学校教研教改管理制度

一、导论

近年来，随着教育改革的不断深化和教育质量的不断提高，学校教研教改工作显得尤为重要。为了进一步推动学校教育教学改革，提高教育质量，学校制定本教研教改管理制度。

二、教研教改组织架构

1. 教研教改领导小组

学校设立教研教改领导小组，负责制定学校教研教改的总体规划，协调各部门之间的工作，推动教育教学改革。

2. 教研教改中心

学校设立教研教改中心，负责统筹协调学校教研教改工作，制定具体实施方案，组织教研活动和教改项目的申报与实施。

3. 学科教研组

学校设置各学科教研组，负责本学科教研工作的组织与指导，包括教研活动的策划、评估等。

三、教研教改工作内容

1. 教研活动

学校通过每周的教研活动，促进教师之间的交流与合作。教研活动可以采取集体备课、教学观摩、教案评比、教育教学讨论等形式。

2. 教改项目

学校鼓励教师积极申报教改项目，提供相应支持和资源，推动教师创新教学方法和教学资源的开发与应用。

3. 教育资源共享

学校设置教育资源共享平台，教师可以在平台上分享自己的教学资源和经验，以便其他教师参考和借鉴。

四、教研教改质量评价

1. 教师个人评价

学校通过定期评估，对教师个人的教研教改工作进行评价，根据评价结果，给予相应的奖惩和培训。

2. 教研教改成果评价

学校设立教研教改成果评价委员会，对学校教研教改工作的成效进行评估。评估结果作为学校教育质量评价的重要参考。

五、教研教改管理流程

1. 规划阶段

教研教改工作首先进行规划，包括制定教研教改的总体目标、确定具体实施计划等。

2. 实施阶段

教研教改工作在领导小组和教研教改中心的组织下进行实施，包括组织教研活动、推动教改项目的申报与实施等。

3. 监督阶段

学校设立专门的监督机构，对教研教改工作进行监督和评估，

及时发现问题并提出改进意见。

4. 反馈阶段

学校通过定期的教研教改工作总结会，向教师反馈教研教改的成果和经验，以便教师进一步改进教学方法。

六、教研教改管理的保障措施

1. 资金保障

学校要提供足够的教研教改经费，以支持教师的教研教改工作，购置相关教学设备和资源。

2. 培训支持

学校要组织相关的教研教改培训，提升教师的教研能力和教改意识，为教师的教研教改工作提供支持。

3. 政策支持

学校要明确教研教改的政策支持，建立相关的奖励机制，激励教师积极参与教研教改工作。

七、教研教改管理的挑战与对策

1. 传统观念的改变

教师和学校管理者需要转变传统观念，重视教研教改工作的重要性，提高教研教改的意识和能力。

2. 教研教改资源的匮乏

学校要加强对教研教改资源的开发和应用，提供足够的资源和支持，满足教师的需求。

3. 教研教改的评价体系建设

学校需要建立科学合理的教研教改评价体系，以便全面评估教师和学校的教研教改工作。

八、结语

学校教研教改管理制度的建立和完善，对于促进教育教学改革和提高教育质量具有重要意义。学校将继续加强对教研教改工作的管理和支持，为教师的教研教改工作提供良好的环境和条件。同时，学校也希望教师们能积极参与教研教改工作，提高自身的教育教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

教研室管理规章制度

教研室管理规章制度教研室管理规章制度（精选6篇）教研室管理规章制度篇1 教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下： 1、教研室全体同志必需遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。 2、教研室全体老师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随便自行调课、停课和擅自增减学时数。确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。坚决杜绝各类教学事故的发生。 3、每位老师应认真备课、写好教案、做好课件。所讲章节的教案（含电子稿）和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。 4、为保证教学质量，坚持老师试讲制度，每位新任课老师和老老师讲新课均要在教研室进行试讲。 5、为进一步提高教学质量，鼓舞老师在合理利用现代化教学手段和设备（如计算机网络和多媒体）的同时乐观探究教学方法的`改革，坚持执行集体备课制度。 6、坚持教研室例会制度，统一教学要求。

7、为了检查和督导教学工作，教研室应坚持听课制度。教研室管理规章制度篇2 一、例会的意义教研室例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研室教学、科研和其他日常工作的集体会议。是调整教研室工作正常运行的紧要会议。二、例会的要求 1、由教研室负责人召集与主持，每两周一次教研室例会，每次不少于1小时。 2、每次例会召开时，教研室全体老师都要定时参加、无特殊情况不得请假。 3、教研室负责人布置人员对每次例会做好认真的记录。三、例会的内容 1、教研室例会重要研究决议本室工作计划、工作分工和重点活动；讨论部署本室阶段工作；学习学院有关紧要会议精神；转达上级紧要文件；通报学院紧要工作布置等。 2、本室老师要在例会上汇报阶段工作完成情况及重要工作计划，教研室负责人要对本室阶段工作进行布置部署。集体备课制度

校本教研管理制度(18篇)

校本教研管理制度（18篇）校本教研管理制度（精选18篇）校本教研管理制度篇1 高庙小学教研工作制度为提高学校教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。二、工作目标 1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。 2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。 3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。 4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。

5、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。 6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。三、方法措施 1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，全力抓好教研工作。 2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。 3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。 4、扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。 5、着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。 6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便

(完整版)教研教改制度及保障措施

教改教研制度及保障措施教改教研是提高教师自身素质，反映教师能力水平的一个重要方面，也是教师的本职工作之一，全体教师都应以积极的态度、饱满的热情、创新的精神参加教改教研，适应新课改要求。为了进一步加强教改教研，不断推进新课程改革，提升教学水平，特制定本制度。 1、校级管理层面（1）校长是校本教研的第一负责人 ①提供开展教研活动的经费、时间、场所、硬件支持。 ②为教师提供相关的培训机会，帮助教师获得专业性指导。 ③确保积极参与研究的教师有优先外出学习的机会。 ④在各项教师评价标准中，要增加教学研究成果考评的权益。（2）学校教导处研究本校的教学现状，向校长，教导主任提供教学导向性意见，总结，推广好的教法与经验，制定学校教研制度，并逐步落实。（3）负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教学研究的指导与管理，组织各教研组教研成果的汇总、统计工作，检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。 2、教研组层面（1）学期初组织教师学习本学校课程标准，明确本学期课程的目的、任务、教学内容、重难点及相关策略；讨论并确定各年级教学要求，组织教师根据个人特长和任教班级情况，制定个人学期教学计划。（2）根据教学实际，围绕学校实际确定教研组和个人每学期的教研任务，做好组内职责分工、任务布置工作，有计划地开展研究与交流汇报。（3）有针对性地组织教学研究、公开示课，及时总结、反思、交流、推广教学经验，加强与校外教学教研的沟通和交流。（4）教研活动每两周开展一次。做到有依据、有主题、有记录、有措施、有成果。（5）提升全组教师的理论水平。鼓励并组织本学科组教师依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。

小学教学教研工作管理制度

小学教学教研工作管理制度 1. 序言在小学教学教研工作中，科学的管理制度是不可或缺的。本文档旨在制定小学教学教研工作的管理制度，以提高教师的教学和教研能力，保障教育质量。 2. 教学管理制度 2.1 课程开设 1.小学课程设置应符合国家和省教育部门规定的课程标准。 2.每学期根据学科的教学计划开展教学活动，确保课程进度合理。 3.任课教师应按教学计划结合学生的具体情况制定教学计划，并定期更新。 2.2 教学评估 1.学校应制定科学的教学评估制度，对教师进行定期评估，并根据评估结果进行优化和改进。 2.学校应建立教学评估档案，对每个学科教学情况进行记录，并根据档案评估教师教学能力。 2.3 教学秩序管理 1.学校应制定教学秩序管理制度，确保教师、学生在教学过程中的行为合理、规范。 2.老师应时刻保持教学秩序，引导学生遵守课堂纪律。特别是在重点时段，例如开学初、考试前等时期，需要更加重视。

2.4 教学团队建设 1.学校应鼓励和支持教师定期组织教研活动，促进学科教学能力的提升。 2.学校应建立科学的教学团队评估机制，既关注个人教学水平，也关注团队整体水平。 3. 教研管理制度 3.1 教研活动开展 1.学校应定期组织学科教研活动，包括实验、讲座、交流等形式，不断推进教研工作的深入开展。 2.教师可自行参与教研小组，推动教学和教研的有机结合，提供实践性的教育探究。 3.2 教研成果评估 1.学校应建立教研成果评估机制，确保教研成果能够确切反映教师教研实力。 2.学校应建立科学的教研成果档案系统，及时记录并审定教研成果。 3.3 教研管理标准 1.学校应指定教研管理标准，对教师进行科学管理和指导。 2.全校教研管理工作应进行年度考核，确保教研工作质量持续稳定提高。 4. 教学教研考核制度 4.1 考核对象 1.本制度适用于小学任课教师。 2.学校教育教学副校长、学科组组长、教研小组长等教学管理者应对小学任课教师进行考核。

校本教研制度(优秀7篇)

校本教研制度（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!

学校教科研工作制度(精选11篇)

学校教科研工作制度学校教科研工作制度（精选11篇）在社会发展不断提速的今天，很多情况下我们都会接触到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。一般制度是怎么制定的呢？下面是小编为大家整理的学校教科研工作制度，仅供参考，大家一起来看看吧。学校教科研工作制度篇1 1.为了全面实施素质教育，提高教育教学质量，促进教育教科研工作科学有序地开展，根据国家有关法律，结合我校具体情况，制定本制度。 2.学校坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以教育“四法一纲要”为依据，开展教育教学科研工作，加强改革，提高效率。以有限的教育资源创造更大的教育效益。 3.学校支持、鼓励和组织教育科学研究，提供开展科研工作必要的资金、场地、硬件设施，积极开展教育教学实验。 4. 学校支持老师参加学习、培训，提高理论水平和实践能力，通过考核、奖励、培养和培训，提高老师开展教育教学改革和实验的能力。 5. 学校成立教育教学科研室。科研室主管全校科研工作，通过统筹规划、协调管理、督促检查和指导，保证各项科研工作顺利完成。 6. 学校成立各科教学研究小组。教研组组织教师学习、研究各学科专教法、学法，制定活动计划，定期开展活动。 7. 学校成立各实验研究小组。实验组科学、规范开展课题实验，制定实验方案和计划并严格遵照执行，资料收集及时、翔实，实验效果科学、真实。 8. 全校教师应当支持、参与各项改革和实验，改进课堂教学，撰写实验经验、体会和论文。 9. 学校教育教学设施的使用、保管人员，应当掌握使用、保养、保管、维修设施的知识和技术，不损坏，不私自外借，保证设施用于

教育教学。 10. 学校科研工作资料管理人员应当掌握档案管理知识，及时收集、保管科研档案，做到专人管理、专项专柜、分门别类、借阅有登记，并做好保密工作。 11. 本制度自即日起实施，由学校行政落实、检查。学校教科研工作制度篇2 一、常规管理 1、每学年科研室制定学校的教育科研计划，通过学校领导班子的研究，向全校老师宣布并予以执行。 2、学校成立科研工作小组，定期组织组内成员学习，了解教育发展的最新动态，结合教育热点问题和科研难点问题开展讨论研究。 3、与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学活动，认真指导教师总结经验，修改文章。教师优秀的文章可向刊物推荐。 4、各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对课题开展过程中出现的问题进行探讨；每位老师能结合自己的课题上研究课。 5、每年召开一次学校科研工作研讨会，总结当年科研工作情况、反馈课题申报情况并交流、推广已取得的科研成果。 6、重视师资队伍的建设，培养在教育科研方面具有发展潜力的青年教师充实校科研组力量，培养科研骨干。二、课题管理 1、选题立项。（1）学校一般每两年制订公布一次教育科学规划课题指南。（2）广大教师根据学校的重点课题和自身的情况填写《课题申报表》，于学校公布的课题规划后的每学年九月申报课题。（3）学校组成专家评审组，根据学校教育教学改革的要求和实际研究能力对广大教师申报的课题和其他课题进行论证，论证的标准主要有实效性、科学性、创造性和可行性。将既能完成又对学校工作有较大促进作用的课题列为重点课题，给以重点支持。影响力较小的课题列为一般课题。（4）对立项的课题进行公示，并登记备案，分别建立研究档案，

小学教研工作制度12篇

小学教研工作制度12篇小学教研工作制度1 一、性质与职责教研组是学校组织学科教学研究和教学业务管理的基层单位。它在学校工作中起着组织本学科进行教学研究、教学改革、教学业务管理的职能部门的作用。二、组织机构教研组一般由本学科教师组成，学科教师人数过少的，由相近学科的教师联合组成。人数较多的'教研组，下设年级备课组。三、工作任务 1、教研组长应制定学期教研计划，确定每次教研的目的要求、内容、活动时间和主讲人，并把每次活动情况的要点记录在表中。 2、主持本组教师业务学习。组织本教研组教师学习《纲要》、《新课标》、《新教材》，学习先进教育教学经验，转变教育教学观念，促进教改。 3、协助教导处检查、指导本教研组的教师做好备课、改作、辅导、质量监控、课外活动等项工作。

4、指导协调备课组开展备课活动，参与备课组备课，进行工作经验交流。 5、积极开展教学实验，大胆创新改革，组织教师互相听课、评课，开拓本学科教学特色、风格，不断提高课堂教学质量。 6、按计划组织开展形式多样，切实有效的教研活动（观摩课、研究课、教学讲座、集体备课、学科竞赛）。组织教师相互听课、评课，深入课堂，了解教师的教学情况，每周听课不少于两节。本教研组教师含研讨课、观摩课、示范课等更要认真听课，评课，并做好记录。 7、组织本教研组教师开展课题进行研究，做好阶段汇报。 8、协助教导处做好质量监控工作，开展学科竞赛活动。 9、了解和检查本组教师的教学情况和学生的学习情况，了解各年级、各班级教学质量，帮助教师解决教学上存在的主要问题。 10、组织本组教师开展课题研究活动。教研组长本身要有研究课题，并带头进行实验探索。每学期至少2次对本组教师上专题性研究课。 11、协助教导处审核本学科试卷命题，组织教师进行试卷分析和教学总结。

教科研管理制度及奖惩制度(四篇)

教科研管理制度及奖惩制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。第二章学校教科研工作的组织第四条制定本校科研工作规划。第五条搞好本校教科研课题管理。第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。

第八条每学期（年）初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《郑州市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责组织实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责组织实施。每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一

学校教研工作制度(17篇)

学校教研工作制度（17篇）学校教研工作制度（通用17篇）学校教研工作制度篇1 新课程的实施,将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据教研室相关文件精神，结合我校实际制定。一、教研基本理念教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。二、教研总体要求教研的目的是推进新课程改革和双语教学的实施及提高教师素质。因此，解决教学教研的立足点必须放在教学和课程改革中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必

须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力推进新课程改革和双语教学。切实加强对新课程改革和双语教学研究工作的领导，校长负总责，教导处、教研组负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保教研工作落到实处。三、教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改论坛等为基本形式的教研制度，并通过教学观摩、集体教研、青年教师赛教课等活动，为教师参与教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”的操作方式，努力提高教研的针对性和实效性。 1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为的进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。 2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同

教科研管理制度

教科研管理制度教科研管理制度1 一、指导思想为强化教师教科研意识，坚持以校为本原则，提高教师理论素养，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，让教育科研在质量立校上真正发挥其作用，特制订如下教科研管理制度。学校教科研管理由校教科室具体负责。二、学校教科室的主要职责1、负责全校教育科研的规划、组织工作；拟订、实施学校有关教育科研工作的条例和规章制度；组织申报、论证、立项、检查、成果评审和推广，及时向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等。 2、组织教师学习教育理论；普及教育科研基本知识与方法；指导教师开展课题研究和总结经验；组织开展各种学术交流活动。 3、根据教育改革和学校发展的需要，主持、参加课题研究；组织完成上一级教育部门、科研机构下达的科研任务。 4、收集各类教育科研信息，为校长决策和开展教育教学科研提供服务；组织教科研刊物的订阅；完善学校教育科研档案管理。三、课题申报和立项㈠课题申报1、根据上级主管部门通知，由校教科室组织教师做好课题申报工作。 2、课题申报人同一年度申报市级课题限一项；上一年度承担的课题未结题者不予申报；没有充足理由未完成所负责立项课题的研究者（即自动中止者），三年内不得申报新的研究课题（省、市级课题按省、市规划办有关规定执行）。

3、课题申报时间为每年10月份，11月份下达立项通知书。研究时间一般定为一年（重大课题研究除外），课题申报人应为课题负责人，课题组成员原则上为5—10人。 4、教师申报课题选题方向：①从教师的基础和已有条件出发，以教师力所能及的问题为目标；②选择教师感到迫切需要解决的问题为研究方向；③从范围较小、较易解决的问题开始，以校为本，结合学科教学，从小到大，逐步提高。 ④尽量使教育科研工作与日常教学工作密切结合起来，既不加重教师负担，又有利于解决教师的困难。⑤充分发挥群众的智慧和积极性，注重发挥教师的个人优势。㈡课题立项1、校教务处教科室对教师申报课题（实施方案）进行初审，确保课题的可行性，凡符合要求的课题予以上送。 2、所申报的课题一经市、省有关部门立项，则课题评审费予以报销。 3、撰写课题实施方案应遵循以下原则： ①实用性原则。课题对教育改革和发展有现实意义和指导作用，或在教育、教学理论上有较高学术价值。 ②创造性原则。课题要在原有的基础上有所创新、有所发展，要体现特色。 ③科学性原则。课题要有事实和理论依据，立论理由充分。 ④可行性原则。课题研究目标明确，内容具体，方法步骤切实可行，具备开展课题研究的人力、物力、财力、时间等主客观条件。 ⑤以校为本原则，课题要立足本校特点，教育教学课程要求，反映本校特色，有利于我校教育教学水平提升、学生发展的个体需求和能力发展。 4、课题研究具体实施方案一般应包括下列内容（自己打印，费用学校报销，A4纸，正文宋体、小四号，标题四号字，参考文献五号字）：

教研的管理制度(10篇)

教研的管理制度（10篇）教研的管理制度（精选10篇）教研的管理制度篇1 教研组是开展教学研究的重要阵地，加强教学、教科研究、开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。 1、全体教师必须积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺席。 2、教研组活动时间为语文组周三、数学组周四，具体活动时间语、数为上午第二节课，每周活动一次。其中单周为教研组活动，双周为备课组活动。 3、各教研组期初必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制订出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。 4、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的`、有内容、有气氛、有所得。每次教研活动必须做好记录。 5、指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。

6、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、开展教学研讨活动。每个教师必须自选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。 7、教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学质量，鼓励教师用多媒体辅助教学。 8、积极进行教学改革实验，有计划、有方案、有实验课题总结（或阶段总结），并认真做好教学、科研等资料的积累工作。 9、教研组长要及时总结经验，反思得失，以提高教研组活动质量。 10、学校对好的教研教改经验、总结或论文给予奖励。教研的管理制度篇2 一、教研组长、备课组长工作职责（一）教研组长工作职责： 1、据学校工作计划和教学计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。 2、至少每月召开一次教研会议。 3、围绕课堂教学改革确立校本教研、教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。 4、每学期听课不少于20节，组织落实本组教师的公开听课、评课、说课、观摩课等活动。

教研活动管理规章制度_校本教研工作规章制度

教研活动管理规章制度_校本教研工作规章制度对于教研活动的规范管理，既是对学校的负责也是对于师生们的负责，需要制定好管理的规章制度。店铺为你整理了教研活动管理规章制度，希望你喜欢。教研活动管理规章制度篇一 1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。 2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。 3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。 4、每位教师每学期至少上一节公开课。青年教师三年内应过好“五关”验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。 5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。 6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。 7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。 8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。 9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。 10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。教研活动管理规章制度篇二教学研究是提高教学质量，提高教师素质的重要手段和途径。学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作，建立起四级教研网络：校长和业务主任、教研组、备课组、教师。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针，现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为研究对象的以校为本的教研

教学教研管理制度(通用12篇)

教学教研管理制度〔通用12篇〕教学教研管理制度〔通用12篇〕教学教研管理制度篇1 为全面施行素质教育，建立和稳固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐步走上科学化、标准化的轨道，全面进步教育教学质量和管理程度，实现学校管理的制度化，现结合我校情况，特订本制度。一、根本原那么 (一)坚持全面开展教书育人的教育观在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面进步教育教学质量，面向全体学生，全面施行素质教育，努力培养德、智、体诸方面全面开展的建立者和接班人。 (二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观．老师要有方案、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为，把知识转化为才能，有效地完成教学任务。也就是我们的教学要实现三个转变：由重知识传授向重学生开展转变；由重老师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变。

学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的时机；要努力创设合适创造思维的环境气氛，使学生的创造思维得到充分发挥。二、制订教学方案教学方案是整个教学的根据，是全面完成教学任务的保证。在分析^p 总结前段工作经历、教训的根底上，针对新学期的新情况、新问题，安排任务、制定目的、提出改革和创新的思路。教学方案应包括学年(学期)方案、单元(章节)方案和课时方案。 l、制订教学方案要做到“三熟悉”。 (1)熟悉教学大纲〔课标〕．通过学习教学大纲，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原那么等． (2)熟悉教材。要深化钻研教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联络，明确各章节在整体中的地位，明确教学要求和教学重点难点。 (3)熟悉学生。做到深化地掌握学生的“双基”、“才能”、“学风”、“学法”四个方面的情况。

学校教育教学改革研究项目管理办法

学校教育教学改革研究项目管理办法第一章总则第一条为进一步推动我校教学改革与建设，提高教学质量，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的路线、方针、政策，全面贯彻落实全国教育大会精神，特制定本办法。第二条学校教育教学改革研究经费资助下列来源教学研究课题：（一）国家级教育教学研究课题；（二）部省级教育教学研究课题；（三）学校教育教学研究课题；（四）部分其他来源的教育教学研究课题。第二章选题第三条学校每年采取项目指南的形式，根据学校总体改革与发展目标公布校级教育教学研究课题。公开申报，统一评审，确定当年的教育教学改革研究课题。第四条选题要与自身研究方向和工作实际相符合，所选题目大小要符合自身身份和能力。第五条个别特殊的教育教学研究课题，可以由学校单独下达立项。国家级、部省级和其他横向教学研究课题选题不受学校发布的项目指南计划所限。第三章申报

第六条校级本科教育教学改革研究项目分年度项目和委托项目。年度项目分为重大项目和一般项目两个等级，每年组织立项申报一次，学校一般每年3月份发布指南并下达各单位立项指标，各单位自项目指南发布之日起开始受理课题申报。委托项目根据学校教育教学改革需要，由学校委托立项，经校长办公会研究决定项目名单和资助金额，并下达委托通知。校级教研项目选题以构建“大思政”育人格局、加强卓越拔尖人才培养、深化新工科新医科新农科新文科建设、深化创新创业教育改革、推进高等教育教学数字化、加强教师教育、提高教师教学能力、深化教育教学评价改革等研究为主，原则上不接受选题指南外的常规项目申报。第七条各单位应根据本单位实际情况组织年度项目选题申报工作。（一）项目负责人必须是学校正式聘用的教职工，具有良好的政治思想素质和独立开展及组织教育教学改革研究与实践的能力，身体健康，能作为项目实际主持人并担负实质性研究工作。（二）项目负责人每次只能申报一个项目。（三）原则上应组成课题组申报，课题组成员一般不超过8人。第八条项目负责人所在单位须对申请书进行全面审核，对申请人的政治表现、业务能力、教育教学改革条件等方面签署明确意见，并承担信誉保证。

中小学教学教研常规管理制度

中小学教学教研常规管理制度中小学教学教研常规管理制度一、备课管理 1、开学初，各科任课教师要认真学习所教学科的新课标，通阅所任年级的全册教材并参阅《教学参考书》的“说明”部分，明确全册教材的重、难点及“双基”训练要点，结合学生实际，拟订学期教学计划。 2、分课时备课，按教参要求及教学计划，备足课时；按学生实际，用新的理念作指导，备好教法；按学科及单元特点，备好知识点，重难点；按教材内容，备好教学过程。 3、坚持教研组集体备课制。集体备课之前，每位教师都要围绕备课主题进行个人自备。主备教师认真备好所承担的课题，并写出初步的教案，备课组按规定时间进行集体备课，集中研讨。主备人说课，其他教师补充完善并提供修改意见，主备人做好发言记录 4、实施备课月查制，定期检查制和不定期抽查制。对备课不合格者，除教师例会通报批评外，还将由教导处、教科室根据学校《教师教学工作考评细则》，扣除适量的量化分。 5、备课书写要认真工整、美观、板书设计要合理。电子备课要适合学情,有教学反思. 二、上课管理 1、上课前，教师应作好充分的准备，杜绝迟到、早退的现象，按学校要求提前2分钟候课，按时下课。 2、严格按课表上课，严禁教师占用其他学科及放鸭式教学。 3、上课时，坚持用普通话教学,教师不能抽烟或坐着讲课，衣着要整洁，手机要关机。 4、上课教师无权因种种原因把学生拒之门外。 5、实施组长以上干部轮流不定期查堂制，对课堂教学中出现的问题及时处理，并作好记载。 6、实施领导随堂听课制度，领导深入第一线了解、研究、处理教

学中出现的问题。主任以上的行政干部每周随堂听课不少于一节。三、作业管理 1、要认真研究学生作业规律，切实加强作业布置的研究，坚决禁止靠大作业量来提高学生成绩的做法，要切实做到作业“三布置、三不布置“，即：布置发展学生思维的作业，布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野，引导学生探究，提升学生能力的作业，不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。 2、要打破单一、枯燥的题海型的作业模式，重新构建知识与能力、理论与实践有机结合、学生乐意接受符合素质教育要求的作业模式。 3、要根据学生生理特点，适当安排作业份量。课堂作业必须在课堂内完成，家庭作业：低年级不布置家庭作业，中年级不超过半小时，高年级不超过60分钟。 4、学生作业要勤批细改。利用教师批阅、同学互批、抽查面批等方式认真督查学生作业完成情况，并及时记录作业中暴露出的主要问题；批改日期、符号等规范；有一定的.发展性评价. 5、作业反馈要做到整体讲评和个别辅导相结合，作业集体讲评要有针对性，课余时间要加强对学习困难学生的个别反馈指导 6、备课组按教科室具体工作要求完成检查；学校校长室、教务处、教科室抽查（签字盖章）四、考试管理 1、严格控制考试次数，每学期期末考试按区教育局要求由教导处统一组织。 2、单元测验卷以区教研室的为准，对区教研室不安排的年级由学校教研室统一安排考试,教师不得私自订购其它测试卷。 3、备课组统一流水批改试卷，做好成绩统计和学情分析工作（积极探索利用现代信息技术手段统计和分析成绩） 4、实施考绩奖罚制。按学校相关规定执行。五、教研管理 1、科任老师要以《课程标准》为指导，以人为本。改变教学行为，

学校教科研管理制度

学校教科研管理制度 XXX教科研管理制度一、教研组长会议制度 1.每月由教导处组织召开一次教研组长会议。 2.教研组长必须准时参加会议，如有请假需履行请假手续。 3.会议内容包括传达精神、布置工作、情况汇报和处理问题。 4.会议时间一般定在每月初的周二下午。 5.如有重要事情，可随时组织召开教研组长会议。 6.教研组长要认真做好会议记录，并及时向组内成员进行传达和安排。二、教学研究制度 1.教导处是学校教学研究管理机构，各学科任课教师在主任领导下进行教学和教研工作。

2.学校成立学科教研组，各学科教研组设组长一人，负责本组的教学教研工作和日常工作，受教导处领导。 3.各学科教研组可分年级成立学科集体备课组，各集体备课组设组长一人，负责本小组的集体备课和教学教研活动，并配合学科教研组长做好教研工作。二、学科教研组长职责 1.学科教研组长在教导处领导下，负责本组的学科教学和教研工作。 2.开学一周内，制定本组学科教学研究计划，学期或学年结束时撰写学科教学研究报告。 3.组织骨干教师对应聘教师进行听课和评价，参与对试用教师的考核评估。 4.组织本学科教学教研活动和竞赛活动。 5.经常深入课堂听课，每周至少2课时，并组织教师参加每周一次的教学研究活动。 6.负责征集和评优本学科教学成果。

7.对学科教学存在突出问题的教师，向教务处提出调整或解聘建议；对优秀的教师和典型的教学经验报请教务处表彰和推广。三、教研活动 1.开学一周内，由教研组长和备课组长主持制定教研计划，包括思想、教研重点、教改课题和各项活动的内容和形式，要定人员、定地点、定时间，坚持按计划开展教研活动，并作出详细记录。期末教研组长写出教研活动计划和总结，并在规定时间内分别报送教务处。 2.每周一有两节课是学校安排的研活动时间。 3.每次活动都要有充分的准备，主题明确，计划周密，有中心人，记录详细，总结及时，每位教师都要有专用的教研活动笔记。 4.教研活动要有严明的纪律和要求，组长应做好考勤，教师不得随便请假，确保全员参加，严禁无故迟到早退。教务处应经常到教研组参加教研活动。 5.教师们在教研活动中应该积极参与、踊跃发言，认真记录和及时总结，以确保教研活动的实际效果。

学校教研管理制度

学校教研管理制度学校教研管理制度（精选5篇）在生活中，需要使用制度的场合越来越多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的学校教研管理制度（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校教研管理制度1 1、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。 2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。 3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。 4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。 5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。 6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。学校教研管理制度2 一、指导思想加强和完善学校校本教研工作，增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体。二、组织机构

校本教研领导小组组长：职责：学校教研工作总体思想、目标的引领及教研工作的督导副组长：职责：校本教研方案的制定及整体工作的安排部署。成员：各教研组组长职责：校本教研方案的具体实施及教研过程的记录、总结。三、具体规定 1、学期初，教学校长要根据我校的实际情况制定切实、可行的学校教研计划。 2、各学科教研组根据学校教研计划制定出教研组教研计划，计划目标要明确，符合实际。并上交教导处备案。 3、强化校本教研流程的指导管理工作。教导处负责制定促进本校教师素质提高、加强日常教学管理的各项制度或细则。 4、学科教研组每周活动一次，时间由教研组自己确定后上报教导处。 5、教学校长、教导主任以及其他中层以上干部要深入到教研组、备课组，了解教师在教学过程中的基本情况，定期参加教研组、备课组的教学研究活动，对工作进行具体指导。 6、积极开展校级学科竞赛和教研组内的公开课教学。教研组每学期要组织学科竞赛。学校每学期要组织教师至少开展一次校内公开课教学，并进行评议，积极开展互相听课、评课、专题研究活动，把教学案例分析作为重要的研究内容。 7、组织教师积极参加学校及上级主管部门组织的学科教研活动和竞赛活动，开阔视野，博采众长，争创佳绩。 8、教研组组长负责组织教学研讨活动。教研组教师均参加本学科的一切教研活动，做到保时、保质完成各学科教研任务，不流于形式。 9、各学科教研组长填写好每一次的教研活动记录，学期末交教导处存档。 10、教师要认真参加教研组组织的各项教研活动，态度端正。认

学校教改项目管理规定

学校教改项目管理规定 1. 背景介绍：学校教改项目的重要性和目标（200字左右）学校教改项目是指通过制定一系列规定，规范教育改革的实施和管理，以提高学校教育质量和培养学生的综合素质。其目标是推动新课程改革、创新教育模式和提升教师专业水平，以适应社会发展的需要。 2. 明确教改项目的内容和范围（200字左右）教改项目包括教育课程改革、教师专业发展、校际合作等多个方面。其中，教育课程改革旨在优化学科结构、丰富教材内容，培养学生创新能力和综合素养；教师专业发展则注重提高教师专业水平、培训教师创新能力；校际合作促进学校间资源共享，提升教育教学水平。 3. 教改项目的管理原则（200字左右）教改项目的管理需要遵循一系列原则，包括目标明确、科学规划、规范执行、评估反馈等。首先，项目的目标应该具体明确，由学校领导和相关部门共同参与制定，确保教改项目的方向正确。其次，项目实施需要科学规划，明确时间节点和实施步骤，确保项目有序推进。再次，执行需要经过规范，明确责任和权限，避免因为管理不当导致教改项目失败。最后，对项目的执行和效果需要进行评估和反馈，及时发现问题并进行调整。 4. 教改项目管理的主体和职责（200字左右）教改项目管理的主体包括学校领导、教改办公室、教师团队和相关部门等。学校领导负责制定教改项目的总体规划和目标，为教改项目提供支持和资源保障；教改办公室负责具体的项目实施和监督，协调各方资源，推动项目的落地执行；教师团队则是教改项目的执行者，参与改革实践和课程研发。相关部门则提供专业支持和教育资源，为项目的实施提供保障。

5. 教改项目的编制和制度建设（200字左右）教改项目的编制需要根据学校的实际情况进行制定。首先，需要进行需求分析，确定教改项目的重点方向和目标。然后，根据目标制定项目的具体内容和计划，明确项目的时间节点和执行步骤。同时，制定项目的管理制度和流程，明确相关部门和责任人的职责，并建立项目档案库，用于监督和评估项目的执行情况。 6. 教改项目的实施和支持措施（200字左右）教改项目的实施需要以项目为中心进行组织和推动。首先，通过组织各类会议和培训，提高教师的专业素养和创新能力，为项目的落地执行提供支持。其次，学校可以成立专门的教研团队，进行教育改革研究和实践，促进教育教学质量的提升。此外，学校还可以和其他学校建立合作关系，共享教育资源，推动教育改革的跨校合作和交流。 7. 教改项目的监控和评估（200字左右）教改项目的监控和评估是确保项目质量和效果的重要环节。监控包括对项目进展情况的实时掌握，发现问题并及时采取措施解决。评估则是对项目执行结果的分析和总结，通过定期的评估报告，反馈给相关部门和负责人，为项目的调整和改进提供参考。 8. 教改项目管理中的挑战和应对策略（200字左右）教改项目管理面临着一些挑战，如资源不足、态度消极、变革阻力大等。在面对这些挑战时，可以采取一些策略来应对。首先，加强沟通和协作，建立学校内外部的合作机制，共同推动项目的顺利进行。其次，注重培训和激励，鼓励教师参与教育改革，提高教师的投入和创新意识。最后，加大政策和资源支持力度，为学校提供更多的政策和资源保障，促进教改项目的顺利实施。 9. 教改项目管理的价值和意义（200字左右）

教研组管理制度

教研组管理制度教研组管理制度1 教研组工作是学校搞好教学、提高教育质量的有力保障，是课程改革的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是改进教学、提高教师业务水平、活跃学术气氛的一种好形式。教研组的工作是达成学校教研的关键，在组织协调学科教学、教研、教改，促进教师素质提高，实施素质教育，全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用。一、教研组长会 1、学习有关条例、制度，以及相关理论、研究成果等； 2、相互交流教研作中的情况和经验； 3、督促检查教研组工作按计划开展的情况； 4、研究后阶段工作。二、教研组活动学科内研究与课题研究相结合，校内自主研究与校外交流、培训学习相结合，要讲求实效。 1、理论学习、研究，钻研课标和教材； (1)为了提高教研组教师的认识水平，切实转变观念，加强理论学习是非常重要的。 (2)学习、钻研学科新课程标准和教材。 2、课堂教学的研究

（1）教法研究。主要研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂预设内容、课堂生成引领，板书设计、难点突破的方法等。（2）学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，提示学习规律，预习、复习和考试的方法等。（3）教学手段研究。主要研究如何利用教学辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。 3、课题研究（1）以应用研究为主。课题研究要与学校实际工作联系起来，干什么，研究什么，相互促进。（2）以微观研究为主。即课题要小，便于集中精力研究，容易组织资料，也容易取得效果。三、教研组集体备课活动围绕下列问题进行研究： 1、学生情况分析（共性特点和本校学生实际）； 2、教学目标和教学要求； 3、教学的主要内容（包括重点、难点、关键和发展智力、培养能力方面的要求）； 4、采用的教学方法及其理论依据; 5、课堂预设与生成中的教师行为;