教师谈心谈话记录内容

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教师党员间谈心谈话记录6篇

教师党员间谈心谈话记录6篇

附件 1谈心谈话记录表 1单位:xxx党总支时间地点党员活动室谈话人书记职务书记谈话对象党员A 职务谈话内容(要点)书记:根据党总支的安排,今天开展谈心谈话工作,我们俩坐下来谈谈心,交流下近期的工作、学习、生活上存在的困惑或是自身的不足,也欢迎对目前党支部存在的问题提出批评和建议。

党员A:近期反思了自己个人的不足,在理论学习方面还不够注重,平时闲时学得多,忙时学得少,学习也只是零零散散的,参加完支部组织的学习后,回去也没有再巩固,理论水平还不够高。

平时都顾着忙自己的事情,不太关注周围发生的事,与自己关系不大的事情不够热心不够主动,对于党支部、社区的一些事务参与相对之前少了,都是有需要叫一下再去做,主动性和积极性不太够,有一些主观原因,也有客观原因,今后还是要努力改进。

书记:可以看到您自己做了很认真的反思,平时可以多跟支部的其他成员多多交流学习,不断提高自己的理论水平。

注:1.此表由谈话人填写,党支部统一建档留存;2.谈话内容要以对话形式进行记录,可加附页。

附件 1谈心谈话记录表 2单位:xxx党总支时间地点党员活动室谈话人书记职务书记谈话对象党员B 职务谈话内容(要点)书记:根据党总支的安排,今天开展谈心谈话工作,我们俩坐下来谈谈心,交流下近期的工作、学习、生活上存在的困惑或是自身的不足,也欢迎对目前党支部存在的问题提出批评和建议。

党员B:过去一年多来,在党支部的正确领导下,我通过不断学习,对标检查,思想认识有了新的提高,但是对照着自己的实际,挖掘思想,剖析根源,深刻认识到自己还有很多不足,例如思想解放程度不够,存在理想信念、党员意识淡薄的问题,对政治理论学习不够,心存侥幸意识。

认为跟着党组织学习就足够,用心干好本职工作就可以,没有将自我学习提高政治素养放在完善自我的高度,没有自觉和系统地学习理论知识,导致理论水平不高,停留在较低层次,看待问题、分析问题解决问题的潜力明显不够。

书记:理论学习对实践的促进作用是毋庸置疑的。

教师谈心谈话记录范文4篇

教师谈心谈话记录范文4篇

教师谈心谈话记录范文4篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师谈心谈话记录3篇

教师谈心谈话记录3篇

教师谈心谈话记录3篇教师谈心谈话记录第一篇:学生的研究态度问题学生信息- 学生姓名:张三- 年级:九年级- 班级:9A班谈话目的了解张三在研究中存在的问题,并找出解决办法,改善其研究态度。

谈话内容张三在学校的表现逐渐下滑,涉及研究成绩、作业完成情况、课堂参与度以及注意力集中等方面。

在谈话中,张三表达了对研究的厌倦情绪,缺乏内在的动力和目标。

他还提到了对某些学科的困难和对时间管理的挑战。

谈话记录我与张三进行了一对一的谈话,了解了他的问题并提供了以下建议:1. 设定明确的研究目标,对每个学科制定计划,并与家长共同监督与评估。

2. 寻求帮助,无论是通过与老师的沟通还是与同学的合作,共同解决研究上的难题。

3. 建立良好的研究惯,包括有规律的作息时间和适量的休息。

4. 培养研究兴趣,通过参加学校或社区的兴趣小组等方式拓宽知识面。

5. 意识到时间管理的重要性,制定时间表并坚持执行。

第二篇:学生的行为问题学生信息- 学生姓名:李四- 年级:七年级- 班级:7B班谈话目的了解李四在课堂以及校园中的行为问题,并寻找合适的解决方法,引导他对自己的行为负责。

谈话内容李四在课堂上经常打断老师讲解、聊天、长时间不专心听课等行为问题,同时在校园中也出现了与同学间的冲突和违反纪律的情况。

谈话记录我与李四进行了一场谈话,以下是我给他提出的建议:1. 提醒李四尊重老师和同学,在课堂上保持秩序和安静,专心听讲。

2. 鼓励李四积极参与课堂活动,与同学互动合作,分享研究成果。

3. 强调纪律的重要性,给他一份明确的学校规章制度,并进行解释。

4. 帮助李四认识到良好行为的意义和积极的影响,引导他正确对待他人和学校环境。

第三篇:学生的焦虑问题学生信息- 学生姓名:王五- 年级:十一年级- 班级:11C班谈话目的了解王五在研究压力方面的困扰,为他提供适当的支持和帮助。

谈话内容王五在高三研究的紧张氛围下感到非常焦虑。

他提到了对高考的担忧、时间管理的困难和社交压力等问题。

老教师与新教师的谈心谈话记录范文汇总四篇

老教师与新教师的谈心谈话记录范文汇总四篇

老教师与新教师的谈心谈话记录范文汇总四篇【篇一】老教师与新教师的谈心谈话记录单位:***实验小学***区党支部时间:***年***月***日谈话人:郭***谈话对象:高***谈话记录:郭:高老师,最近身体恢复地怎么样了高:在各级领导和家人的关心下,我的身体比以前好多了,在这里表示感谢! 郭:别客气,大家一直关心高老师病情,由于信息不畅,近段一直没有联系上你,在生活上只要你对学校和党组织有什么要求尽管提,别客气!高:这就够麻烦大家了,领导老师都好,现在我也回来了,能经常见到大家了,我的心情也好多了。

郭:我们虽在一起工作,但谈心活动却不太多,今后有啥事别客气,能帮忙的一定帮,都是老同志了。

我感觉高老师的先进性在您身上表现的还不错,工作肯干,认真负责,业务能力很强,心直口快,和大家相处的很和谐。

一直以来工作标准很高,责任心很强,也有奉献精神,是我们晚辈的学习榜样。

高:我也有不足之处,比如这段时间因为身体原因一直在沈阳、天津就医,没有很好地和组织联系,给组织添了不少麻烦,还希望你们谅解,另外,由于治疗,家里的积蓄也基本都花得差不多了,确实有个人困难,希望能理解。

郭:嗯,没有过不去的火焰山,只要有组织在,高老师你一定能克服困难的。

关于退休期间所欠党费,如果家里没有支付能力,我们大家会伸出援手的。

高:党费我会尽快筹集,开学初会如数上交的。

郭:好的,再次感谢高老师,希望你好好休养,祝你健康!高:谢谢校领导,谢谢党组织!【篇二】老教师与新教师的谈心谈话记录 q:根据活动的安排,今天我们两个谈谈心。

前期我们在一起学习领会了省委《关于坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态的意见》精神,今天我们对照查找存在的差距和不足。

z:好的。

我觉得开展这次活动,在一定程度上提高了党员的思想觉悟。

q:你说得对,党中央从提高党员的理论水平,思想觉悟入手,进而提高全党的领导能力,树立党的形象。

,因为我们教师党员都参加了这次活动,所以每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步,思想觉悟都有了不同程度的提高。

2024年教师谈心谈话记录内容范文

2024年教师谈心谈话记录内容范文

2024年教师谈心谈话记录内容范文
谈心谈话记录内容应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。

谈心谈话记录
时间:XXXX年XX月XX日
地点:办公室
参与人员:教师A、教师B
谈话主题:如何提高学生的学习积极性
教师A:最近我注意到学生的学习积极性不高,上课时有些学生总是心不在焉,作业也不按时完成。

您觉得应该如何提高学生的学习积极性呢?
教师B:确实,学生的学习积极性是影响教学质量的重要因素之一。

首先,我们要了解学生的需求和兴趣,针对不同的学生制定不同的教学计划。

例如,对于喜欢动手实践的学生,我们可以组织一些实验或实践活动;对于喜欢音乐的学生,我们可以结合音乐进行教学。

这样能够更好地激发学生的学习兴趣。

教师A:我同意您的观点。

除此之外,我们还可以通过哪些方式来提高学生的学习积极性呢?
教师B:除了针对学生的兴趣进行教学外,我们还可以通过多种方式来提高学生的学习积极性。

例如,我们可以组织小组合作学习,让学生相互讨论、互相帮助;我们还可以制定激励制度,对于表现优秀的学生给予适当的奖励
或鼓励;另外,我们还可以利用现代化的教学手段,如多媒体教学、网络教学等,来增强学生的学习兴趣和积极性。

教师A:非常感谢您的建议。

我会尝试这些方法来提高学生的学习积极性,看看效果如何。

同时,我也希望您能够提出更多的建议和意见,共同提高教学质量。

教师B:当然可以。

我相信只要我们用心去教学生,他们一定会感受到我们的关心和关注,从而更加积极地投入到学习中去。

2024教师谈心谈话记录

2024教师谈心谈话记录

2024教师谈心谈话记录
日期:XXXX年XX月XX日
地点:学校办公室
参与人员:XX老师、XX主任
谈话主题:教师职业发展与教育教学方法
记录人:XX主任
XX老师首先分享了自己在教学工作中的一些心得体会,他表示,作为一名教师,要时刻关注学生的学习情况,及时调整教学策略,提高教学质量。

同时,他也谈到了自己在教学方法上的探索和创新,如何通过多种手段激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。

XX主任对XX老师的分享给予了高度评价,认为他是一位非常有思想、有追求的教师。

同时,他也提出了一些建议,希望XX老师能够更加深入地研究教育教学方法,不断探索适合学生的教学模式,为学生的成长做出更大的贡献。

最后,XX老师表示将认真思考并吸取XX主任的建议,努力提高自己的教学水平,为学生提供更好的教育服务。

教师与教师谈心谈话记录9篇

教师与教师谈心谈话记录9篇

教师与教师谈心谈话记录9篇记录一:教学分享日期:[日期]参与教师:[教师姓名]谈话内容:在这次谈话中,教师分享了他们在教学中的一次成功经验。

他们介绍了他们采用的教学方法和教学资源,并分享了学生的积极反馈和研究成果。

这次谈话对其他教师们的教学方法提供了启发和借鉴。

记录二:学生关怀日期:[日期]参与教师:[教师姓名]谈话内容:在这次谈话中,教师们讨论了如何更好地关注学生的心理健康和研究情况。

他们分享了一些关怀学生的方法和经验,包括与学生建立信任关系、关注学生的个人需求和提供支持等。

这次谈话帮助教师们更加关注学生的整体发展,并提供了改进教学方法的思路。

记录三:学科教学研究日期:[日期]参与教师:[教师姓名]谈话内容:这次谈话主要围绕学科教学研究展开。

教师们分享了他们在学科教学中遇到的挑战和问题,并共同探讨了可能的解决方案。

他们还讨论了学科教学的最新趋势和研究方向,为教师们提供了学科教学改进的灵感和思路。

记录四:评估方法讨论日期:[日期]参与教师:[教师姓名]谈话内容:本次谈话主要围绕评估方法进行讨论。

教师们分享了他们采用的不同评估方式和工具,并就各种评估方法的优缺点进行了讨论。

他们还就如何根据评估结果调整教学策略进行了交流。

这次谈话帮助教师们更好地选择合适的评估方法,并提高教学效果。

记录五:家校沟通日期:[日期]参与教师:[教师姓名]谈话内容:在这次谈话中,教师们分享了他们与家长进行有效沟通的经验和技巧。

他们讨论了一些沟通难点和解决方案,并分享了成功沟通的案例。

这次谈话为教师们提供了更好与家长沟通的思路和方法。

记录六:课程设计研究日期:[日期]参与教师:[教师姓名]谈话内容:教师们在这次谈话中就课程设计进行了研究和讨论。

他们分享了他们在设计课程时的思路和方法,并探讨了如何根据学生的需求和背景进行适切的课程设计。

这次谈话为教师们提供了改进课程设计的思考方向和创新点。

记录七:教材选用策略日期:[日期]参与教师:[教师姓名]谈话内容:在这次谈话中,教师们讨论了教材的选用策略。

师德师风谈心谈话内容一对一范文(通用5篇)

师德师风谈心谈话内容一对一范文(通用5篇)

师德师风谈心谈话内容一对一范文(通用5篇)谈话,汉语词语,拼音是tánhuà,意思是指指彼此的对谈。

以下是小编为大家收集的师德师风谈心谈话内容一对一范文(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

【篇一】师德师风谈心谈话内容一对一一、指导思想以深入开展“提升质量年”和“教师培训年”活动为契机,加强和改进师德师风建设,提高教师思想政治素质和职业道德水平,着力塑造教师队伍的良好形象,办人民满意的教育.二、总体目标1、通过组织学习教育法、教师法和教师职业道德政策法规,促进广大教师进一步转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平.2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,学习师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表.3、通过师德师风教育活动,进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理,使我校师德师风建设健康可持续发展.三、实施步骤第一阶段:广泛动员、学习讨论(2023年10月)1、健全组织机构.成立响肠中心学校师德师风建设检查整治专项工作领导小组.组长:王启权副组长:夏甲东刘同济徐观兵芮遐龄(常务)成员:胡新明胡永志刘珀琥方中兴王家进胡祥飞汪义柏领导小组下设办公室,办公室设在中心学校,胡永志同志兼任主任.2、制定实施方案.根据县教育局的要求,制定关于进一步加强和改进师德师风建设工作的实施方案.3、召开动员大会.召开全校师德师风建设动员大会,传达学习教育局会议和文件精神,部署我镇师德师风建设问题专项检查和整治工作.4、广泛宣传动员.组织全镇教职工深入开展从业道德和法规法纪学习,充分利用广播、橱窗、标语、网站等形式进行广泛宣传动员,各校必须在醒目位置设立师德师风举报箱,公布举报电话号码.这一阶段的工作要求是:全体动员,精心安排,认真学习,深入讨论,营造氛围.各项活动应有文字或图片资料,并整理装订成册.第二阶段:深入剖析、认真整改(2023年11月初)1、自我剖析.在学习教育的基础上,组织全体教职工对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求,全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面的情况,重点查找存在的问题,并剖析思想根源,明确今后努力方向,撰写好个人师德师风自我剖析材料.自我剖析材料要重点围绕个人在思想、工作、行为等方面存在的突出问题,认真开展自查自纠:一是思想方面有没有违背教育方针、政策,散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想.二是有没有育人意识淡泊,对学生缺少关爱,对学生的错误言论和不良行为不闻不问,把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题;三是有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班炒股、上网聊天等行为,有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗的行为;四是有没有课堂敷衍了事,课后“开小灶”的有偿家教问题,有没有向学生推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为.2、认真整改.结合自我剖析材料,中心学校班子成员将分赴各校进行地毯式摸排,面向全体学生进行问卷调查,全面了解情况,针对存在的主要问题,制订整改措施,并及时把反映出来的问题反馈给教师,督促其认真整改.整改的结果在一定的范围以恰当的方式予以公开,接受群众监督和评议.这一阶段的工作要求是:细致查纠,深刻整改,边学边查,边查边改.始终坚持把学习教育、查摆问题有机结合起来,知行合一,巩固效果.教师的自我剖析材料于11月2日之前由各校统一上交到中心学校师德师风建设领导小组办公室.第三阶段:强化监督,综合评价(2023年11月)1、强化监督评议.学校定期邀请师德师风监督员、学生家长和其他人士对学校的师德师风进行监督.学校将创新工作方法,不断扩大意见征集渠道,积极鼓励学生、家长进行监督和评议,认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作,全面提高师德师风建设水平.2、开展“三评”活动.制定具体的评议方案,组织好学生评教师、教师评领导、家长评学校活动.让全体教师的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评议.在此基础上,学校组织师德师风建设评议活动,公开评议结果,并依据结果评选全校师德先进个人.3、开展主题教育活动.围绕“端正师风,转变作风,塑我形象,铸我师魂”广泛开展形式多样的系列主题活动,努力创新师德师风建设载体,力求实效.主题活动主要有:开展拒绝有偿家教倡议活动,做到学校有倡议、教师有表态、学生家长有评价;开展“我心目中的好老师”评选活动,要有评选标准、评选记录、评选结果;组织开展“我身边的师德风范”征文评比活动,大力宣传身边的优秀教师事迹;开展师德师风建设先进单位和个人的评选活动.通过系列主题教育活动,使广大教师争当五个“楷模”:在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模;在学生中做率先垂范、为人师表的楷模;在学习中做求真务实、勤奋进取的楷模;在生活中做团结友爱、明礼诚信的楷模;在社会上做遵纪守法、见义勇为的楷模,树立教师良好的社会形象.第四阶段:总结表彰、建章立制(2023年1月)1、着重建章立制.要在吸取广泛意见建议的基础上,结合学校师德师风建设实际,建立科学合理、配套齐全的长效机制,促进师德师风建设经常化、规范化、制度化.这些长效机制主要包括:(1)建立健全校务公开制度.将学校的收费标准、监督举报电话以及其它需向教师、学生及家长进行公示的内容进行及时和完整的公示,做到校务公开有计划、有记录,并及时更新.(2)建立健全廉洁自律和规范从业行为制度.全面落实领导干部廉洁自律各项规定和教师从业行为道德规范,在各学校全面实行“五条禁令”,即:严禁擅自办班或参与有偿家教;严禁体罚或变相体罚学生;严禁收受学生或家长财物;严禁向学生推销课外学习资料;严禁在工作时间玩电子游戏、炒股、在课堂接打手机或中途脱岗行为.(3)制定完善师德师风考评制度.把师德师风建设作为队伍建设的首要任务,严格按照教师职业道德规范的有关规定,建立完善师德师风考评办法,制定具体的考评细则.重点对教学质量、服务态度、工作纪律、履行职责等方面情况进行考评.(4)建立健全师德师风档案制度.定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案,除向人个反馈外,并以适当的方式在全校公布.考评结果要与学校评先评优、教师职称评聘、奖励性绩效工资分配挂钩,并实行师德“一票否决”.2、加大问责力度.始终围绕师德师风建设的责任分解、责任考核和责任追究三个环节,实行严格问责,加大问责力度,做到监督检查从严、批评教育从严、问责追究从严.学校要建立师德师风建设问责制度,依据程序和法规,按照情节对确有违反师德行为的教师进行问责.3、抓好总结分析.认真总结师德师风建设取得的成绩与经验,巩固师德建设成果.在做好总结分析的基础上,及时召开全校师德师风建设工作总结表彰大会,树立一批榜样,表彰一批先进,大力宣传师德高尚的典型事迹.四、工作要求1、加强领导,强化责任为切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程,学校成立师德师风建设领导小组,下设办公室,负责整个活动的组织领导,领导小组成员另行发文.2、严肃纪律,惩防并举加强教师队伍管理,通过典型案件查找制度和管理中的薄弱环节,不断完善相关制度规定.同时针对学校师德师风建设存在的以教谋私、严重损害群众利益以及群众反映强烈的有偿家教等方面的突出问题,加大查处力度,达到惩处少数教育一片的目的,从而促进学校师德师风的不断好转.【篇二】师德师风谈心谈话内容一对一从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人,但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这一年半多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。

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教师谈心谈话记录内容
篇一
时间:x月xx日
地点:办公室
学生姓名:xx
教师姓名:xxx
谈心事由:课堂不注意听课
谈话内容:
师:最近我发现你上课老是不注意听课,我想问问是什么原因,能告诉我吗? 生:我心里在想着偷看小说书,是一部神话武打方面的书,从图书室借来的,可能被里面的情节所吸引,所以,人在课堂心在小说上了。

师:老师想跟你交流的是,小说能不能看,能看,但上课时间绝不能看,会影响
文化课的学习;另外看小说一定要有选择,要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。

所以,建议你:一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看,要合理安排时间,在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看,可以吗?
生:老师,我懂了,以后保证不在课堂上看小说了,也不在借那些武打等方面的书看了,保证按老师要求做。

谢谢!
篇二
谈话时间:xxxx年xx月x日
谈话地点:第2教学楼江庆华老师办公室
谈话人:xxx、xx
摘要:本次谈话主要涉及党的性质,党员的义务/双方主要就怎样成为一个合格的共产党员问题进行了探讨。

江:请谈一下你对中国共产党性质的认识。

许:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。

江:谈下你对党员应尽义务的理解,作为入党积极分子的你是怎样想的呢?
许:中国共产党员是具有共产主义觉悟的先进分子,同时又是劳动人民的普通一员。

每个共产党人都要而且必须保证党队伍的纯洁性,履行八
条义务,提高自身科学素质和理论水平,严于律己,牢固树立全心全意为人民服务、当好人民公仆的观念。

作为一个中国共产党人,应该这样要求自己,而作为入党积极分子的我,同样应该以党员的要求从严要求自我。

我要从现在开始以党的严格要求来约束自己,在日常生活中用党的章程来规范自己的言行,逐步提高自己的思想觉悟和为人民服务的意识,做合格的优秀的入党积极分子。

江:请谈谈你为早日加入中国共产党而要做哪些方面的努力。

许:总的来说,我认为做好入党积极分子要从一下几个方面努力。

首先,我既然是入党积极分子,我要尽量去掌握党的理论,用党的先进思想和理论充实自己的头脑,提高自身理论水平和对党的认识,并在生活中把这些先进的理论带到身边的人们当中去,让周围更多的人也能够更好的认识党、了解党、拥护党,让越来越多的人去学习党的理论,给更多的人带
去思想的指导和方向。

其次,作为入党积极分子,我们要培养出高尚的品德,乐于服务他人的品质以及任劳任怨的奉献精神。

入党积极分子代表了一种责任,一种在同学之中遇到困难身先士卒的意识,一种在他人需要帮助时责无旁贷的慷慨,一种别人不愿干的繁重任务而你迎难而上的气魄。

再次,我们应该积极参与实践,在实践活动中锻炼自己,让自己的动手能力得到进一步加强,经验得到不断积累。

篇三
一、指导思想
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实党的十七大精神,紧紧围绕建设社会主义新农村和构建和谐社会的重大任务,以建设和谐支部、人文支部为目标,进一步加强乡党委和村党组织书记、党员之间的沟通与交流,增强基层组织的凝聚力、战斗力,为我乡实现经济社会又好又快发展提供组织保障。

二、目标要求
在全乡村党组织书记、党员中开展谈心谈话活动,是加强党员教育管理的一项行之有效的重要举措,通过推行谈心谈话活动,及时了解党员的思想、工作、生活状态,切实做到关心党员、理解党员,从而调动党员的积极性,充分发挥党员的骨干带头作用;同时,通过谈心,党员与党组织的联系更加紧密,党员对党组织的归宿感和对先进性教育活动的认同感也得到进一步的增强,达到谈心交心谋同心,提示警示明方向的目标要求,发挥整个基层党组织的战斗堡垒作用。

三、方法步骤
1、谈心谈话对象及分工
谈心谈话的对象是农村全体党员,谈心谈话活动原则上采取一级抓一级,分级负责的办法,农村党组织书记由乡领导负责谈话,支部的其他党员和其他无职党员由农村党组织书记负责,并将谈心谈话的情况定期向乡领导反馈。

根据需要,乡党委也可以与农村其他党员开展谈心谈话。

2、谈心谈话的内容
根据不同对象,不同时间的具体情况,谈心谈话内容因人、事而定。

在通常情况下谈心谈话应包括以下内容:一是谈思想、谈作风,思想作风问题是谈心谈话的重点内容,谈心谈话过程中注意了解党员的思想动态,注重抓住苗头性的问题,针对个别党员的个别问题,及时找这些同志批评教育,使问题不至于积累和发展,起到防微杜渐的作用。

二是谈工作、谈生活。

了解党员的工作、生活、个人重大事项等情况,听取党员对各种问题和实际困难的反映;听取党员对班子建设的意见、建议和要求;肯定党员的成绩、提出存在的问题,进行工作上支持,生活上关心,鼓励党员奋发进取。

3、谈心谈话的方法
谈心谈话采用集体谈话与个别谈话相结合的方法,一般以个别访谈为主,也可根据实际情况采取集体座谈方式进行。

村党组织书记主动向乡党委汇报思想,反映情况,乡党委领导把思想上谈认识、作风上找不足、工作上比差距作为与村党组织书记谈心的重点内容,增强谈心、谈话的针对性。

村党组织书记与其他党员之间的谈心谈话根据党员的具体情况
采取不同的方式,在常党员主要采取面对面的形式,利用集中活动的时间进行谈心,也根据具体情况找党员逐个谈心;在外流动党员主要通过电话交流谈心。

4、谈心谈话的要求
谈心谈话是一项经常性的工作,一般情况下,乡党委至少每月与村党组织书记谈话一次,村党组织书记至少每个季度与村里的其他党员谈话一次,并做好谈心谈话记录。

一般情况下,可结合召开村党组织书记会议、重大事项汇报制度、民主生活会、年度考核、走访慰问党员等时机,按照分工进行。

在遇到下列情况之一时,要及时开展谈心谈话工作:一是发现村党组织书记、党员有思想作风方面的问题,及时谈话,防微杜渐。

二是工作、生活方面遇到困难,精神不振,及时谈心,引导他们克服畏难情绪,振奋精神,有所作为。

三是当群众对村党组织书记、党员某一方面的问题反映意见比较集中时,要及时谈心谈话帮助。

5、督促考核
乡党委将制定专门的谈心谈话活动考核实施意见,把谈心谈话活动实施情况纳入基层组织建设考核。

采取阶段性评价和年终评价相结合,支部评价和群众评价相结合的方式,确保谈心谈话活动长期、有效的开展。

乡党委将组织有关部门对谈心谈话的成效进行考核,定期检查谈心谈话记录簿,重点考核活动开展以来通过谈心交心,党员反映的问题是否引起支部的重视,党员的困难是否得到有效的解决等方面的内容,把它作
为对包管区领导成员、村党组织书记考核的重要内容。

根据考核结果,对成效明显的,乡党委将进行命名表彰,对工作被动、敷衍了事、态度不认真的要进行批评教育,经教育不改的,采取相应的组织措施,予以严肃处理。

四、组织领导
在全乡农村党组织书记、党员中开展谈心谈话活动,是密切党员与党组织之间联系,增强基层组织创造力、凝聚力、和战斗力的内在要求,是加快新农村建设进程,促进和谐社会的重要举措。

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