携起手来,为了和平与安全
2024年安全为了谁演讲稿(3篇)
2024年安全为了谁演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里向大家发表2024年的主题演讲，题目是《安全为了谁》。
安全问题一直是我们社会发展中最重要的关切之一，关系到每个人的切身利益和幸福生活。
然而，在快速变化的现代社会中，安全面临着越来越多的挑战和威胁。
因此，我们必须深入思考，安全究竟是为了谁而存在，如何共同努力去构建一个更安全的社会。
首先，安全为了我们自己。
个人的安全是最直接、最根本的安全需求。
只有在安全的环境中，我们才能够自由地生活、工作和追求自己的理想。
安全包括人身安全、财产安全、网络安全等多个方面。
我们需要认识到自己的安全责任和义务，主动采取措施保护自己的安全。
同时，我们也应该积极参与社会安全建设，为自己和他人共同营造一个更安全的社会。
其次，安全为了我们的家庭。
家庭是每个人最温暖、最有归属感的地方。
我们都愿意为了家人的安全付出一切。
家庭安全问题的解决离不开每个成员的共同努力。
我们应该关注家庭成员的安全教育和预防知识，加强家庭安全管理和防护措施。
只有家庭成员共同传递安全意识和安全知识，才能够营造一个和谐、稳定、安全的家庭环境。
再次，安全为了我们的社区。
社区是我们居住和生活的小型社会单位，也是构建社会安全的基础。
社区安全是每个社区成员的共同责任。
我们需要加强社区安全意识，积极参与社区防控工作，并与社区内的相关部门、组织合作，共同营造一个安全、和谐的社区环境。
只有社区安全得到保障，我们才能真正享受到社区带来的福祉和便利。
此外，安全还为了我们的国家。
国家安全是每个国家最重要的任务之一，关系到一个国家的社会稳定和发展。
我们需要树立公民意识，遵守法律法规，积极参与维护国家安全的各项工作。
我们可以从自身做起，提高自己的安全意识，不轻信谣言，维护国家政治、经济和军事安全。
只有全体国民共同努力、团结一心，国家安全才能得到坚实的保障。
最后，安全为了我们的未来。
安全问题的解决不仅关系到当下的社会和我们个人，更关系到我们的未来。
《携起手来,为了和平与安全》教案设计
《携起手来，为了和平与安全》教案设计第一章：和平与安全的意义1.1 教学目标让学生了解和平与安全的概念及其重要性。
1.2 教学内容和平与安全的定义和平与安全的重要性和平与安全在个人和社会中的应用1.3 教学活动引导学生思考和平与安全的重要性，通过小组讨论和分享个人经历。
观看相关视频或图片，让学生更加深入地理解和平与安全的重要性。
第二章：冲突与解决2.1 教学目标让学生了解冲突的产生及其解决方法。
2.2 教学内容冲突的产生原因冲突的影响解决冲突的方法2.3 教学活动通过角色扮演或情景模拟，让学生体验冲突的产生和解决过程。
引导学生学习有效的沟通技巧和冲突解决策略。
第三章：尊重与包容让学生了解尊重与包容的意义及其在和平与安全中的作用。
3.2 教学内容尊重与包容的定义尊重与包容的重要性在日常生活中实践尊重与包容的方法3.3 教学活动引导学生进行自我反思，了解自己的偏见和歧视，并学习如何克服它们。
通过小组讨论和分享，鼓励学生表达对不同文化和背景的尊重与包容。
第四章：合作与共赢4.1 教学目标让学生了解合作的重要性及其在实现和平与安全中的作用。
4.2 教学内容合作的定义和好处团队合作技巧实现共赢的目标和方法4.3 教学活动组织学生进行小组合作活动，培养团队合作精神和解决问题的能力。
引导学生思考合作的重要性，并学习如何在竞争中寻求共赢的解决方案。
第五章：和平教育的重要性5.1 教学目标让学生了解和平教育的意义及其在个人和社会中的作用。
和平教育的定义和目标和平教育的重要性在学校和社区中实践和平教育的方法5.3 教学活动引导学生思考和平教育的意义，通过小组讨论和分享个人经历。
参观和平教育相关的展览或活动，让学生更加深入地了解和平教育的重要性和实践方法。
第六章：非暴力沟通6.1 教学目标让学生了解非暴力沟通的原则及其在促进和平与安全中的作用。
6.2 教学内容非暴力沟通的四个步骤非暴力沟通在解决冲突和增进理解中的应用非暴力沟通的实践技巧6.3 教学活动通过案例分析和角色扮演，让学生了解非暴力沟通的步骤和技巧。
携起手来,为了和平与平安教案设计
携起手来，为了和平与平安一、教学目标：1. 让学生理解和平与平安的重要性，认识到暴力冲突对社会、家庭的危害。
2. 培养学生热爱和平、珍视平安的价值观，提高学生的安全防范意识。
3. 引导学生学会与他人沟通、合作，共同维护社会和谐。
二、教学内容：1. 和平与平安的概念解析2. 暴力冲突的危害案例分享3. 珍视平安，提高安全防范意识4. 学会与他人沟通、合作的方法与技巧5. 维护社会和谐的行动倡议三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解和平与平安的重要性，学会与他人沟通、合作。
2. 难点：培养学生热爱和平、珍视平安的价值观，提高学生的安全防范意识。
四、教学方法：1. 讲授法：解析和平与平安的概念，分享暴力冲突的危害案例。
2. 讨论法：引导学生探讨如何珍视平安，提高安全防范意识。
3. 实践法：让学生通过角色扮演、小组合作等形式，学会与他人沟通、合作。
五、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于分享暴力冲突的危害。
2. 准备角色扮演、小组合作等实践活动所需道具和场地。
3. 制作课件，展示和平与平安的重要性及相关内容。
六、教学过程：1. 导入：通过展示暴力冲突的危害案例，引起学生对和平与平安的关注。
2. 新课导入：讲解和平与平安的概念，让学生理解和平与平安的重要性。
3. 课堂讨论：引导学生探讨如何珍视平安，提高安全防范意识。
4. 实践活动：组织学生进行角色扮演、小组合作等，让学生学会与他人沟通、合作。
七、教学评价：1. 学生对和平与平安的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论、实践活动的积极性和主动性。
3. 学生学会与他人沟通、合作的能力。
八、教学拓展：1. 组织学生参加和平与平安相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区宣传等。
2. 邀请和平与平安领域的专家、学者进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 开展和平与平安主题的班会、征文比赛等活动，强化学生的安全意识。
九、教学反馈：在课后收集学生对课堂内容的意见和建议，以便对教案进行改进和优化。
《携起手来,为了和平与安全》教案设计
《携起手来，为了和平与安全》教案设计第一章：了解和平与安全的重要性1.1 教学目标让学生理解和平与安全的重要性让学生认识到自己在这方面的责任1.2 教学内容和平与安全的定义和平与安全的重要性个人在和平与安全中的作用1.3 教学活动观看和平与安全的宣传片分组讨论，让学生分享对和平与安全的看法总结讨论结果，引导学生意识到自己的责任第二章：学习暴力冲突的后果2.1 教学目标让学生了解暴力冲突的后果让学生认识到暴力冲突对和平与安全的影响2.2 教学内容暴力冲突的定义暴力冲突的后果暴力冲突对和平与安全的影响2.3 教学活动观看暴力冲突的案例视频分组讨论，让学生分享对暴力冲突后果的看法总结讨论结果，引导学生认识到和平与安全的重要性第三章：学习非暴力沟通技巧3.1 教学目标让学生掌握非暴力沟通技巧让学生学会用非暴力沟通解决冲突3.2 教学内容非暴力沟通的定义非暴力沟通的技巧非暴力沟通在解决冲突中的应用3.3 教学活动讲解非暴力沟通的理论和技巧角色扮演，让学生模拟非暴力沟通的情境学生分组练习，互相反馈和改进第四章：学习和平解决问题的方法4.1 教学目标让学生了解和平解决问题的方法让学生学会运用和平解决问题的技巧4.2 教学内容和平解决问题的定义和平解决问题的方法和平解决问题的技巧4.3 教学活动讲解和平解决问题的理论和方法角色扮演，让学生模拟和平解决问题的情境学生分组练习，互相反馈和改进第五章：培养和平与安全的价值观5.1 教学目标让学生理解和平与安全的价值观让学生学会在生活中践行和平与安全5.2 教学内容和平与安全的价值观的定义和平与安全的价值观的培养方法和平与安全在生活中的实践5.3 教学活动讲解和平与安全的价值观的理论和方法学生分享自己在生活中践行和平与安全的经历引导学生思考如何在生活中更好地践行和平与安全第六章：倡导和平与安全的社区6.1 教学目标让学生了解社区在和平与安全中的作用让学生学会如何为社区和平与安全做出贡献6.2 教学内容社区与和平与安全的关系倡导和平与安全的社区的方法学生为社区和平与安全做出贡献的方式6.3 教学活动观看社区和平与安全的案例视频分组讨论，让学生分享对社区和平与安全的看法学生制定倡导和平与安全的社区计划第七章：和平与安全在国际关系中的作用7.1 教学目标让学生了解和平与安全在国际关系中的重要性让学生认识到各国在和平与安全中的合作与冲突7.2 教学内容和平与安全在国际关系中的定义和平与安全在国际关系中的重要性国际组织和机构在和平与安全中的作用7.3 教学活动观看国际关系中和平与安全的案例视频分组讨论，让学生分享对国际关系中和平与安全的看法模拟联合国会议，让学生体验国际和平与安全合作第八章：面对恐怖主义和极端主义的挑战8.1 教学目标让学生了解恐怖主义和极端主义的危害让学生学会如何预防和应对恐怖主义和极端主义8.2 教学内容恐怖主义和极端主义的定义恐怖主义和极端主义的危害预防和应对恐怖主义和极端主义的策略8.3 教学活动观看恐怖主义和极端主义的案例视频分组讨论，让学生分享对恐怖主义和极端主义的看法学生制定预防和应对恐怖主义和极端主义的计划第九章：保护人权与和平与安全9.1 教学目标让学生了解人权与和平与安全的关系让学生学会如何保护人权和维护和平与安全9.2 教学内容人权与和平与安全的关系保护人权的方法学生为保护人权和维护和平与安全做出贡献的方式9.3 教学活动观看保护人权与和平与安全的案例视频分组讨论，让学生分享对保护人权与和平与安全的看法学生制定保护人权和维护和平与安全的计划第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识让学生思考如何在生活中践行和平与安全10.2 教学内容回顾本课程所学内容思考和实践和平与安全的价值观学生分享学习收获和感悟10.3 教学活动学生进行小组总结，分享学习收获教师点评学生表现，总结课程要点布置课后作业，让学生在生活中践行和平与安全第十一章：和平教育与社会责任11.1 教学目标让学生理解和平教育的概念培养学生承担和平与社会责任的态度11.2 教学内容和平教育的定义与重要性社会责任感的培养学生如何在生活中实践和平教育和社会责任11.3 教学活动讨论和平教育的内涵和实践方法开展角色扮演，模拟在不同的社会情境中实践和平教育学生分组制定和平教育和社会责任行动计划第十二章：网络环境下的和平与安全12.1 教学目标让学生认识到网络环境对和平与安全的影响培养学生正确使用网络，促进和平与安全的能力12.2 教学内容网络环境下的和平与安全问题网络行为的规范与指导利用网络平台传播和平与安全的价值观12.3 教学活动分析网络环境下的和平与安全案例讨论网络行为的规范和自我约束学生设计和平与安全的网络宣传项目第十三章：环境与和平的关系13.1 教学目标让学生了解环境与和平之间的联系培养学生保护环境，维护和平的意识13.2 教学内容环境与和平关系的理论基础环境破坏对和平的影响学生如何参与环境保护活动13.3 教学活动观看环境与和平关系的纪录片分组讨论环境破坏对和平的影响学生策划环境保护的校园活动第十四章：面对未来挑战的和平教育14.1 教学目标让学生思考未来社会面临的挑战培养学生面对未来挑战时的和平态度和解决问题的能力14.2 教学内容未来社会可能面临的挑战和平教育在应对未来挑战中的作用学生如何准备应对未来社会的挑战14.3 教学活动学生进行未来社会挑战的预测和讨论分析和平教育在应对未来挑战中的重要性学生设计个人发展计划，准备应对未来挑战第十五章：综合实践与和平行动15.1 教学目标让学生将所学的和平与安全知识应用到实践中培养学生采取行动维护和平的能力15.2 教学内容和平行动的类型与方法实践中的和平行动案例分析学生参与和平行动的计划和实施15.3 教学活动分析和平行动的案例，讨论其效果和意义学生分组设计和平行动项目学生汇报和平行动项目的实施情况，并进行反思重点和难点解析本文档为《携起手来，为了和平与安全》教案设计，共包含十五个章节。
携起手来_为了和平与安全
• 请大家阅读书本第11 页，然后回答几个问题。
1.中国参加过维和部队吗？ 2.参与了哪些工作？ 3.取得了哪些成就？
中国维和部队
• 应联合国秘书长请求，中国自1990年 开始，每年向联合国派遣军事观察员 执行维和任务。1992年4月至1993年9 月，中国先后派遣军事工程大队两批 800名官兵，参加柬埔寨过渡时期联合 国权力机构的维持和平行动。这是中 国政府派遣的第一支参加联合国维持 和平行动的部队。
•
下面请大家观看 一部关于中国维和 部队，在海地执行 任务的视频。
迈向和平的世界
携起手来，为了和平 与安全
•
上节课，我们学习了有关一战 和二战的内容。战争是不堪回 首的，它带给人类和历史的创 痛是巨大，爱好和平是全世界 人民共同的心愿，追求和平是 全世界共同的主题。经过人们 的长期努力，在第二次世界大 战以后，一个以和平，合作， 安全为宗旨的国际组织应运而 生。
请大家阅 读第10 页的内容， 说一说你 读懂了什 么。
• 《联合国宪章》 ： • 《联合国宪章》，被认 为是联合国的基本大法， 它既确立了联合国的宗 旨、原则和组织机构设 置，又规定了成员国的 责任、权利和义务，以 及处理国际关系、维护 世界和平与安全的基本 原则和方法。
• 遵守联合国宪章、维护 联合国威信是每个成员 国不可推脱的责任。 1945年6月26日，来自 50个国家的代表在美国 旧金山签署了《联合国 宪章》。《联合国宪章》 于同年10月24日起生效， 联合国正式成立。1947 年10月，联合国大会把 10月24日定为“联合国 日”。
联合国维持和平部队
•
联合国维持和平部队是根据有关联合国决 议建立的一支跨国界的特种部队，成立于 1956年苏伊士危机之际。它受联合国大会 或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲 突的地区。维“地球与橄榄枝”图案。 凡参加联合国维持和平部队的人员，必须 被送到设于北欧4国的训练中心接受特种训 练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务 和进行特种军事训练。
《携起手来,为了和平与安全》教案设计
《携起手来,为了和平与安全》教案设计第一章：介绍和平与安全的重要性1.1 学习目标：理解和平与安全的意义。
认识到和平与安全对个人和社会的重要性。
1.2 教学内容：和平与安全的定义和内涵。
和平与安全对个人和社会的影响。
1.3 教学活动：观看相关视频资料，引导学生对和平与安全有更深入的理解。
小组讨论，让学生分享对和平与安全的看法和体验。
第二章：战争与冲突的影响2.1 学习目标：了解战争与冲突对人类社会的危害。
认识到和平与安全的重要性。
2.2 教学内容：战争与冲突的原因和影响。
和平与安全的重要性。
2.3 教学活动：观看战争与冲突的图片和视频，引导学生感受战争与冲突的残酷。
小组讨论，让学生思考如何促进和平与安全。
第三章：个人行动与和平3.1 学习目标：认识到个人行动对和平与安全的影响。
学会通过个人行动促进和平与安全。
3.2 教学内容：个人行为对和平与安全的影响。
促进和平与安全的具体方法。
3.3 教学活动：小组讨论，让学生思考个人行为如何影响和平与安全。
角色扮演，让学生通过实际情境体验如何通过个人行动促进和平与安全。
第四章：社会行动与和平4.1 学习目标：认识到社会行动对和平与安全的重要性。
学会通过社会行动促进和平与安全。
4.2 教学内容：社会行动对和平与安全的影响。
促进和平与安全的社会行动。
4.3 教学活动：观看相关视频资料，了解社会行动对和平与安全的重要性。
小组讨论，让学生思考如何通过社会行动促进和平与安全。
第五章：和平与安全的未来5.1 学习目标：认识到和平与安全的重要性。
思考和平与安全的未来。
5.2 教学内容：和平与安全的现状和挑战。
和平与安全的未来发展。
5.3 教学活动：小组讨论，让学生分享对和平与安全的看法和体验。
编写和平与安全的未来计划，让学生思考如何为和平与安全做出贡献。
第六章：和平教育的重要性6.1 学习目标：理解和平教育的概念。
认识到和平教育在培养和平与安全意识中的作用。
6.2 教学内容：和平教育的定义和目的。
携起手来,为了和平与平安教案设计
携起手来，为了和平与平安优秀教案设计第一章：了解和平与平安的重要性1.1 教学目标让学生理解和平与平安的定义和意义。
让学生认识到和平与平安对社会和个人的重要性。
培养学生热爱和平、追求平安的情感。
1.2 教学内容和平与平安的定义和意义。
和平与平安对社会和个人的重要性。
热爱和平、追求平安的情感培养。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解和平与平安的定义和意义。
采用案例分析法，分析和平与平安对社会和个人的重要性。
采用情感教育法，培养学生的热爱和平、追求平安的情感。
第二章：了解和平与平安的威胁2.1 教学目标让学生了解和平与平安面临的威胁。
让学生认识到消除威胁和平与平安的因素的重要性。
2.2 教学内容和平与平安面临的威胁。
消除威胁和平与平安的因素的重要性。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解和平与平安面临的威胁。
采用案例分析法，分析消除威胁和平与平安的因素的重要性。
第三章：学习和平与平安的知识和技能3.1 教学目标让学生掌握和平与平安的知识和技能。
培养学生运用和平与平安的知识和技能解决问题的能力。
3.2 教学内容和平与平安的知识和技能。
运用和平与平安的知识和技能解决问题的能力。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解和平与平安的知识和技能。
采用实践操作法，培养学生的运用和平与平安的知识和技能解决问题的能力。
第四章：培养和平与平安的行为习惯4.1 教学目标培养学生自觉维护和平与平安的意识。
4.2 教学内容和平与平安的行为习惯。
自觉维护和平与平安的意识。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解和平与平安的行为习惯。
采用情境模拟法，培养学生的自觉维护和平与平安的意识。
第五章：参与和平与平安的活动5.1 教学目标让学生了解和参与和平与平安的活动。
培养学生主动参与和平与平安活动的意识。
5.2 教学内容和平与平安的活动。
主动参与和平与平安活动的意识。
5.3 教学方法采用讲授法，讲解和平与平安的活动。
采用实践操作法，培养学生的主动参与和平与平安活动的意识。
携起手来为了和平与安全小学品德教案
携起手来为了和平与安全小学品德教案一、教学目标1. 让学生理解和平与安全的重要性，认识到每个人都有责任维护和平与安全。
2. 培养学生尊重他人、团结合作、勇于担当的品质。
二、教学内容1. 和平与安全的概念及意义。
2. 个人在维护和平与安全中的作用。
3. 团结合作的重要性。
4. 勇于担当的精神。
5. 如何在日常生活中关注和平与安全。
三、教学重点1. 和平与安全的概念及意义。
2. 培养学生尊重他人、团结合作、勇于担当的品质。
四、教学难点1. 让学生理解并在日常生活中实践关注和平与安全。
2. 培养学生勇于担当的精神。
五、教学方法1. 情景模拟：通过模拟场景，让学生体验和平与安全的重要性。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，培养团结合作的精神。
3. 案例分析：通过分析典型案件，让学生了解勇于担当的意义。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，感受在不同场景下关注和平与安全的责任。
5. 总结反思：引导学生总结所学内容，并在日常生活中践行。
教案内容待补充。
六、教学准备1. 教材或相关教学资源。
2. Peace and Safety 相关的图片或海报。
3. 小组讨论所需资料。
4. 情景模拟道具。
5. 案例分析的相关视频或资料。
七、教学过程1. 导入：通过展示Peace and Safety 的图片或海报，引导学生关注主题。
2. 教学内容讲解：介绍和平与安全的概念及意义，讲解个人在维护和平与安全中的作用。
3. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生体验和平与安全的重要性。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，培养团结合作的精神。
5. 案例分析：播放相关视频或展示资料，让学生了解勇于担当的意义。
6. 角色扮演：让学生扮演不同角色，感受在不同场景下关注和平与安全的责任。
7. 总结反思：引导学生总结所学内容，并在日常生活中践行。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对和平与安全的认识。
2. 学生表现：评估学生在情景模拟、小组讨论、角色扮演等环节的表现，检验他们尊重他人、团结合作、勇于担当的品质。
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• 遵守联合国宪章、维护 遵守联合国宪章、 联合国威信是每个成员 国不可推脱的责任。 国不可推脱的责任。 1945年6月26日，来自 年 月 日 50个国家的代表在美国 的代表在美国 个国家的代表在 旧金山签署了 签署了《 旧金山签署了《联合国 宪章》 联合国宪章》 宪章》。《联合国宪章》 于同年10月 日起生效 日起生效， 于同年 月24日起生效， 联合国正式成立。 联合国正式成立。1947 年10月，联合国大会把 月 联合国大会把 10月24日定为“联合国 日定为“ 月 日定为 日”。
迈向和平的世界
携起手来，为了和平 与安全
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上节课，我们学习了有关一战 和二战的内容。战争是不堪回 首的，它带给人类和历史的创 痛是巨大，爱好和平是全世界 人民共同的心愿，追求和平是 全世界共同的主题。经过人们 的长期努力，在第二次世界大 战以后，一个以和平，合作， 安全为宗旨的国际组织应运而 生。
联合国维持和平部队
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联合国维持和平部队是根据有关联合国决 议建立的一支跨国界的特种部队， 议建立的一支跨国界的特种部队，成立于 1956年苏伊士危机之际。它受联合国大会 年苏伊士危机之际。 年苏伊士危机之际 或安全理事会的委派， 或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲 突的地区。 突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔 或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写 或蓝色贝雷帽， “UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。 ，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。 凡参加联合国维持和平部队的人员， 凡参加联合国维持和平部队的人员，必须 被送到设于北欧4国的训练中心接受特种训 被送到设于北欧 国的训练中心接受特种训 以熟悉维和部队的职能、宗旨、 练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务 和进行特种军事训练。 和进行特种军事训练。
•请大家阅读书本第2.参与了哪些工作？ 3.取得了哪些成就？
中国维和部队
• 应联合国秘书长请求，中国自1990年 联合国秘书长请求 中国自 秘书长请求， 年 开始， 开始，每年向联合国派遣军事观察员 执行维和任务。 月至1993年9 执行维和任务。1992年4月至 年 月至 年 月，中国先后派遣军事工程大队两批 800名官兵，参加柬埔寨过渡时期联合 名官兵， 柬埔寨过渡时期联合 名官兵 参加柬埔寨 国权力机构的维持和平行动。 国权力机构的维持和平行动。这是中 国政府派遣的第一支参加联合国维持 国政府派遣的第一支参加联合国维持 和平行动的部队 的部队。 和平行动的部队。
请大家阅 读第10 页的内容， 说一说你 读懂了什 么。
• 《联合国宪章》 ： 联合国宪章》 • 《联合国宪章》，被认 联合国宪章》 为是联合国的基本大法， 为是联合国的基本大法， 它既确立了联合国的宗 旨、原则和组织机构设 原则和组织机构设 置，又规定了成员国的 责任、权利和义务，以 责任、权利和义务， 义务 及处理国际关系、维护 及处理国际关系、 世界和平与安全的基本 原则和方法。 原则和方法。
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下面请大家观看 一部关于中国维和 部队，在海地执行 任务的视频。
–我们的课就上到这里了， 谢谢大家！