和儒家思想提供了重要资料和参考。
6. 六国论的观点是否适用于现代社会？
答案：六国论中的一些治国策略和思想仍然具有普遍适用性，如重视教育培养人才、以德治国等。
然而，由于时代背景和社会环境的变化，其中的一些观点可能需要根据现代社会的需求进行调整和适应。
《六国论》文言知识积累与文言知识训练
《六国论》文言知识积累与文言知识训练（有答案）一、文言知识积累（一）通假字1、暴[通“曝”，暴露，冒着]霜露，斩荆棘1、暴秦之欲无厌[通“餍，满足]2、为国者，无[通“毋”，不要]使为积威之所劫哉！3、当[通“倘”，如果]与秦相较，或为易量。
（二）古今异义词1、诸侯之所亡与战败而亡者，其实[它的实际数目]亦百倍。
2、思厥先祖父[祖辈和父辈]，3、今日割五城，明日割十城，然后[这样以后]得一夕安寝。
4、至于[以致、以至于]颠覆，理固宜然。
5、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力[智谋和力量]孤危，6、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事[旧事，前例]，是又在六国下矣。
7、而犹有可以[可以凭借]不赂而胜之之势。
8、后秦击赵者再[两次]（三）词类活用1、赂秦而力亏[使……亏损，使动用法]，破灭之道也。
2、盖失强援，不能独完[形作动，保全]3、小[形作名，小的地盘]则获邑，大[形作名，大的地盘]则得城。
4、至于颠覆，理[名作状，按道理]固宜然。
5、燕赵之君，始有远略，能守其土，义[名作动，坚持正义]不赂秦6、是故燕虽小国而后[方位名词作状语，在……之后]亡，7、后秦击赵者再，李牧连却[使动，使……退却，击退]之。
8、惜其用武而不终[形作动，坚持到底]也。
9、以事[名作动，侍奉]秦之心，礼[名作动，礼待]天下之奇才，并力西[名词作状语，向西]向10、日削月[名作状，一天天，一月月]割，以趋于亡（四）、一词多义：为：1、至丹以荆卿为[作为]计，始速[招致]祸焉。
2、洎牧以谗诛，邯郸为[成为]郡3、有如此之势，而为[介词，被]秦人积威之所劫4、为[治理]国者，无使为[介词，被]积威之所劫哉！以：1、不赂者以[介词，因为]赂者丧2、秦以[介词，用]攻战之外，小则获邑，大则得城。
3、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以[连词，才，表结果]有尺寸之地。
4、古人云：“以[介词，拿]地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。
”5、洎牧以[因为，介词]谗诛，邯郸为郡，6、以[介词，把]赂秦之地封天下之谋臣，以[介词，用]事[侍奉]秦之心，礼天下之奇才7、日削月割，以[表结果连词，相当于“而”，以致]趋于亡。
六国论文言梳理答案
六国论文言梳理答案（一）通假字1.暴霜露，（通“曝”，暴露，冒着）2.暴秦之欲无厌通餍，满足3.为国者，无使为积威之所劫哉！（通“毋”，不要）4.当与较（通“倘”，如果）（二）古今异义1.诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍古义：它的实际数量。
今义：副词，表示所说的是实际情况。
2.思厥先祖父古义：祖辈父辈。
今义：爷爷。
3.今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝古义：这样以后今义：表示接着某种动作或情况之后4.至于颠覆，理固宜然古义：以致，以至于。
今义：表示另提一事。
5.且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危古义：智谋，力量。
今义：指人理解并解决问题的能力。
6.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣古义：旧事，前例。
今义：用来讲述的真实或虚构的事。
7.而犹有可以不赂而胜之之势古义：可以凭借今义：能够（三）词类活用1.赂秦而力亏，破灭之道也。
（使……亏损，使动用法）2.盖失强援，不能独完形作动，保全3.小则获邑，大则得城。
（形作名，小的地盘，大的地盘）4.至于颠覆，理固宜然。
（名作状，按道理）5.能守其土，义不赂秦。
（名作动，坚持正义）6.是故燕虽小国而后亡，（方位名词作状语，在……之后）7.后秦击赵者再，李牧连却之。
（使动，使……退却，击退）8.惜其用武而不终也。
（形作动，坚持到底）9.以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向（名作动，侍奉；名作动，礼待；）10.日削月割，以趋于亡（名作状，一天天，一月月）（四）一词多义1.非：（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦（不是）（2）实迷途其未远，觉今是而昨非（不对）（3）才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤（没）（4）谪戍之众，非抗于九国之师也（不能）2.或：（1）或曰：六国互丧，率赂秦耶（有人）（2）马之千里者，一食或尽粟一石（有时）（3）或以为死，或以为亡（有人）（4）则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（或许）3.得：（1）秦以攻取之外，小则获邑，大则得城（得到）（2）此得之（正确）（3）诚不得已（办法）（4）君为我呼入，吾得兄事之（必须，应该）4.相：（1）当与秦相较（指对方）（2）狼不敢前，眈眈相向（指对方）（3）王侯将相宁有种乎（相国）5.势：（1）有如此之势而为秦人积威之所劫（气势）（2）其势弱于秦（形势）（3）桂殿兰宫，即冈峦之体势（态势）（五）句式1.被动句：（1）有如此之势，而为秦人积威之所劫！（2）为国者，无使为积威之所劫哉！（3）洎牧以谗诛2.判断句：（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
《六国论》知识点总结及答案
《六国论》知识点总结及答案《六国论》是唐代文学家韩愈所作的一篇论文，主要论述了六国时期的政治、军事、文化等方面的原因，导致六国灭亡的历史教训。
以下是本文的知识点总结及答案：1. 《六国论》的作者是谁？答：《六国论》的作者是唐代文学家韩愈。
2. 《六国论》的主要内容是什么？答：《六国论》主要论述了六国时期的政治、军事、文化等方面的原因，导致六国灭亡的历史教训。
3. 《六国论》中提到的六国是哪六个国家？答：《六国论》中提到的六国是齐、楚、燕、韩、赵、魏。
4. 《六国论》中认为六国灭亡的主要原因是什么？答：《六国论》中认为六国灭亡的主要原因是内部政治腐败、国家分裂，以及对外政策失误，没有形成有效的联合抵抗秦国的侵略。
5. 《六国论》中提到的“非兵不利，食不饱，民不附，国不安”是指什么？答：“非兵不利，食不饱，民不附，国不安”是指一个国家如果没有强大的军队，不能保障人民的温饱，无法得到人民的支持和拥护，国家就无法安定，最终可能导致灭亡。
6. 《六国论》中提到的“合纵连横”策略是什么？答：“合纵连横”策略是六国时期的一种对外策略，即六国之间通过联合抵抗强敌，以维护自身的利益和国家安全。
7. 《六国论》中认为六国在合纵连横策略中存在哪些问题？答：《六国论》中认为六国在合纵连横策略中存在以下问题：缺乏统一的领导和指挥，各自为政，不能形成有效的合力；对待秦国过于软弱，没有坚决的抵抗意志；内部政治腐败，导致国家分裂，无法形成统一的对外策略。
8. 《六国论》中提到的“胜败兵家常事，不可不察也”是什么意思？答：“胜败兵家常事，不可不察也”意思是在战争中胜败是常态，作为军事指挥员必须深刻洞察战争规律，总结经验教训，不断提高自己的军事素养和指挥能力，以取得最终的胜利。
以上是对《六国论》的知识点总结及答案，希望能对您有所帮助。
《六国论》原文注释译文及练习拓展含答案
《六国论》原文注释译文及练习拓展含答案《六国论》原文注释译文及练习拓展一、原文、注解及译文原文六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
”故曰‘弊在赂秦’也！”秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向则吾恐秦人食之不得下咽也悲夫有如此之势而为秦人积威之所劫日削月割以趋于亡为国者无使为积威之所劫哉夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
注解1、本文为苏洵史论文章《权书》十篇的第八篇。
北宋自真宗景德元年（1004）与契丹订澶渊之盟后，每年给予契丹银十万两，绢二十万匹。
宋仁宗庆历二年(1042)，契丹又派使者至宋，向宋朝索取晋阳及瓦桥以南十县之地，迫于压力，宋朝答应加岁币银十万两，绢十万匹给予契丹。
《六国论》知识点总结及答案
《六国论》知识点总结及答案六国论知识点总结及答案六国论简介《六国论》是中国古代著名的政治哲学著作，作者为战国时期的韩非子。
该书以六国相互斗争的历史为基础，分析了各国政治制度的优劣，并提出了韩非子的政治理论。
下面是对《六国论》的一些重要知识点总结及答案。
六国论知识点总结1. 六国相争：《六国论》以战国时期的六个国家（齐、楚、燕、韩、赵、魏）为背景，探讨了这些国家政治制度的优劣以及相互间的斗争。
2. 法家政治观点：《六国论》是法家的代表作之一，强调法制的重要性，认为政治权力应该通过法律来规范和约束。
3. 君主制度：韩非子提出了君主制度的理论，主张国家应该由一个有才德的君主来统治，君主应具备明智、果断和勇敢的品质。
4. 力量与利益：《六国论》中强调力量与利益的重要性，认为一个国家的强盛是基于权力和利益的积累。
5. 政治改革：韩非子提出了一系列政治改革的观点，如加强中央集权、设立官僚制度等，以提高国家的统治效能。
六国论知识点答案1. 《六国论》的作者是谁？答案：韩非子。
2. 《六国论》以哪个时期的六个国家为背景？答案：战国时期的齐、楚、燕、韩、赵、魏。
3. 《六国论》强调了哪种政治制度的重要性？答案：法制。
4. 韩非子提出了什么样的君主制度理论？答案：国家应由一个有才德的君主来统治。
5. 《六国论》中强调了什么是一个国家强盛的基础？答案：力量与利益的积累。
6. 韩非子在《六国论》中提出了哪些政治改革观点？答案：加强中央集权、设立官僚制度等。
以上是对《六国论》的知识点总结及答案。
《六国论》作为一部重要的政治哲学著作，对中国古代政治思想产生了深远的影响。
《六国论》学习总结(附答案)
《六国论》学习总结(附答案)本文档旨在总结《六国论》的主要观点和内容，并提供相关问题的答案，以帮助读者更好地理解和掌握这篇文章。
一、《六国论》概述《六国论》是中国古代著名的政治家、文学家、思想家韩非所著，载于《韩非子·难一》。
这篇文章主要分析了战国时期六国争霸的因果关系，提出了“合纵连横”的战略思想，对后世影响深远。
二、《六国论》主要观点1. 提出了“合纵连横”的战略思想，主张六国联合起来共同对抗强秦，实现共同利益。
2. 分析了六国争霸的原因，认为主要是由于六国内部政治腐败、国家政策失误以及外部势力干涉所致。
3. 强调了六国之间的团结合作的重要性，指出只有团结一致，才能在争霸中获得优势。
4. 提出了“以智取胜”的战略思想，主张六国应该充分利用智慧和谋略，以弱胜强。
三、《六国论》问题及答案1. 问题：《六国论》是谁所著？答案：《六国论》是中国古代著名的政治家、文学家、思想家韩非所著。
2. 问题：《六国论》主要分析了战国时期六国争霸的哪些原因？答案：《六国论》主要分析了六国争霸的原因，包括六国内部政治腐败、国家政策失误以及外部势力干涉。
3. 问题：《六国论》提出了哪种战略思想？答案：《六国论》提出了“合纵连横”的战略思想，主张六国联合起来共同对抗强秦。
4. 问题：《六国论》强调了六国之间的什么重要性？答案：《六国论》强调了六国之间的团结合作的重要性，指出只有团结一致，才能在争霸中获得优势。
5. 问题：《六国论》提出了哪种战略思想？答案：《六国论》提出了“以智取胜”的战略思想，主张六国应该充分利用智慧和谋略，以弱胜强。
通过以上总结和答案，希望能帮助读者更好地理解和掌握《六国论》的主要观点和内容。
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《六国论》文言知识积累
1．解释加横线的词（见课下注释）
六国互丧率赂秦耶
盖失强援思厥先祖父
暴秦之欲无厌强弱胜负已判矣此言得之与嬴而不助五国始速祸焉洎牧以谗诛
胜负之数为国者
为积威之所劫从六国破亡之故事
2．解释一词多义
而
赂秦而力亏：连词，表因果
与战胜而得者：连词，表修饰
起视四境，而秦兵又至矣：连词，表转折
故不战而强弱胜负已判矣：连词，表顺承
与赢而不助五国也：连词，表转折
以
不赂者以赂者丧：介词，因为
秦以攻取之外：介词，用
以有尺寸之地：连词，表结果，而
举以与人：连词，表目的，来
以地事秦：介词，用
洎牧以谗诛：介词，因为
为
为国者无使为积威之所劫哉！动词，治理；介词，被
至丹以荆卿为计动词，作为
之
则秦之所大欲：助词，的
苟以天下之大：代词，这
而犹有可以不赂而胜之之势：代词，它，指秦；助词，的。
其
能守其土：代词，他们的
其实百倍：代词，那
其势弱于秦：代词，他们
于
赵尝五战于秦：介词，和，与
其势弱于秦：介词，比
齐人勿附于秦：介词，引出对象
势
其势弱于秦：势力
而犹有可以不赂而胜之之势：形势
3.古今异义
其实百倍（其实：其，代词，那；实，副词，实际，释为“那实际上”，现代汉语中表示承上文而含转折，表所论的是实际情况）
思阙先祖父（祖父：古义指祖辈和父辈，今指爷爷）
至于颠覆，理固宜然（至于：古代表示由上文所说的情况，引出下文的结果，相当于现代汉语的“以致”。
今表示达到某种程度或表示另提一件事）
可谓智力孤危（智力：古指智慧和力量，今指人认识事物运用知识、经验解决问题的能力）
而从六国破亡之故事（故事：古义指旧事、前例。
现常指文学作品中用来体现主题的情节）
4．词类活用
能守其土，义不赂秦（义：名词用作动词，坚持正义）
李牧连却之（却：动词使动，使……退却）
以事秦之心礼天下之奇才（礼：名词用作动词，以礼相待，礼遇）
日削月割，以趋于亡（日、月：名词作状语，一天天地、一月月地）
5．指出句式类型并翻译
赂秦而力亏，破灭之道也。
（判断句）
贿赂秦国力量亏损，是灭亡的原因。
举（之）以予人。
（省略句）
拿它来送给别人。
斯用兵之效也（判断句）
这是用兵的效果
赵尝五战于秦（状语后置句）
赵国曾经五次与秦国作战。
为国者无使为积威之所劫哉。
（被动句）
治理国家的人不要被积久而成的威势胁迫。
其势弱于秦（状语后置句）
它们的势力比秦国弱。
附录
苏洵《六国论》第四段中，替换一个字，就具有现实针对性了。
宋景德元年之与辽澶渊之盟、庆历四年之西夏议和，皆为例证。
乃至神宗熙宁八年（1073年），苏洵没后七年，竟割山西境内黄河东西七百里与辽！
以赂“秦”之地封天下之谋臣，以事“秦”之心礼天下之奇才，并力“西”向”，则吾恐“秦”人食之不得下咽也。
以赂“辽”之地封天下之谋臣，以事“辽”之心礼天下之奇才，并力“北”向”，则吾恐“辽”人食之不得下咽也。
（文中“辽”亦或为“西夏”）
苏翁之意不在史，在乎北宋外交也，屈辱外交，痛于心而寓之史也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。