作文指导条理清楚
别人是怎么写动作的？
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了
儿子。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很
仔细。
——莫怀戚《散步》
“慢慢地，稳稳地”表现了“我”关心母亲，妻子疼 爱孩子。我们身上背着的不仅仅是“母亲”和“儿 子”，更是一种“家庭的责任”和“爱”、“亲 情”，所以“都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。
的七件事
①蔡老师假装发怒 （略）
②老师教我们跳舞 （略） 顺
③老师带我们观察蜜蜂（略） ④老师教我们读诗 （略） ⑤我们看老师写字 （略）
⑥老师排除小纠纷 （详） 序
⑦我梦里寻师（详）
（三）分别后思念蔡老师（略）
点评提纲
整体构思要考虑顺序 材料安排要考虑详略
以下素材可以选用
1.老师怎样对待调皮学生的。 2.老师是怎样对待自己的教学工作的。 3.老师喜欢什么样的学生。 4.老师的梦想是什么。
请选用刚才了解到的情况和素材，结合自己 思考，为你的作文列一个提纲。
1.外貌、语言、动作等 2.基本情况（自我介绍） 3.搜集到的素材 4.老师提供的素材
——魏巍《我的老师》
局部——整体
别人是怎么写外貌的？
可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像 一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼 角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个 器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！
特点：幽默风趣 方法：外貌 —— 想象
——马及时《王几何》
别人是怎么写外貌的？
——张之路《羚羊木雕》
请写出对老师的第一印象来。（100字左右， 5分钟）
温馨提示：“第一印象”应该是（选择其中之一来写） 外貌+印象（想象、联想等） 动作+印象（想象、联想等） 语言+印象（想象、联想等）
（二）了解老师（积累——列写作提纲）
仅仅只写第一印象吗？你觉得还应该写什么？
由陌生到熟悉的过程 情感变化的过程
写人物语言和写动作一样，不但要写出说了 什么，还要写出怎么说的。把人物说话时的 语气、神态、动作写出来。
别人是怎么写语言的？
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开 了，我推着你去看看吧。”
——史铁生《秋天的怀念》
别人是怎么写语言的？
我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的 目光紧紧地 盯着我。
形。
——马及时《王几何》
（一）初识老师（观察——写第一印象）
语言描写。
“言为心声”，就是说一个人说什么话，是 由思想支配的，反映他的思想品质。所以写 人物语言要围绕人物的品格来写。一定要掌 握“话不在多，而在精”这条原则，不要为 写语言而写。和表现人物品格紧密相关的， 要抓准、写好；无关的或关系不大的不要写。
你会列提纲吗？
参考教材（人教版P143）“提示”，请找 出三句话中的关键词。
层次（先后顺序） 层意（简要概括） 详略（材料安排）
请选用刚才了解到的情况和素材，结合自己思考， 为你的作文列一个提纲。（参照学案示例）
（一）引出蔡老师。写外貌（略）
我的老师
（二）记忆中与
主题：
蔡老师有关
最使我难忘的
他的穿着很体面。笔挺的西装，打着
一条领带；黑色的皮鞋，擦得油光放亮。 我看，老师平时就是一个很绅士的人。
特点：绅士 方法：由上至下——联想
——学生作品
结论：
外貌描写要抓住人物的特点，有一 定的顺序。
（一）初识老师（观察——写第一印象）
动作描写。
人物的不同性格，不同的气质和思想感情往往要通 过行动表现出来，写人离不开事，做事就要有行动。 所以写好人物的行动对表现人物极为重要，写好人 物的动作，就把人物写活了。写人物动作要紧紧围 绕文章的中心来写，写动作要表现人物的性格和思 想品质。
作文指导课
-------条理清楚
作文题：一个熟悉的老师
要求:写一篇写人的记叙文，合理安排内容的先 后和详略,不少于500字。
一个熟悉的老师 写一个人，你觉得可以从哪些角度来写？
（一）初识老师（观察——写第一印象）
观察老师的外貌、神态、动作、语言等
外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰、姿态和神情等方 面的描写。外貌描写好像给人物画像，但是画像时人物的 器官哪一部分都是不能少的，而描写一个人的外貌就不能 面面俱到了，不能从头写到脚，不放过任何一个部位。写 人物的外貌要根据文章的需要，抓住特点，根据情节的变 化灵活地描写。
别人是怎么写动作的？ 须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚
书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就 站到了讲台上。
矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用
黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下 来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了 一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角
有些习作描写人物易犯千人一面的毛病，写小孩总是“大 大的眼睛，长长的睫毛，脸蛋像红苹果，一笑两个酒窝。” 描写大人总是：“高高的个子，两只眼睛炯炯有神。”这 样既不真实，也不能突出人物的特点。
别人是怎么写外貌的？
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有 榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温 柔和美丽的人。
写作文有哪些要求
写作文有哪些要求中考满分作文要求是：1、符合题意，中心突出，内容充实。
2、语言通畅，没语病。
3、结构完整，条理清楚。
4、立意浅、构想赖草、语言生动形象。
首先，字体干净整洁、端庄得体。
字体是语文作文唯一能直接抓住老师眼球的东西。
就算你作文写的再好，字体不好，老师是不会看的。
直接给一个中等分。
第二，结尾与结尾。
不好的结尾与结尾的重要性仅次于字体。
老师改为一篇作文只须要三秒钟，一秒看看结尾，一秒洗中间，一秒看看结尾。
也就是说中间的部分的重要性远远仅次于结尾与结尾。
当然，这不是说道中间的就不关键了。
很有可能那个老师心血来潮忽然想要好好看一看你的作文呢。
第三，就是一些优美语句了。
一两个优美的语句可能没什么，但如果能组织出一篇优美的文章那就不得了了。
最后就是必须学会写下题记。
题记如果富于哲理的话也就是能够给你的作文题分的。
但是如果一时想不到什么富于哲理而且独到的句子就不要写下了，如果题记写下的不好甚至可以处罚，所以这个就有点保险了。
希望以上内容对你有所帮助！一般地说，写作文就是有赖于四个小的方面。
首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。
如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。
那么，学生是不是能够有意识地特别注意并深入细致地自学稀释呢？这个问题就是应该语文老师深入探讨！从高考作文的发展等级建议来看其中之一就是“存有技术创新”，就是明确提出作文抢眼的一点：材料必须新鲜；从高中学生必须存有“社会小语文观”的角度来看，没了它就意味著学高中语文课本和读本再杰出，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会小语文观意识淡漠，缺少对自然、人类、民族、国家、社会和世界的重新认识、分析和评价。
目前社会，新闻媒体很多，像是报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活碰触很紧密。
那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。
写作文怎么做到条理清楚
写作文怎么做到条理清楚你试着多写议论文，议论文的格式比较刻板，先提出论点，再列出论据，最后加以论证，议论文写多了，你就能培养出比较清晰的文章思路，这样写文章就不会那么乱，比较有条理性；但倘若你不是文章的整体比较乱，而是你写的内容句与句之间、段与段之间条理不清或不能衔接，这可就是大问题了，你可以尽力要求自己，写文章时要使前一段的最后一句和本段的第一句有一定的联系，然后写的内容、观点或事物一致才能放在一起。
我对你的建议就这么多，6、7年没写过文章了，希望能帮到你。
作文如何做到：思路清晰，层次分明只有思路清晰，层次分明，是思维条理性的要求，也是文章内容表达更清晰明了的需要。
思路是作者构思行文的线路，层次就是文章内容按排的次序，这两者是相辅相成，构成文章的基本骨架。
下面，实结实例谈谈不同类型文章按排层次的不同方式。
记叙类文章安排层次方式主要有： 1.时间为序。
文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程：如写一天，从早晨、中午写到晚上；写一个人，从童年、少年、青年写到老年；写一件事，从发生、发展写到结束。
这样写事情经过有头有尾，文章脉胳清楚，层次井然。
以时间为序作文时，要注意以下三点：一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。
二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料贯串起来，做到脉胳贯通，头绪清楚。
三要巧设悬念，灵活穿插，或运用先抑后扬、疏密相间、张驰结合等手法，做到文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流水帐”的俗套。
近年来高考中出现的“日记式”作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给作者选材带来了更大的自由，也便于抒写真情实感。
如，2021年高考江苏考生写的《足迹》：足迹月圆月缺，365天的征程，留下一串清晰连续的足迹在我身后…… A、凤头 2021年6月9日星期三晴今天看着学长学姐们忙着估分，填志愿的身影，我突然感到自己肩上的担子重了起来，明年这个时候就要轮到我了。
作文课上老师说写作要注意凤头、猪肚和豹尾，我不禁想到了自己圆梦的征程。
指导教师作文评语大全_作文评语_
指导教师作文评语大全作文是老师对学生的鼓励，包含指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。
下面是指导教师作文评语大全，请参考！作文评语大全1、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。
献计献策读后能从中受到教育。
2、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。
本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
3、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
4、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
6、在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到良好的表情达意之效果。
7、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达…对…的喜爱。
8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
9、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。
读后令人身心愉悦，舒畅。
10、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
11、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
12、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
13、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
14、文章按事情发展的顺序，记叙…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
15、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。
作者在叙事的同时加入恰当的心理描写，充分表达…16、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
写作 思路要清晰
难道是我错了？我没有错，是父母太过强词夺理。哪管他，我一头钻 进出租车去影城。寥寥数人在大门进出着，握着父亲生日时送我的电影 卡，手掌浸满了汗水，递给营业员，买了张我不喜欢的电影票„„ 电影的打斗让人眼花缭乱，我的心波涛起伏，根本不能专心看电影。 渐渐的，心中有了一丝悔恨，但我没错啊，就算我错了，也不应如此对 我。出了电影院，空气愈发寒冷了，看着来来去去的行人，每个人似乎 都像在寻找孩子的父母，眼睛有了层薄薄的雾。 看着已黑的灯光，一步步走上了阶梯，多么希望它没有尽头啊！我轻 轻打开门，悄悄关上。似乎听见父母房间里有些声响，又寂静无声，该 是我听错了。悻悻走回自己的卧室，躺在床上，心累了，迷迷糊糊睡去 „„ 阳光沐浴在纱帘上，透过它暖暖照在我身上，不见父母的身影，隐隐 有些失落，但不必去多想它。 从此以后，我们就像淡忘了一样，再也没有提起。
写作
思路要清晰
【写作指导】 写作文思路一定要清晰，即要条理清楚，层次分明。做到思路清晰可 以从以下几个方面着手： 一、对写作的内容先要有个整体构思。拿到作文题先别着急落笔，首 先要想清楚你想表达的中心思想是什么，并据此做出材料的取舍。能表 现中心的材料就写入文中，不能表现中心的就舍去；能重点突出中心的 要详写，次要的则略写，与中心关系不大但在情节上又必不可少也要略 写。 二、要确定好写作的顺序。写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序 ，按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。像《纪念白求恩》， 作者对白求恩诸多精神品格的评述，就按照重要程度的先后顺序来写， 采用的是逻辑顺序；而《植树的牧羊人》则按照时间顺序写了牧羊人以 一己之力改变荒原的故事。 三、列个提纲。文字总比头脑中的思路明晰，因此在头脑中形成作文 的结构图后，用提纲的形式固定下来，更有助于思路的条理化，也便于 修改，使之臻于完善。
七年级语文《写作-条理清楚》教案
默读文本，生学习活动
一、自读文本，明确写作训练目标
默读、勾画
二、课文例解，整理思路
《看云识天气》《紫藤萝瀑布》《走一步，再走一步》《春》
思考、梳理所学课文思路
三、探究条理清楚的写作方法
1、总结方法；
2、提纲示例
合作探究
四、写作练习
1、命题要求
2、写作指引
3、开头示例
拟题纲，写作
教学反思
七年级 科目语文教师
课题名《写作—条理清楚》课时数1
教材解读
写作导引以课文为例，更易于学生接受；写作实践难度较大，可结合学生实际，适当取舍。
教学目标
知识与能力
掌握让作文条理清楚的方法，学会条理清晰地写作。
过程与方法
以本学期所学课文为例，引导学生明确如何条理清楚地写作。
情感态度与价值观
培养写作兴趣，感悟生活。
人教版七年级语文上册同步教学：第5单元 作文导读 条理清楚 层次分层
一、按照一定顺序，安排写作内容。写作时要有一定的顺序，下面对两种记叙 文常见的写作顺序作简要介绍。
1．时间顺序：文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程，如 写一天，从早晨、中午写到晚上，如《观潮》一课，从“这一天早上”前往观潮写 到“午后一点左右”潮来了，再到“过了好久”江面恢复平静；写一个人，从童年、 少年、青年写到老年，如《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，从“七八岁的时 候”写起，再写“几年后”，最后写“现在”；写一件事，从发生、发展写到结束， 如《走一步，再走一步》，先写事件的起因(别出花样，攀爬悬崖)，再写经过(中途 被弃，滞留悬崖)，最后写结果(在爸爸指点下，走一步，再走一步，走下悬崖)。这 样写事情经过有头有尾，文章脉络清楚，层次井然。
(一)题目一： 我的思维导图：
不能忘记(先将题目补充完整，然后作文。)
(二)题目二：没有送出的礼物
要求：①说明条理清楚，通俗易懂，语言准确生动。②使用一定的说明方法。
③题目自拟，500 字以上。
我的作文提纲：
题目：
开头：
1.
主体部分23..
4.
结尾：
主题：
_Байду номын сангаас
原 文： 没有送出的礼物
①我不善交际，有时对方表现得过于亲近或过分冷漠，都会让我感到几分恐慌 和不安。我很多时候做事情，做完之后都会后悔，后悔当初正在做的时候没有尽力 ——就连一份礼物，也会送不出手。(这个开头到底想表达什么呢？一会儿写自己 不善于交际，一会儿写自己容易后悔，做事情不尽力。文章思路混乱，让人不解其 意。)
2．总分结构：文章开头总括人、物、事的整体面貌或基本特征，然后分别从 若干方面具体详细地加以叙述或描写。如老舍的《猫》一课，先概括地说“猫的性 格实在有些古怪”，接着从三方面具体地讲猫有哪些古怪的性格。
2023届高考作文指导之文脉清晰 课件29张
始于梦想，成于实干
• 伟大事业“始于梦想”“基于创新”“成 于实干”。习近平总书记在会见探月工程嫦 娥四号任务参研参试人员代表时的重要讲话， 鼓舞人们在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想， 为春和景明的中国气象增添奋斗底色。波澜 壮阔的改革进程，别开生面的事业格局，曙 光已现的复兴前景，召唤我们高挂云帆、御 风而行。
评一评
• 以下为资阳市一诊考试作文，请从文章的 思路结构方面简要点评
学生作文存在的问题
思路不清晰，结构不严谨 • 1、随意分段，结构零散 • 2、“三段式”，主体部分不分段，挺个
“啤酒肚” • 3、“绕毛线团”，思路不清，颠三倒四
议论文整体结构：
标题
引论——引——开头段——提出中心论点——第一段
• “从现在起，五十年内外到一百年内外，是世 界上社会制度彻底变化的伟大时代，是一个翻
天覆地的时代，是过去任何一个历史时代都不 能比拟的”，毛泽东同志曾如此远眺未来。志
行万里者，不中道而辍足。当此奋发有为的新
时代，时和势都在中国这一边，我们更加懂得 梦想的价值、创新的重要、实干的意义。每一
个行业、每一个人都心怀梦想、勇于创新、奋
作文观点明确，行文结构清晰，能够体现一定的 逻辑关联。 • 文气顺畅体现的是对语言表达的要求，要求学生 表达准确流畅，有自己的语言风格，尽量写出文 采。
高考作文对结构的要求：
一等（20—16） 二等（15—11） 三等（10—6）
四等（5—0）
表 达 20
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
结构严谨
结构完整
结构基本完整
结构混乱
分
语言流畅
语言通顺
语言基本通顺
条理清楚地说明事物高中语文新教材作文教案
条理清楚地说明事物——高中语文新教材作文教案一、教学目标1. 让学生掌握说明文的写作特点和结构。
2. 培养学生清晰、有条理地说明事物的能力。
3. 提高学生运用语言表达事物的能力。
二、教学内容1. 说明文的定义和特点2. 说明文的结构3. 说明文的写作技巧4. 练习写作说明文三、教学过程1. 导入：引导学生回顾之前学过的说明文，让学生分享自己对说明文的认识。
2. 讲解：讲解说明文的定义和特点，通过举例让学生感受说明文的表达方式。
3. 分析：分析说明文的结构，包括引言、本体、证据、结论等部分，让学生了解说明文的组织方式。
4. 示范：教师示范写作一篇说明文，讲解写作过程中的思考和技巧。
5. 练习：学生根据所学内容，分组合作完成一篇说明文的写作。
6. 反馈：教师对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、教学评价1. 学生对说明文写作技巧的掌握程度。
2. 学生写作说明文的条理性和清晰度。
3. 学生对说明文写作的兴趣和积极性。
五、教学资源1. 说明文的范文2. 写作素材库3. 作文评价标准六、教学策略1. 采用案例分析法，通过分析经典的说明文范文，使学生了解并掌握说明文的写作特点和结构。
2. 运用任务驱动法，引导学生分组合作完成说明文的写作练习，提高学生的实践能力。
3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解说明文的定义和特点：简要回顾说明文的定义，重点讲解说明文的表达方式和结构。
3. 分析说明文的结构：讲解说明文的引言、本体、证据、结论等部分，并通过实例进行分析。
4. 示范写作：教师示范写作一篇说明文，边写边讲解写作过程中的思考和技巧。
5. 学生练习：学生根据所学内容，分组合作完成一篇说明文的写作。
6. 课堂反馈：教师对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
高中作文_条理清楚地说明事物(1)
结合文字说明，你 能说出这幅是什么 意思吗？
右手指着左腿（病腿）
左手举着“左腿截肢”的诊断书 病 床 左 侧 站 着 一 个 医 生 一 个 护 士
病 床 上 躺 着 一 个 愤 怒 的 病 人 右腿（好腿）被截掉了
[1996年]仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，按要求完 成作文 。 在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说喜欢那幅，那 么你呢？请以《我更喜欢漫画〈 〉》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。 ①把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。 ③不少于600
说明文的写作顺序大致上有以下几种：
一 空间顺序。
通常，实物性说明文是以空间为顺序的，即根据说 明对象的空间，按高低，上下，前后，内外，大小等安 排顺序，如《南州六月荔枝丹》在说明荔枝时，先说荔 枝的外部形态，次说其内部构造，条理十分清楚。又如 《故宫博物馆》就是以空间为序，先概括介绍故宫建筑 群的总体布局，组成部分和建筑风格；然后以参观路线 为径，依次介绍了三大殿，后三宫，御花园的位置，形 状，建筑特色及作用，使人们对故宫这样一座建筑有了 清晰，完整的印象。
课堂训练（一）
[1996 年]仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫 画，按要求完成作文 。 用 说 明 文 字 介 绍 两 幅 漫 画 的 画 面 内 容 。 注意：①两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。②说明画面内容 时，不要编故事。③要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。 ④共200字左右。
心得：把自己看到的图画按照一定的顺序客观的描述 出来！（看清题干要求，回答图画画的是什么？）
介绍两幅漫画 第一幅漫画上画了一只手，这只手上的六个指头 刚刚做过整形手术，畸形的小指头仍然保留着，完全 正常的大拇指却给切除了。 第二幅漫画上画的是一间手术室，医生刚做完手 术，正在擦手，护士正在做记录，躺在床上的患者此 时却满头大汗，瞪大了眼睛，又吃惊又气愤地冲着医 生叫喊。他一只手拿着“左腿截肢”的手术说明，一 手指着自已的左腿。原来，他要做的是“左腿截肢” 的手术，马虎的医生却把他的右腿给截去了。 [简评]写说明性的文字，要求考生首先必须有明确 的文体概念，对说明文的特点，说明的方法，说明的顺 序，说明的语言有清楚的认识。离开一定的写作知识的 指导，很难将文章写好。
怎么描述一件事叙事作文的写作诀窍
怎么描述一件事叙事作文的写作诀窍一、怎样记叙好一件简单的事1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
2、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。