九年级化学上册 第四单元 课题4 爱护水资源精品课件1 新人教版
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人教版九年级化学上册第4单元1爱护水资源(共45张PPT)
水
表面
资
约71%
源被水 覆盖丰 富冰川 ……想一想:
水资源如此丰富，还会出现图片中 干旱的场景，为何？
为什么说地球上的水资源既 丰富又短缺？
真正海可洋水以利用的淡水只冰占川水全球总水量0.77%
96.53%
68.69%
可利用 淡水
30.4%
湖泊咸水和地下 咸水0.94%
永久冻土层 淡水0.86%
2 收集空调排出的水: 一周可省15升,一个月可省60升,四个月可 省240升.全国每季度省水可供北京用一年.
人类利用水资源的智慧—都江堰水利工程
人类利用水资源的智慧——南水北调
/北京节水网
3月22日为“世界水日”
We hope……. 绿色的圆形代表地球，象 征节约用水是保护地 球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托 起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表 示节水需要公众参与，鼓
励人们从我做起，人 人动手节约每一滴水；
手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河。
如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一
瓢4 ，人类可用的只是一勺，而现在这一勺
水也有一部分被弄脏了。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源 课题2 水的净化 课题3 水的组成 课题4 化学式与化合价
课题1 爱护水资源
地 球是
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
1.六大营养素之一
水
（水、蛋白质、糖类、油脂、 维生素、无机盐）
的
2.洗涤等生活用水 3.工、农业生产
*是全国人均水资源量的1／8
北 京 水 *是世界人均水资源量的1／32 资 源 现 状 *在世界大城市和首都中名列百名之后
最新-人教版化学九年级上册 4.1爱护水资源 (共29张PPT)-PPT文档资料
思考：哪些原因导致淡水资源的缺乏？
①生活进步，用水量增加
小资料
有人估计人的生理用水量约为2.5升/日，但每日全部 生活用水量却需要数十升至数百升；农业用水量，我国 华北地区，灌1公顷/次小麦地需要600~750立方米水； 工业生产离不开水，它的用途有：原料用水、产品处理 用水、锅炉用水、冷却用水、洗涤用水、其他各项用水 等。
二、爱护水资源--珍惜每一滴水！
爱护水资源具体措施
1、节约用水
• 工业上：用水循环使用 • 农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物 • 生活中： 注意水的二次利用
2、防止水体污染
1、生活污水实现集中处理后排放。
2、农业上合理地使用农药化肥，提倡使用 农家肥 。
3、工业上工业污水处理达标后再排放。尽 量采用新技术、新工艺。
知识点二、爱护水资源 【典例2】（2010·兰州中考）2010年4月，我国西南地 区遭遇历史罕见的特大旱灾，造成数以万计的人畜饮水 困难。因此，我们要增强节约用水的意识。下列做法与 节约用水无关的是（ B ） A．用淘米水浇花 B．开发利用地下水 C．使用节水龙头 D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
节约用水
爱 护 水 资 源
防治水体污染
工业上要加强水 质的监测
农业要合理使用 化肥和农药
生活污水要集中 处理后再排放
痛痛病
1955～1979年日本富山县 神通川流域发生镉污染水体。 镉进入人体，使人体骨骼中的 钙大量流失，使病人骨质疏松、 骨骼萎缩、关节疼痛，病人整 日狂呼“痛死了、痛死了！” 。 曾有一个患者，打了一个喷嚏， 竟使全身多处发生骨折。另一 患者最后全身骨折达73处，身 长为此缩短了30厘米，病态十 分凄惨。
地球上的水约有1.39×1018m3，地球表面约有71%被水覆盖。
人教版九年级化学上第四单元 课题1爱护水资源1教学课件 (共46张PPT)
课本习题P73
3、 右图是我国“国家节水标
志”。谈谈你对该标志的 理解以及由此获得的启示。
答：请每位公民要像对待掌上明珠一样珍惜每一 滴水。
课本习题P73
4、如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴 水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这 只坏的水龙头一昼夜漏水的体积为 _____________mL。从中你得到什么启示？ 答：4320mL，生活中应节约每一滴水。
下 面 准 备 好 了 吗 开 始 洗 澡 喽
……
如果我们保护好地球的水资源，那 么下面这些美丽的景色将永运存在 我们的地球上，否则不久它们将从 地球上永运的消失。
海口市演丰镇的红树林
三亚的亚龙湾
博鳌的玉带滩
陵水的分界洲岛ຫໍສະໝຸດ 讨论二：如何爱护水资源？ （１）节约用水； （２）防治水体污染。
工业用水 农业用水 生活用水
课本习题P73
2、水是一切物体的最基本组成成分。 （1）植物体内都含有水，试设计实验加以验证 （2）人每天都要补充一定量的水以维持体内水 分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充 多少水？ ①每天吃含水约750mL的食物，并通过氧化食物 产生约350mL的水。 ②每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外 的水分别为1700mL、500mL、400mL和150mL。 答：略
02、1995年的主题是：“妇女和水”；
03、1996年的主题是：“为干渴的城市供水”； 04、1997年的主题是：“水的短缺”；
05、1998年的主题是：“地下水－－看不见的资源”
06、1998年：地下水——无形的资源 07、1999年：让每个人都生活在下游 08、2000年：21世纪的水 09、2001年：水与健康 10、2002年：水为发展服务
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》-课件
2、为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱 惜水、保护水。
第 四 单 元 自然界的水
猜猜看——是真是假：
1、水贵如油是真的吗？
2、提高水价可以节约用水？
3、大水漫灌浇土地好？ 4、处理后的工业用水重复利用
第 四 单 元 自然界的水
节水标志
象掌上明珠一样 珍惜每一滴水！
在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确定了“国家节 水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界 人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的国家 之一。
造成水体污染的原因还可能有： 石油泄漏造成的海水污染。 放射性水污染。 热污染。
第 四 单 元 自然界的水
（3）水体污染的危害
不仅影响工农业、渔业生产， 破坏水生生态系统，还直接危 害人体的健康
第 四 单 元 自然界的水
（4）水污染的防治
１、加强对水质的监测 ２、采取各种措施，预防和治理水污染保护和改善水质
第 四 单 元 自然界的水
都二
能分
运浇用灌好，“八二分八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
第 四 单 元 自然界的水
猜猜看——是真是假：
1、水贵如油是真的吗？
2、提高水价可以节约用水？
3、大水漫灌浇土地好？ 4、处理后的工业用水重复利用
第 四 单 元 自然界的水
节水标志
象掌上明珠一样 珍惜每一滴水！
在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确定了“国家节 水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界 人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的国家 之一。
造成水体污染的原因还可能有： 石油泄漏造成的海水污染。 放射性水污染。 热污染。
第 四 单 元 自然界的水
（3）水体污染的危害
不仅影响工农业、渔业生产， 破坏水生生态系统，还直接危 害人体的健康
第 四 单 元 自然界的水
（4）水污染的防治
１、加强对水质的监测 ２、采取各种措施，预防和治理水污染保护和改善水质
第 四 单 元 自然界的水
都二
能分
运浇用灌好，“八二分八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共16张PPT)
3.生活污水集中处理后排放
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球：总量多、淡水少 2.中国：总量多、人均少；东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是（ B ）
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保
发展”。下列做法不符合这一主题的是（ C ）
A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放 D．加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中，使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球：总量多、淡水少 2.中国：总量多、人均少；东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是（ B ）
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保
发展”。下列做法不符合这一主题的是（ C ）
A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放 D．加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中，使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共23张PPT)
水的重要性!
“水”在生物体内所占的质量分数：
成年人 鱼类 水母、藻类 西瓜、生菜
65－70% 70－80% 90%以上
90%以上
水——生命之源
人类拥有的水资源
地
海洋水
湖泊水
球
河流水
水
地下水 大气水
生物水
两极冰川
海
洋
大湖两气极泊冰水川水 水
生物河水流水 地下水
地球表面约 71% 被水覆盖着; 淡水 还不足总 水量的 1%。
绿色警言 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢， 人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快 被弄脏了。 假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证：人类看到的最后一滴水 将是自己的眼泪!
水污染给我们带来了这么多的危
害，造成了如此惨痛的损失，那我
爱护水资源们该节约用水；防止水体污染。
洗手、洗脸、刷牙时，不让水一直流着；
使用节水型水箱、
停水期间，记得关住水龙头；
节水浴头、节水
睡觉之前、出门之前，检查水龙头是否关好； 洗菜水、洗澡水、洗衣水等还可以重复利用。
龙头、节水马桶 等。
节 约 用 水
兴 建 水 库
兴全以农建国缓业工水解和业库城园用、市林水生电改平活站大均用水不重水漫复使，灌利雨打为用季破喷率水水灌从资资、20源滴源%→分灌白4布，0白不%分，浪均别每， 可费 使天节本！可水地节4水水0资%1和.源37×得0%1到以0 7节上t约。。！
7.下列行为不会造成水污染的是 ( D )
A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放 D．农业上提倡使用农家肥
8.如果一个水龙头每秒钟滴8水滴，平均20滴为1mL，则一昼夜滴水
“水”在生物体内所占的质量分数：
成年人 鱼类 水母、藻类 西瓜、生菜
65－70% 70－80% 90%以上
90%以上
水——生命之源
人类拥有的水资源
地
海洋水
湖泊水
球
河流水
水
地下水 大气水
生物水
两极冰川
海
洋
大湖两气极泊冰水川水 水
生物河水流水 地下水
地球表面约 71% 被水覆盖着; 淡水 还不足总 水量的 1%。
绿色警言 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢， 人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快 被弄脏了。 假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证：人类看到的最后一滴水 将是自己的眼泪!
水污染给我们带来了这么多的危
害，造成了如此惨痛的损失，那我
爱护水资源们该节约用水；防止水体污染。
洗手、洗脸、刷牙时，不让水一直流着；
使用节水型水箱、
停水期间，记得关住水龙头；
节水浴头、节水
睡觉之前、出门之前，检查水龙头是否关好； 洗菜水、洗澡水、洗衣水等还可以重复利用。
龙头、节水马桶 等。
节 约 用 水
兴 建 水 库
兴全以农建国缓业工水解和业库城园用、市林水生电改平活站大均用水不重水漫复使，灌利雨打为用季破喷率水水灌从资资、20源滴源%→分灌白4布，0白不%分，浪均别每， 可费 使天节本！可水地节4水水0资%1和.源37×得0%1到以0 7节上t约。。！
7.下列行为不会造成水污染的是 ( D )
A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放 D．农业上提倡使用农家肥
8.如果一个水龙头每秒钟滴8水滴，平均20滴为1mL，则一昼夜滴水
人教版化学九年级上册 4.1 爱护水资源 课件 (1)
各国水资源 国家
巴西
俄罗 斯
加拿 大
美国
总量排名
排名 1 2 3 4
印度 尼西 亚
5
Hale Waihona Puke 中 国……6 …. …
人均水量情况
我国水资源总量多，居世界第6位， 但人均水量很少，约为世界人均水 量的四分之一
中国各省市人均水量情况
水资源短缺的原因：
1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪),且 分布不均。
去距离居住地5公里的 地方挑水喝
2010年，云南全省发生了60 年未遇的特大干旱，楚雄州 南华县的孩子们已经很久不 洗手了，因为缺水，学生们 只能用这样的水解渴！
在甘肃会宁村民们这样洗头的
缺水严重影响人们生活
活动二：直面现实 ，谈感受
爱护水资源 看完了这些资料，请和你的同 刻不容缓 学交流你的感受！
治污！更应防污！
节约用水
防治水体污染
爱护水资源
三、爱护水资源从我做起
节水标志寓意：
像对待掌上明珠一样， 珍惜每一滴水！
国家节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形 代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留 白部分像一只手托起一滴水，这手是拼音字母 JS的变形，寓 意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动 手节约每一滴水，手又象一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。
2010年
蒙自县一农妇从2公里外 的接近干枯的山泉塘里 挑水到自家地里挽救即 将干死的蚕豆
红河州呼山村哈尼族村 民陈天保蹲在已经干裂 见底的蓄水池塘里发愁。
缺水导致土地龟裂、沙漠化，树木枯 死、农作物减产，制约经济发展
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠” 楼兰古国因河流断流而消失
人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共28张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时20分21.11.913:20November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时20分10秒13:20:109 November 2021
爱心小语
• 请以小组为单位，写一句以“爱护水 资源”为主题的公益广告词。
假如我是一滴水，我想 对人类说……
请制作一个以“爱护水资 源”为主题的精美卡片，附上 自己的爱心小语。贴在学校的 水龙头处。
课题1 爱护水资源
有人说：“水是取之不尽，用之不竭 的”。这种观点正确吗？
水呢？
快还我的家！
哎！何时才能取到水？
世界上，每15秒就有一名儿童因缺水、 饥荒而死亡。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
可怜的鱼
死 得 好 惨
骨痛病---镉
水俣病----汞
防止水污染的方法
工业上： 农业上： Байду номын сангаас活上：
“三废”达标排放
合理使用化肥和农药 生活污水集中处理、 不用含磷洗衣粉等。
节约用水的做法
工业上：水循环利用 农业上：改大水漫灌为喷灌和滴灌 生活上：合理利用；一水多用；科学节水。
我们要像对待掌上明 珠一样节约每一滴水
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午1时20 分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时20分10秒13:20:109 November 2021
爱心小语
• 请以小组为单位，写一句以“爱护水 资源”为主题的公益广告词。
假如我是一滴水，我想 对人类说……
请制作一个以“爱护水资 源”为主题的精美卡片，附上 自己的爱心小语。贴在学校的 水龙头处。
课题1 爱护水资源
有人说：“水是取之不尽，用之不竭 的”。这种观点正确吗？
水呢？
快还我的家！
哎！何时才能取到水？
世界上，每15秒就有一名儿童因缺水、 饥荒而死亡。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
可怜的鱼
死 得 好 惨
骨痛病---镉
水俣病----汞
防止水污染的方法
工业上： 农业上： Байду номын сангаас活上：
“三废”达标排放
合理使用化肥和农药 生活污水集中处理、 不用含磷洗衣粉等。
节约用水的做法
工业上：水循环利用 农业上：改大水漫灌为喷灌和滴灌 生活上：合理利用；一水多用；科学节水。
我们要像对待掌上明 珠一样节约每一滴水
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午1时20 分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9
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生活上：把污水集中处理再排放
2、防止水体污染的方法 （1）生活上：
把生活污水集中处理 （2）农业上：
提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥 （3）工业上：
应用新技术、新技术、新工艺减少污染 物的产生
保护水资源遵循的原则： 3R原则： REDUCE 减污
RECYCLE 循环 REUSE 再用
我们的将来，，，
向雾滴要水
向冰山要水
海底有淡水
呼风唤雨
请别让我们的眼泪成为最后一滴水！！！
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用水方式 浪费方式用水量
节约方式用水量
冲厕所 洗衣 刷牙
旧式马桶，13L/次
节水型马桶，6L/ 次～9L/次
不间断地边注水边冲淋、分段注水、洗涤、 排水的洗衣机，165L/次 脱水的洗衣机，
110L/次
不间断放水，30s约6L 口杯接水，3杯约 0.6L
2、农业上节水
根灌
喷灌
3、工业节水：重复利用水
课题4 爱护水资源
利用下列6个词猜一个日子
地球
3月22日
世
界
海洋
淡水
水
日
水污染 节约用水
地球表面积有71%被水覆盖
我们缺水吗？
一名老农牵着牛在干旱的稻田上行走
一名少年在一片废水中游泳。
一、人类拥有的水源：
1、地球表面积有71%被水覆盖;总水量1.39x1018 m3 2、可利用淡水资源==1.07ⅹ1016 m3
1、由水滴、人手和地球变形构成。 2、绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护
地球生态的重要措施 3、标志留白部分像一只手托起一滴水， 4、手是拼音字母 JS的变形，寓意节水人人动手
节约每一滴水； 5、手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河
在我们日常生活中哪些环 节可以采取节水措施？
1、生活上节水：用水浪费与节水方式比较
钾
元素总量 /t 0.1× 1013
元素 名称
铜
元素总量 /t
1.1× 107
氢
0.4× 1015
溴
2.5× 1011
镍
0.8× 107
氯
7.2× 1013
氟
0.5× 1010
铝
0.8× 107
钠
4.0× 1013
磷
2.7× 108
锰
0.8× 107
镁
0.5× 1013
碘
2.3× 108
钛
0.4× 107
工
业
生 冷水
产
设
备
泵
可节水1.3×107t
1、节约用水方法 （1）生活上：
用节水型马桶、洗衣服时分段注水、 刷牙时用口杯接水。 （2）农业上： 把浸灌改为喷灌和滴灌 （3）工业上： 重复利用水
工业上：新技术、新工艺 农业上：提倡使用农家肥 减少污染物的产生
硫
0.3× 1013
铁
0.4× 108
银
1.4× 105
钙
0.2× 1013
锡
1.1× 107
金
1.5× 104
量我 国 各 省 人 均 水
广 东
缺水的原因
有效利用的淡水资源少
1、自然原因
水资源分布不均
2、人为原因
人口增长 水污染严重 森林破坏严重
二、爱护水资源
1、节约用水 2、防止水体污染
国家节水标志
1、海洋中含有丰富的金属资源 P59 2、海洋中含有元素最多的前4位是 ： 氧 、氢 、氯 、钠 。 为什么？ 海洋中含有最多的物质是水和氯化钠 ；
水中含氢、氧二种元素；氯化钠中含有氯、钠 二种元素) 。
我国渤、黄、东、南海、海水所含主要化学元素
元素 名称
氧
元素总量 /t 3.35× 1015
元素 名称
2、防止水体污染的方法 （1）生活上：
把生活污水集中处理 （2）农业上：
提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥 （3）工业上：
应用新技术、新技术、新工艺减少污染 物的产生
保护水资源遵循的原则： 3R原则： REDUCE 减污
RECYCLE 循环 REUSE 再用
我们的将来，，，
向雾滴要水
向冰山要水
海底有淡水
呼风唤雨
请别让我们的眼泪成为最后一滴水！！！
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
用水方式 浪费方式用水量
节约方式用水量
冲厕所 洗衣 刷牙
旧式马桶，13L/次
节水型马桶，6L/ 次～9L/次
不间断地边注水边冲淋、分段注水、洗涤、 排水的洗衣机，165L/次 脱水的洗衣机，
110L/次
不间断放水，30s约6L 口杯接水，3杯约 0.6L
2、农业上节水
根灌
喷灌
3、工业节水：重复利用水
课题4 爱护水资源
利用下列6个词猜一个日子
地球
3月22日
世
界
海洋
淡水
水
日
水污染 节约用水
地球表面积有71%被水覆盖
我们缺水吗？
一名老农牵着牛在干旱的稻田上行走
一名少年在一片废水中游泳。
一、人类拥有的水源：
1、地球表面积有71%被水覆盖;总水量1.39x1018 m3 2、可利用淡水资源==1.07ⅹ1016 m3
1、由水滴、人手和地球变形构成。 2、绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护
地球生态的重要措施 3、标志留白部分像一只手托起一滴水， 4、手是拼音字母 JS的变形，寓意节水人人动手
节约每一滴水； 5、手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河
在我们日常生活中哪些环 节可以采取节水措施？
1、生活上节水：用水浪费与节水方式比较
钾
元素总量 /t 0.1× 1013
元素 名称
铜
元素总量 /t
1.1× 107
氢
0.4× 1015
溴
2.5× 1011
镍
0.8× 107
氯
7.2× 1013
氟
0.5× 1010
铝
0.8× 107
钠
4.0× 1013
磷
2.7× 108
锰
0.8× 107
镁
0.5× 1013
碘
2.3× 108
钛
0.4× 107
工
业
生 冷水
产
设
备
泵
可节水1.3×107t
1、节约用水方法 （1）生活上：
用节水型马桶、洗衣服时分段注水、 刷牙时用口杯接水。 （2）农业上： 把浸灌改为喷灌和滴灌 （3）工业上： 重复利用水
工业上：新技术、新工艺 农业上：提倡使用农家肥 减少污染物的产生
硫
0.3× 1013
铁
0.4× 108
银
1.4× 105
钙
0.2× 1013
锡
1.1× 107
金
1.5× 104
量我 国 各 省 人 均 水
广 东
缺水的原因
有效利用的淡水资源少
1、自然原因
水资源分布不均
2、人为原因
人口增长 水污染严重 森林破坏严重
二、爱护水资源
1、节约用水 2、防止水体污染
国家节水标志
1、海洋中含有丰富的金属资源 P59 2、海洋中含有元素最多的前4位是 ： 氧 、氢 、氯 、钠 。 为什么？ 海洋中含有最多的物质是水和氯化钠 ；
水中含氢、氧二种元素；氯化钠中含有氯、钠 二种元素) 。
我国渤、黄、东、南海、海水所含主要化学元素
元素 名称
氧
元素总量 /t 3.35× 1015
元素 名称