贵州版小学四年级下册信息技术教案 全册
四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计
四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
（2）学会在Excel中输入、编辑数据，以及使用常用函数进行简单计算。
（3）培养学生运用Excel表格进行数据处理和分析的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生学会在Excel中创建、编辑表格。
（2）培养学生利用Excel进行数据收集、整理、分析的能力。
（3）引导学生运用信息技术解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生善于合作、积极探究的学习态度。
（3）教育学生正确使用信息技术，遵守网络安全规定。
二、教学内容第1课时：Excel的基本操作1. 插入、删除单元格、行、列2. 调整单元格大小3. 输入、编辑数据第2课时：Excel常用函数1. 求和、求平均数、计数函数2. 文本函数、日期函数3. 学生尝试编写简单函数公式第3课时：创建班级成绩统计表1. 收集班级成绩数据2. 创建成绩统计表3. 使用求和、求平均数函数进行计算第4课时：数据筛选与排序1. 掌握数据筛选方法2. 学会使用排序功能3. 应用筛选、排序功能分析数据第5课时：制作班级通讯录1. 创建通讯录表格2. 输入、编辑同学信息3. 学会使用Excel查找功能三、教学策略与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的基本操作。
2. 运用“小组合作”学习方式，培养学生团队协作精神。
3. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供直观的学习资源。
4. 创设生活情境，让学生学会运用Excel解决实际问题。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。
2. 学生能运用Excel进行简单数据处理和分析。
3. 学生能独立完成课堂任务，并在实践中不断探索新知识。
五、教学资源1. 教学课件、视频等多媒体资源。
2024年四年级下册信息技术教案
2024年四年级下册信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开。
详细内容包括：认识计算机硬件、了解操作系统、掌握基本的计算机操作技能及运用计算机进行信息处理。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，认识常用的输入输出设备。
2. 使学生掌握操作系统的基础知识和基本操作，了解Windows操作系统的基本功能。
3. 培养学生运用计算机进行信息处理的能力，提高学生的信息技术素养。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识、操作系统的基本操作。
教学重点：计算机的基本操作技能和信息处理能力的培养。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引发学生对计算机硬件的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成、操作系统的基本知识及计算机的基本操作。
详细过程：（1）教师通过PPT展示计算机硬件的图片，讲解各部分的功能和作用。
（2）教师演示操作系统的基本操作，如开关机、窗口切换、文件管理等。
（3）教师讲解如何运用计算机进行信息处理，如文字输入、排版等。
3. 实践：让学生动手操作计算机，巩固所学知识。
详细过程：（1）学生分组，每组一台计算机，进行硬件识别和操作系统基本操作练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，巩固所学知识。
详细过程：（1）教师展示例题，引导学生思考。
（2）学生尝试解答，教师给予提示和指导。
（3）教师讲解正确答案，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成。
详细过程：（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
六、板书设计1. 计算机硬件的基本组成2. 操作系统的基本知识3. 计算机的基本操作七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所了解的计算机硬件设备，并简要描述它们的功能。
黔科版信息技术四年级下册第一单元活动2《制作演示文稿》教学设计
黔科版信息技术四年级下册第一单元活动2《制作演示文稿》教学设计一. 教材分析《制作演示文稿》是黔科版信息技术四年级下册第一单元活动2的内容。
本节课主要让学生掌握使用演示文稿软件制作简单演示文稿的方法。
通过本节课的学习，学生能够了解演示文稿的基本组成部分，学会使用文字、图片、图表等素材进行演示文稿的制作，并能够进行简单的排版和美化。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。
但在使用演示文稿软件方面，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解演示文稿的基本组成部分。
–学会使用演示文稿软件制作简单演示文稿。
–学会进行简单的排版和美化。
2.过程与方法：–培养学生的信息素养，提高信息技术应用能力。
–培养学生合作学习、自主探究的能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学科的兴趣。
–培养学生积极、主动、合作的学习态度。
四. 教学重难点•掌握演示文稿的基本组成部分。
•学会使用演示文稿软件制作简单演示文稿。
•进行简单的排版和美化。
•运用多媒体素材丰富演示文稿。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2.合作学习法：分组合作，培养学生团队协作的能力。
3.实践教学法：引导学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.教师准备：–熟悉演示文稿软件的操作方法。
–准备相关教学素材。
2.学生准备：–确保每位学生都能正常使用计算机。
–提前下载并安装演示文稿软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的演示文稿，引发学生对演示文稿制作的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍演示文稿的基本组成部分，如标题、正文、图片、图表等，并讲解如何使用演示文稿软件进行制作。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，开始动手制作自己的演示文稿。
四年级下册信息技术全册精品教案教学设计电子备课
四年级下册信息技术全册精品教案教学设计电子备课一、教学内容本教案依据四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机基本操作”和第四章“运用Word进行文档编辑”进行设计。
详细内容涵盖计算机基本硬件和软件认识、操作系统基础使用、Word基本操作、文档编辑与格式设置等。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机基本操作，解硬件和软件基本概念。
2. 培养学生运用Word进行文档编辑能力，掌握文档格式设置、段落调整等技巧。
3. 培养学生信息素养，提高他们利用信息技术解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件和软件认识，Word文档高级编辑技巧。
2. 教学重点：计算机基本操作，Word文档基本编辑与格式设置。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、计算机。
2. 学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示计算机在日常生活中应用，让学生解计算机重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解计算机基本操作（10分钟）按照教材第三章内容，详细介绍计算机硬件、软件知识，并进行现场演示。
3. 例题讲解（10分钟）以第四章内容为例，讲解Word文档基本编辑和格式设置，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行计算机基本操作和Word文档编辑练习，巩固所学知识。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示练习成果，教师点评并解答疑问。
六、板书设计1. 计算机硬件与软件认识2. Word文档编辑与格式设置3. 课后作业及拓展问题七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件和软件作用。
（2）运用Word制作一份个人简历，要求包括：基本信息、教育背景、技能特长等。
答案：（1）硬件：计算机硬件是计算机系统实体部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
软件：计算机软件是用来控制计算机硬件运行指令集合。
2. 拓展延伸：（1）解计算机操作系统发展历程。
（2）学习使用Word其他功能，如插入图片、表格等。
四年级下册信息技术全册教案教学设计电子备课
四年级下册信息技术全册教案教学设计电子备课一、教学内容1. 计算机的组成与功能2. 操作系统的基本操作3. 文字处理软件的使用4. 电子表格的制作与运用5. 网络基础知识与网络礼仪二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本组成和功能，了解操作系统的基本操作。
2. 培养学生运用文字处理软件进行文档编辑、排版的能力。
3. 使学生掌握电子表格的制作与运用，提高数据处理和分析的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统的使用、文字处理软件的排版技巧、电子表格的数据处理。
2. 教学重点：计算机的基本组成与功能、网络素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、计算机。
2. 学具：教材、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生探讨计算机在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解计算机的基本组成与功能，引导学生认识操作系统。
3. 课堂讲解：a. 讲解操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
b. 演示文字处理软件的使用，如字体设置、段落排版等。
c. 介绍电子表格的制作与运用，如数据录入、公式运用等。
d. 讲解网络基础知识与网络礼仪，培养学生的网络素养。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计实践性练习，让学生动手操作，提高实际应用能力。
六、板书设计1. 计算机的基本组成与功能2. 操作系统的基本操作3. 文字处理软件的使用4. 电子表格的制作与运用5. 网络基础知识与网络礼仪七、作业设计1. 作业题目：a. 利用文字处理软件，编写一篇关于计算机组成的短文。
b. 制作一份个人简历，运用排版技巧进行美化。
2. 答案：a. 短文内容要求真实、准确，表述清晰。
b. 个人简历要求格式规范，排版美观。
c. 数据统计表要求数据准确，计算无误。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生利用网络资源，了解更多关于计算机的知识。
贵州科技出版社小学四年级下册信息技术课程说明书(计划)
四年级《信息技术》下册课程说明书课程名称：小学《信息技术》课程类型：基础型课程教材版本：贵州科技出版社授课时间：16课时授课教师：汪维棚授课对象：四年级一、学情分析这个学期，我负责全校整个四年级的信息技术教学工作,几个班的素质比较好，有良好的学习风气。
通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
二、教材分析本期教材是使用贵州科技出版社教材，内容是全新的。
教学内容为二个单元：制作电子演示文稿和制作有声音和动画效果的电子演示文稿。
多媒体学期是这学期学习的重点，又是难点。
《制作电子演示文稿》：多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在的术语：音响和电视。
多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，本文通过对多媒体技术的应用现状和发展趋势的分析，使我们展望到，随着日益普及的高速信息网，它正被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业。
多媒体技术更一步地促进了我国的科技发展。
《制作有声音和动画效果的电子演示文稿》：在第一阶段学习多媒体电脑基础知识，运用多媒体电脑来进行语文、数学、英语、写作的学习，让学生掌握多媒体电脑知识。
通过多媒体学习软件的使用，多媒体电脑可以创造一个及文字、声音、图画、动画为一体的学习环境，帮助学生更有效的学习各门功课。
三、教学目标1.了解多媒体的应用。
2.培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3.初步学会用PowerPoint。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4.养成良好的计算机使用习惯。
(2024年)四年级下册信息技术教案全册x
在使用互联网时，应遵守基本的道德规范和法律法规，尊重他人的知 识产权和隐私权，不传播虚假信息和恶意攻击他人。
18
05
文字处理软件Word进阶操作
2024/3/26
19
Word界面介绍及基本操作
2024/3/26
Word界面组成
01
标题栏、菜单栏、工具栏、文本编辑区、状态栏等。
启动与退出Word
资源管理器使用技巧
通过资源管理器浏览文件和文件夹， 使用搜索功能快速定位文件，利用拖 拽功能进行文件操作等。
2024/3/26
14
04
网络基础知识与互联网应用
2024/3/26
15
网络基本概念及拓扑结构
网络定义
网络是由若干节点和连接这些节 点的链路构成，表示诸多对象及
其相互联系。
2024/3/26
4
四年级下册教学目标
掌握计算机的基本组成和 工作原理。
2024/3/26
了解网络基础知识，学会 安全上网和获取信息。
学会使用常见的操作系统 和办公软件。
学会使用多媒体工具进行 简单的音视频处理和制作 。
5
教材结构与内容安排
教材共分为若干单元，每个单元围绕一个主题 展开。
01
知识讲解部分主要介绍相关概念和基础知 识。
互动作品分享
鼓励学生分享自己制作 的动画和游戏作品，互 相学习和交流制作经验 。
29
逻辑思维训练和创新能力培养
逻辑思维训练
通过Scratch编程练习，培 养学生的逻辑思维能力， 如条件判断、循环语句、 变量使用等。
2024/3/26
创新能力培养
鼓励学生发挥想象力和创 造力，在Scratch编程中尝 试实现自己的想法和创意 ，培养创新意识和能力。
小学四年级下册信息技术课教案全册
教学方法与手段建议
01
02
03
04
采用任务驱动教学法，通过完 成实际任务来掌握知识和技能。
运用小组合作学习法，鼓励学 生互相交流、互相帮助、共同
提高。
结合实例演示和多媒体教学资 源，使教学更加直观、生动、
有趣。
注重过程性评价和表现性评价， 全面评价学生的学习成果和进
步情况。
02
教材内容分析与重难点
系统软件
包括操作系统、语言处理程序等， 是计算机运行的基础。
应用软件
包括办公软件、图像处理软件等， 用于满足用户各种实际需求。
编程软件
用于编写和调试计算机程序，是 计算机开发的重要工具。
实际操作：认识并使用鼠标和键盘
鼠标的基本操作
包括单击、双击、拖动等，是计算机使用中最常用的操作之一。
键盘的基本操作
策划和设计
根据主题和内容，策划和设计多媒体作品的布局和风格，包 括背景音乐、动画效果等。
制作和编辑
使用多媒体制作软件（如PowerPoint、Flash等）将素材整 合在一起，添加动画效果和交互功能，制作出具有吸引力和 创意的多媒体作品。
展示和分享
将制作好的多媒体作品展示给同学和老师观看，并分享制作 经验和心得。
第四代计算机
大规模集成电路计算机，智能 化、网络化方向发展。
计算机硬件组成及功能介绍
主机
包括中央处理器（CPU）和内存 储器，是计算机的核心部件。
显示器
用于显示计算机输出的文字和图 形信息。
键盘和鼠标
是计算机的基本输入设备，用于 输入数据和操作计算机。
打印机
用于输出计算机中的文档和图片 等信息。
计算机软件分类及作用阐述
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三、学生操作
第4课时
教学内容
听更多的电脑音乐
教学目标
1．认识声音文件常有的格式
2．学会利用“录音机”软件听音乐
教学重点
用“录音机”软件听音乐
教学难点
声音文件常有的格式
教学过程
二、新授
1.介绍Wav和Midi是
Wav是电脑中最常用的声音文件格式。我们在启动和关闭Windows98时，电脑发出的音乐就是Wav格式。Wav文件可以使任何声音。Midi是电脑常用的声音文件格式，它的特点是占用的存储空间很小。Midi文件只能是乐器。
教学重点
知道多媒体电脑的一些常用符号的使用功能。
教学难点
加强信息技术与数学课程的整合。
教学过程
一、详尽的讲解
1.点击“四则混合运算”；
2.进入“知识讲解”，点击“？”，听听“电脑小老师”的讲解。
3.如果你想联系，你就点击屏幕右侧的“测试练习”，去试一试吧。
4.测试练习中，可以用屏幕上方“←”“→”选择上一题、下一题。做完所有的题，可以点击“交卷”。
2.生动直观的主界面
老师介绍
第12课时
教学内容
用电脑来学习语文
教学目标
用电脑学习语文
教学重点
能找到并打开《翰林汇多媒体课堂》
教学难点
能用电脑来学习语文。
教学过程
一、老师介绍
1.主界面右侧有4个模块的按钮：课文、作文、字典和家长必读。单击按钮可以进入相应的模块。
2.界面下端有导航、系统、帮助、字典和退出功能按钮。
教学过程
一、谈话引入
通过前几节课的学习，同学们已经认识了“电脑小老师“。她的本领有多大呢？今天我们就让他继续来帮助我们学习数学吧！
揭示课题：用电脑来学习数学
二、新授
（一）进入“翰林汇多媒体课堂“练习数学”；
1.单击“开始”按钮；
2.选择“程序”；
3.选择“翰林汇多媒体课堂“小学数学四年级；
4.出现《翰林汇多媒体课堂》小学数学软件主界面；
让学生明白只要电脑安装了声卡就可以通过麦克风录音将声音让学生明白只要电脑安装了声卡就可以通过麦克风录音将声音让学生明白只要电脑安装了声卡就可以通过麦克风录音将声音录制到电脑里保存为录制到电脑里保存为录制到电脑里保存为wavwavwav格式的文件也可以录制其他程序正在播放的格式的文件也可以录制其他程序正在播放的格式的文件也可以录制其他程序正在播放的声音
教学过程
一、谈话引入
通过上一节课的学习，同学们已经认识了“电脑小老师“。她的本领有多大呢？今天我们就让他来帮助我们学习语文吧！
揭示课题：用电脑来学习语文
二、新授
1.软件的启动
做好准备，欢迎“电脑语文小老师“进教室吧！
（1）单击“开始“按钮
（2）选择“程序“
（3）选择“翰林汇多媒体课堂“
（4）单击“小学语文第八册“
注意：《翰林多媒体课堂》已经安装，下次打开时，只需要放入光盘，单击“运行“按钮就可以了。
三、全课小结
同学们，今天我们学习了什么？你是不是都学会了？
四、作业布置
说一说作业利用多媒体电脑来学习？
第11课时
教学脑学习语文
教学重点
能找到并打开《翰林汇多媒体课堂》
教学难点
能用电脑来学习语文。
三、小结：老师总结本课所学内容。
第6课时
教学内容
用电脑录音
教学目标
1.使学生初步认识录音机，并学会启动录音机。
2.掌握录音机的各个功能键，并知道它的相应功能。
教学重点
学会启动录音机。
教学难点
掌握录音机的各个功能键，并知道它的相应功能。
教学过程
一、引入：先让学生听一首动听的歌曲，再问同学们，每当你打开电脑时，总会听到一阵阵的音乐声。想不想把你的声音也录到电脑里去呢？（激趣引入）
3.单击“录音机”上的“播放”按钮。窗口右边提示信息为声音文件的长度（即可播放的时间），在播放过程中还可以从窗口中央位置看到这个文件的波形图。窗口左边提示信息表示当前的播放位置。从滑动杆上还可以看出并及时调整当前声音的播放位置。
二、知识的巩固：
启动“录音机”的操作步骤是什么？“录音机”的两大作用是什么？怎样从“录音机”中播放声音？
三、操作练习：
1、从“附件”中启动录音程序。
2、从录音机菜单中打开声音文件。
第8课时
教学内容
播放录音和保存声音
教学目标
1.使学生深入认识录音机。
2.熟练地操作录音机。
教学重点
熟练地操作录音机。
教学难点
能够熟练地用录音机录制声音。
教学过程
一、复习引入。
1.请说出下图“录音机”窗口中各个按钮的名称的功能。
三．小结：
今天我们了解了什么叫“多媒体电脑”以及多媒体电脑的特征，那么请同学们回去想想，我们在日常生活中“多媒体电脑”还能用来干什么。
第2课时
教学内容
用电脑听CD
教学目标
1.了解CD、VCD和DVD的区别；
2.学习播放CD的操作；
教学重点
熟练掌握在计算机中播放CD的操作。
教学难点
了解CD、VCD和DVD的区别。
教学重点
用“录音机”软件听音乐
教学难点
声音文件常有的格式
教学过程
一、播放声音
1.单击“文件”菜单上的“打开”。
2.在“打开”对话框中，双击想要播放的声音文件。
3.单击“播放”开始播放声音。
4.单击“停止”停止播放声音。
5.单击“移至首部”可以转到声音文件的开始，单击“移至尾部”可以转到文件的末尾。
二、声音文件格式
三、全课小结
今天，你有学到了什么？
四、作业布置
学生进行作文排版。
第14课时
教学内容
用电脑来学习数学
教学目标
学习用电脑学习数学。加强信息技术与数学课程的整合，引导学生利用信息技术学习数学，使教学活动同时成为学会学习的过程。
教学重点
知道多媒体电脑的一些常用符号的使用功能。
教学难点
加强信息技术与数学课程的整合。
“导航“按钮可以让你直接进入你想要进入的课文。
“系统“按钮可以使你在使用过程中随意调节软件中的声音音量的大小和存储直接的使用进度。
“帮助“按钮可获得简要的帮助说明。
“字典“按钮使你随时使用多媒体字典找生子。
“退出“按钮，当然是你想休息，”电脑小来时“离开教室，下课了。
3.进入“课文“学习模块
单击“课文“按钮就可以选择你想要的学习的内容。
二、新授：
准备录音。
1.准备录音设备。
让学生明白，只要电脑安装了声卡，就可以通过麦克风录音，将声音录制到电脑里，保存为WAV格式的文件，也可以录制其他程序正在播放的声音。WAV声音文件的图标为。
2.准备录音软件。
向学生介绍电脑录音软件最常用的是“附件”中的“录音机”软件。
3.让学生知道：“录音机”软件简单、实用，它主要有两大作用：播放声音和录制声音。
第7课时
教学内容
用电脑录音
教学目标
1.知道录音机的两大作用：播放声音和录制声音。
2.学会用录音机播放声音。
3.淘冶学生的高尚情操。
教学重点
知道录音机的两大作用：播放声音和录制声音。
教学难点
学会用录音机播放声音。
教学过程
一、用“录音机”播放声音。
介绍录音机播放声音的操作步骤：
1.单击菜单。
2.从弹出的“文件选择对话框”中，选择一个声音文件，如：C：\Windows\Madia\The Microsoft Sound.wav。
5.在主界面中有四个小房子，这四个小房子分别代表“知识屋”、“试练场”、“给父母的话”和“游戏乐园”。点击“知识屋”，就可以进入知识点了。
（二）认识内容以知识结构的排列。
第15课时
教学内容
用电脑来学习数学
教学目标
学习用电脑学习数学。加强信息技术与数学课程的整合，引导学生利用信息技术学习数学，使教学活动同时成为学会学习的过程。
教学过程
一、激趣引入
1.老师将课前准备好的包装精美的CD和VCD各1张展示给学生来激发学生兴趣。
2.老师指着手中包装精美的CD和VCD，提问：大家看看这是什么？
（二）CD、VCD和DVD
让学生阅读教材，了解CD、VCD和DVD的区别。
1张VCD（视频光盘）既能播放影像又能播放声音，可存74分钟视频信号。
教学难点
能用多媒体电脑学习。
教学过程
一、谈话引入
揭示课题：用电脑来学习
二、新授
1.认识“电脑校老师“
“电脑校老师“的条件是：多媒体电脑+辅助教育软件。
2.《翰林汇多媒体课堂》的安装
3.运行
从上述窗口中，双击你要的内容，或单击“开始：“程序”“翰林多媒体课堂”你要的内容后便进入主界面。
如果想退出，单击主界面上的“退出”按钮，就可以了。
2.同学们，我们上节课学习了“录音机”的其中一个重要作用“播放声音”，这节课我们再来学习它的另一个重要作用“录制声音”。
二、新授。
1.讲解用“录音机”录制声音的操作步骤：
（1）将麦克风正确地接在声卡MIC口上。
（2）单击菜单，再按录音按钮。
（3）单击录音按钮。从录音窗口中可以看到进度条以及声音的波形图。此次录音的总长度是60秒，目前已经录音4.75秒。
一、复习引入
怎么进入“翰林汇多媒体课堂“学习呢？
学生回答师小结
揭示课题：用电脑来学习写作文
二、新授
1.单击“开始“按钮
2.选择“程序“
3.选择“翰林汇多媒体课堂“
4.单击“小学语文第八册“主界面，单击“作文”按钮，屏幕上方滑下不同作文类别；点击你需要练习写作的类别，如“写一件自己经历过的有意义的事”点击“作文训练”