试谈男孩成长过程中的四大危机
【心理教育】现代男孩遭遇的心理危机
【心理教育】现代男孩遭遇的心理危机对“男孩危机”现象，儿童教育研究专家孙云晓是最早最权威的研究者，他的《拯救男孩》一书，含有“女强男弱”现象的深度阐释。
7月22日，“身心”特别整理出孙教授的观点，并采访了长沙心理协会秘书长刘正华。
其实，只要真正“发现”男孩与女孩的性别差异，就能拯救我们的男孩；同时，“在精神上，男孩女孩都要富养”。
a玻璃心：男孩的心理危机较之女孩，男孩才就是玻璃心男孩看似坚强的外表背后，在情绪、情感上比女孩更脆弱。
研究表明，从婴儿时期起，男婴比女婴更容易烦躁。
日常生活中的一点改变或者父母稍微严厉一些的口吻，都可能使小男孩变得烦躁不安。
女孩对情绪和情感的抒发更加脆弱，2岁的女孩比2岁的男孩更多地采用与情绪有关的词语，女孩比男孩更多地采用“快乐”和“伤心”这样的情绪词语。
到了青少年时期，这种情感差异日趋加大，越来越多的男孩不会表达自己的情感，对别人的情感反应更不敏感，更有可能隐藏自己的真实情感。
男孩往往更容易情绪失控，用攻击或暴力的方式解决问题。
“男儿”文化导致男孩心理危机男孩虽然天生情感脆弱，但是他们天生并不缺乏情感表达的能力。
婴儿出生几个月大时，男婴与女婴具有相似的情感表达能力，但是当男孩达到学龄时，他们表达情绪的能力已明显落后。
这是因为在培育“勇敢男孩”过程中，父母或其他成年人使小男孩为自己的情感抒发深感丢人，特别就是对虚弱、惧怕与恐惧的感觉存有罪恶感。
这背后是一种文化力量在起作用，那就是社会对男孩的性别偏见。
许多人认为男子汉不应该随意表达自己的情绪，“男儿有泪不轻弹”，我们的文化往往对女孩的情感发展给予鼓励而对男孩加以抑制，这将逐渐造成男孩的心理危机。
学业失利将“雪上加霜”心理学研究表明，小时候因学业失败记忆所形成的糟糕自我形象往往会保持一生。
最可怕的是：这种失败经历可能会慢慢上升为一种失败型的人格，学业失败的人会自认什么事情都做不好，不愿尝试、缺乏改变的勇气。
男孩在校园里的失利已经对他们造成了轻微的心灵危害。
男孩教育危机
三、针对男孩教育危机的解决建议及总结 ★男孩危机的出现，不少研究 者者从男女生生理差异、影响 男孩发展的家庭、学校及整个 应试教育等多方面做了研究、 调查，参考各位研究者的调查、 研究结果，我们不妨从一下几 个方面探讨一下针对男孩教育 危机的解决建议：
（一）因性教育——因男孩子和女孩子在心智发展和性格特征等
来源：新民晚报
2、中国青少年研究中心研究员孙云晓《拯救男孩》一书掀起的 轩然大波
“男孩成长的危机绝非仅仅是生理发育迟缓所致。在 《拯救男孩》书中，我们以翔实的调查研究结果为根据， 深入揭示了男孩的学业危机、体质危机、心理危机和社会 危机等四大危机，而其原因在于学校教育、家庭教育和流 行文化走入误区。其中，危害最烈的是教育危机，简言之， 以升学考试为中心的应试教育倾向，是男孩成长危机中最 为凶猛的杀手，并因此而加剧了所有危机对于男孩的伤 害”。
485.46
448.66 437.79
2002
2003
2004
2005
2006
绍兴市区高考平均成绩比较（理）
男孩
540 520 500 480 460 440 420 400
446.35 441.42
女孩
519.07 505.88
520.85 511.57 489.73 476.76
506.95 498.64
男孩教育危机
刘聪 陈亚庆
什么是男孩危机？
男孩危机是指男生在学业、 体质、心理及社会适应能力 等各方面都落后于同龄女生 的现象。男生学业落后乃至 失败对个体及社会都会产生 重大影响，而且男孩危机并 非中国独有，它已成为一种 国际性现象，更糟糕的是男 孩危机并不仅仅限于学业危 机，在体质、心理及社会适 应等各个方面都面临着“麻 烦”。于是“拯救男孩”的口号 应运而生。
初中各年级学生学习成长状态危机要点
初中各年级学生学习成长状态危机要点引言初中阶段是学生研究成长的关键时期，然而，许多学生在这个阶段面临着各种各样的研究成长状态危机，这对他们的学业发展和个人成长都带来了一定的困扰。
本文将重点探讨初中各年级学生研究成长状态危机的要点，以便提供相关解决方案和帮助。
高年级学生的危机要点1. 学业压力过大高年级学生面临着升学考试等重要的学业压力，这可能导致其心理健康和研究动力受到影响。
2. 缺乏研究方法学生在高年级开始接触更多学科和复杂的知识，然而，许多学生缺乏有效的研究方法和技巧，导致研究效果不佳。
3. 社交困难高年级学生开始面临社交压力和人际关系问题，这可能分散他们的注意力，影响到他们的研究成长。
中年级学生的危机要点1. 自我认同困难中年级学生正处于青春期，他们对自己的认同感受到了挑战，这可能会导致研究动力和学业成绩下降。
2. 研究兴趣下降中年级学生对学科的兴趣可能开始下降，他们可能缺乏对研究的热情，从而影响到他们的研究成长。
3. 缺乏自律和时间管理能力中年级学生在研究上可能面临自律和时间管理的困难，这可能导致研究计划的混乱和效率低下。
低年级学生的危机要点1. 研究适应困难低年级学生刚刚进入初中阶段，他们可能面临研究环境的适应困难，包括课程难度的增加和教学方式的改变。
2. 应试压力低年级学生可能开始面临考试和评估的压力，这可能会给他们带来焦虑和紧张的情绪，影响到他们的研究状态。
3. 研究兴趣培养低年级学生应该积极培养研究的兴趣和研究惯，以提高他们的研究成长。
结论了解不同年级学生在学习成长状态上的危机要点是非常重要的，只有这样，我们才能有针对性地提供相应的帮助和支持。
教师、家长和学校应共同努力，为学生提供良好的学习环境、适当的学习方法和积极的学习激励，以帮助他们克服学习成长状态的危机，取得更好的学业成绩和个人发展。
男孩成长过程中的四大危机
男孩成长过程中的四大危机中国青少年研究中心研究员、副主任孙云晓编写了一本书《拯救男孩》，上面揭示男孩成长过程中的四大危机：学业危机、心理危机、体质危机、社会危机。
男孩真的有这么差吗2月1日，医院提供的门诊数据和学校三好学生的男女比例同时显示，看病多的是男孩，学习成绩差的也是男孩。
以你的判断，同意“男孩危机”一说吗女孩说：不同意，我觉得应该是男生故意让着我们。
男孩说：这是对我们严重的歧视。
老师说：并不是特别明显。
医生说：解决男孩危机要先拯救家长。
家长说：要让社会更多关注男生。
男孩有哪四大危机1、体质危机1985年开始的全国性儿童青少年体质监测工作表明，20多年来，中国男孩的体质呈逐年下降的趋势，他们比以前更高了，更重了，但在肺活量、速度和力量以及视力指标上连连下降。
《2005年中国学生体质与健康调研报告》显示，1985-2005年，7～22岁城市男生肥胖的比例由%飙升到%。
2005年，6～22岁城市男生视力不良检出率为%，乡村男生为%。
与其他国家相比来看，中国男孩变“矮”了。
资料显示，与日本同期(1991年)资料相比，我国7～17岁男生平均身高比日本男生矮厘米。
2、心理危机许多男孩身陷心理危机，在各种成长热线、咨询机构、网瘾戒除机构中，需要帮助的男孩往往多于女孩。
来自中国青少年网络协会的数据表明：男性青少年比女性青少年更易于沉溺于网络。
众多心理学研究表明，在多动症、学习障碍、智力障碍、自闭症等儿童青少年阶段常见的心理疾病上，男孩的发病率远远高于女孩。
另外，男孩更容易沾染上各种成瘾行为，比如说网络成瘾，男生更容易出现情绪问题；心理疾病发生率更高，如学习障碍、自闭症等等。
3、社会危机男孩的社会适应能力不容乐观。
毋庸讳言，男孩是一个更容易卷入暴力和犯罪的群体。
在工读学校、未成年犯管教所中，男孩的数量要远远多于女孩。
2007年，全国工读学校在校生中，男生比例高达%，是女生的六倍多。
4、学业危机从大学到小学，男孩学业都出现了节节败退的情况。
儿童健康成长需要因性施教
儿童健康成长需要因性施教——从应对男孩成长危机谈起主讲人：孙云晓中国青少年研究中心研究员、副主任“因性施教”在国外早已被提出。
在我国，由于现行的教育和评价体系比较契合女孩特性的发挥而不太适合男孩特性的发展，导致出现在各级学校里“问题学生”大多是男孩的现象。
更有调查显示，从小学、中学到大学，女孩的成绩都要比同龄的男孩强。
学业落后、习惯性无助、消极自我……在校园里，男孩逐渐变成了弱势群体。
除了学业危机，男孩还越来越表现出体质危机、心理危机和社会危机，这些“危机”对男孩的健康成长非常不利。
因此我们急需应对男孩成长危机的“因性施教”，以“拯救男孩”。
男孩危机，如何应对？首先，要改变对男孩的态度。
如改变看待男孩的视角——“男孩有缺点，也有优点，但更多的是不同于女孩的特点”；减少对男孩的指责，理解男孩，当男孩在学业上暂时落后时，要多鼓励他们。
其次，要提高男教师的比例。
再次，在家庭教育中，父亲要扮演更重要的角色，母亲要学会放手，不要溺爱孩子。
最后，要培养男孩的运动习惯，释放男孩的精力，提高他们的体质。
此外，“让男孩迟入学一年，是送给男孩成长最好的礼物”。
一、教育面临四大挑战1．信息化时代动摇了成人的权威地位2．独生子女时代给教育带来挑战3．性发育提前，性教育滞后4．应试教育带来巨大压力二、男孩的四大危机1．学业危机2．体质危机3．心理危机4．社会危机三、男孩危机，原因何在？1．应试教育2．家庭教育可能成为“拔根”的教育四、男孩危机，如何应对？1．改变对男孩的态度2．提高男教师的比例3．父亲参与4．母爱需要智慧5．培养运动习惯。
男孩---四大危机！
男孩---四大危机！
中国男孩四大危机在于学业危机、体质危机、心理危机和社会危机。
李文道建议提高男孩的4Q（智商、体商、情商、逆商）：“应对学业危机，需要提高男孩智商（IQ），父母，老师要永远对男孩学业有信心，创造适合男孩学习的环境，帮助男孩克服暂时的学业困难；面对体质危机，需要提高男孩体商（BQ），告诉男孩体育不好是废品，让男孩喜欢运动，提高雄性激素水平，并创造条件让男孩获得足够的运动；应对心理危机，需要提高男孩情商（EQ），告诉男孩真正决定一个人成功与否的关键是情商而非智商，因此，父母给男孩足够的关爱，提高男孩情绪管理的能力；应对社会危机，需要提高男孩逆商（AQ），告诉男孩抗挫折能力就像人生的疫苗，使男孩成长为男子汉，造就韧性，由铁变钢。
”
随感：那么作为一个正值壮年的青年我也同样需要面对这四种危机那么这个论调是可取的也就可以作为参考学习客观看待吧理顺自己的脉络！。
儿子在成长过程中可能会面临哪些挑战？
儿子在成长过程中可能会面临哪些挑战？一、学业压力儿子在成长过程中，学业压力无疑是一个重要的挑战。
随着年级的升高，学习内容和难度逐渐增加，他们需要面对更多的考试和作业。
此外，家长对孩子成绩的期望也会增加，给孩子施加更大压力。
面对学业的挑战，儿子可能需要学会合理规划时间，培养良好的学习方法和习惯，同时保持心理的平衡和积极的态度。
二、社交障碍在成长过程中，儿子可能会面临一些社交挑战。
他们需要适应不同的环境和人际交往，建立起与同龄人和老师的良好关系。
然而，一些儿童可能会面对内向、自卑或羞涩等问题，导致他们难以积极融入社交圈子。
此时，家长可以引导儿子主动参与集体活动，培养他们的自信心和沟通能力，同时关注并解决儿子的心理问题。
三、身体健康问题儿子在成长过程中，可能会面临各种身体健康问题的挑战。
青春期的到来可能带来身体的各种变化，如生长迅速、声音变调等。
同时，不良的饮食习惯和缺乏锻炼也可能导致健康问题的出现。
针对这些挑战，家长可以引导儿子养成良好的生活习惯，适当的运动和营养饮食，同时定期进行身体检查和关注身心健康。
四、心理压力青少年阶段是儿子心理发展的关键时期，他们面临着身份认同、自我价值感和目标规划等方面的挑战。
同时，社会的期待以及对未来的不确定性也会给儿子带来心理压力。
家长可以通过倾听、理解和支持来帮助儿子应对心理压力，并指导他们建立积极的自我认知和积极的应对机制，培养适应能力和心理健康。
五、成长责任随着年龄的增长，儿子也将承担越来越多的成长责任。
他们需要学会独立解决问题、管理自己的时间和财务，并承担起自己的责任。
这对于儿子来说是一个重要的挑战，但也是一个促进他们成长的机遇。
家长可以逐渐放手，让儿子主动承担一些责任，并给予适当的指导和支持，帮助他们逐渐成为独立自主的个体。
总之，儿子在成长过程中可能面临的挑战有学业压力、社交障碍、身体健康问题、心理压力以及成长责任等。
了解并应对这些挑战，家长可以通过合理教育、关注和支持来帮助儿子实现健康成长。
高中阶段“男孩危机”应对策略研究
高中阶段“男孩危机”应对策略研究作者：薛晓伟来源：《速读·上旬》2014年第01期摘要：“男孩危机”并非耸人听闻。
中国青少年教育问题研究专家孙云晓在《拯救男孩》一书中，提出了“男孩危机”论点，认为“男孩已到了悬崖边”不少家长和教师发现：无论小学、中学还是大学，男生的成绩正渐渐落后于女生；在体质和气质方面，男孩越来越缺乏阳刚之气；择业就业时，越来越多男孩竞争不过女孩；从心理及社会适应的各个方面，几乎都有“阴盛阳衰”的趋势。
本文主要论述了笔者对高中阶段“男孩危机”的一些思考及应对男孩危机的一些策略。
关键词：高中男孩危机应对策略一、高中阶段男孩的“四大危机”《拯救男孩》中高度概括为“四大危机”，在高中男孩身上尤其明显：第一，学业危机：这是最明显的危机，原来高中阶段学业测试男生占优势的局面已彻底不复存在。
第二，体质危机：男孩长得更高了，但体质却更差了。
第三，心理危机：男孩更容易沾染上各种成瘾行为；男孩更容易出现情绪问题；男孩更容易患一些心理疾病。
第四，社会危机：缺乏责任意识，在面对问题时，只会想让别人对自己负责，从没有想到自己该对别人负责。
现在这个现象是10-20年前教育的结果，而现在教育方式的结果会在10-20年后体现。
作为现在的教育工作者，应对此现象予以关注和研究。
二、出现男孩危机的原因男孩危机究其成因是错综复杂的，概括起来可以归纳为两方面因素：（一）生理因素大脑在出生时就因性别的不同而不同，男人和女人的大脑有着显著的差异。
男人的大脑要比女人的大而且比女人的重百分之十。
但尺寸并不能说明一切。
女人大脑的部分地方比男人拥有更多的灰质，而且更为复杂，拥有更多的通讯神经，特别是在前皮层。
而且尽管男性胎儿比女性胎儿带有更多的脑细胞，这可能是因为男孩比女孩有着更多的发育缺陷。
男孩们比女孩们有更大的脑袋和明显较低的心跳频率及体温，当他们需要能量来支持他们的大脑袋时，他们却落在了后面。
研究证实，从胎儿起，男孩在生理和心理发育上都落后于女孩，直到青少年晚期，男孩才能真正追赶上女孩。
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男孩成长过程中的四大危机中国青少年研究中心研究员、副主任孙云晓编写了一本书《拯救男孩》，上面揭示男孩成长过程中的四大危机：学业危机、心理危机、体质危机、社会危机。
男孩真的有这么差吗？2月1日，医院提供的门诊数据和学校三好学生的男女比例同时显示，看病多的是男孩，学习成绩差的也是男孩。
以你的判断，同意“男孩危机”一说吗？女孩说：不同意，我觉得应该是男生故意让着我们。
男孩说：这是对我们严重的歧视。
老师说：并不是特别明显。
医生说：解决男孩危机要先拯救家长。
家长说：要让社会更多关注男生。
男孩有哪四大危机1、体质危机1985年开始的全国性儿童青少年体质监测工作表明，20多年来，中国男孩的体质呈逐年下降的趋势，他们比以前更高了，更重了，但在肺活量、速度和力量以及视力指标上连连下降。
《2005年中国学生体质与健康调研报告》显示，1985-2005年，7～22岁城市男生肥胖的比例由0.19%飙升到11.39%。
2005年，6～22岁城市男生视力不良检出率为57.31%，乡村男生为44.88%。
与其他国家相比来看，中国男孩变“矮”了。
资料显示，与日本同期(1991年)资料相比，我国7～17岁男生平均身高比日本男生矮2.54厘米。
2、心理危机许多男孩身陷心理危机，在各种成长热线、咨询机构、网瘾戒除机构中，需要帮助的男孩往往多于女孩。
来自中国青少年网络协会的数据表明：男性青少年比女性青少年更易于沉溺于网络。
众多心理学研究表明，在多动症、学习障碍、智力障碍、自闭症等儿童青少年阶段常见的心理疾病上，男孩的发病率远远高于女孩。
另外，男孩更容易沾染上各种成瘾行为，比如说网络成瘾，男生更容易出现情绪问题；心理疾病发生率更高，如学习障碍、自闭症等等。
3、社会危机男孩的社会适应能力不容乐观。
毋庸讳言，男孩是一个更容易卷入暴力和犯罪的群体。
在工读学校、未成年犯管教所中，男孩的数量要远远多于女孩。
2007年，全国工读学校在校生中，男生比例高达86.30%，是女生的六倍多。
4、学业危机从大学到小学，男孩学业都出现了节节败退的情况。
在大学，奖学金已是女生的天下。
2007～2008年度国家奖学金获奖者中，男女生获奖比例为1∶1.88，而根据统计，2007年全国普通高等院校男女生比例差距并不大。
高考方面，“阴盛阳衰”。
从1999～2008年，高考状元中男生比例由66.2%下降到39.7%。
在中小学，男生开始掉队。
三好学生、成绩，女生都有压倒男生的现状或者倾向。
◎事例一男孩看见蜘蛛说“怕”躲到妈妈身后小时候，身边的男孩总是喜欢玩小动物，草丛里的蟋蟀、蚂蚱或者墙上的壁虎，他们都喜欢追着跑，然后一下抓在手里，开始四处吓唬女孩子。
2月1日早上记者在儿童医院一楼等人，身边坐了个看上去八九岁的小男孩，依偎在妈妈怀里。
身上穿着很厚的羽绒服，妈妈还一个劲地问：“宝贝，冷不冷？来，到妈妈怀里。
”孩子犹豫了一下，往里靠了靠，手里还拿着没喝完的酸奶。
记者等的人还没来，闲着没事跟他们聊天。
“孩子这是怎么了？感冒了吗？”妈妈莞尔一笑：“没有，每隔一段时间都会来儿保科查体，有什么问题也能及时发现。
还能跟医生请教，总觉得这孩子长得不高，没有别人家孩子长得快，让专家给看看。
”“看起来，孩子平时就爱跟着你是吧？”“哈哈，对。
他爸爸工作忙，天天出差，他天天跟着我。
不过，我也得上班，幸好家里还有爷爷奶奶在，孩子跟着他们。
算着到了查体的时候了，我才请了假带孩子过来的。
”“妈妈，我要吃苹果。
”“好，宝贝要吃苹果啊，真好，吃苹果补充维生素。
你先坐妈妈旁边，妈妈给你拿啊，还得削皮，要不会有虫子钻到宝宝肚子里，宝宝就疼了。
”听到这话孩子开始撒娇，就是不走，年轻妈妈实在没办法，只能小心地从包里拿出苹果，开始一点一点削。
“小男孩应该都挺皮的，你孩子真是听话啊，就是有点缠人。
”听到这话妈妈很骄傲地笑了：“对，我这个孩子从小就听话，别人都说跟个小姑娘一样。
但这样做家长的省心，要不还得整天跟着跑，又脏又不卫生的。
不过，这孩子就是胆子小，什么事都不敢自己去做，上次在家看电视，突然有个蜘蛛掉了下来，可能是没见过吧，一下就哭了，往我身后躲。
我告诉他蜘蛛不会吃人，但他还是害怕。
”◎事例二做孤独症训练的清一色是男生孤独症的孩子，不喜欢跟人说话、不喜欢被人接触，他的世界里只有自己，旁若无人。
市儿童医院心理科有个专门的孤独症训练中心，主任匡桂芳在分析男女比例问题时不经意间说了一句：“在这里训练的孤独症孩子基本都是男孩，你会发现全是清一色的男生。
”一位孤独症的母亲在给医生的信中这样写道：“宝宝两岁了，却不爱搭理人。
每天唯一喜欢和要做的是拿东西排队，抓到什么就排什么，排的时候谁都不能碰，要不他肯定会大声叫，还会咬人。
宝宝体质不是很好，经常感冒，一感冒就发烧，要打针才能好。
他是个漂亮的孩子但他不会表达，更不会去要什么东西。
每天他的表情看上去很安静，但情绪却不好，有时笑得好开心，有时突然就哭得特别大声。
到医院检查医生说是孤独症，现在希望能通过训练让宝宝早日康复。
”孤独症的原因至今是个迷，但男女的发病率却很高。
据了解，在我国儿童孤独症发病率在万分之五左右，男女患病率比例为4：1。
儿童孤独症如得不到及时治疗，大约有30% 的智力发展正常，70%智力发展迟缓或智商低于70，同时在各方面发展不平衡。
◎事例三男生英语成绩差受老师歧视“我英语不好，英语老师都不大理我。
”记者采访过程中，说到“男孩危机”，小王就向记者叫苦。
“我们班男生英语差，每次考试一出来，老师就说一顿，你看看人家那些个女生，英语成绩总是最高的，我觉得我受到了歧视，所以我不喜欢我们的老师。
”“那你这次英语考得怎么样？”记者问。
“考得不好，具体不知道。
”小王有些郁闷。
令记者想不到的事，记者采访中发现，不少学校都存在这个情况：老师偏向女生，尤其是英语老师，因为女生成绩明显优于男生，因此老师对男学生批评起来不留情面。
“我们英语老师整天在班上说男生英语怎么样，女生英语怎么样，他还对我们男生说，‘看着你们就不爽！’我觉得不应该对比。
”另一位同学告诉记者。
与此相反，这些男生连说“数学老师喜欢我们。
”“数学老师夸我们思维好。
说明：6个月的数据和现实，男女之比是6：1。
市儿童医院心理科主任匡桂芳接到记者的预约采访电话时就这么说：“不知道在别的门诊上怎么样，在我心理科这边男女比例相差很大，这种现象已经持续很多年，而且一直还在增加。
”拿到匡桂芳提供的数据不用多说，上面的数字早已经说明问题。
她看出记者的疑惑解释道：“这个是整个门诊上的数据，包括多动症、抽动症、孤独症、情绪不良和不会处理人际关系多方面，不管在哪方面，男孩子总是比女孩子多。
”◎第二组数据青岛市第八人民医院儿科接诊人数说明：这是医院连续四天儿科急诊(下午5点到第二天7点30分)接诊情况，患儿主要以感冒、发烧、咳嗽等呼吸道感染为主。
儿科主任李桂花还随机抽查了1月1日到10日患儿出院情况，儿科病房共出院140人，其中男孩85人，女孩55人。
青岛市儿童医院儿保科在2006年对15000多名孩子进行了城区单纯性肥胖症抽样调查，结果显示总的肥胖率为10.48% ，其中男孩占12.68% ，女孩占8.19% 。
青岛市市立医院儿科门诊护士长高维波没有计算具体数据，但她也表示：“我看了看现在正在打吊瓶的孩子，一眼看过去绝大多数都是男孩。
”◎第三组数据市内四区小学三好学生男女比例说明：记者采访中了解到，青岛市男生、女生数量差距不大。
但是记者查到的这份“青岛市三好学生”名单上看到，男生获评市三好学生的数量明显少于女生。
2008年，市南区一共评选了84名市三好学生，但是只有32名女生。
同样，在2008年、2009年，市内四区同样存在这个问题：如果说获得市三好学生表示更优秀的话，女生明显优于男生。
记者再翻看这份名单的时候，感受很深，很多时候都是一大溜“女”，隔一段出现一个“男”。
◎第四组数据班级成绩排名男女比例（通过学生了解）说明：现在学校已经不对每位学生进行排名，记者只能了解到几个班里学生的前十名男女比例情况。
这些都是通过学生口述得到的数据，可能会存在一些数据上的差距。
◎各方看法男孩：集体说不，这是严重的歧视！记者采访发现，对于这个问题各方表现没有想象中那么大。
大多数老师承认多少存在这个现象。
但是表示并不是男孩本身的原因。
受访男孩更是或激动或平静地否认。
“歧视！严重的歧视！”上六年级的小罗就激动地否认：“是女生太强势了，有什么评选，我们没有选她们，她们就下课哭，有时还使劲儿掐我们！还要找妈妈来学校说我们，学习上，怎么不拿数学课作比较？”期间，小罗很气愤地说：“为什么老拿差的男生跟好的女生比较？为什么不拿好的男生跟差的女生比较？”另一位受访者小刘很平静，但同样否认这个观点：“我觉得男生女生各有各的优势，男生的优势就在于思维，有个好的思维。
小学、初中的题目都没有难度，我们没有压力，就会把精力放在其他方面，上了高年级，女生的优势就消失了。
理科学习，女生绝对比不过男生。
”老师：家里妈妈管得多，学校里女老师太多一位曾担任过班主任的教育界人士告诉记者：“学校里女老师太多！现在学校公开招聘上来的就是女老师多！没有办法，公开招聘，不得限制男女，一限制就是歧视女性就业，女性在语言表达等方面有很强的优势，最后的选聘结果就是大多数女性应聘中通过考核。
可以去学校里看，80%以上的都是女老师。
”女老师太多，男孩就要从小生活在“妈妈”的氛围里，时间久了，问题肯定不少。
记者采访时也发现大多数班主任都是女老师，记者采访时遇到一个学校，整个学校只有一个男老师，孩子们见了就不放手，求他陪着玩游戏！另一方面，家庭教育中，妈妈关心多过爸爸也非常普遍！学校举行活动，来的大多是妈妈。
家长：社会对男生关注度太少在聊天时，宋女士主动提到“男孩危机”这个问题。
“我就是觉得现在男孩子都不太喜欢男孩子应该做的，不够阳刚，也不太勇敢，我们家孩子就比较有代表性！”宋女士因此对“男孩危机”比较关注。
记者让宋女士分析这种现象的原因时，宋女士沉思了一会儿说：“家庭肯定是起到很大的作用，甚至比老师的作用都大。
平时在家，我的关心就比他爸爸多。
社会普遍来看，妈妈的关心多过爸爸。
但是我觉得家长也是受社会氛围的影响！现在社会普遍对女生的关注度更大。
我觉得农村、山里的女孩应该受到更多的关注，因为那这些地方重男轻女的思想比较重，女生太容易被忽视，但是城市里不是这样，女生已经很受关注了，我们应该更多关注男生，这个社会需要关注男孩！◎现象分析初中和小学的课程设置有利于女生小罗说到“男孩差”就义愤填膺：“那得看什么课！数学课，我们男生比女生强得多！平时回答问题，举手的都是男生更多，考试得分也是男生厉害！我们这次数学考试，男生有两个考了100分，女生就没有。
但是英语、语文就是女生厉害。