成语误用题分析
成语误用例析
（一）语意重复（重复赘余）类成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。
语意重复，尤其是那种比较隐蔽的语意重复（不表现为字面上的重复），是成语使用中的一种常见而疑难的错误类型。
解答成语辨析题时需要观其形、明其义，辨其用法，联系语境，考虑成语在具体语言环境中是否有意义重复的现象。
1．他恶习不改，整日沉迷于赌博之中，最后弄得倾家荡产，这完全是由于他咎由自取。
（咎由自取指罪过或灾祸都由自己惹来的，其意义与“由于”重复。
）2．他拿自己那篇不像样的文章到处炫耀，也不怕被大家贻笑大方。
（贻笑大方指被行家讥笑，本身含被动语气。
）3．这本拼凑起来的“名家”短篇小说集，几乎没有精彩之作，顶多有一两篇基本上还差强人意。
（“差强人意”指大体上使人满意，与“基本”的意义重叠。
）4．那张合影中，左边站着一位英俊的解放军战士，右边站着许多莘莘学子。
（“莘莘”是形容众多，与“许多”相重复。
）5．他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
（“难言之隐”的“隐”与“苦衷”重复。
苦衷：痛苦或为难的心情。
）6．江姐在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。
（“全身”与“遍体鳞伤”的“遍体”重复。
）7．绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。
（“人民”与“生灵涂炭”的“生灵”重复。
）8．他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。
（不虞之誉：没有意料到的赞扬。
不虞：意料不到）9．看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
（忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。
指忍不住要发笑。
）10．夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。
（孑然一身：孤孤单单一个人。
）（二）自相矛盾（不合逻辑）类有些成语，由于没有准确而全面地掌握其含义，在使用过程中与句子的其他部分表达的语意产生了矛盾。
1．为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。
报刊成语误用分析报告
报刊成语误用分析报告成语是汉语中的精华部分，是汉语语言的瑰宝之一。
然而，在实际使用中，由于各种原因，有些成语被误用或滥用，导致了一些语言偏差和语用错误。
本报告将对一些报刊中常见的成语误用进行分析，并提出正确认识和使用成语的建议。
首先，很多成语在使用时被篡改或误解。
例如，“画龙点睛”一词常被误用为“点睛之笔”，意思是为文字修饰添加精彩之笔。
然而，正确的意思是为一幅画作点上最后一笔，起到画龙点睛的作用。
这个错误的理解可能是因为原有的成语在现代人的语境中不太常用，导致了误解和曲解。
其次，有些成语被滥用或剧中。
例如，“随机应变”一词常被滥用为“随手应变”，意思是可以根据情况变化来应对问题。
然而，正确的意思是在没有预先准备的情况下，根据变化的情况来做出反应。
这个误用可能是因为“随机”和“随手”在语义上有重叠的部分，导致人们混淆两个词汇的含义。
最后，一些成语在使用时没有注意到其背后的文化内涵。
例如，“不三不四”一词常被用来形容不正派、怪诞或让人感觉不舒服的事物。
然而，它的正确含义是指不偏左也不偏右、不走极端的态度。
这个误用可能是因为在成语的搭配上出现了一些变化，导致了背离本义的使用方式。
针对以上问题，我们提出以下建议：首先，正确理解成语的含义和用法。
可以通过查阅词典、参考权威解释以及阅读相关语境来理解成语的正确含义。
不应武断地根据表面形象或直观感受来使用成语。
其次，区分成语的近义词和异义词。
有时候，成语的意义会与其他词汇相似，容易产生混淆和曲解。
在使用成语时应该仔细辨析，根据语境和用法来选用适当的词汇。
最后，注意成语的文化背景和内涵。
成语是一种文化载体，既有文学价值，又有深厚的历史和文化内涵。
在使用成语时要注重对其背后的文化涵义的理解和尊重，避免滥用或曲解。
综上所述，成语是汉语语言中的重要组成部分，但常常被误用或滥用。
我们应该正确理解和使用成语，避免产生误解和曲解。
对于成语的误用问题，我们提出了一些建议和解决方案，希望能够帮助人们更好地使用和理解成语。
中考常见成语使用错误归类分析
中考常见成语使用错误归类!！成语误用原因分析之一：张冠李戴每个成语都有共适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴,就要闹出笑话。
ﻫ１、翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺开工。
（“巧夺开工”用于描述人工制作的东西，对象错）2、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。
3、她终于认识了自己,战胜了自我。
在新的学年里，她德智体美劳全面发展,并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
(“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错)ﻫ4、他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。
(“倚马可待”特指人的文思敏捷,范围错)ﻫ5、突然，一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
（“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错）ﻫ6、三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。
(“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错)7、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红,微风一吹，更是风姿绰约。
(“风姿绰约”形容女子姿态优美,对象错）。
ﻫ8、文章生动细致的描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中,倾注着强烈的感情,读来楚楚动人，有很强的感染力。
（“楚楚动人”是形容女人打扮光鲜，姿态娇柔,能打动人。
对象错) ﻫ9、他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。
（“信笔涂鸦”是指写字,不是画画,范围错）1０这对老朋友分别了近半个世纪,没想到这次居然大街上萍水相逢，于是站在路边畅谈起来。
(“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇。
用该成语形容老朋友相遇属对象误用。
)ﻫ成语误用原因分析之二：望文生义有些成语的意蕴是约定俗成的，我们看到某一不明含义的成语，如果只从字面上去附会,就极易出现望文生义的毛病,作出错误的或片面的ﻫ1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷,人们在家里解释。
ﻫ守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况;本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧)ﻫ2、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财务令其他甲B球队望其项背。
成语误用例析
熟语使用考点透视：“正确使用成语熟语”包括：正确理解成语熟语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用成语熟语。
其中不仅有成语熟语使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。
能力层级为D。
典型例题：例1：下列各句中加点的熟语使用恰当．．的一句是（2004年广东）A．老张今年65 岁，短小精悍．．．．，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。
B．这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊．．．．抢购。
C．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠．．相庆．．，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
D．他三天两头到厂长办公室磨洋工．．．，希望厂里解决职工子女上学难的问题。
【解析】答案是A。
B项中“慷慨解囊”是毫不吝惜地拿出钱来帮助别人，不是花很多钱买东西的意思。
C项中“弹冠相庆”是贬义词。
D 项中“磨洋工”是惯用语，指干活时磨磨蹭蹭、消极怠工、故意拖延时间，与语境不合。
例2：下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（2005年浙江）A．“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止．．．．。
B．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球．．．，以此谋取私利。
C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数．．．．的网络写手之一。
D．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵．．．．，奋力攀登。
【解析】答案是B。
“擦边球”比喻做在规定的界限边缘而不违反规定的事。
A项中“高山仰止”比喻道德高尚，令人无法企及，该成语使用范围不当。
C项中“屈指可数”形容寥寥无几，与“网络文学蓬勃发展”矛盾。
D项中“摩肩接踵”形容人多拥挤。
解答这道题可以从分析这些成语内部的词或语素开始，还要看在句中的具体语言环境。
策略技巧：一．明确“熟语”概念，扩大知识积累关于熟语，《现代汉语词典》的解释是“固定的词语，只能整个应用，不能随意变动其中成分，并且往往不能按照一般的构词法来分析，如慢条斯理、不尴不尬、乱七八糟、八九不离十等”。
成语误用分类举例（5篇）
成语误用分类举例（5篇）第一篇：成语误用分类举例成语误用分类举例成语误用分类举例成语的考查是近十年来高考语文试卷中一道稳定的试题，纵观高考成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型是比较固定的。
考生如果明了高考成语题的设误类型，就能准确无误地判断出成语运用的正误。
下面介绍成语误用的几种类型。
一、不懂词义而误用要准确把握成语的准确意义，关键在于理解其中的关键语素，否则易望文生义导致用错。
例（1）这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。
分析：据文意可知作者把“不刊之论”理解为不可刊登的文字，这是今义释古义。
“刊”本意是削除，引申作修改，“不刊之论”是不容删改的言论，即正确的言论，例句显然不明词语的整体意义，以今律古造成误用。
例（2）我本来就对那里的情况不熟悉，你却应要派我去，这不是差强人意吗？分析：“差强人意”是指还能使人满意。
“强”是“振奋”的意思，引申为符合。
很明显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派我去，这是“强人所难”，怎么能说还使人满意呢？例（3）翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。
分析：“巧夺天工”指的是人工的精巧胜过天然，形容技艺巧妙。
而原句中如屏之苍山，似镜之洱海，均是自然的造化，并非人工所为，怎能用“巧夺天工”来言其奇妙呢例（5）在语文教师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的错误。
分析：在这个成语中，“点”是“涂改”的意思。
“文不加点”意为文章一气写成，不需要修改一个字。
例句中把“点”当作标点来使用，这也是以今律古，像这类成语较多，在考查中也容易望文生义造成误用。
例（6）不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯穿课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。
分析：“目无全牛”比喻技艺高超，文中误用“没有整体把握”。
例（7）当今时代是知识经济的时代，如果胸无点墨，身无长物，是很难在社会上立足的。
分析：“长物”指多余的东西，形容穷困。
高考语文成语题误用类型例题解析
高考语文成语题误用类型例题解析高考语文成语题误用类型例题解析一、望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。
此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的）1.弹冠相庆例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
2.不刊之论例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
3.文不加点例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。
点：涂改。
文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。
可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。
4.差强人意例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。
意思理解差不多相反了。
5.空穴来风例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
句中将这个意思理解反了。
6.不足为训例：一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。
训：准则。
不足为训，是指不能当作典范或准则。
句中却理解成“不足以成为教训”，是没有理解“训”的意思。
7.始作俑者例：在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。
高考语文成语题误用类型例题解析
高考语文成语题误用类型例题解析一、望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。
此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的）1.弹冠相庆例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
2.不刊之论例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
3.文不加点例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。
点：涂改。
文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。
可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。
4.差强人意例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。
意思理解差不多相反了。
5.空穴来风例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
句中将这个意思理解反了。
6.不足为训例：一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。
训：准则。
不足为训，是指不能当作典范或准则。
句中却理解成“不足以成为教训”，是没有理解“训”的意思。
7.始作俑者例：在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。
始作俑者，贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。
成语使用错题分析
用错使用对象 13.这次商品博览会，聚集了全国各地各种
各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽 有。 14.这次举行法律知识考试，有些人竟对 “法人”“行政处罚”等法律基本知识素 昧平生。 15.运动会上，他借的一身衣服很不合身， 真是捉襟见肘。 16.我家近旁新开设了一间连锁店，货架上 各种日用品济济一堂，品类齐全，货美价 廉，很受顾客欢迎。
1、几年时间，张明不但成为博士，而且发 表了几篇颇有影响的论文，真是享誉中外。
2、在十四届亚运会女子100米蛙泳比赛中， 名将罗雪娟不孚众望，以1分06秒84的成绩 刷了新的亚洲纪录，并且为中国队再添一金。
3.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛 中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内 振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。 4.他愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收 受贿赂，这种做法和叶公好龙没有两样。
类型四、谦敬错位
例18.这真是大人不见小人怪，我犯了这点 儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我 的毛病来了。
类型五、不合语境
例19. 我国不少理工科院校把大学语文排斥 在必修课之外，而近年来，外国留学生报 考HSK（中国汉语水平考试）的人数大幅度 上升，真可谓外来和尚好念经。
例20. 近两三年来，某市大型商场所增营业 面积相当于过去十年所增营业面积的三倍， 但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了 僧多粥少的局面。
例11. 由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原 创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网 络歌曲创作的鱼目混珠。
例12.风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文 化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。
例13.今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强 烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
例14.我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打 响第一枪，眼睛情不自禁地眨了二下，身体也随之一震。
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成语误用题分析成语误用不外乎以下几种情况：
一、不注意成语运用的对象、范围和场合，造成张冠李戴
例1：今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
例2：高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
例3：诗人以脍炙人口
的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
例l中的“络绎不绝”是形容来往的人或车马连续不断，这里用来描述图书显然是不恰当的；例2中的“滔滔不绝”是形容说话多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，很不合适；例3中的“脍炙人口”意思是比喻好的诗文或事物人们都称赞，而句中用来
比喻诗人的才能，使用对象不当。
二、不注意成语的褒贬色彩，以至失当
例4：班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
5：为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。
例6：在学校运动会开幕式的入场问题上，他提
出的建议很有价值，同学们都随声附和地表示赞同。
这三个词都犯了“贬词褒用”的错误。
例4中的“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一顿；例5中的“处心积虑”指存心已久，费尽心机，千方百计地谋算；例6中的“随声附和”意思是随着别人的声音在哼哼，形容自己没有主见，别人怎么说就跟着怎么说。
这三个词都
是贬义词，用在同学身上都不合适。
三、不懂成语的含义。
望文生义而误用例7：去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
例8：目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
例7中的“行云流水”是比喻文章的布局和发展都很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束，而句中把它理解
成了优美的自然景色，显然与语意不符；例8中的“叹为观止”意思是赞叹所见的事物好到了极点，而句中由于望文生义，把它理解成了购房者面对昂贵的价格，只是观望，无力购买，导致了使用的错误。
四、不注意成语适用的语言环境。
造成大词小用或小词大用
例9：考前每个考生都应做好充分的心理准备，否
则上了考场，一旦有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
例10：由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。
这两个词都犯了“大词小用”的错误。
例9中的“三长两短”指意外的灾祸或事故，这里用来指代考场上考生答题遇到的困难，显然过重；例lO中的“千疮百孔”比喻破坏很
严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。
五、不注意构成语素的位置，造成形近混淆
例1l：在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。
“事倍功半”的意思是形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中却把它与语素位置不同，语意也完全相反的成语“事半功倍”混了
六、不注意成语的整体性，只断取成语中个别语素的意义，造成成语意义与句义相悖
例12：当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。
“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使
他们清醒过来。
该句在使用中，只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，导致误用。
七、画蛇添足，造成前后内容重复
例13：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，纯属多余。
八、不注意瞻前顾后，
造成前后矛盾例14：从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。
“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广。
“几座白色的油井房”说明很稀少，这与“星罗棋布”的意思刚好相反。
我们在解答成语使用试题时，一定要认真审视句意，根据句意来判断成语使用的正确与否。
同时，在日常读书和写作中，要注意
正确使用成语，碰到拿不准的，就得勤查词典，这虽是
笨功夫，但不失为最有效的方法。
练习.1 下列加点的成语使用不恰当的一项是() （2分）
A.如果我们的学习负担太重，学习效果就往往会适．
得其反
．．．。
B.探索的过程不是消极的
袖手旁观
．．．．，而是需要有想象力的有计划的探索。
C.都市宽阔繁华的街道，
琳琅满目
．．．．的高楼令人艳羡不已。
D.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术
精益求精
．．．．。
2.下面句子中，加点成语使用错误的一句是（）。
A.为了铁路早日通车，
工程技术人员处心积虑
．．．．地克服了许多困难，
B.五月的西湖公园，姹．
紫嫣红
．．．，一片绚丽的景象。
C.登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡
．．．．。
D.节日的蓉城张灯结
彩，大街上车辆川流不息
．．．．。