五年级科学上册第一单元复习资料
五年级上册科学复习资料完整版
第一单元、1.我们在呼吸1、人体的呼吸器官包括：鼻腔、喉、气管、支气管与肺。
2、用手捏住鼻子，感觉呼吸很困难。
3、人体须要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气削减了。
4、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活量，肺活量的大小与（身高）、（体重）、（年龄）、（性别）、（运动量多少）等因素有关。
5、人体吸进的气体与呼出的气体不一样。
吹一支点燃的蜡烛，蜡烛会熄灭，说明人呼出的气体中含有二氧化碳。
6、我们吸入的气体是氧气，呼出的气体是二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
7、肺是氧气与二氧化碳进展交换的场所。
8、拉瓦锡发觉空气是混合气体，其中有支持燃烧的（氧气）与不支持燃烧的（二氧化碳）、（氮气）等。
9、人的呼吸是由呼吸器官进展的。
10、人体呼出二氧化碳与水蒸气。
11、普里斯特利发觉：支持动物生命活动的气体与支持燃烧的气体是一样的（氧气）。
12、吸气时胸腔（扩张），呼气时胸腔（收缩）。
2、心脏与血管1、心脏与血管都是人体的血液循环器官。
2、脉搏是（血管有节奏的搏动），脉搏的跳动与心脏的跳动有关。
3、脉搏的跳动与心脏的跳动有关。
心脏与脉搏跳动的次数一样。
4、17世纪英国医生哈维发觉，心脏收缩时血液从动脉流向全身，心脏舒张时血液从静脉流回心脏。
5、血管包括动脉血管、静脉血管与毛细血管。
血管遍布全身，形成血管网。
6、血液是人体的运输兵。
7、骨髓是人体的（造血工厂）。
8、年龄越小，心跳的越快；年龄越大，心跳的越慢。
9、心脏有力的跳动使得血液在全身循环。
人的一生中，心脏都在不停地工作着。
常常熬炼的人心跳缓慢、有力、心脏的休息时间更长。
10、心脏由左心室、右心室、左心房与右心房组成。
11、抽烟、喝酒对心脏的安康有害。
12、少年儿童在正常状况下，心跳每分大约60——100次。
13、献血对身体有益，但不提倡未成年人献血。
14、心脏的跳动与血液循环有什么关系？答：心脏总是有规律的收缩舒张，收缩时，把血液压入动脉血管;舒张时血液从静脉血管流向心脏，心脏每收缩舒张一次，我们就感到心脏心跳一次。
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理(完整版)
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理（完整版）以下是新教科版五年级科学上册全册的知识点复习整理：第一单元：变化中的世界1. 物体的三种基本状态：固体、液体和气体。
2. 物体的形状和大小会随着温度的变化而发生变化。
3. 物体的颜色、气味等性质可以通过感官来感知。
第二单元：物质的组成和分类1. 物质可以分为单质和化合物。
2. 元素是由相同种类的原子组成的物质。
3. 化合物是由不同种类的原子组成的物质。
4. 物质可以分为固体、液体和气体。
第三单元：生活中的能量1. 能量是物体发生变化所需要的，也是物体进行工作所需要的。
2. 能量的形式有：光能、热能、声能、电能和机械能。
3. 能源是供给物体能量的来源，如：太阳能、风能、水能等。
第四单元：物体的运动和力1. 物体的运动有直线运动、曲线运动和循环运动。
2. 物体的运动需要力的作用才能发生。
3. 重力是地球对物体的吸引力，是物体下落的原因。
4. 摩擦力是物体相互接触时产生的阻碍运动的力。
第五单元：力的作用和效果1. 力的大小可以用力的大小、方向和作用点的位置来表示。
2. 力可以使物体发生形状的变化和位置的变化。
3. 力还可以使物体停止运动或改变运动的速度和方向。
4. 力是向量量，具有大小和方向。
第六单元：生活中的光和影1. 光是物体发出的电磁波，具有传播速度和传播路径。
2. 光的传播有直线传播和向外扩散的特点。
3. 镜子可以反射光，产生影子。
4. 白光经过三棱镜折射后会分成七种颜色的光谱。
第七单元：动物和植物的适应环境1. 动物和植物适应生活环境的方式有避暑、冬眠、迁徙等。
2. 不同的动物和植物适应不同的环境，具有不同的生活方式和特征。
第八单元：物质与能量的变化1. 物质与能量的转化是物质发生变化时伴随的能量的变化。
2. 物质的燃烧是一种常见的物质与能量转化的过程。
3. 燃烧需要燃料、氧气和适当的温度。
以上是新教科版五年级科学上册全册的知识点复习整理。
希望对你有帮助！。
新教科版小学科学五年级上册第一单元
新教科版小学科学五年级上册第一单元（知识点）复习资料第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。
例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。
4. 太阳是最重要的光源。
5.夜空中的星星很多，大多是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。
6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
7.没有处在发光状态的物体不是光源。
如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛。
8.我们是如何看到物体的（1）来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。
9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。
2.光是以直线的形式传播的（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。
（2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
3. 验证光是沿直线传播的（1）当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
（2）当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
（3）实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
这样做的主要目的是使实验现象更明显。
4.光传播的速度很快，每秒约30万千米。
太阳离地球的距离约为1. 5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版第一单元生物与环境一、种子发芽实验1、种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
2、对比实验中，我们只能改变一个条件，其他条件要保持相同，这样才能准确地找出这个条件对种子发芽的影响。
二、绿豆芽的生长1、绿豆芽的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤等。
2、绿豆芽在黑暗的环境中会长得细长，茎是白色的；在有阳光的环境中会长得粗壮，茎是绿色的，并且叶子会展开。
三、蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
2、不同的动物对环境有不同的需求，比如候鸟会根据季节迁徙以适应环境的变化。
四、食物链和食物网1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
五、生态瓶1、制作生态瓶时，要考虑放入的生物和非生物之间的关系，要让生态瓶中的生物能够生存下去。
2、减少水和增加动物的数量都会破坏生态瓶的平衡。
六、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水，小鱼浮出水面的次数会增多，这是因为水中的氧气减少了。
2、增加生态瓶里的植物，可以为动物提供更多的氧气和食物。
七、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
2、人类的活动会对生态平衡产生影响，比如过度放牧、乱砍滥伐等。
为了保护生态平衡，我们应该合理开发利用自然资源，减少对环境的破坏。
第二单元光一、光和影1、影子产生的条件是要有光源、遮挡物和屏。
2、光源位置的变化会导致影子方向和长短的变化。
二、阳光下的影子1、一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。
2、早上太阳在东边，影子在西边，影子较长；中午太阳在南边，影子较短；傍晚太阳在西边，影子在东边，影子较长。
五年级上册科学复习资料
五年级上册科学复习资料第一单元：《生物与环境》一、植物的发芽、生长1.种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
2植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变时候，植物具有一定的适合环境的水平。
（它们会努力的适合环境的变化。
）3种子发芽能够不需要阳光，而生长必需阳光。
4总来说之，植物对环境有基本的需要。
如空气、水、阳光、养分、空间等。
二、动物的生存1动物生活需要一定的环境条件。
2当环境不适合动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将3以生存。
4蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的地方。
5动物对环境有基本的需要。
如空气、水、空间和食物等。
三、生物生存的关系1蔷薇花丛中动植物之间存有着食物能量交换关系。
2植物和动物都会对它们需要的环境实行选择。
不同的生物对环境有着自己特有的需要。
3生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。
4所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。
5生物的生存需要水、阳光、空气等。
6植物与动物、动物与动物之间存有着非常复杂的关系。
7生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
8食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
9食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。
10食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
11也就是说，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
12同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也能够吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
13生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。
14池塘里有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）15池塘里有非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。
16像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们能够把它们看成一个生态群落。
一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都能够看成是一个生态群落。
五年级科学上第一单元《光》复习资料
五年级上册第一单元《光》复习资料一、基础知识：（一）关于光的思考1.通常我们把那些自身能发光，且正在发光的物体称为光源。
例子：太阳、发光的萤火虫、燃烧的蜡烛、通电的电灯等，月亮不是光源。
2.太阳是重要的光源。
3.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转化为电子信号，让我们看到物体。
（二）光的传播特点1.光在同种介质中是以直线的形式传播的。
应用：手影戏、皮影戏、日晷计时、排队看后脑勺、射击三点一线……2.在空气中沿直线传播的光遇到不同的物体时会出现不同的现象。
光→透明的物体：通过光→半透明的物体：部分通过光→不透明的物体：不通过3.光在直线传播时，遇到不透明的物体，光会被挡住，在物体后方就会留下影子。
4.当月球运行到太阳和地球中间时，会部分或全部遮住太阳光，此时可以观察到日食；当月球运行至地球的阴影中时，可以观测到月食。
日食月食（三）光的折射1光从一种介质斜射入另一种介质时，光的路线发生变化，称为光的折射；光从一种介质垂直射入另一种介质，光的路线不发生变化，不发生折射。
应用：斜插入水中的筷子“折”了、池塘看上去比较浅、鱼翔浅底、彩虹、三棱镜、湖里的鱼看起来变大了……2.三棱镜结构特点：由透明材料做成、截面呈三角形3.白光（太阳光）通过三棱镜后会发生折射，出现7种不同颜色的光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
4.白光（太阳光）是复合光，光的三基色：绿、红、蓝。
5.制作彩色轮时，圆盘上的三个扇形的大小要相同，快速转动彩色轮，观察到盘面变成白色。
（四）光的反射1.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象，反射光也是沿着直线传播的。
应用：测量月球到地球的距离、照明灯装灯罩、墙壁涂成白色、后视镜、照镜子、牙医的额镜、路口转角镜、灯光下看书、潜望镜……2.光的反射规律：光在反射过程中，反射角等于入射角。
入射光线和反射光线分别在法线的两侧。
3.与镜面相同，任何物体都能反射光，只是光在物体表面反射情况不同，我们能看到物体，是因为物体的反射光进入了我们的眼睛。
五年级上册1、2单元科学复习资料
五年级上册科学复习资料班级：__________ 姓名：__________第一单元：生物与环境1、《种子发芽实验计划》见书本P3页。
（注意：这个很重要一定要掌握）2、种子发芽实验是对比实验，对比实验只能有一个条件不同，其他所有的条件都要相同。
3、种子发芽需要的条件：（适量的水）、（适宜的温度）、（空气）。
种子生长需要的条件：（适量的水）、（适宜的温度）、（空气）、（阳光）。
4、动植物的生长需要合适的环境，当环境改变的时候，动植物具有一定的适应环境的能力。
例如：蚯蚓喜欢（阴暗潮湿）的环境。
5、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（食物链）。
例如：落叶蚯蚓小鸟（注意：谁被谁吃了，箭头不要画反）6、食物链通常从（绿色植物）开始，到凶猛的肉食动物终止。
食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者）（注意：生产者都是植物），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（消费者）（注意：消费者一般都是动物）。
7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫（食物网）。
8、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（互相作用、互相依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统），如：池塘生态系统、草地生态系统、海洋生态系统。
如果生态系统中一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
（注意：非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括动物、植物。
）9、在制作生态瓶时，要等植物存活后，再放入小动物。
10、改变生态瓶：减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
例如：倒掉一半水，由于水量的减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的生态瓶中小鱼浮出水面的次数会增加。
11、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
（注意：生物群落里只有生物，生态系统中既有生物又有非生物）如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
2022新教科版科学五年级上册科学复习资料
2022新教科版科学五年级上册科学复习资料教科版小学科学五年级上册复资料第一单元：光1.发光并且正在发光的物体被称为光源，其中最重要的光源是太阳。
2.夜空中有很多星星，其中恒星能自己发光，所以是光源；行星不能自己发光，只能反射太阳光，所以不是光源。
3.没有处在发光状态的物体不是光源，例如没有通电的电灯或没有点燃的蜡烛。
4.来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
5.在完全黑暗的房间里，即使有一个红苹果，我们也看不到它。
6.夜视仪是一种仪器，它能将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
7.光是沿直线传播的，而声音是向四面八方传播的。
8.光沿直线传播的例子有很多，比如小孔成像、日食、月食、影子、激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
9.验证光沿直线传播的实验：1) 当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
2) 当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5cm后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
3) 这个实验证明了光是沿直线传播的。
10.光传播的速度很快，每秒约30万千米。
11.透明物体如玻璃能让光穿过并且看清前方物体细节，半透明物体如纸能让光穿过但不能看清前方物体细节，不透明物体如书不能让光穿过并且看不到这本书前方的物体。
12.在水槽中放入点燃的线香，让线香的烟气充满水槽。
用激光笔照射可以看到一道清晰的笔直光束，这个实验说明光沿直线传播。
烟气阻挡了部分光并将一些光反射到人的眼睛，所以我们看到了光束。
当烟气越多时，烟气反射的光越多，我们看到的光束也就越清晰。
13.日食：当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。
14.月食：当地球转到月球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，形成月食。
15.光由空气垂直射入水中时，光的传播路线不会发生变化。
16.光由空气斜射入水中，光的传播路线发生变化的现象，叫做光的折射现象。
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五年级科学上册第一单元复习资料1.种子发芽基本条件（一定的水分）（适宜的温度）和（空气）。
2.我们常做（对比）实验，只允许改变(一个条件).3.植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等5蚯蚓生活在（阴暗）（潮湿）的地方。
泡在水里的种子不易发芽是因为（缺少空气）。
6.食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
7.生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；8.生物的生存除了需要一定的（自然条件）外，它们彼此之间也是（相互依赖）（互相影响）的。
（食物）是动物生存最重要的需求之一。
11.水稻、老鼠、蛇这条食物链中，消费者是（老鼠、蛇），生产者是（水稻）。
12.鱼离开水，会死亡，是因为（生物依赖环境）。
13.如果生态系统中的一个环节受到了（破坏），整个生态系统就会（失去平衡）。
14.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，可写出食物链（树、蝉、螳螂、黄雀）。
15.两组相同的种子，一组受光照，加适量水，另一组种子用纸盒盖住，加很少水，这个实验设计是（不科学）的。
16.植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
17.动物适应环境的例子。
答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。
青蛙为了满足自身对环境的需求，会找地方冬眠。
企鹅生活在极寒的南极，所以它们的体脂非常厚以抵御寒冷。
猫、狗、狼等有毛的动物每年都会脱毛，以适应不同的环境。
20.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：①爱护动植物，不伤害它们。
(2)保护森林不被砍伐。
③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。
④保护草原，合理放牧。
21.解释一下概念。
（1）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
（2）生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
（3）直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
(4)食物网：同一种植物可以被不同的动物吃，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间的这种复杂关系形成了一种叫做食物网的网络结构。
(5)生态系统：就像池塘里的这些生物和非生物一样，相互作用，相互依存，形成一个不可分割的整体。
我们可以把它们看作一个生态系统。
森林、草地、湖泊、海洋等。
都可以看作是一个生态系统。
(6)生物群落：自然界中某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，称为生物群落。
22.实验分析。
（1）在“绿豆芽生长对水的需求”实验中，仔细观察根的生长情况，你发现什么？答：我发现绿豆芽的根都是朝着纸的湿端生长的。
这种现象反映了植物适应环境的能力。
（2）在“减少生态瓶里的水”实验中，生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同？答：水多时，小鱼浮出水面的次数少甚至没有；水少时小鱼浮出水面的次数较多。
是因为水减少，动植物的生存空间减少了，氧气量也跟着减少，所以小鱼浮出水面的次数会较多。
（3）在“增加生态瓶里的生物”实验中，生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同？答：动物多了，从水里出来的小鱼就会多。
因为鱼增加，耗氧量增加。
(4)实验结束后，为了让生态瓶中的生物生活得更好，你认为应该注意什么？答：生物的数量和种类要平衡。
必须有足够的氧气。
23.实验设计。
(1)种子发芽实验(1)【实验名称】:绿豆种子发芽需要水吗？【我们的推测】:绿豆种子必须有水才能发芽。
【两组相同条件】:温度，空气，三粒大小相同的绿豆种子各一粒。
【两组不同情况】:水【实验方法】:把水滴在盒子里的纸巾上，贴上标签，作为实验组。
另一个保持干燥并标记为对照组。
每个里面放三颗绿豆。
【实验现象】：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
【实验结论】：绿豆种子发芽需要水。
（2）绿豆芽的生长条件(1)【实验名称】:绿色豆芽的生长需要阳光吗？【我们的推测】：绿豆芽的生长需要阳光。
【两组相同的条件】：温度、空气、相同发芽的绿豆芽等【两组不同的条件】：阳光【实验方法】：将其中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。
保持其他条件相同，过一段时间观察。
【实验现象】:放在阳光充足的地方的花盆里的绿豆芽长得壮实，呈深绿色，而放在阴暗处的花盆里的绿豆芽则鲜嫩，颜色较浅。
【实验结论】：绿豆芽的生长需要阳光。
五年级科学上册第二单元复习资料1.影子产生的条件是（光源、遮挡物和屏）。
一天中阳光下影子的（长短）、（方向）都要发生变化。
一天中影子最长的是（早晨和傍晚），最短的是（正午）.2.影子在（背光）的一面，因为光是（直线传播）的。
3.当使用光源(直射)时，阴影(最短)随着斜入射程度的增加而变得越来越长。
遮蔽物与光源的距离越近，阴影越大(大)，距离越远，阴影越小(小)。
4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
4.光是直线传播的，阳光的传播速度大约是每秒30万公里。
5.许多光源在发光的时候也在（发热）。
太阳是地球最大的（光）源和（热）源。
光强温度高，光弱温度低。
6.（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。
6.物体的吸热本领与（物体的颜色）（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。
7.太阳能是一种（清洁）（节能）、（安全）的能源。
8.（深色）物体吸热的本领强，（反光）能力弱，（浅色）的物体吸热的本领弱，（反光）能力强。
9.英国科学家（普里斯特列）用（凸透镜）制得（氧气）。
10.太阳光是（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）七种色光。
14.（铜镜取火）和（太阳灶）都是以（凹面镜）原理做成的。
奥运会圣火火种是用（凹面镜）取得15.潜望镜的两面镜片都是（平面镜），利用了光的（反射）原理。
16.黑纸、白纸、黑蜡纸、锡箔纸中，吸热最多的(黑纸)，反射太阳光最多的(锡箔纸)。
17.一天中阳光下物体影子长度的变化是（长短长），人们制成（日晷）用来计时。
15.人们对太阳能的利用有：（太阳灶）、（点燃奥运圣火）、（太阳能热水器）、（太阳能电池板）。
16.太阳表面温度达到(6000多摄氏度)，内部温度达到(2000多万摄氏度)。
17.黑色粗糙物体吸热能力最强。
深色物体比浅色物体吸热快。
粗糙的表面比光滑的表面吸热快。
为了避免光线刺伤眼睛，光线强时瞳孔会缩小。
早上的影子有5米长，一个小时后，影子就会(不到5米)。
20.将三个相同的红色纸袋放在阳光下最快的方法是将它们与阳光垂直放置。
21.不同物体在阳光下的阴影(方向)在同一时间是相同的。
22.英国科学家（牛顿）发现了七色光。
科学家（赫歇尔）发现了（红外线）。
德国科学家（约翰里特尔）发现了（紫外线）。
22.解释一下概念。
（1）光源：像电灯这样自己发光的物体叫光源。
（2）投影：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
（3）光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来，这种现象叫做光的反射，也叫发光。
3.简短回答（2）一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？答：影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低变化。
早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。
清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。
(1)为什么阴影在背光一侧？答：因为光是沿直线传播的，(2)教室的墙壁为什么要刷成白色？答：是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。
光强温度就高，光弱温度就低。
（8）人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？回答：夏天气温高，浅色衣服反光能力强，吸热少，穿起来比较凉快。
冬天气温低，深色衣服吸热强，反光少，穿起来比较暖和。
（11）凹面镜和凸透镜原理的应用。
答：①放大镜②望远镜③古代人的铜镜取火④凹面镜原理做成的太阳灶⑤奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的……比如24。
（1）你所知道的光源。
答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、萤火虫、打开的手电筒……(2)投影在生活中的应用。
答：大街上的交通标示牌，洗手间门口的标示牌，皮影戏，电影，手影表演。
（3）生活中光的反射原理运用。
答：①汽车反光镜②医生带的额镜③灯上的灯把墙壁漆成白色潜望镜万花筒。
(4)太阳能在生产和生活中的应用。
答：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站，太阳能充电器，太阳灶，25.设计实验来验证光的传播路径。
【实验名称】：光是沿直线传播的。
【实验材料】：空心弯管和直管、手电筒【实验过程】(1)用手电筒从直管的一端照射，我们可以从管的另一端看到。
过来的光。
②用手电筒从弯管的一端向里照射，我们从管的另一端却看不到射过来的光。