开题论证书 (1)
教育科研课题开题论证书
（系统自动生成，不需填写）
湖南省教育科学规划课题
开题论证书
课题批次：年度规划课题
课题资助类别：
学科分类：
课题批准号：
课题名称：
课题主持人及联系电话：
主持人所在单位：
开题日期：
开题形式：专家会议论证专家通讯论证团队自我论证
湖南省教育科学规划领导小组办公室
2019年修订
一、课题数据表
课题名称
关键词
课题组应围绕课题研究的核心问题，开展文献检索、阅读与评析，在开题时单独提交一篇不少于4000字的文献综述。文献综述是开题的必备材料之一，同一篇文献的观点引用不超过100字。
三、研究实施方案
1.研究背景概要（问题提出、研究意义、核心概念界定）
2.具体研究内容（分条目列出，并明确每个条目的具体内容）
3.主要研究方法（明确不同方法对应的研究内容）
4.团队人员分工
课
题
组
主
要
成
员
姓名
性别
年龄
职称、职务
工作单位及部门
承担的研究任务
5.研究实施步骤
6.经费安排
类别
金额（单位：万元）
开支细目
直接经费
资பைடு நூலகம்费
数据采集费
会议费/差旅费/国际合作与交流费
专家咨询费
劳务费
印刷出版费
其他支出
间接经费
间接成本：管理费用：绩效支出：
合计
年度预算
20年
20年
20年
金额（万元）
课题批次
ND
年度规划课题
依据指南题号
课题类别
学科分类
服务方向
主持人
姓名
开题报告论证发言稿范文
大家好！我是一名XX大学XX学院的学生，今天我非常荣幸能够在这里向大家汇报我的开题报告，并就我的研究课题进行论证发言。
以下是我的开题报告及论证发言。
一、课题背景及意义随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，城市交通拥堵问题日益突出。
为了缓解交通压力，提高城市交通运行效率，我国政府高度重视城市交通规划与设计。
然而，目前我国城市交通规划与设计还存在诸多问题，如交通需求预测不准确、交通网络布局不合理、交通设施不完善等。
因此，研究城市交通规划与设计，提高城市交通运行效率具有重要的现实意义。
二、研究内容本研究主要围绕以下几个方面展开：1. 城市交通需求预测方法研究：通过对历史交通数据的分析，建立城市交通需求预测模型，为城市交通规划提供科学依据。
2. 城市交通网络布局优化研究：运用现代交通规划理论，结合实际情况，提出城市交通网络布局优化方案，提高城市交通运行效率。
3. 城市交通设施规划与设计研究：针对城市交通拥堵问题，提出针对性的交通设施规划与设计方案，改善城市交通环境。
4. 城市交通规划与设计案例研究：选取国内外典型城市交通规划与设计案例，分析其成功经验和不足之处，为我国城市交通规划提供借鉴。
三、研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解城市交通规划与设计领域的最新研究成果，为本研究提供理论支持。
2. 数理统计法：对历史交通数据进行统计分析，建立城市交通需求预测模型。
3. 优化算法：运用线性规划、整数规划等优化算法，对城市交通网络布局进行优化。
4. 案例分析法：对国内外典型城市交通规划与设计案例进行分析，总结成功经验和不足之处。
四、预期成果1. 建立一套适用于我国城市交通需求预测的方法，为城市交通规划提供科学依据。
2. 提出一种城市交通网络布局优化方案，提高城市交通运行效率。
3. 形成一套城市交通设施规划与设计方案，改善城市交通环境。
4. 为我国城市交通规划提供借鉴，推动我国城市交通事业的发展。
开题论证报告
开题论证报告开题论证报告一、研究背景和目的⑴研究背景在这一部分，介绍所研究问题所处的背景和现状，提出问题的重要性和研究的必要性。
可以简要概述已有研究的现状和不足之处。
⑵研究目的明确研究的目标和要解决的问题。
将研究目的细分为几个具体的研究问题，每个问题都需要有明确的研究目标。
二、文献综述⑴相关理论和研究对于所研究问题的相关理论和已有研究进行综述，分析相关理论的优缺点，总结已有研究的成果和不足之处。
⑵存在问题和研究空白能够找出当前已有研究的不足之处，并对研究空白进行明确说明。
这些问题和空白将成为本研究的研究动机。
三、研究设计和方法⑴研究设计在这一部分，应该具体说明本文将采用的研究设计和研究方法。
例如，是一项实证研究、案例研究、文献分析等。
⑵数据采集方法详细描述数据来源、采集方法和具体步骤。
如果需要设计研究工具（例如问卷调查），也需要在这一部分进行详细说明。
⑶数据分析方法描述所采用的数据分析方法、统计方法或其他研究方法。
如果需要进行统计分析，需要说明使用的软件和具体的分析方法。
四、预期结果和贡献⑴预期结果根据研究目标和问题，阐述预期的研究结果。
这些结果应该是可以被验证和证伪的，不能夸大或夸张。
⑵研究贡献对于研究结果的贡献进行描述。
可以从理论、实证、方法或实践等方面进行说明。
五、研究计划与进度安排⑴研究计划列出研究的各个阶段和具体的任务。
可以使用甘特图或其他形式的图表进行展示。
⑵进度安排根据研究计划，详细说明每个阶段和任务的时间安排和进度。
确保进度合理和可行。
六、参考文献列出所引用的参考文献，按照一定的引用格式进行排列。
附件：在此处本文档所涉及的附件，如研究工具、数据统计表格等。
法律名词及注释：在此处列出本文所涉及的法律名词，并给出相应的注释说明。
开题报告论证发言稿范文
大家好！我是来自XX专业的XX，今天很荣幸能在这里为大家汇报我的开题报告，并就报告中的论证进行发言。
我的论文题目是《基于大数据的我国城市交通拥堵治理研究》。
一、研究背景及意义随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，城市交通拥堵问题日益严重。
交通拥堵不仅影响了市民的生活质量，还制约了城市经济的可持续发展。
因此，研究城市交通拥堵治理具有重要的现实意义。
本研究旨在通过大数据技术，分析我国城市交通拥堵的现状、原因及影响因素，为政府部门制定科学合理的交通治理政策提供理论依据和实践指导。
二、研究目的及内容1. 研究目的（1）掌握我国城市交通拥堵的现状、原因及影响因素；（2）运用大数据技术，分析城市交通拥堵的空间分布特征；（3）为政府部门制定科学合理的交通治理政策提供理论依据和实践指导。
2. 研究内容（1）梳理我国城市交通拥堵治理的相关政策及实践经验；（2）收集和分析我国城市交通拥堵数据，运用大数据技术进行空间分布特征分析；（3）针对不同城市交通拥堵特点，提出相应的治理策略和建议。
三、研究方法及技术路线1. 研究方法本研究采用文献研究法、数据收集法、统计分析法、空间分析方法等。
2. 技术路线（1）收集我国城市交通拥堵数据，包括道路流量、交通事故、交通违章等；（2）运用大数据技术对数据进行分析，提取城市交通拥堵的空间分布特征；（3）结合政策及实践经验，提出城市交通拥堵治理策略和建议。
四、预期成果1. 理论成果：揭示我国城市交通拥堵的现状、原因及影响因素，为城市交通拥堵治理提供理论支持；2. 实践成果：为政府部门制定科学合理的交通治理政策提供实践指导，有助于缓解城市交通拥堵问题。
最后，我相信通过本课题的研究，能为我国城市交通拥堵治理提供有益的参考，为构建和谐、宜居的城市环境贡献力量。
谢谢大家！。
开题论证报告
开题论证报告开题论证报告⒈研究背景引言部分介绍当前问题与研究领域的背景，包括相关的理论框架、实际问题、社会背景等。
此部分应简明扼要，并能引起读者的兴趣。
⒉研究目的和意义明确研究目的和意义，阐述研究的价值和作用。
包括理论贡献和实践意义。
⒊国内外研究现状综述国内外在相关领域的研究现状，包括已有研究的主要内容、方法、结果和不足之处。
分析现有研究中存在的问题，以及本研究与之的关联和差异。
⒋研究对象和方法明确研究对象和方法，包括研究的范围、数据来源和采集方式、实验设计或分析方法、研究工具和仪器等。
简要介绍研究计划中的主要步骤和操作。
⒌预期结果和创新点阐述预期的研究结果和创新点。
指出对当前问题和领域的新贡献和突破。
说明研究结果对于理论、实践和政策的影响。
⒍研究计划与进度安排详细描述研究计划的各个阶段及其内容，包括实验分析、数据处理、结果评估等。
明确进度安排，并列出每个阶段的时间表。
⒎预期风险和对策分析研究过程中可能遇到的问题和风险，并提出相应的对策和解决方案。
包括数据收集、方法选择、实验操作等方面可能存在的困难和挑战。
⒏研究经费预算列出研究所需的经费及其用途，包括设备购置、实验材料、实验费用、实验场地租赁等方面的费用预算。
明确经费来源和申请渠道。
附件：本文档涉及的附件包括相关的研究资料、调查问卷、实验数据、文献引用等。
法律名词及注释：⒈法律名词1：注释1⒉法律名词2：注释2⒊法律名词3：注释3（以下依次类推）。
开题论证书
论证组职务
姓名
职务
职称
工作单位
签名
1
组长
程连新
中学高级
赣榆县墩尚中学
2
副组长
苗建国
中学高级
赣榆县墩尚中学
3
成员
陈颂善
中学高级
赣榆县墩尚中学
4
成员
乔宗安
中学高级
赣榆县墩尚中学
五、市教育科学研究所意见
公章负责人签字（盖章）：
年月日
六、江苏省教育科学研究所终审意见
公章负责人签字（盖章）：
年月日
（2）（2011.10.1—2011.11.30）设计相关的调查问卷，与班主任合作，初步确定具体的调查研究对象。掌握第一手资料。
（3）（2011.12.1—2012.1）总结交流，完成调查报告
2、实施阶段：（2012.1-2012.10）全面落实课题方案和研究计划。
（1）（2012.1—2012.4）研究预防辍学的对策，杜绝、缓解学生辍学的方法与措施。
（2）（2012.5—2012.10）研究教育辍学学生及家长的策略方法，完成阶段报告
（3）(2012.11—2013.4)研究社会力量控辍常规方法，完成阶段报告
3、总结阶段：（2013.5-2013.7）
（1）资料汇总，编写论文集
（2）撰写课题结题报告。
Байду номын сангаас三、开题论证意见
论证组组长（签字）
年月日
四、专家论证小组成员（3至5人）
社会实践撰写总结
7
刘玲
33
中教一级
赣榆县墩尚中学
负责整理科研档案
二、课题研究具体方案
一、研究的思路
学校成立以程连新校长为组长，教务处主任、政教处主任为副组长，各班主任为成员课题组，社会家长广泛合作的立体科研网络。
课题开题论证报告的撰写
开题论证报告的撰写一．开题论证报告概述（一）开题论证报告制定的必要性1．制定开题论证报告是保证课题研究顺利进行的必要措施制定出课题的研究计划，课题研究就有了明确、清晰、可行的思路。
课题研究计划明确规定了研究范围和目标，具体规划出整个研究步骤，研究者就能有计划、有系统地进行研究。
如果没有研究计划，盲目地凭感觉去瞎碰，绝对不可能获得科学的研究成果，课题研究也不可能顺利进行。
有的科研课题确定后便无声无息，或半途而废，就是因为没有明确的研究计划。
2．制定开题论证报告是使研究课题具体化的中心环节研究课题必须具体化、可操作。
如果对课题有不少想法，但是不知如何使课题具体化，使课题研究可操作。
制定课题研究计划，是使课题具体化、操作化的中心环节和必要步骤。
在研究计划的基础上，才能设计具体的研究方案，去实施具体研究。
3．制定开题论证报告是课题研究成果质量的重要保证如果说，设计蓝图、制定工程计划决定着一项工程的质量，那么一份开题论证报告也直接关系到一项课题研究的质量、研究价值乃至成败。
有人说，制定出具体、可行的课题研究计划，就等于完成了课题研究的一半。
4．制定开题论证报告有利于检查和自我检查有了课题研究计划，研究者在研究过程中可以对照计划检查自己的研究工作的进展情况？是否按计划进行？是否按期取得阶段性成果？科研管理部门对课题研究进行检查督促也有了依据。
5．制定开题论证报告有利于协作研究课题研究计划是保证明确研究人员职责范围、内部协调、工作同步的必要条件。
综上所述，在确定研究课题之后，制定课题研究计划是非常必要的。
制定好课题研究计划，可以使教育科研奠定在目标明确、任务明确的基础上，使课题研究收到事半功倍的效果。
（二）开题论证报告的基本结构尽管教育科研的课题众多，所用的具体科研方法也有所不同，但是课题研究计划的基本结构大体是一致的。
开题论证报告的基本结构是：1．课题的界定与表述；2．研究的目的、意义；3．研究内容的具体化表述；4．研究的方法、途径；5．研究对象和范围；6．进展的步骤（阶段任务、目标）、进度；7．成果的形式；8．课题组成员分工；9．经费预算。
课题开题论证报告
课题开题论证报告一、课题名称咱这个课题呀，就叫“大学生社交网络使用对心理健康的影响”。
这课题可老有意思了，为啥选这个呢？现在咱大学生几乎人人都用社交网络，什么微信呀，微博呀，抖音呀，那在这些平台上的互动到底对咱心里咋想的有没有影响呢？这就很值得研究研究。
二、研究背景您想啊，咱在学校里，学习之余，一有空就刷手机看社交网络。
有时候看到别人发的那些精彩生活，自己心里就会有各种想法。
有时候被人夸了，心里美滋滋的；有时候被人怼了，那心里可不得劲儿了。
而且现在好多大学生说自己有社交焦虑啥的，是不是和这个社交网络的使用有千丝万缕的联系呢？三、研究目的咱就想知道社交网络使用到底在多大程度上影响了大学生的心理健康。
是让我们变得更自信了，还是更自卑了？是让我们更善于社交了，还是更社恐了？搞清楚这些，说不定还能给大家一些建议，让大家能更好地在社交网络的世界里遨游，同时保持一颗健康的小心脏。
四、研究方法1. 问卷调查法咱就设计一份超有趣的问卷，里面的问题就像聊天一样。
比如说“你发了朋友圈没人点赞的时候，你啥感觉呀？”“你有没有在社交网络上和人吵过架，吵完之后心里咋样？”然后把这问卷发给咱学校各个专业、各个年级的同学，争取收集到好多好多不同类型的答案。
2. 访谈法找一些典型的同学来聊聊。
比如说那种社交网络达人，一天发好多条动态的；还有那种很少用社交网络的“隐士”。
问问他们为啥这么用社交网络，在使用过程中自己的心理有啥变化。
就像朋友聊天一样，“嗨，同学，你咋这么爱发朋友圈呢？你发的时候心里是不是可高兴了？”五、研究过程1. 问卷设计阶段这可是个费脑筋的活儿。
我和我的小伙伴们就坐在宿舍里，你一言我一语的。
这个说“得加个问题问问他们玩社交网络的时间”，那个说“还得问问他们有没有因为社交网络上的事儿哭过或者笑过”。
经过好几天的打磨，一份超棒的问卷就诞生了。
2. 问卷调查阶段我们就像小蜜蜂一样，在学校的各个角落穿梭。
食堂门口、教学楼前、图书馆里，逮着同学就说“同学，帮个忙呗，填个问卷呗，就几分钟。
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连云港市中小学教学研究课题（2011）年度第（九）期
开题论证书
课题类别“六模块建构式课堂”短期课题
课题立项时间２０１１年５月
课题名称“‘六模块’建构式课堂”如何让学生
提出问题的研究
课题负责人张善喜
负责人所在单位建宁小学
开题时间2011年9月
连云港市中小学教学研究室二 九年制
“‘六模块’建构式课堂”如何让学生提出问题的研究
开题报告
一、课题研究的背景和意义
新课程的实施，给我们带来全新的教学理念和积极的教改精神—教育内容的变革，教育形式的变革，教育评价的变革和新型教育机制下师生关系的变革。
新课程要求教师成为教学的组织者、引导者、合作者，教育教学的研究者，更是新课程的建设者和开发者。
面对这一社会发展与教育发展的挑战，教师应培养学生的创新能力成为教育发展的主轴。
教育部师范司副司长袁振国曾提出了一个基础教育领域中非常值得思考的一个问题，即不会提问的学生不是好学生。
他认为要培养学生的创新意识和创新能力，就必须保护学生的提问意识。
爱因斯坦也曾说：“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
”李政道教授也说过：“我们学习知识，目的是要做学问，学习，就是学习问问题，学习怎样问问题。
”这无疑是告诉我们一线教师这样一个道理：在教学中培养学生提问题是极其重要的。
在以往的小学数学教学中，存在着重结论、轻过程，重理论、轻应用等现象，学生学习数学大多是模仿和记忆，使得学生感到数学是抽象、枯燥和乏味的，失去了学习数学的兴趣。
要让学生喜欢数学，想学数学就必须要让学生感受到数学与生活的联系，体会数学学习的价值，培养对数学的情感。
而课标中指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、试验、猜想、验证、推理和交流等数学活动。
在数学教学活动中，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
美国数学家哈尔莫斯说：问题是数学的心脏。
有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力；有了问题，思维才有创新。
因此，我校课题组对小学数学"问题解决"的课题继续实践研究。
二、课题研究的目标和内容
（一）课题研究的目标
1、本课题研究的目标旨在"让学生参与知识建立起来的过程"，努力挖掘学生的潜能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，养成自主探索、自我评价、合作交流的学习习惯，增强应用数学的意识，体会学习数学的价值，使不同的学生在数学上得到不同的发展。
达到锻炼人、完善人的目的，为推进数学教学实施素质教育，为培养创新人才奠定基础。
2、通过探索与研究，使本校教师能以学生的发展为本组织教学，真正把学生放在学习主人的地位，依据教育教学规律进行教学活动。
（二）课题研究的内容
本课题研究的内容是“如何让小学生学会提出问题的研究”课堂教学模式的构建及基本模式框架下的教学策略和评价体系。
我们将师生之间的课堂教学活动归纳为相互联系，相互依存的“五阶段五环节”进行尝试研究。
具体过程如下：
教师活动：创设问题情境—适时点拨诱导—组织交流汇报—设计内化练习—课堂总结延伸
学生活动：提出问题—独立探究—合作交流—实践运用—反思评价
三、预期创新点
◇通过研究，使小学数学课堂是学生充满生命力的场所，师生情感交流的场所，学生勇于质疑敢于出错的场所。
学生方面：
◇通过研究，学生对数学学习兴趣增强了。
◇通过研究，学生对数学问题从“学问”到“会问”、“敢问”，问题意识增强了。
◇通过研究，学生自主合作探究意识得到增强。
◇通过研究，学生自主探究能力得到明显提高。
◇通过研究，学生的创新能力得到提高。
◇通过研究，学生学会自我评价，共同评价，师生评价，评价意识提高了。
教师方面：
通过研究使参与实验的教师转变教学观念，充分认识到教师是教学的组织者、引导者、合作者，重视学生的“问题意识”和“自主探究”能力的培养。
1、科研能力得到提高。
2、驾驭课堂能力得到提高。
3、新型的教育观念得到进一步深入。
4、撰写论文、案例分析、教学反思的能力得到提高。
5、运用现代化教育技术的能力得到提高。
6、教师间合作交往意识得到提高。
7、教师整体素质得到提高
四、研究方法和步骤
研究方法：本实验主要应用文献研究法，案例研究法和经验总结法，以行动研究为主，结合案例分析、个案研究、学生交流等手段对课题实施情况进行记录，通过开展阶段性研讨、经验交流、总结等活动，对实施过程进行调控，促进课题研究扎实有效地开展。
研究步骤：
实验时间：三年（2011年5月—2012年5月）
（一）准备阶段（2011．5——2011．8）
1、课题的提出。
2、拟定实验方案，明确实验目的和任务，掌握实验的步骤和方法。
3、进行相关的知识学习。
（二）实施阶段（2011.9——2012. 4）
1、制定教学计划。
2、对全体学生进行初次测试，确定实验班的基础水平。
3、跟踪了解实验效果，对教案、个案、案例、课件作进一步修改。
4、定期对实验班进行检测，随时掌握实验情况，以便及时调控并做好各种资料的存档整理工作。
5、请教研人员听课指导，集思广益，总结经验，进一步尝试运用。
6、期中、期末对实验情况进行全面汇报（阶段性总结），以便对实验工作进行分析、评价。
（三）总结阶段（2012.4——2012.5）
1、根据整理的数据资料对实验效果进行评定。
2、回顾反思。
3、听取各级领导及专家对实验工作的意见，全面总结实验工作，撰写实验报告，报有关部门审定。
五、成果呈现形式
1、整理课题研究成果，撰写课题研究报告和相关论文。