人教版政治《文化在继承中发展》完美教学PPT1

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【人教版高中政治必修】文化在继承中发展PPT课件完美版1

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①继承是发展的前提,发展是继承的必然要求
②文化的继承和发展是推陈出新、革故鼎新这过 程的两个方面
③文化的继承和发展是认识过程的不同发展阶段
④文化发展的实质在于创新,与继承没有关系
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
A
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——国画大师齐白石对其弟子许麟庐如 是说。
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本课小结
(一)、继承和发展的关系及其要求 1、区别 2、联系 3、要求
去其糟粕
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2、根据新世纪新阶段中国经济社会发展 的新要求和社会出现的新趋势新特点, 提出和谐社会思想,扩展到政治、经济、 文化,从人与人和谐相处扩展到人与自 然的和谐关系等多方面多角度。
当代信息技术的发展及运用,使收集、选择、 传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本 变革,极大地促进了文化传播、继承和发展
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新文化运动的历史意义:
使民主和科学思思想想的运弘扬动,往动摇往了封成建为思想的 统们治的地思位想尤,其并是且青推年动社的了思中会想国变得自到然革空科的前学的的先解发导放展。,使后人期
发展:凉茶品种、煮茶工艺。
材料一:古人关于“和”的说法

高中政治人教版必修三文化生活4.2文化在继承中发展课件共23张PPT)

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四、文化的继承 性与文化发展
4.1传统文 化的继承
含义
特点 作用 态度
继承性 相对稳定性 鲜明的民族性
4.2文化在继承中发展
4.2文化在继承中发展
教学目标:
1、什么是文化继承? 2、继承与发展的关系 3、影响文化发展的因素 4、科技的作用 5、教育在文化传承中的作用
探究一:
三分钟时间,阅读课本43-44页,小组讨论,思考并回 答以下问题: 1、什么是文化继承? 2、继承与发展的关系 3、如何处理好继承与发展的关系
④在线教育有利于满足学习者个性化需求A.①② B.①④ C.②③ D.②④
3.2020年因新冠肺炎影响,各省根据疫情发展情况,决定 通过网络直播方式,实现停课不停学,战“疫”学习两不 误。这表明( )A.教育具有传递、沟通、共享文化的 功能B.教育是人类特有的传承文化的适应性活动C.创新 教育的方式有利于促进人的全面发展D.大众传媒已成为文 化传播的主要途径
1、文化继承的含义:
文化继承不是原封不动地承袭传统文化,而是要有所 淘汰,有所发扬,从而使文化得到发展。
2、继承与发展的关系: 继承 是发展的必要前提,发展是继承的 必然要求 。
继承与发展,是 同一过程 的两个方面。文化在 继承 的
基础上发展,在 发展 的过程中继承。
[特别提醒] 同一个过程指文化传承的过程,在这个过程中,继承
× 2.发展是继承的必要前提,继承是发展的必然要求。( )
继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。
探究二:
三分钟时间,阅读课本44-46页,思考影响文化发展的因 素有什么?
1.生产力与生产关系的矛盾运动 2.科学技术的进步 3.思想运动 4.教育
(1)生产力与生产关系的矛盾运动 根本因素

详细版【政治】4.2《文化在继承中发展》课件1(人教版必修3).ppt

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本44页材料:
谈一谈
发展教育必须 摆脱古代教育 思想的影响
发展教育必须 回归古代教育 思想
最新.课件
7
探究提示:(1)观点一是片面的。认为我国古
代教育思想有消极方面,应予以摆脱这些消
极方面的影响是正确的。但我国古代教育思
想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思
结合”的正确思想,对此我们应予以借鉴吸
(2)
(3)在继承的基础上发展,在发展的过程中继承
-------文化的传承
继承:取其精华,去其糟粕
3、区别
发展:推陈出新,革故鼎新
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5
4、正确处理继承与发展的关系(要求)
把握好文化继承与发展的关系, 批判地继承传统文化,不断推陈 出新,革故鼎新,从而做出正确 的选择,成为自觉的文化传承者 和享用者。如:对中医学、戏曲、 相声、建筑等传统文化。
继承:古筝、牙板、琵琶;“素胚”“仕
女”“汉隶”,青花瓷,江南戏曲——体现 了对中国传统文艺的继承
发展:绝妙填词配复古音乐,用现代技术
演绎古典的爱情主题——等
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3
• (一)同一过程的两个方面
• 1、文化继承的内涵:(是什么)
• 文化继承不是原封不动地承袭传统,而是要 不断有所淘汰、有所发扬,从而使文化得到
发展。
• 继承:即“取其精华,去其糟粕”,要辩证 地认识传统文化在现实生活中的作用,分辨 其中的精华和糟粕,改造传统文化。
• 发展:推陈出新,革故鼎新,不断革除陈旧
的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新
文化,是创造新文化、发展先进文化的过程
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4
2、联系 (1)文化继承与文化发展是同一过程的两个方面

【人教版高中政治必修】文化在继承中发展PPT公开课课件1

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3.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ,表现 人物品 质的写 法。

4.通过“敏锐、敏捷”的用法比较, 以及“ 配合” 一词的 使用, 感受说 明文用 词的准 确性。

5. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大, 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。

6. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定, 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
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思考探究:谈到我国古代的教育思想,人们有不同的看法。
观点一:中国古代的教育“重人伦、轻物 理”,不利于自然科学的发展;在师生关系 上,主张师道尊严,压抑了学生的个性;在 教学方法上注重死记硬背,不利于开发人的 智力。所以,发展教育必须摆脱古代教育思 想的影响。
一战期间,中国民族资本主义进 一步发展。民族资产阶级力量壮 大,登上政治舞台,强烈要求实 行民主政治,发展资本主义。
新文化运动是中国近代史 上一次空前的思想解放运 动。它高举民主与科学的 旗帜,对封建专制制度和 封建思想文化进行了一次 猛烈的扫荡,促进了中国 人民特别是知识青年的觉 醒,为马克思主义在中国 的传播创造了条件,也为 中国共产党的诞生做了思 想准备。
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4、教育方式的变革(内部因素之三)
——理论基础:教育是文化的其中一种形式
教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创 造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

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2.中国古典文化内涵的歌词;
一 过 程
3.二胡、古筝、箫、琵琶等古典乐器;
4.京剧元素。
的 两 个
必要 前提
必然 要求

1.融合了流行音乐和京剧的元素;

2.达到怀旧的中国背景与现代节奏的完
美结合。
推陈出新,革故鼎新
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一、文化继承与文化发展的关系
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中国历代封建王朝对服饰都有严 格的等级标准。自宋代开始就明 文规定,只有皇帝能穿黄龙袍, 普通庶民是不许使用龙的图案和 穿明黄色的衣服。
民国政府思确考定::不男同子社礼会服制为度中下山服饰的变更与发展 装建,国女初子期礼,服中说是国旗服明袍饰了。受文前化苏生联活的的什么道理?
从“仁、义、礼、智、信”到社会主义核心价值观,我们既继承 了儒家的核心思想,又结合时代精神进一步发展了儒家思想。
继承,不是原封不动地承袭传统文化, 而是要有所淘汰、有所发扬,从而使文化得到发展。
发扬
文化 继承
取其精华 去其糟粕
淘汰
文化 发展
Page *
思考
文化继承和文化发展 存在先后关系吗?
Page *
全身为否定古代教育思想。如
确的做法是批判吸收,
我国古代教育思想中也有“因
取其精华,去其糟粕,
材施教”“启发诱导”“学思
而不是全面回归古代教
结合”的正确思想,对此我们
育思想。
应借鉴吸收,不能全抛弃。
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人教版高中政治必修三-4.2《文化在继承中发展》优秀课件(共29张PPT)

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④随着教育方式的不断变革,教育在人类文化的传承中将产 生越来越大的影响。
小结:影响文化发展的因素
生产力与生产关系 矛盾运动
科学技术的进步 思想运动
外部因素
自身因素
自身因素
教育
自身因素
课堂小结
文化继承与文化发展的关系
前提 必然结果
文化的继承 去取 其其 糟精 粕华
文化在继承中发展
文化的发展 革推 故陈 鼎出 新新
影响文化发展的因素
动的 生 生 矛产产 盾关力 运系与
科 学 技 术
思 想 运 动
教 育
角度 教育作用 拓展: 教育在文化传承中的作用 /全面认识教育的作用
文化与经济、 文化与经济相互影响、相互交融。大力发展教育事业
政治、综合 能够为经济建设培养各种高素质人才,提高劳动者的 国力的关系 素质,为经济发展提供精神动力和智力支持 文化交流的 角度 教育是文化传播的重要途径,教育作为一种更直接的
探究空间:
私塾 课堂教学 网络学习
在你看来,上述教育方式各有什么特点? 对文化传承有哪些影响?
参考思路
①私塾是一种个别化教学,老师逐个向学生传播知识,无固定、统一教 材,教育质量取决于教师个人水平; 私塾教育对文化传承起有一定的作用,但规模小,影响有限。
②课堂教学是按学生的年龄和知识编班,以班为单位,有固定教师按课程教学, 课堂活动在教师指导下进行。 课堂教学这种教育方式,大大提高了教学效率和教学质量,使学校成为文 化传承的主要途径。
濒临消失的传统工艺
民间传统手工艺——捏面人
捏面人是传统的民间手工艺,广泛流传于我国各地。捏面人的 面料一般用面粉加糯米粉及各种彩色颜料调制而成,经手工捏 制成各种人物、动物,捏面人有着鲜活的生活气息和地方特色。 特别为孩子们所喜爱。

人教版高中政治必修三课件:4.2文化在继承中发展(共30张PPT)

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清朝武官服饰图案,体现森严的等级制度


民国服饰:男子礼服为中 山装;女子礼服为旗袍
建国初期服饰:受苏联的影 响 ,年轻人喜欢穿列宁装, “做套列宁装,留着结婚穿” 是当时年轻人的流行说法。
今天,服饰朝着多元化,个性化发展
(一)决定性因素:生产力与生产关系的矛盾运动
生产力与 决
生产关系
外部因素
理论联系: 一定的经济和政治决定一定的文化
自身因素
理论联系: 科学是文化的其中一种形式
自身因素
理论联系: 思想运动是一种文化活动
自身因素
理论联系: 教育是文化的其中一种形式
文化在继 承中发展
文化继承与文化 发展的关系
区别
联系 社会制度
科学技术 影响文化发展的因素
思想运动
教育方式的变革 教育在文化传承中
1978年关于真理标准的大讨论是一次伟 大的思想解放运动,从此,在中国共产党领导 下,拨乱反正,改革开放,我国的社会主义文 化事业也迎来新的春天,得到了繁荣发展
(三)思想文化运动是推动文化发展的重 要因素
思想运动往往催生社会变革,也促进了 文化的发展。
注意点:思想运动本身是文化的内容之一
文艺复兴 启蒙运动
这说明( C )
A.新传媒已成为文化传播的主要手段 B.科技进步决定着文化的发展方向 C.科技进步是推动文化发展的重要因素 D.科技、教育在文化传承过程中的作用日渐趋同
4、某学者指出,既然不能强制人“关掉电视”,那么要摆脱天 生娱乐化的电视媒介的控制,唯一有希望的方法是学校教育。通 过教育教会学生主动疏离某些信息形式,让学生懂得不能“用笑
文化在继承中发展

高中政治人教版必修三课件:4.2文化在继承中发展(共32张PPT)

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(2013全国新课标卷材料)近年来,莫高窟游客逐年增长平均每天游客量逾4000人 次,最多时约7000人次,而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟, 二氧化碳长时间滞留,窟内空气湿度增大,温度上升,侵蚀壁画和彩塑;加之长期的 风化和氧化作用,莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产,敦煌研究院联合高校、研究机构、科技 企业进行了一系列科技创新:建立了综合防治体系;研发了无线传感环境检测分析系 统,开发了十亿级像素数字相机系统,形成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚 拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新成果的应用,莫高窟自然环 境得到改善,壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久的将来,世界各国人民除了实地 参观莫高窟外,还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”,随时随地地感 受莫高窟文化艺术的无穷魅力。
课堂教学
课堂教学 按学生 的年龄和知识编 班,有固定教师
网网络络学习学实习现真正
的共享和社会化, 打破了时空界限, 扩大了教育规模; 使文化传承的方式
定 规的 模传有作 小限承用,上。有,影述哪但响教些育影方响式按大率是?课提和文各程高教化有教了学传什学教 质 承,学量的么大效,主特点?对和变了与手革文发文段,化展化发极传。生大播了地、根促继本进承
①是中华文明的重要标志,指明了中华文化的发展方向 (2)文化交流:伴随网络技术的发展,大众传媒成为文化传播的主要手段。
(2)教育是文化传播的重要途径。
X T
新文化,是创造新文化、发展先进文化的过程。
即:推陈出新,革故鼎新。
★两者有什么关系?
(1)文化继承与文化发展的关系
①区别
继承: 取其精华,去其糟粕 发展: 推陈出新,革故鼎新
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要途径。
④教育
(1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动 (特点),具有选择、传递、创造文化的特定功 能,在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。 (2)教育通过对受教育者的“传道、授业、解 惑”,把文化传递给下一代。 (3)随着教育方式的不断变革,教育在人类文 化的传承中将产生越来越大的影响。
课堂小结
科学技术的进步,是推 动文化发展的重要因素。
②科学技术
马克思说:“火药、指南针、印刷术——这是 预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑 士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建 立了殖民地,而印刷术则变成了新教的工具总 的来说变成了科学复兴的手段,变成对精神发 展创造必要前提的最强大的杠杆。”
科学技术的进步,是促进经济发展的重 要因素,也是推动文化发展的重要因素。
(3)不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现 时代精神的新文化,不断“推陈出新,革故鼎 新”。(发展)
※(2)影响文化发展的重要因素
中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标 准。
1920年代,民国政府确定:男子礼服为中 山装,女子礼服是旗袍。
建国初期,中国服饰受前苏联的影响最 大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、 斜插口袋的列宁装,与短发配合;
新文化运动是中国近代史上规模最大、时间最长、影响 最深的文化运动。它对近现代中国文化的转型产生了深刻 的影响,突出表现在它促使中国文化的外在表现形式与载 体、内在核心文化和整体前进方向等三个方面发生了根本 性变化。
他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗神 学思想和经院哲学,以推动文学艺术和科学技术的 发展,由此而形成了文艺复兴运动。
与众不同。”
情景分析:
1、你如何看待流行乐坛的“中国风”思潮? 2、周杰伦、李玉刚的歌曲创造性地引用传统文化给 我们带来什么启示?
文化在继承中发展
自学导读
1.什么是文化继承? 2.什么是文化发展? 3.二者有怎样的关系?如何处理?
文化继承的含义:
T
E
不是原封不动地承袭传统,而是要不断有
X
T
文 1.同一过程的两 化 个方面
继承与发展的关系

生产力与生产关系的矛盾运动
继 承 中 发 展
2.影响文化 发展的重要因素
(最根本的因素)
科技进步
思想运动
(就文化自身 的传承而言)
教育
3.教育在文化传承中的重要作用
思维整合
1、怎样正确对待传统文化?
所淘汰、有所发扬,从而使文化得到发展。即
“取其精华,去其糟粕”。
文化发展的含义:
不是对旧文化的简单否定,而是不断革除
T E
陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的
X T
新文化,是创造新文化、发展先进文化的过程。
即:推陈出新,革故鼎新。
★两者有什么关系?
(1)文化继承与文化发展的关系
①区别
继承: 取其精华,去其糟粕 发展: 推陈出新,革故鼎新

统 文
传统文化的含义
化 传统文化 传统文化继承的表现

的继承 传统文化的特点

正确对待传统文化

和 文 化
文化在继承 中发展
文化发展与文化继承的关系
影响文化发展的重要因素


情景导入:
“我的音乐以中国传统文化为创作元素,融合了中国传统音乐和西方流 行音乐。要受到欧美国家的注意,其实中国文化是一个起点。我觉得自己要 走不一样的路,不要走别人走过的。别人注意到我是因为他们觉得我的音乐
(2013全国新课标卷材料)近年来,莫高窟游客逐年增长平均每天游客量逾4000人 次,最多时约7000人次,而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟, 二氧化碳长时间滞留,窟内空气湿度增大,温度上升,侵蚀壁画和彩塑;加之长期的 风化和氧化作用,莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产,敦煌研究院联合高校、研究机构、科技 企业进行了一系列科技创新:建立了综合防治体系;研发了无线传感环境检测分析系 统,开发了十亿级像素数字相机系统,形成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚 拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新成果的应用,莫高窟自然环 境得到改善,壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久的将来,世界各国人民除了实地 参观莫高窟外,还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”,随时随地地感 受莫高窟文化艺术的无穷魅力。
③思想运动
不同思想文化在思想运动中相互激荡,催生 着社会变革,也促进文化的发展。
私塾
私塾教育 个 别化教学,对 文化传承有一
课堂教学
课堂教学 按学生 的年龄和知识编 班,有固定教师
网网络络学习学实习现真正
的共享和社会化, 打破了时空界限, 扩大了教育规模; 使文化传承的方式
定 规的 模传有作 小限承用,上。有,影述哪但响教些育影方响式按大率是?课提和文各程高教化有教了学传什学教 质 承,学量的么大效,主特点?对和变了与手革文发文段,化展化发极传。生大播了地、根促继本进承
当代信息技术的运用,使收集、选择、传递、 储存文化资源的手段和方式发生了根本变革,极 大地促进了文化传播、继承与发展。
◇探究:你能否根据所学历史知识,谈谈百家 争鸣、新文化运动和“文艺复兴”是如何促进文 化发展的?
孔子
韩非子期,儒、道、墨、法、诸家的思想观 点既互相对立,展开激烈辩论,又是相互影响,相互 汲取营养,促进我国古代学术文化的发展和繁荣。
②联系
A.继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求 质疑:对待传统文化,应先继承,后发展。这个观点对吗?
B.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面。
C.文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承
T
E X
怎样处理好文化继承与发展的关系
T
(1)在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。
(2)批判的继承传统文化,“取其精华,去其糟 粕,批判继承,古为今用”。(继承)
改革开放之后,服饰朝着多元化、个性化 发展。
①生产力与生产关系的矛盾运动 (根本因素)
引起
生产力的发展
生产关系的调整
要求
经济、政治的变化 导致 社会制度的变革
决定
原理
文化形态的变化
一定的文化是由一定的 经济、政治决定的
导演斯蒂文森说:“我没有 到过中国,所有关于中国的 知识都是通过互联网了解的, 而且都查了两遍。可以说, 我们的电影哪怕一帧一帧地 放都不会找出任何错误。”
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