关爱“留守儿童”包保责任制
留守儿童包保责任书
留守儿童包保责任制和责任追究制责任书
为了全面贯彻落实各级教育主管部门关于留守儿童包保责任制和责任追究制相关精神，及时排查和消除学校安全隐患和不稳定因素，切实保障广大同学的人身和财产安全，全力做好学校的安全稳定工作，使安全工作服从全校工作大局，坚持“谁主管、谁负责”的原则，明确责任，学校与留守儿童管理相关人员特签订留守儿童包保制和责任追究制责任书。
1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。
做好卫生知识宣传；加强疫病防控；监督学生个人卫生。
2、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。
加强安全教育；定期开展安全培训；提高安全防范能力，确保学生人生及财产不受侵犯。
3、加强与留守儿童及家长的沟通与联系。
深入学生群体，全面了解和掌握学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，做学生的良师益友；处理好与家长的关系，征求家长意见，及时改进工作方法。
4、引导留守儿童开展健康有益的活动。
配合学校、班主任开展“自尊、自立、自律、自强，”等主题教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强；
校长（签字）：留守儿童包保教师（签字）：
汪刘小学。
关爱“留守儿童”包保责任制模版
关爱“留守儿童”包保责任制模版一、引言留守儿童是指由于父母外出务工等原因而长期留在农村家中，与父母分离生活的儿童群体。
他们面临着亲情缺失、教育困境、心理健康问题等多重挑战。
为了保障这些儿童的成长权益，我们提出了关爱“留守儿童”包保责任制。
二、基本原则1. 全面关爱：包保责任制要求全面照顾留守儿童的身心健康、教育、生活等各个方面的需求。
2. 个性化服务：根据留守儿童的个体差异，量身定制相应的关怀和帮助措施。
3. 长期稳定：包保责任制不仅强调一次性援助，更强调长期跟踪和关爱，与留守儿童共同成长。
4. 多元主体参与：责任主体包括政府、学校、社会组织、企事业单位和志愿者等，共同承担关爱责任。
三、责任主体及职责划分1. 政府：制定留守儿童保护政策，提供资金支持，建立健全监管机制，加强对包保责任制的督导和评估。
2. 学校：提供优质的教育资源，建立留守儿童关爱服务中心，开展心理健康教育，组织丰富多彩的文体活动。
3. 社会组织：设立留守儿童关爱基地，提供学习辅导、心理咨询等服务，组织志愿者开展家访活动，建立留守儿童互助网络。
4. 企事业单位：提供就业机会，为留守儿童家庭提供稳定收入和保障，鼓励员工参与志愿服务。
5. 志愿者：参与家访、学业辅导、心理支持等活动，为留守儿童提供关爱和陪伴。
四、具体措施1. 家庭关爱：政府鼓励骨干企事业单位开展包保行动，并提供相应福利政策，引导企事业单位关注员工的留守子女，提供后援资金和服务支持。
2. 学校关爱：学校成立专门的留守儿童关爱服务中心，组织教师和志愿者进行家访，提供心理咨询和学业辅导，举办丰富多彩的文体活动。
3. 社会组织关爱：社会组织设立留守儿童关爱基地，提供学习辅导、心理咨询等服务，组织志愿者开展家访活动，建立留守儿童互助网络。
4. 志愿者关爱：鼓励更多的志愿者参与到留守儿童的关爱中来，提供学业辅导、心理支持、文体活动等服务，为留守儿童提供关爱和陪伴。
五、保障措施1. 资金保障：政府加大财政投入，确保包保责任制的顺利推行，为留守儿童提供资金支持和基础设施建设。
关爱“留守儿童”包保责任制范本
关爱“留守儿童”包保责任制范本包保责任制是指将特定的群体或特定的人员分配给社会组织或个人进行关爱和照顾，以确保他们的权益得到保障和满足。
下面是一份关爱“留守儿童”的包保责任制范本：包保责任制范本：一、目的1. 确保“留守儿童”的权益得到保障和满足；2. 为“留守儿童”提供关爱和照顾，帮助他们健康成长；3. 促进社会组织和个人积极参与关爱“留守儿童”工作。
二、参与主体1. 社会组织：包括但不限于慈善机构、社区组织、志愿者团队等；2. 个人：包括但不限于社会爱心人士、义工等。
三、责任分工1. 社会组织：（1）确定包保责任区域范围，提供具体的关爱服务计划；（2）组织人员进行“留守儿童”关爱工作培训；（3）建立相关的“留守儿童”档案，包括个人基本信息、联系方式等；（4）定期和不定期进行走访，了解“留守儿童”的生活状况和需求，并提供相应的帮助和支持；（5）组织开展关爱活动，提供心理辅导、教育培训、社交互动等服务；（6）及时汇报工作进展和问题，与相关部门和个人沟通协调，共同解决问题。
2. 个人：（1）申请参与“留守儿童”关爱工作，接受相关培训；（2）了解“留守儿童”的基本情况，建立关爱档案；（3）定期走访“留守儿童”，了解他们的需求，并提供帮助和支持；（4）关注“留守儿童”的心理健康，积极提供心理支持和辅导；（5）参与关爱活动，提供教育、娱乐等方面的支持和指导；（6）及时反馈工作进展和问题，与社会组织和相关部门沟通协调。
四、工作机制1. 规定定期走访的频率和方式：例如，每周一次亲自走访，每个月至少一次电话或视频联系；2. 建立及时沟通协调的机制：社会组织和个人之间建立良好的联系方式，互相沟通工作情况和问题，及时协调解决；3. 定期组织经验交流和培训：社会组织定期组织包保责任人员进行工作经验交流和培训，提升工作质量和效果；4. 建立绩效考核和奖励机制：根据包保责任人员的工作表现和成效，进行绩效考核和奖励。
以上是关爱“留守儿童”包保责任制范本的主要内容，可根据实际情况进行具体的调整和修改。
关爱留守儿童包保制度
关爱留守儿童包保制度一、包保制度的定义和背景包保制度也称为托管制度，即由社会公益组织、志愿者或爱心人士承担起对留守儿童的关爱、教育和培养责任。
留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，在农村地区被留在老家独自生活的儿童。
由于缺乏父母陪伴和指导，留守儿童面临着教育、心理和健康等多方面的问题。
为解决这一问题，包保制度应运而生。
二、包保制度的意义和目标包保制度意在关爱留守儿童，提供他们所需的关怀和支持，确保他们得到良好的成长环境。
它的主要目标包括：1.提供关爱：通过包保制度，爱心人士能够为留守儿童提供关心、陪伴和爱，让他们感受到社会的温暖和关怀。
2.提供教育：留守儿童在教育资源匮乏的农村地区，面临着缺乏良好教育机会的问题。
包保制度的实施可以为留守儿童提供学习的机会，提高他们的学习能力和知识水平。
4.提供健康照料：包保制度可以对留守儿童的健康状况进行监测和照料，确保他们的身体健康和正常成长。
三、包保制度的实施方式和内容包保制度主要由公益组织、志愿者和爱心人士参与实施，他们可以选择在农村地区设立学校、图书馆、托管中心等教育机构，为留守儿童提供学习和娱乐的场所。
包保制度的内容包括：1.文化教育：包保制度应为留守儿童提供优质的教育资源和师资力量，开展课外辅导班、文化活动等，提高他们的学习水平和综合素质。
3.健康管理：包保制度应设立健康监测点，定期对留守儿童的体格和健康状况进行监测，及时发现问题并提供必要的医疗照料。
4.爱心陪伴：包保制度应设立志愿者团队，为留守儿童提供陪伴和关怀，帮助他们度过寂寞和孤独的时光。
四、实施包保制度的具体措施1.政府支持和规范：政府应加大对包保制度的支持力度，出台相关政策和法规，规范、引导和监督包保工作的开展。
2.社会资源整合：公益组织和志愿者应加强合作，形成资源互补和优势互补的工作模式，提高包保制度的效果和影响力。
3.培训与评估：对参与包保工作的人员进行培训，提高其教育和关爱能力。
同时，建立评估机制，对包保工作进行定期评估，及时发现问题并进行改进。
留守儿童包保责任书(精选3篇)
留守儿童包保责任书（精选3篇）留守儿童包保责任书1为了全面贯彻落实区教育局、镇政府关于留守儿童管理等安全工作的相关文件精神，及时排查和消除未成年人的安全隐患和不稳定因素，深入推进留守儿童心理健康教育，现结合我村留守儿童成长状况及实际需求，特与留守儿童家长或临时监护人签订此责任书。
1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。
做好卫生知识宣传；加强疫病防控；监督其个人卫生。
2、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。
加强留守儿童的安全教育；定期开展安全培训；提高安全防范能力，确保人生及财产不受他人侵犯。
3、引导留守儿童开展健康有益的活动。
配合学校、开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”等主题教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强；利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的关爱。
发现不良情况及时采取对策予以纠正。
4、本责任书一式两份，村委会和留守儿童家长或临时监护人各保存一份。
自签字之日起生效。
有效期自20__年1月1日到20__年12月31日止。
责任人变动时，本责任书由接任者继续履行。
责任人：__x日期：20__年__月__日留守儿童包保责任书2为了全面贯彻落实各级教育主管部门关于留守儿童包保责任制和责任追究制相关精神，明确责任，学校与留守儿童管理相关人员特签订留守儿童包保制和责任追究制责任书。
责任人相关责任如下：1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。
做好卫生知识宣传；加强疫病防控；负责教室卫生；监督学生个人卫生。
2、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。
加强安全教育；定期开展安全培训；提高安全防范能力，确保学生人生及财产不受他人侵犯。
3、学校要认真举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。
包保Microsoft Word 文档
思古潭学校关爱留守儿童包保责任追究及考核方案根据区教育局和中心校留守儿童之家建设和管理考核办法，经研究决定，特建立我校留守儿童之家建设与管理包保责任追究及考核方案。
一、工作人员包保分组安排
二、包保内容
1、留守儿童家长联系
2、留守儿童家访
3、留守儿童帮扶
4、留守儿童活动
三、责任追究及检查、考核制度
留守儿童之家的建设和留守儿童工作是2012-2013学年度教育
系统六项民生工程之一，区教育局及相关部门都非常重视。
因此，我校结合实际，对留守儿童工作责任各班级制订责任追究制度和考核制度：
1、各包保责任人必须按要求在规定时间内保质保量完成所负
责的工作。
谁的责任谁承担，采取包保责任制。
2、学校领导组将对包保组长和成员进行考核，确定等次，计
入绩效工资的“工作实绩”中。
3、包保落实成员的工作业绩，由包保组长会同成员共同考核，
分等级记入“工作实绩”。
4、班主任的留守儿童工作业绩，由包保组所有成员共同考核，
确定等次，记入班主任“工作实绩”中。
5、考核等级为优、良、一般、差，分别计5分、4分、3分、
1分、0分。
按分值核算绩效工资。
思古潭学校关爱留守儿童包保责任制
考
核
方
案。
关爱“留守儿童”包保责任制范文(4篇)
关爱“留守儿童”包保责任制范文尊敬的领导：我志愿申请负责关爱“留守儿童”包保责任制，我为能够为这些特殊的孩子们提供关爱和支持而感到非常荣幸。
在这里，我将分享我的包保责任制范文。
作为一名包保责任人，我将承担起以下职责：1. 为留守儿童提供情感关怀：我将与留守儿童建立密切的关系，积极出席他们的生活，与他们建立信任和友谊，了解他们的需求和问题。
我将倾听他们的心声，关心他们的成长，鼓励他们面对困难和挑战。
2. 提供教育支持：我将帮助留守儿童获取良好的教育资源。
我将与学校、社区和其他机构合作，为他们提供辅导和学习机会，促进他们的学习进步，培养他们的兴趣和才能。
3. 促进家庭互动：我将积极与留守儿童的父母和其他家庭成员进行沟通和合作。
我将组织家庭访问活动，鼓励家人与留守儿童建立良好的家庭关系，增进彼此之间的互动和理解。
4. 提供心理支持：我将帮助留守儿童处理情绪和心理问题。
我将倾听他们的烦恼和需求，提供积极的心理支持和建议，帮助他们建立自信和积极的心态。
5. 组织活动和培训：我将组织各种有益的活动和培训，为留守儿童提供机会与其他孩子互动，培养他们的社交和生活技能。
这些活动包括户外运动、手工艺、音乐、舞蹈等。
我深信，通过我的努力和关心，我将能够对留守儿童的生活产生积极的影响。
我将以身作则，成为他们的榜样，引导他们朝着正确的道路发展。
我衷心希望能够担任这样的包保责任人，为留守儿童带来温暖和希望。
谢谢您的考虑。
此致敬礼志愿者 XXX关爱“留守儿童”包保责任制范文（2）包保责任制范本：关爱“留守儿童”一、背景：中国农村留守儿童指的是因父母一方或双方外出务工而长期留守在农村的儿童。
留守儿童的思想、生活和身心健康都面临很多困难和挑战。
为了关爱并改善留守儿童的生活状况，我们特制定了包保责任制范本。
二、目标：1. 确保留守儿童基本生活需求得到满足，提供稳定的居住环境；2. 关爱和照顾留守儿童的身心健康；3. 提供优质的教育资源，帮助留守儿童获得更好的学习成果；4. 建立留守儿童与父母间的情感联系。
关爱“留守儿童”包保责任制范文
关爱“留守儿童”包保责任制范文亲爱的家长和老师们：作为我们社区的一份子，我非常关心留守儿童的成长和幸福。
留守儿童是指因为父母常年离家务工而被迫与亲人长期分离的孩子。
他们面临着家庭关爱的缺失、心理和社交问题等困境。
为了帮助他们，我提议建立一个包保责任制来关爱和支援留守儿童。
包保责任制是指建立一个集体责任的机制，让社区的每个成员都能参与其中，共同关心和照顾留守儿童的成长。
以下是我的包保责任制范文，希望能够得到大家的支持和参与：1.家庭包保责任：每个社区家庭都要承担一定数量的留守儿童的包保责任，确保他们在家庭环境中得到关爱和陪伴。
家庭包保责任包括提供适宜的居住条件和饮食，帮助他们完成日常作业，参与家庭活动等。
2.社区学校包保责任：社区学校要承担留守儿童的学习和发展责任。
他们应提供特殊的课程和培训，帮助留守儿童提高学习能力和综合素质。
学校还可以组织丰富多彩的校园活动，让留守儿童参与其中，增加他们的社交经验和自信心。
3.社区志愿者包保责任：社区居民可以自愿参与包保责任，为留守儿童提供陪伴和关怀。
志愿者可以组织各种有益的活动，如户外运动、手工制作、读书分享等，为留守儿童提供一个快乐的成长环境。
4.社区企业包保责任：社区企业应承担起责任，为留守儿童提供资源和支持。
他们可以提供奖学金、实习机会等，帮助留守儿童掌握更多的知识和技能。
5.社区政府包保责任：社区政府要发挥引导和协调的作用，组织各方力量共同落实包保责任。
他们可以提供政策支持和经济补助，促进留守儿童的健康成长。
通过建立包保责任制，我们能够共同关心和照顾留守儿童，为他们创造一个温暖、关爱的成长环境。
让我们一起行动起来，为留守儿童的未来贡献一份力量！谢谢！（以上范文仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整）。
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关爱“留守儿童”包保责任制
为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，班主任是本班的留守儿童的包保责任人。
为切实提高帮扶成效，特制定此制度，希遵照执行。
1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。
2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
建立留守儿童的成长档案卡，记录留守儿童的基本情况、留守原因、家长联系电话、临时监护人状况、学生主要表现等情况。
3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家长，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。
同时要做到定期家访，组织开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。
提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织开展“一
帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。
6、帮扶儿童在校学习期间，如发现生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。
7、帮扶教师每月要通过电话方式，与“留守学生“的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，尤其要多汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
8、帮扶儿童在校期间遇到突发事件，帮扶教师在做好应急处理的同时，应在30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长、上级教育主管部门和政党委政府，以保证帮扶儿童安全第一的要求，不得拖延推诿。
考城中学
二0一0年八月二十五日。