三年级上册Unit2校本作业
《Unit2Colours》作业设计方案-小学英语人教PEP版三年级上册
《Colours》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在巩固学生对颜色类英语单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣，并培养学生自主学习和合作学习的能力。
通过作业的完成，学生能够熟练掌握颜色类英语单词的发音、拼写及基本用法，为后续的英语学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 单词记忆与复习：学生需记忆并复习本课所学的颜色类英语单词，如red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）等，并能够正确书写。
2. 制作颜色卡片：学生需要利用所学颜色词汇，动手制作一套颜色卡片。
每张卡片上需包含一种颜色，并使用该颜色的英语单词进行标注。
例如，一张红色卡片上应写有“red”字样。
3. 家庭情景对话练习：学生需与家长进行英语对话练习，使用本课所学的颜色词汇描述家庭中的物品或环境。
例如，学生可以问家长：“What color is your favorite shirt?”（你最喜欢的衬衫是什么颜色？）家长回答：“It’s blue.”（它是蓝色的。
）4. 创意绘画作品：学生选择自己喜欢的颜色进行绘画创作，并在作品上标注所使用颜色的英语单词。
此项作业旨在让学生在实践中运用所学颜色词汇。
5. 小组合作拼图游戏：学生分组进行拼图游戏，每组拼图的颜色应涵盖本课所学颜色词汇。
在拼图过程中，学生需用英语讨论、交流拼图心得。
三、作业要求1. 单词记忆与复习：学生需通过反复朗读、书写等方式，确保准确掌握每个颜色词汇的发音和拼写。
2. 制作颜色卡片：卡片制作要精美，字迹要工整，颜色与单词要对应准确。
3. 家庭情景对话练习：学生需主动与家长进行对话练习，家长应给予积极的反馈和指导。
4. 创意绘画作品：作品应体现出学生的创意和想象力，同时确保颜色的英语单词标注准确。
5. 小组合作拼图游戏：学生应积极参与小组讨论和交流，用英语表达自己的想法和观点。
四、作业评价1. 教师根据学生的单词记忆、卡片制作等情况进行评价，及时给予指导和反馈。
三年级上英语unit2 colours单元测试及答案(含听力材料)(新精校本)
2019三年级英语上Unit2 Colours测试题得分__________总分：100分时间：40 分钟听力部分（40分）一、listen and choose:听录音，选出你所听到的单词。
（10分）（）1.A.red B.head( )2.A.green B.blue( )3.A.brown B.black( )4.A.yellow B.orange( )5.A.white B.purle二、Listen and number.听录音排序。
（10分）( ) ( ) ( ) ( )（）三、Listen and judge.听录音，判断句子正（T）误（F）。
（10 分）（）1.Show me blue.( )2.Nice to meet you,too.( )3.This is Miss Black.( )4.Colour it brown.( )5.Good morning,Miss White.四、Listen and tick.听录音，勾出每个人所喜欢的颜色。
（10分）brown yellow black red green 颜色姓名B ailingC hen JieMikeWu YifanSarah笔试部分(60分）五．找出不同类的一项，把答案的序号填在括号内。
（15分）( )１.A.green B. yellow C.book( )２.A.bag B.blue C.black( )３.A.black B.white C.crayon( )４.A.duck B.dog C.bag( )５.A.Good morning B.Stand up C.Good afternoon六．读一读，连一连（15分）1.Good morning. A.OK.2.Nice to meet you. B.Good morning.3.What’s your name? C.Nice to meet you,too3.Good afternoon. D.My name’s Sarah.3.Colour it orange. E.Good afternoon.七．在四线三个中依次书写what、clorour、blue、black、red、orange、white、yellow、green和brown.八．根据情境选择正确的选项。
三年级英语上册作业（最新编写-修订版）
闽教版小学英语第一册Unit1 Part A同步练习（完成时间：20分钟）编者：黄楠楠学校：班级：学生：一．基础训练I.认真仿写下列字母。
II.帮我们的朋友找到他们的名字，用线连起来。
Sally Julia Wang Tao Miss Gao二．课时达标III.把下列单词补充完整。
pple ananaIV.圈出正确的答案。
1、英语单词是由字母构成的，英语共有多少个字母呢？请圈出来。
A 、26B 、272、小朋友们，那你们知道元音字母有几个呢？请圈出来。
A 、5 B 、73、见到新朋友要自我介绍时，我们可以说：A 、Nice to meet you ,too.B 、Hello,I’m Sally.V.同学们，发挥你们的想象力，看看下面的图像什么字母，请写在四线格上。
三．能力提升VI ．在与图意相符的词组前打上“√”。
an apple a applean bananaa bananaVII 、 小朋友们动动手吧，在下面的卡片中贴上你自己的照片，向你的新朋友们介绍你自己吧！(审稿人：唐夏君)Hello, I am___________.闽教版小学英语第一册Unit1 Part B 同步练习（完成时间：20分钟） 编者：黄楠楠学校： 班级： 学生：一．基础训练I.认真仿写下列字母。
II. 小朋友们，动动你们的手指连一连，把树上的苹果放到相应的篮子中吧。
二.课时达标III.根据图片，补上单词所缺字母。
AB CD ab cdIV．同学们，发挥你们的想象力，看看下列的字母像什么？V.根据下列情景，选择适当的句子，将序号填入相应的框框内。
A、Nice to meet you, too.B、What’s your name？三.能力提升VI．在与图意相符的单词前打上“√”。
1、 2、 3、4、5、Fido dogcat cat egg(审稿人：唐夏君)闽教版小学英语第一册Unit1检测卷 （完成时间：30分钟） 编者：黄楠楠学校： 班级： 学生：Ⅰ．用书写体正确抄写下列字母。
闽教版小学英语三年级上学期校本作业(全册)
（）1.—Hi！I’m Sally. —
A、Hello! I’m Wang Tao.
B、My name is Wang Tao.
（）2.—How are you ? —
A、I’m fine , Thank you. B、Goodbye.
（）3.—What’s your name? —
3.( )What’s your name? C. Good morning!
4.( )How are you? D. My name is Sally.
Unit3 Part A
学校：班级：学生：
1．认真仿写下列字母。
2．把下列中文与英文意思相对应的连上线。
1 three 6 eight
2 two 7 six
1.认真仿写下列字母。
2.根据下列情景，选择适当的句子，将序号填入相应的框框内。
A、Nice to meet you, too.
B、What’s your name？
1
Unit2 Part A
学校：班级：学生：
1.认真仿写下列字母。
2．根据下列情景，选择正确的答案，圈出相应的序号。
1、Good morning! 2、Goodbye!
A、I’m fine, thank you
B、Good morning.
Unit2 Part B
学校：班级：学生：
1.认真仿写下列字母。
2．情景对话，将相应的序号填入前面的括号内。
1.（）Good afternoon! A.I’m fine,thank you.
2.( ) Good morning! B. Good afternoon!
小学英语三年级上册Unit 2 作业设计 译林版三起
三年级上Unit 2 I’m Liu Tao作业设计年段三年级学科英语单元Unit 2 课时第一课时Story time 课时目标描述作业目标1.通过展示人物照片，让学生了解本书中重点的人物。
2.仔细听课文录音并模仿课文中的对话，学会用文中句型跟别人问候和自我介绍，并且学会用不同的表达询问他人的姓名。
1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。
2.能运用所学句型进行口头表达，加深理解。
作业类型对应单元目标序号学习水平题目类型题目难度预计完成时间（分钟）题目来源基础型作业1 理解听写题容易3-5 原创基础型作业2 理解读写题容易3 原创拓展型作业3 应用活动题中等8-10 原创作业设计设计意图一、听录音，根据录音内容给下列图片排序。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能根据录音选择对应的图片及选项。
2.根据问句匹配答句，提升学生对日常交际用语的理解及运用能力。
3.本项作业要求学生两人一组对话后，学会用核心句型1. 在语境中，通过倾听，模仿，表演等活动，感知、理解并尝试运用句型Hello!Are you...?Yes,I am./No,I ’m not...”2.Cartoon time 引入句型Goodbye...让学生对此句型有一个初步的理解并学会简单的应用。
1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。
2.能运用所学句型介绍自己，并学会用英语进行简单的询问。
第三课时：Letter time&Rhyme time年段三年级学科英语单元Unit 2 课时第三课时课时目标描述作业目标1能听说本单元读写词汇:are,you,yes,am,no,not,goodbye... 等.2.听懂、会说、会读、会写以下字母：Ee,Ff,Gg3.能熟练演唱小诗：Are you Mike?1.通过作业巩固复习Aa-Gg 6个字母的大小写，字母的书写和用法。
《Unit2Colours》作业设计方案-小学英语人教PEP版三年级上册
《Colours》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在巩固学生在第一课时中学习的颜色类英语单词，包括基础颜色的认识与发音。
通过实际操作，学生能够正确运用所学颜色词汇进行简单描述，并能够结合实际生活情境进行应用。
二、作业内容作业内容主要包括三个方面：单词记忆、颜色配对练习和创作彩色画作。
1. 单词记忆：学生需复习并熟记至少十个基础颜色类英语单词，如red（红）、blue（蓝）、green（绿）等，并能够准确发音。
2. 颜色配对练习：学生需使用颜色卡片或实物进行颜色配对游戏。
每张卡片或实物上印有不同颜色的图案，学生需根据图案的颜色找到对应的英文单词卡片。
此项练习旨在加深学生对颜色类英语单词的理解与记忆。
3. 创作彩色画作：学生选择自己喜欢的颜色，创作一幅简单的彩色画作。
在创作过程中，学生需使用所学颜色类英语单词描述画作中的颜色，如“I used red for the sun”等。
画作完成后，学生需将作品拍照或手绘在作业本上，并在旁边用英文标注出所用颜色的名称。
三、作业要求1. 单词记忆要求准确无误地记住至少十个基础颜色类英语单词的拼写与发音。
2. 颜色配对练习要求学生在规定时间内完成尽可能多的配对，并准确说出每个颜色的英文单词。
3. 创作彩色画作要求画面简洁明了，色彩搭配合理，能够准确使用所学颜色类英语单词描述画作中的颜色。
画作应体现出学生的创意与想象力。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成作业的准确性、速度和创意进行评价。
单词记忆和颜色配对练习的准确性为主要评价标准；创作彩色画作的创意和色彩搭配为次要评价标准。
2. 评价方式：教师批改作业时，需对学生的单词记忆和颜色配对练习的准确性进行核对；对彩色画作进行整体评价，给出鼓励性的评价意见和建议。
五、作业反馈1. 对于学生在作业中出现的错误，教师需在批改时进行纠正，并给出正确的答案或解释。
2. 对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
三年级上册《道德与法治》第二单元校本作业
三年级上册《道德与法治》第二单元校本作业4.说说我们的学校班级姓名等级[必做题]选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的）。
1.当别人抄近路践踏花坛时，我们应该（）。
A、视而不见B、劝说并提醒不要踩C、跟着一起踩2.下面哪位同学做得不对？（）A、同学手指弄破了，到校医务室包扎。
B、小明对学习有好建议，要到教导处反映。
C、小波在操场上捡到一件外套，交到保卫科。
3.教室的门锁坏了，应该找（）部门来修理。
A. 教导处B. 总务处C. 德育处D.保卫科4.你认为学校是（）。
A、玩耍的地方，这里能认识很多的朋友。
B、可以进行体育锻炼的地方。
C、学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展。
5.太阳每天从校园的（）升起（）落下。
A、西边B、东边C、南边D、北边[选做题]说一说，写一写：向别人介绍一下自己的学校（先向同桌说说，然后把说的写下来）。
————————————————————————————————————————————————————————————————————5.走近我们的老师班级姓名等级一、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）。
1.老师的错误，同学们不用指出来，老师也不必承认自己的错误。
（）2.在学校里，没有老师们的辛勤工作，就没有我们正常的学习生活。
（）3.当老师的批评错时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
（）4.我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
（）二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的）。
1.下面的（）人员不在学校里工作。
A、邮递员B、教务主任C、图书管理员2.校长的主要工作是（）。
A、负责学校的全面工作B、负责学校的后勤工作C、负责学校的少先队工作3.我国的教师节是（）。
A、9 月 10 日B、10月 9 日C、9 月 1 日4.老师是我们的大朋友，面对老师，我们应该（）。
新版pep三上Unit2作业设计及单元检测
Unit 2 Colours第一课时作业一、前置性作业：1.观察课本P14页图片和对话，猜测图片里有谁，他们在干什么？2.对照课本P14页内容，听录音2遍，分清对话中人物，理解内容。
3.再听录音，尽可能的跟读模仿，标注出不认识的单词。
4.借助课后单词表，理解不认识的单词的意思，对于能跟读理解的用蓝笔标注，不能读出理解的用红笔标注。
二、课后作业：星级作业★录音作业，模仿课文录音的语气，朗读课文的内容。
★★对话作业，和小伙伴编一组对话，运用本课主语句型。
★★★实践作业，让父母帮忙扮演两个陌生人，试着用英语介绍他们认识。
第二课时作业一、前置性作业：1.打开课本P15页内容，对照单词图片看看单词的意思。
2.对照课本P15页内容，听音跟读单词5遍。
3.准备颜色卡片，一面为图片，另一面为英语。
二、课后作业：听音，给下列图片涂上相应的颜色。
第三课时作业一、前置性作业：1.打开课本P16页，观察四线格4个字母，听录音模仿发音5遍。
2.观察四线格中4个字母书写笔顺，尝试用铅笔描写。
3.对照课本P16页内容，听录音模仿发音5遍，想一想这些单词是什么意思呢？4.对照课本P16页内容，听录音模仿发音5遍，想一想在这些单词中首字母是发什么音呢？二、课后作业：1、请在四线三格里规范书写四个字母的大小写。
2、练说字母及字母在单词中的发音chant。
第四课时作业一、前置性作业：1.观察课本P17页图片和对话，猜测图片里有谁，他们在干什么？2.对照课本P17页内容，听录音2遍，分清对话中人物，理解内容。
3.再听录音，尽可能的跟读模仿，标注出不认识的单词。
4.借助课后单词表，理解不认识的单词的意思，对于能跟读理解的用蓝笔标注，不能读出理解的用红笔标注。
二、课后作业：1、录音作业，模仿课文录音的语气，朗读课文的内容。
2、对话作业，和小伙伴运用本课对话进行表演。
3、实践作业，运动动画角色进行扮演，改编本课对话。
第五课时作业一、前置性作业：1.打开课本P18页内容，对照单词图片看看单词的意思。
新部编三年级语文上册第二单元作业练习设计(校本班本作业)
作业目录 4 古诗三首 5 铺满金色巴掌的水泥道 6 秋天的雨 7听听,秋的声音 语文园地二 第二单元知识小结
统编教科书三语上
第二单元
4 古诗三首
（作业课件）
统编教科书三语上
1. 【识字】下列加点字读音全部正确的一项是( B )。
A. 石径斜．（xié） B. 菊残．（cán） C. 橙．子（chéng） D. 君．须记（jǖn）
统编教科书三语上
（2） “知有儿童挑促织”中“挑”的读音和意思是( D )。 A. tiāo 担 B. tiāo 扁担等两头挂上东西,用肩膀支起来搬运 C. tiǎo 一种刺绣方法 D. tiǎo 用细长的东西拨弄
统编教科书三语上
（3） “白云生处有人家”中“生”的意思是( C )。
A. 生长
B. （食物）没有煮过或煮得不够的
统编教科书三语上
第二单元
6 秋天的雨
（作业课件）
统编教科书三语上
1. 【识字】用“ ”画出每组词语中加点字注音有误的一项,并在横线上改 正。
（1）钥．匙（yuè） 缤纷（bīn） 一枚．（méi）
____y_à_o_______
（2）喇．叭（cì） 勾．住（gōu） 歌曲．（qǔ）
_____l_ǎ_____
统编教科书三语上
2. 【学字】看拼音,写词语。
车票 洞口 加紧 仙子 丰收
3. 【学词】运用多种方法理解词语的意思。 （1） 秋天的雨,有一盒五．彩．缤．纷．的颜料。 ①联系下文“黄黄的叶子”“红红的枫叶”“金色的海洋”等词语,我知道 “五彩缤纷”的意思是_____色__彩_繁__多__而__艳__丽_____。 ②用找近义词的方法理解：我能通过理解“____五__颜__六__色_____”来理解 “五彩缤纷”。
2020人教PEP版英语三年级上册Unit 2课时作业练习题
2020人教PEP版英语三年级上册Unit 2课时作业练习题Unit 2 Part A 第一课时(Let's talk-Draw and say)一、听录音，选出与所听内容相符的图片。
()1. A. B.()2. A. B.()3. A. B.()4. A. B.二、听录音，选出听到的句子。
()1. A. This is Miss Green. B. This is Mr Jones.()2. A. Good morning. B. Goodbye.()3. A. Hi. I’m Miss White. B. Hello. I’m Mr White.三、听录音，选择正确的答语。
()1. A. Good morning. B. Goodbye.()2. A. Good morning. B. Goodbye.()3. A. Carry your bag. B. Good morning, Wu Yifan.四、为汉语句子选择正确的英文翻译。
( ) 1. 早上好！ A. This is Miss White.( ) 2. 再见！ B. Good morning!( ) 3. 这位是怀特小姐。
C. Goodbye!五、情景练习。
( ) 1. 早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候：A．Good morning. B. Good afternoon. C. Good bye.( ) 2. 当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说：A. Nice to meet you.B. This is Miss Green.C. I’m Miss Green( ) 3. 你想介绍John给妈妈认识，你会说：A. Mum, this is John.B. Goodbye, John.C. Good morning, Mum. ( ) 4. 当在8：00左右，向人问好，应说：A.Good bye!B. Good morning.C. Good afternoon. ( ) 5. 别人对你说Goodbye时，你怎么回答？A. Good morning.B. Bye!C. Nice to meet you, too.六、选择正确答案的序号填在括号里。