中班音乐《螃蟹歌》教案
音乐课螃蟹歌教案5篇
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中班音乐教案：螃蟹歌【优秀3篇】
中班音乐教案：螃蟹歌【优秀3篇】中班音乐教案：螃蟹歌篇一教材分析《螃蟹歌》是花城版小学音乐二年级上册第10课“学唱中外儿歌、童谣”中的教学内容，歌曲为2/4拍，降E调，徵调式，由上下两个乐句组成。
这是一首流传于四川地区的童谣，歌曲旋律风趣、活泼，表现了孩子在观察螃蟹时却被螃蟹夹住了脚的有趣故事。
歌曲用四川方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
学情分析二年级学生以形象思维为主，他们富于想象力，好玩好动模仿能力强。
老师应该调动学生的全身感官，引导他们积极主动的参与到课堂教学，将无目的的“动”变成有乐律的“动”。
教学目标1、知识与能力目标：能用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、过程与方法目标：通过创设情境、角色扮演等形式，启发学生利用肢体动作进行歌曲的创编与表演，培养学生的综合能力。
3、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，学习运用四川方言来演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，感受音乐中的幽默感和乐观态度。
教学重点通过对歌曲的唱与演，能用自己的歌声表达出歌曲中诙谐风趣的风格特色。
教学难点能运用四川方言准确的演唱《螃蟹歌》。
教学过程一、创设情境，导入新课（一）师生问好上课之初，首先用音乐的语言进行师生问好，接着模拟同学们喜欢的小动物的叫声进行基础的发声练习。
（二）谜语导入师：同学们好。
王老师知道呀咱们班的小朋友最聪明了，下面王老师想出一个谜语考考大家。
仔细听好咯，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常爱吐泡泡。
生：螃蟹。
(三）节奏练习师：同学们太聪明了。
那么谁能告诉老师，螃蟹有哪些特点呢？生：螃蟹有八只脚、螃蟹有两只大夹子、螃蟹有横着走路师：同学们都说得非常好，王老师也注意到了一个特点，但是没有人说出来哦，就是螃蟹喜欢在水里面（教师做手势）生：吐泡泡。
师：太棒了，王老师这里就有一只喜欢在水里吐泡泡的螃蟹，我们一起来看看它是怎么吐泡泡的吧。
教师出示节奏图谱并示范节奏，学生学习1-2遍1、师生接龙打击节奏2、分组接龙打击节奏（四）导入课题师：同学们学得太好了，螃蟹在水里吐出欢快的节奏，王老师都忍不住想唱歌了。
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)下面是收集的《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)，欢迎参阅。
《螃蟹歌》教案1活动目标：1、初步感受四川民歌，理解歌曲的内容，学习用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习用四川方言为歌曲加衬词。
3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。
活动准备：1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。
2、课前的知识储备：创设环境，播放一些四川风格的乐曲，让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解，并学习简单的四川方言。
3、有特殊标记的节奏谱。
活动过程：一、导入活动：1、猜谜语，引起幼儿学习的兴趣。
引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。
2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路过螃蟹家门口的时候，想到它家去做客，谁知道竟发生了一件有趣的事情”。
二、学习新歌：1、教师范唱，同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。
2、提问歌词的内容，加深幼儿对歌词的印象，帮助幼儿记忆歌词。
3、熟悉音乐旋律：(1)出示节奏谱，引导幼儿边听音乐边拍节奏。
(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲：教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。
三、学习用四川方言演唱歌曲。
1、教师用四川方言演唱歌曲，让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。
2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。
教师重点指导方言的唱法。
3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。
四、学习用四川方言为歌曲加衬词。
1、教师：“四川人在唱歌的时候心里非常高兴，所以就会发出一种很好听的声音。
”(教师满怀激情，情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。
3、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的特殊符号，让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音，并随音乐练习1-2遍。
4、分组或分男女幼儿练习加衬词。
(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。
)五、幼儿自主游戏。
2024年幼儿园中班《螃蟹歌》教案
2024年幼儿园中班《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《音乐乐园》第四单元《动物音乐会》中的《螃蟹歌》。
该歌曲以螃蟹为主题，通过活泼可爱的旋律，描绘了螃蟹在沙滩上快乐爬行的情景。
教学内容包括：学唱《螃蟹歌》，理解歌词内容，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
二、教学目标1. 学会唱《螃蟹歌》，并能正确表达歌词内容。
2. 掌握歌曲中的基本节奏，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的快速记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、螃蟹玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、音乐图谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演螃蟹妈妈，带领幼儿在沙滩上玩耍，引导幼儿观察螃蟹的特点，如横着走路、挥动钳子等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《螃蟹歌》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿正确表达歌词内容。
（3）教师示范歌曲中的难点，如节奏变化，引导幼儿模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，让幼儿用小鼓和沙锤模仿演奏，培养幼儿的节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，跟随音乐演奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
（1）教师邀请幼儿展示自己的演奏成果。
（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌词2. 音乐节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《螃蟹歌》，并尝试用家庭物品制作简易乐器，如小鼓、沙锤等。
2. 答案：根据幼儿完成情况，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对《螃蟹歌》的学习兴趣较高，但在节奏掌握方面仍有待提高。
教师应在下节课加强节奏训练。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的特点，尝试创编以其他动物为主题的歌曲。
2024年幼儿园中班教案《螃蟹歌》
2024年幼儿园中班教案《螃蟹歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解螃蟹的生活习性和特征，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的音调演唱《螃蟹歌》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿对螃蟹的认识，提高他们对自然界的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和对螃蟹的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、图片、音乐播放器、黑板。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察螃蟹玩具和图片，引导他们说出螃蟹的特征和生活习性。
讲述螃蟹的故事，激发幼儿对螃蟹的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱《螃蟹歌》，注意指导节奏和音调。
分组练习，让幼儿互相纠正，共同提高。
3. 例题讲解（5分钟）出示黑板，展示《螃蟹歌》的歌词和节奏。
教师逐句讲解歌词和节奏，让幼儿跟随练习。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行歌唱比赛，检验学习效果。
邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
5. 创意绘画（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘螃蟹的形象。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌词及节奏。
2. 螃蟹图片和特征描述。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《螃蟹歌》，并用自己的话描述螃蟹的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起观察螃蟹，加深对螃蟹的认知。
同时，鼓励幼儿用其他动物为主题创作歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
幼儿园中班音乐螃蟹歌教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐螃蟹歌教学设计一、背景介绍幼儿园的音乐教育是幼儿学习中不可或缺的一部分。
由于幼儿普遍具有好奇心、主动性和好动性，教师需要在教学中充分调动幼儿的积极性和参与性。
本文以幼儿园中班的音乐教学为背景，设计了一堂以螃蟹歌为主题的音乐教学课程。
二、教学目标本堂音乐教学课程旨在：•通过学习螃蟹的形象、声音和动作，激发幼儿对海洋生物的兴趣，并培养他们的观察力和记忆力；•培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体演唱和舞蹈活动加深彼此之间的交流和感情；•通过歌曲和舞蹈的训练，提高幼儿的音乐鉴赏和表现能力，以及身体协调能力；•培养幼儿的学习热情和自主学习能力，激发他们探究和解决问题的兴趣。
三、教学内容1. 螃蟹歌螃蟹歌是一首适合幼儿园学生学习的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。
教师要先向幼儿介绍螃蟹的形象，让他们了解螃蟹有两只眼睛、两只爪子、两只脚等基本特征。
接着，教师可以播放或演唱螃蟹歌，教幼儿唱歌和跳舞，如下：螃蟹走路走路，啪啪啪，啪啪啪，（两个拍子~）左边一只眼睛，右边一只眼睛。
左边一只爪子，右边一只爪子。
左边一只脚丫，右边一只脚丫，轻轻地走路，勇敢地走吧！通过唱歌和跳舞，幼儿可以模仿螃蟹的形象和动作，并加深对螃蟹的认识。
2. 反转那只螃蟹教师可以设计一个简单的游戏，让幼儿模仿螃蟹的动作。
游戏规则如下：•教师模仿螃蟹的动作，让幼儿们模仿跟随；•当教师说出“反转那只螃蟹”的口令时，幼儿们需要反转身体，挪动位置，并再次模仿教师的动作；•当教师再说出“反转那只螃蟹”的口令时，幼儿们再次反转身体，并继续跟随教师模仿螃蟹的动作。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼身体的协调性和反应能力，同时也增强了对螃蟹形象和动作的理解。
3. DIY螃蟹教师可以提供给幼儿一些色纸、剪刀、胶水等材料，让他们制作自己的螃蟹。
幼儿可以根据自己的想象和创意，选择不同的颜色和形状，制作出自己心目中的螃蟹形象。
制作完成后，教师可以组织幼儿分享自己的作品，并让他们互相欣赏和交流。
2024年幼儿园中班教案《螃蟹歌》
2024年幼儿园中班教案《螃蟹歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，对应教材的第七章节《动物音乐会》。
具体内容为学习《螃蟹歌》。
通过歌曲的学唱，让幼儿了解螃蟹的特点，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《螃蟹歌》的歌词，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对螃蟹的了解，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握。
教学重点：熟悉歌词，培养音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、螃蟹玩具、卡片、挂图。
学具：小鼓、沙锤、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察螃蟹玩具，让幼儿描述螃蟹的特点，引导幼儿关注螃蟹的形态和生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《螃蟹歌》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，如“咚咚咚”和“啦哩啦”，让幼儿模仿演奏，培养他们的节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用小鼓、沙锤等学具演奏歌曲中的节奏。
同时，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现螃蟹的特点，如摇摆、爬行等。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出他们在演唱和演奏中的优点和不足，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌词2. 歌曲中的典型节奏3. 螃蟹图片和特点描述七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《螃蟹歌》，并用自己的话描述螃蟹的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和接受程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用音乐表现不同的动物形象。
如：青蛙、小鸟等。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同体验音乐带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握。
2024年幼儿园中班综合《螃蟹歌》教案
2024年幼儿园中班综合《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《动物世界》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过歌曲、故事、游戏等形式，让幼儿了解螃蟹的特点、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解螃蟹的外形特征、生活习性，学会演唱《螃蟹歌》。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的节奏感和表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，并能用动作表现螃蟹的形态。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹图片、螃蟹玩具、教学挂图、音响设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用螃蟹玩具引起幼儿兴趣，引导幼儿观察螃蟹的外形特征，讨论螃蟹的生活习性。
2. 教学新课（10分钟）：（1）出示螃蟹图片，引导幼儿观察、描述螃蟹的外形特征。
（2）教师带领幼儿学习《螃蟹歌》，注意节奏和音准。
（3）分组进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
3. 实践活动（5分钟）：（1）让幼儿用彩笔、画纸创作螃蟹画。
（2）用剪刀、胶水制作螃蟹手工。
4. 游戏环节（5分钟）：组织幼儿进行“螃蟹赛跑”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（1）让幼儿分享自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《螃蟹歌》2. 板书内容：（1）螃蟹的外形特征：八条腿、两个大钳子等。
（2）螃蟹的生活习性：生活在水中，喜欢吃小鱼小虾等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的螃蟹。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的螃蟹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察螃蟹，了解螃蟹的生长过程，培养幼儿关爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
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请每组小组代表戴好头饰上台与老师合作表演。
3、总结
师：“今天我们认识了新朋友小螃蟹，我们知道了它怎 么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把这 首歌曲用四川话唱给爸爸妈妈听！ ”
活动反思：
《螃蟹歌》歌曲旋律生动、活泼、有趣，贴近幼儿的生 活，童趣盎然。本次教学目标我定位为第一，初步学会演唱 歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。 第二，对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。教 学重点是根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》；教学难
设计背景：
《螃蟹歌》选自中班上学期《可爱的动物》主题，这是 一首内涵丰富、活泼风趣富有戏剧性又充满生活气息的四川 童谣。歌曲内容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌 词生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程，富有地方 色彩，颇具情节性和戏剧性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的 长相、形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了玩童 的脚趾被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要 摔掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向**。最
2、分角色表演。
师：一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小朋友， 大家合作边唱边表演。
提示：指导幼儿表演时，教师重点提醒幼儿把动作做夸 张一点，增加表演的趣味性。进一步让幼儿体验到歌曲风趣、 诙谐的特征，从而增强幼儿幽默感，并从中体验到表演的乐 趣。
四、结束活动。
1、小组评价
每组幼儿互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小 组的小代表。
2、教师范唱：《螃蟹歌》
师：“小朋友，你能听出老师唱的这首《螃蟹歌》和我
们平时唱的歌曲有什么不一样的地方吗？”
小结：这是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有 的字发音与普通话有点不一样。大家都知道螃蟹一般都生活 在水边，我们去水边玩经常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，
人们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很有趣？你们想不 想也来学一学？
教学难点：
运用四川方言进行演唱歌曲。哥：guo;只：zi;脚：
jiuo;个:guo； 壳：kuo； 河:huo
活动准备：
经验准备：活动前已观察过螃蟹，了解过它的生活习性。
物质准备：螃蟹头饰一个、《螃蟹歌》动画、歌曲CD及
伴奏带。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿学习的兴趣。
1、“老师今天请来了一位动物朋友，你们想不想来猜一
开始环节我设计了个谜语导入活动，让幼儿了解了螃蟹 的外形特点和爬行特点，接着我通过小螃蟹和小朋友之间的 故事激发他们学习的兴趣，为下一步歌曲演唱奠定了基础。
.精品文档.
中班音乐《螃蟹歌》教案
中班音乐《螃蟹歌》教案反思主要包含了设计背景，活 动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等 内容，初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲 诙谐、有趣的情趣，对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表 演的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看
《螃蟹歌》教案。
活动目标：
1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌 曲诙谐、有趣的情趣。
2、对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动 的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学重点难点：
教学重点：
根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》。
螃蟹走路的动作。
提示：螃蟹是孩子们很喜欢的水生动物，秋天正是吃螃 蟹的季节，孩子们都在家吃过。谜语导入能提高幼儿学习歌 曲的兴趣，猜完谜语后可请幼儿模仿螃蟹走的动作，加深对 歌词的理解。对学习后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐 的风格也起到了承上启下的作用。
二、创设情境，幼儿学习歌曲《螃蟹歌》。
1、创设情境、聆听新歌
后是螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。整首 歌曲旋律生动、活泼、有趣，歌词内容朗朗上口，贴近幼儿 的生活，童趣盎然。根据孩子喜欢动物这一特点，我选择了 这首四川童谣《螃蟹歌》，通过学习运用四川方言演唱歌曲， 体验不同地域的文化特点， 同时根据歌曲风趣、诙谐的特征，
增强幼儿幽默感，提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。
点是运用四川方言进行演唱歌曲。中班的孩子从来没有尝试 演唱方言歌曲，可以说这节音乐活动《螃蟹歌》是非常受孩 子喜欢的。孩子们在跟着音乐演唱的时候，我发现他们很开 心、很快乐。在这个过程中，我和孩子一起经历了许多，也 发现了许多惊喜之处，也获得了一些活动开展的启示。
一、谜语与故事导入，激发幼儿的学习欲望。
师：教师讲述《螃蟹与小顽童》的故事。今天老师就请 大家来听一首有关螃蟹和小朋友的歌，你们仔细听听歌里唱 了些什么？（歌曲CD
师：歌里说了些什么？螃蟹是怎么样上坡和下坡的？师：螃蟹用他的钳子夹住了什么？螃蟹的钳子夹得紧
吗？能把他甩掉吗?
提示：教师提问时，可根据歌词内容的顺序直接提问， 提问时还可让幼儿模仿歌词里的动作，激发幼儿学习歌曲的 欲望。
猜它是谁?
谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行
又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）
2、 师：“大家认不认识它啊？它是谁呢？”“哦，是螃 蟹，那我要看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。
（出示螃蟹图）
3、教师引导幼儿说出螃蟹的特征（有八条腿、横着走
路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等）4、鼓励幼儿模仿
（3）教师播放《螃蟹歌》动画，引导幼儿用生动、活 泼的歌声表现歌曲诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。
提示：教师引导幼儿分段演唱时，有意识的用自己的音 色变化、脸部表情、肢体动作等表现歌曲风趣、 诙谐的特征， 提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。
三、形象表演唱，让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。
1、自由表演。
师：小朋友们《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的样 子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有 信心表演好？
提示：教师范唱歌曲时，把哥：guo;只：zi;脚:jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo这几个词的发音唱得稍慢一 点，让幼儿发现其中发音的奥妙。
3、幼儿学唱歌曲
（1） 幼儿跟教师有感情地分段朗读歌词。重点发准音：
哥：guo;只：zi;脚：jiuo;
个:guo； 壳：kuo； 河:huo
（2）幼儿随教师琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿用四川 方言演唱。