《难忘的朋友》教学设计1
难忘的朋友完整版教案设计
难忘的朋友完整版教案设计教案标题：难忘的朋友完整版教案设计教学目标：1. 帮助学生学习并理解“朋友”这一主题的重要性。
2. 培养学生良好的社交技能和团队合作能力。
3. 提高学生的写作和表达能力。
教学准备：1. 收集有关朋友故事的图片、短视频或文章等教学素材。
2. 准备翻翻书《难忘的朋友》或相关故事书籍。
3. 准备白板、彩色粉笔/马克笔。
4. 提前准备一些学生互动活动的道具，如纸条、拼图等。
教学过程：1. 导入（5分钟）引起学生对“朋友”主题的兴趣，可以通过播放一个关于朋友故事的短视频，或展示一些与朋友有关的图片，让学生自由发言，分享他们对朋友的理解和想法。
2. 情境交流（10分钟）与学生进行互动对话，讨论以下问题：- 你认为一个好朋友应该是什么样的？- 你有没有一位特别难忘的朋友？为什么？- 你和你的朋友之间有过哪些有趣的经历？3. 阅读故事（15分钟）挑选一篇适合年龄段的故事，可以选择《难忘的朋友》或其他类似故事。
教师朗读故事并引导学生理解故事情节，鼓励学生参与讨论故事中的人物特点、情感以及其中所传达的信息。
4. 小组合作（15分钟）分成小组让学生讨论并分享自己在故事中遇到类似的朋友经历，然后每个小组选择一位代表分享在小组中最具代表性的故事，以及他们对这位朋友的看法。
教师引导学生分享和倾听，并及时给予鼓励和指导。
5. 写作任务（15分钟）要求学生以“我难忘的朋友”为题，写一篇短文。
教师可以先给学生列出一些写作要点，例如：这位朋友的名字、长相、性格特点，以及自己和这位朋友之间的经历等。
鼓励学生发挥创造力，自由表达自己对朋友的理解和感激之情。
6. 分享和展示（10分钟）鼓励学生将自己的作品分享给全班，可以选择自己朗读或邀请一位同学代表朗读。
学生间可以互相点评和提问，以促进学生之间的交流和互动。
7. 总结和反思（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，并帮助他们总结朋友关系的重要性以及如何成为一个好朋友。
人教版小学三年级美术下册《难忘的朋友》精品教案
了解绘画步骤。
出示图片4。
出示图片5。
出示图片6。
出示图片7至图片9。
出示图片10、图片11。
欣赏同学作品
出示图片学生作品1—4
导语：给大家看几张同学的作品。
小结：细节的表现需要用点、线的变化加以组织，如服装上的图案与衣褶等，使之更有生活的气息。
教学难点：如何抓住人物的特点。
解决措施：教师组织同学分两组进行写生，引导学生认真观察，大胆表现。通过引导和鼓励，为学生营造轻松、愉快的课堂氛围。
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：绘画工具与材料。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(1分钟)
一、导入新课
观察、了解人体结构比例关系，为创作打下基础。
倾听教师小结。
出示图片1
2.引导学生欣赏大师线描作品。
导语：看看画家刘文西的作品。
出示图片2。
小结：这些人物形象都是单纯用线条勾勒而成的，这种画法叫线描。
导语：看看画家高帝的作品。
出示图片3。
小结：这是一幅油画人物作品。
观察作品体会人物体态特点，了解人物的身体比例关系与人物的站姿特点。
出示图片2
出示图片3
3．演示绘画步骤。
导语：线描人物该怎么画呢，下面我们来学习它的绘制过程。
教师边演示边讲解。
（1）确定比例。出示图片4。把纸叠出八个格（因为少年身高为6个头长，上下空两个格）
（2）定位：出示图片5。用点或线定出头、腰、四肢等位置。
（3）画头与衣服：出示图片6.
（4）画出四肢：出示图片7至图片9。
人教版美术三年级下册 《难忘的朋友》教案1
《难忘的朋友》教案教学目标：1.了解人的基本结构和特征。
2.学会用学过的线描的方法写生人物3.通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。
学会尊重及感谢担任模特的同学。
教学重难点：教学重点：观察人物的特征，了解线描人物的基本画法。
教学难点：用线条如实画出人物的各部分。
教具学具：绘画工具教学过程：一组织教学，师生问好，检查学生用具。
二、导入：屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的照片资料。
师：同学们你们认识的同学中有哪个同学有点像屏幕照片上的人物，比如脸型、身材或哪些地方比较象？学生讨论，说一说。
师：小结，这些就叫特征。
三、展开新课教学：1.屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。
（1）学生观察讨论，这些图像人物的画法有什么共同点？（2）学生讨论回答，用笔、用线。
（3）师：小结，这些人物是单纯用线条祥细画成的，这种画法叫线描。
（4）屏幕展示教材范图。
（5）指导学生观察分析图例，如，侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。
2.展示课题《我的同学》（1）师：今天我们要来学习，用线条画站立的人物，画我们班的同学。
（2）师：请一女生、一男生特征较明显的学生当模特上台。
（3）指导学生观察不同的角度及动态（学生观察发言、师及时引导?）（4）师，对一个同学进行板画示范，并在板画过程中进行讲解，如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。
如实表现人物主线及细部做说明?3.作业要求：通过观察用描形式写生站立的物。
4.轻音乐、学生在轻松气氛中作画，教师巡视指导、随机施教。
5.欣赏讲评展示学生作品个例组织全班参评，师根据实际作评、懂得发观自已的不足，讲评好的作品，表扬优秀作业。
6.总结。
9《难忘的朋友》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《难忘的朋友》——2023-2024学年美术三年级下册教案一、教学目标1. 让学生通过观察、回忆和创作，表达出自己对“难忘的朋友”的理解和感受。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生关注生活中的美好，学会珍惜友谊，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 主题：《难忘的朋友》2. 年级：美术三年级下册3. 课时：2课时三、教学过程1. 导入新课教师通过与学生分享自己的“难忘的朋友”的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 观察与讨论学生观察自己身边的朋友，讨论为什么这位朋友让自己难忘，是因为他的外貌、性格还是共同的回忆。
3. 创作指导教师引导学生从以下几个方面进行创作：a. 外貌特征：抓住朋友的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等，用线条和色彩描绘出来。
b. 性格特点：通过画面表现朋友的性格，如开朗、内向、活泼等。
c. 共同回忆：描绘与朋友在一起的美好时光，如一起玩耍、学习等场景。
4. 创作实践学生根据自己的观察和回忆，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行展示。
教师组织学生进行自评、互评，评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等，给予表扬和鼓励。
6. 总结与拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，强调珍惜友谊的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续观察生活中的美好，用画笔记录下来。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和创作情况，评价学生的参与度。
2. 学生作品：评价学生的绘画技能、创意和表现力。
3. 学生课后反馈：了解学生对本节课的满意度，收集学生的意见和建议，为今后的教学提供参考。
五、教学资源1. 教师准备：绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
六、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 教师关注学生的学习情况，针对学生的特点进行个性化指导，提高学生的学习效果。
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够运用线条、形状和色彩表现自己与朋友之间的美好瞬间。
2. 学生能够创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
3. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、想象力和创造力。
2. 学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度与价值观1. 学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。
2. 学生能够通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
3. 学生能够学会尊重和理解他人的情感和观点。
教学内容1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 学生独立创作，教师巡回指导。
5. 小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 学生展示作品，进行全班交流与评价。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够运用线条、形状和色彩创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
2. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
教学难点1. 学生如何运用美术语言表达自己的情感和想法。
2. 学生如何通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、美术教材、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉颜料、画纸等。
教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的学习内容，分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解：讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 示范：教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 创作：学生独立创作，教师巡回指导。
5. 分享与讨论：小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 展示与评价：学生展示作品，进行全班交流与评价。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
3.教师强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中珍惜和关爱朋友，将这种情感体现在美术作品中。
4.布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，创作一幅关于朋友的画作，巩固所学技巧，深化情感表达。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和情感表达能力，特布置以下作业：
6.情感日记：要求学生以日记的形式，记录在本节课学习和创作过程中，对友谊的认识和感悟，培养学生的情感表达能力。
教师将根据学生的作业完成情况，给予及时的反馈和指导，关注学生在创作过程中遇到的困难，鼓励他们不断探索和进步。通过本次作业的布置，希望学生能够将所学知识内化为自己的美术素养，同时增进对友谊的理解和珍视。
3.引导学生学会使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，掌握色彩的搭配和运用，提高学生的美术创作技能。
（二）过程与方法
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生关注生活中的朋友形象，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力。
2.引导学生在创作过程中，学会分析问题、解决问题，培养他们独立思考和合作交流的能力。
（3）分组讨论和实践，鼓励学生互相交流、合作，共同克服绘画中的困难。
（4）教师个别辅导，针对学生的不同问题给予有针对性的指导，提高学生的绘画技能。
2.教学过程设计：
（1）导入新课：通过分享自己和朋友们难忘的故事，引导学生进入本节课的主题。
（2）基本技能讲解与实践：讲解人物绘画的基本技巧，如比例、表情和动态等，并让学生现场进行练习。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握描绘朋友的绘画技巧，包括人物面部特征、身体比例和动态表现等，提高学生的造型表现能力。
难忘的朋友 教案
难忘的朋友教案教案标题：难忘的朋友教案目标：1. 帮助学生学会描述一个难忘的朋友并表达他们的情感。
2. 培养学生的口语表达能力和写作能力。
3. 提高学生的合作能力和团队合作精神。
教学重点：1. 学会使用形容词和副词来描述人物特点。
2. 学会使用一般现在时来描述朋友的日常活动。
3. 学会使用情感词汇来表达对朋友的感受。
教学难点：1. 学生如何运用所学的语言知识来描述一个难忘的朋友。
2. 学生如何组织语言和句子来表达自己的观点和情感。
教学准备：1. PPT或者教学板书。
2. 学生练习册或者作业本。
3. 学生需要提前准备一段话来描述自己的一个难忘的朋友。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师可以用一些有趣的图片或者故事来引起学生的兴趣，让学生讨论他们心目中的朋友是什么样的。
二、新知呈现（15分钟）1. 教师通过PPT或者教学板书来呈现形容词和副词的用法，并给出一些例句来帮助学生理解。
2. 教师通过PPT或者教学板书来呈现一般现在时的用法，并给出一些例句来帮助学生理解。
3. 教师通过PPT或者教学板书来呈现情感词汇，并给出一些例句来帮助学生理解。
三、合作活动（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个代表来描述自己的一个难忘的朋友。
其他小组成员可以提问和补充信息。
2. 学生在小组内互相讨论，帮助彼此完善自己的描述，并选择一个小组成员来向全班展示他们的朋友描述。
四、个人练习（15分钟）1. 学生使用所学的语言知识，写一篇关于自己的一个难忘的朋友的短文。
2. 学生可以互相交换作文，进行互评和修改。
五、展示和总结（5分钟）1. 学生可以选择一部分作文进行展示，让其他同学进行评价和点评。
2. 教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 学生可以选择其他话题，如“难忘的家人”、“难忘的老师”等来进行类似的口头或书面表达。
2. 学生可以通过角色扮演的方式来表达自己的观点和情感。
《9 难忘的朋友》教学设计教学反思
《难忘的朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘人物图片，提高观察能力和绘画技巧。
2. 引导学生表达对朋友的情感，培养他们珍惜友谊的情感。
3. 提高学生的创造力和审美能力，激发他们的艺术兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描绘出自己心目中的朋友形象，通过绘画表达对朋友的情感。
2. 教学难点：如何引导学生创造出一个奇特且具有个性的朋友形象，以及如何将情感融入到作品中。
三、教学准备：1. 准备一些人物图片，供学生观察和描绘。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。
3. 准备一些与友谊相关的音乐或视频，以营建良好的教学氛围。
4. 提前与学生沟通，了解他们心目中的朋友形象，以便更好地引导他们创作。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师播放一些关于友谊的歌曲，引导学生进入教室。
（2）教师向学生介绍本课的主题——难忘的朋友，并引导学生思考哪些同砚有关于朋友的难忘事情。
（3）请几位同砚分享自己与朋友之间发生的难忘的事情，并鼓励其他同砚发表自己的看法和建议。
2. 讲授新知识（1）教师讲解人物画的基本方法，包括线条的运用、色彩的选择等。
（2）教师展示一些关于朋友题材的优秀作品，引导学生欣赏和学习。
（3）教师引导学生思考如何将情感融入到画作中，如何选择最难忘的事情进行绘画。
3. 小组合作探究（1）将学生分成若干小组，每组选出一位同砚作为组长。
（2）请组长指挥组员们回忆自己与朋友之间发生的难忘的事情，并讨论如何将这件事情以画作的形式表现出来。
（3）鼓励组员们互相交流和讨论，共同探究如何将情感融入到画作中。
4. 学生创作作品（1）请学生根据小组讨论的结果，运用所学的人物画基本方法，画出自己最难忘的朋友。
（2）教师巡视指导，及时给予学生帮助和指导。
5. 作品展示与评判（1）请每个小组派一名代表上台展示自己的作品，并简要介绍作品的主题和内容。
（2）请其他同砚发表自己的看法和建议，对作品进行评判和打分。
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《难忘的朋友》教学设计1
一、教学目标
知识与能力：了解人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点．
过程与方法：学习用线描的方式画站立的人物．
情感态度与价值观：养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊．
二、教学重难点
教学重点：学习线描站立人物的画法．
教学难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来．
三、教学策略
三年级学生年龄相对较小，对人物站立姿态的把握会比较困难，但对表现同学的形体姿态特点可能会产生兴趣．学生由于初次接触人体的基本结构及大体比例问题，在课堂练习中可能达不到预期效果．因此对于不同程度的学生应该有不同的要求，不必都要求掌握好．教学中主要采用“激趣导入——观察分析——学习方法——写生创作”几个教学环节，通过几个有趣的游戏环节，引导学生观察分析，了解人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点，进而能够尝试用线描的方式画站立的人物．
四、教学过程。