最新制作提线木偶(教案设计)

合集下载

提线纸偶教案

提线纸偶教案

提线纸偶教案提线纸偶教案作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的提线纸偶教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

提线纸偶教案1一、教学目标知识与技能:掌握制作提线纸偶的基本方法,培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力,感受提线纸偶的形式美感。

过程与方法:通过策划、合作、展示等活动,学习制作提线纸偶的方法。

情感态度和价值观:培养学生的设计意识,锻炼学生的合作能力和综合素质。

培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

二、教学重难点教学重点:掌握制作提线纸偶的基本方法,感受提线纸偶的形式美感。

教学难点:形象的设计和提线的连接、调节方法。

三、教学方法情境教学法、感受体验法、实践练习法四、教学准备多媒体课件、图片、学生课前搜集整理的资料等。

五、教学过程:(一)激趣导入教师多媒体播放2008年北京奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》,引导学生欣赏并思考:你们知道表演者手中拿的是什么吗?学生讨论回答:教师总结:表演者手中的为提线偶,源于我国古老的民间。

教师继续提问:你们想亲手制作一个提线纸偶吗?教师顺势引出课题——《提线纸偶》。

(二)初始纸偶教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中,引导学生观察,并提问纸偶是用哪些材料制作的?学生赏析回答教师总结:筷子、彩色纸、丝线教师继续提问:这些提线纸偶是由哪些部分组成的?学生赏析回答教师总结:提线板、提线、戏偶(头、躯干、四肢)(三)深入探查教师演绎小小提线纸偶,引导学生观察,并提问教师演绎了怎样一个情景故事?怎样表演偶戏的?总结回答教师继续提问:提线纸偶是怎样动起来的?怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶?学生思考回答教师总结:利用提线;有创意地栓提线,可制作出一个形象独特,四肢灵活的纸偶。

(四)教师示范教师示范纸偶的制作方法:头身制作:纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。

五年级美术活动提线纸偶教案

五年级美术活动提线纸偶教案

五年级美术活动提线纸偶教案一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧,提高动手能力和创造力。

2. 通过制作提线纸偶,培养学生对中国传统文化的认识和兴趣。

3. 培养学生团队合作精神,提高沟通与协作能力。

二、教学内容1. 提线纸偶的定义及其制作方法。

2. 提线纸偶在中国的历史和文化背景。

3. 提线纸偶表演的基本技巧和表现形式。

三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握提线纸偶的制作方法,了解其文化背景。

2. 教学难点:提线纸偶的制作技巧和表演表现。

四、教学准备1. 教师准备提线纸偶的制作材料,如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教师准备提线纸偶的相关资料,如图片、视频等。

3. 教室环境布置,以便进行提线纸偶表演。

五、教学过程1. 导入:教师通过展示提线纸偶的图片或视频,引起学生兴趣,导入新课。

2. 讲解:教师讲解提线纸偶的制作方法和技巧,引导学生了解其文化背景。

3. 示范:教师演示提线纸偶的制作过程,学生跟随操作。

4. 练习:学生分组制作提线纸偶,教师巡回指导。

5. 展示:学生展示制作完成的提线纸偶,分享制作心得。

6. 表演:学生进行提线纸偶表演,体验传统文化的魅力。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握提线纸偶的制作方法,表现出一定的创造力和审美能力。

2. 学生了解提线纸偶在中国的历史和文化背景,能够简单介绍提线纸偶的相关知识。

3. 学生在提线纸偶表演中,能够灵活运用制作技巧,表现出一定的团队合作精神和沟通协作能力。

七、教学拓展1. 邀请民间艺术家进行提线纸偶表演,让学生更直观地了解提线纸偶的表演形式。

2. 组织学生参观提线纸偶制作工坊,深入了解提线纸偶的制作过程。

3. 鼓励学生利用课余时间研究其他传统民间艺术形式,如皮影戏、木偶戏等,并与同学分享研究成果。

八、教学反思在教学过程中,教师要关注学生的学习反馈,根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。

教师要注重培养学生的团队合作精神和沟通协作能力,在制作和表演过程中给予学生充分的指导和鼓励。

幼儿园提线木偶教案

幼儿园提线木偶教案

幼儿园提线木偶教案
一、教学目标
1.了解提线木偶的基本知识;
2.学会基本的提线木偶操控技巧;
3.发扬想象力,创造出属于自己的木偶故事。

二、教学内容
1.提线木偶的基本知识介绍;
2.提线木偶操控技巧讲解;
3.创作木偶故事。

三、教学步骤
第一步:提线木偶的基本知识介绍(10分钟)
1.什么是提线木偶;
2.提线木偶的历史渊源;
3.提线木偶的种类及特点。

第二步:提线木偶操控技巧讲解(30分钟)
1.如何正确地握住木偶控制器;
2.如何控制木偶的头部、四肢以及表情;
3.提高操控技巧的方法。

第三步:创作木偶故事(40分钟)
1.分组讨论故事情节和角色设定;
2.制作故事大纲和场景布置;
3.展示和表演创作出来的木偶故事。

第四步:教学反思(10分钟)
1.回顾本堂课的重点和难点;
2.总结教学效果和收获;
3.分享各自创作木偶故事的体验和心得。

四、教学评估
1.观察学生是否能够正确地控制提线木偶;
2.评估学生对所创建的木偶故事的理解和表现;
3.收集学生对本堂课的反馈和建议。

五、教学资源
1.提线木偶控制器;
2.提线木偶。

六、教学扩展
1.创作续集或改编版木偶故事;
2.学习制作简单的木偶服装和道具。

制作提线木偶(教案设计)

制作提线木偶(教案设计)

制作提线木偶(教案设计)第一章:提线木偶概述1.1 介绍提线木偶的定义和起源1.2 解释提线木偶的基本结构和工作原理1.3 探讨提线木偶在中国传统文化中的地位和影响第二章:材料与工具的选择2.1 介绍制作提线木偶所需的材料和工具2.2 演示如何选择合适的木材和线材2.3 指导如何使用基本的工具进行切割和打磨第三章:设计木偶角色3.1 引导学生发挥创意,设计自己的木偶角色3.2 教授如何描绘木偶的角色特征和比例3.3 分析不同角色特征在提线木偶表演中的表现效果第四章:制作木偶身体4.1 指导学生如何根据设计制作木偶的身体结构4.2 教授使用木材切割和雕刻技术制作木偶的身体部分4.3 强调制作过程中的安全注意事项第五章:制作提线和控制器5.1 解释提线木偶的运作原理和提线的作用5.2 教授如何制作和安装提线和控制器5.3 演示如何操作提线木偶进行简单动作第六章:制作木偶头部与表情6.1 介绍木偶头部的制作方法与技巧6.2 教授如何给木偶头部雕刻出基本的形状6.3 演示如何为木偶添加表情和细节第七章:制作木偶手臂与关节7.1 解释木偶手臂的制作流程与要点7.2 指导学生如何制作可活动的关节7.3 演示如何将手臂与木偶身体连接,实现活动性第八章:制作木偶腿部与足部8.1 介绍木偶腿部与足部的制作方法8.2 教授如何给木偶腿部添加支撑结构8.3 演示如何为木偶足部制作细节,使其更具真实感第九章:整合与测试9.1 指导学生如何将之前制作的各个部分整合在一起9.2 教授如何进行木偶的动作测试,确保运作顺畅9.3 强调在整合过程中要注意的问题与解决方案第十章:提线木偶表演技巧10.1 介绍提线木偶的基本表演技巧10.2 指导学生如何练习控制提线木偶进行动作10.3 分析如何通过表演技巧赋予木偶角色生命与情感第十一章:创意木偶剧目的编排11.1 引导学生思考和构思独特的木偶剧目11.2 教授如何将故事情节和角色融入到木偶表演中11.3 分析优秀木偶剧目的特点和创作灵感来源第十二章:排练与协作12.1 指导学生进行木偶剧目的排练12.2 强调团队协作的重要性,教授团队合作技巧12.3 讨论排练过程中可能遇到的问题和解决方案第十三章:舞台设计与道具制作13.1 介绍舞台设计的基本原则和要素13.2 指导学生设计和制作配合木偶表演的道具13.3 分析舞台设计和道具制作如何增强木偶表演的效果第十四章:木偶剧目的演出与评价14.1 教授如何进行木偶剧目的正式演出14.2 强调演出中的注意事项和表演技巧14.3 引导学生进行自我评价和他人评价,总结演出经验和教训第十五章:木偶艺术的传承与发展15.1 探讨提线木偶艺术的历史意义和文化价值15.2 分析现代社会中提线木偶艺术的发展现状和挑战15.3 思考如何传承和发扬提线木偶艺术,激发学生对传统艺术的热爱和保护意识重点和难点解析本文教案涵盖了制作提线木偶的整个过程,从木偶概述、设计角色、制作身体、安装提线和控制器,到最终的剧目编排、排练、舞台设计、演出和评价,以及木偶艺术的传承与发展。

制作提线木偶(教案设计)

制作提线木偶(教案设计)

制作提线木偶教学目标:1. 了解提线木偶的制作流程和技巧。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生对中国传统艺术的认知和欣赏。

教学准备:1. 木偶材料:木头、纸张、塑料等。

2. 制作工具:锯子、钉子、剪刀、胶水等。

3. 教学PPT和视频资料。

教学时间:45分钟教学内容:一、导入(5分钟)1. 教师展示提线木偶的视频或图片,引起学生的兴趣。

2. 简要介绍提线木偶的历史和制作流程。

二、制作木偶头部(10分钟)1. 学生分组,每组选择一块木头作为木偶的头部。

2. 教师示范如何用锯子锯出木偶头部的基本形状。

3. 学生动手制作木偶头部,可以使用雕刻工具进行细节加工。

三、制作木偶身体(10分钟)1. 教师展示如何用纸张或塑料制作木偶的身体。

2. 学生根据木偶头部的尺寸,制作相应的身体部分。

3. 教师指导学生将木偶头部和身体连接起来,注意保持平衡。

四、制作提线(10分钟)1. 教师示范如何制作和使用提线。

2. 学生根据木偶的动作需求,制作合适的提线。

3. 教师指导学生将提线连接到木偶的身体上。

五、表演和展示(5分钟)1. 学生展示制作的提线木偶。

2. 学生可以进行简单的表演,展示木偶的动作。

3. 教师和学生互相评价,给予鼓励和建议。

教学延伸:1. 学生可以继续制作其他部位,如手臂、腿部等,使木偶更加完整。

2. 学生可以尝试制作不同风格的提线木偶,如传统、现代等。

3. 学生可以组织提线木偶表演活动,邀请其他班级或学校观看。

六、学习提线控制技巧(10分钟)1. 教师演示如何控制提线木偶的动作,包括走路、点头、挥手等。

2. 学生分组练习,控制提线木偶进行简单动作。

3. 教师指导学生掌握提线的松紧控制,使木偶动作更加流畅自然。

七、木偶服装与道具制作(10分钟)1. 教师展示如何为提线木偶制作服装和道具。

2. 学生根据木偶的角色特点,设计并制作相应的服装和道具。

3. 教师指导学生将服装和道具安装到木偶身上,增强表演效果。

美术活动之制作提线木偶教案

美术活动之制作提线木偶教案

美术活动之制作提线木偶教案一、活动目标:1. 让学生了解提线木偶的基本概念和制作方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生对我国传统艺术的认知和欣赏能力。

二、活动准备:1. 木偶素材:木偶身体、木偶手脚2. 制作工具:剪刀、胶水、彩笔、颜料等3. 参考资料:提线木偶图片、制作教程三、活动过程:1. 导入:教师展示提线木偶图片,引导学生谈论对提线木偶的认识和印象。

2. 讲解:教师简要介绍提线木偶的起源、发展以及制作方法。

3. 示范:教师展示制作提线木偶的步骤,并进行现场演示。

4. 制作:学生分组进行制作,教师巡回指导。

5. 展示:学生展示制作完成的提线木偶,互相评价、交流。

四、活动拓展:1. 学生可以尝试创作不同形象的提线木偶,如动物、人物等。

2. 学生可以利用废旧材料制作提线木偶,提高环保意识。

3. 组织提线木偶表演活动,让学生体验表演乐趣。

五、活动评价:1. 学生制作的提线木偶外观、造型、创意等方面。

2. 学生在制作过程中的动手能力、合作精神、创新意识等方面。

3. 学生对提线木偶表演的兴趣和参与程度。

六、活动步骤:1. 设计木偶轮廓:学生根据自己的想法设计木偶的身体轮廓,如方形、圆形、三角形等。

2. 剪切木偶身体:学生使用剪刀沿着设计的轮廓剪切木偶身体。

3. 组装木偶部件:学生将剪切的木偶身体与木偶手脚进行组装,可以使用胶水固定。

4. 装饰木偶:学生使用彩笔、颜料等工具为木偶上色和装饰,发挥创意。

5. 制作提线:学生使用绳子或线作为提线,通过木偶身体的小孔穿线,控制木偶的动作。

七、安全须知:1. 学生在使用剪刀时,要在教师的指导下进行,确保安全。

2. 学生在使用胶水时,要注意不要弄到眼睛和皮肤上,以免造成不适。

3. 学生在制作过程中,要小心使用颜料,避免弄脏衣物和地面。

八、教学建议:1. 教师可以提前准备一些木偶素材,以便学生可以直接进行制作。

2. 教师可以提供多种参考资料,如不同风格的提线木偶图片,激发学生的创作灵感。

制作提线木偶(教案设计)

制作提线木偶(教案设计)

制作提线木偶一、教学目标1. 让学生了解提线木偶的制作原理和基本技巧。

2. 培养学生动手操作能力和创造力。

3. 提高学生对传统民间艺术的认知和欣赏能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点:提线木偶的制作方法和技巧。

2. 教学难点:如何控制提线木偶的动作和表情。

三、教学准备1. 教师准备:提线木偶制作教程、材料包(木偶身体、木偶手脚、线、颜料等)。

2. 学生准备:好奇心、想象力、动手能力。

四、教学过程1. 导入:教师展示提线木偶,引导学生关注提线木偶的制作和表演。

2. 讲解:教师讲解提线木偶的制作原理和基本技巧,演示制作过程。

3. 实践:学生分组动手制作提线木偶,教师巡回指导。

4. 展示:学生展示制作完成的提线木偶,分享制作心得。

五、教学评价1. 学生动手操作能力:学生在制作过程中能够熟练掌握基本技巧,独立完成提线木偶的制作。

2. 学生创造力:学生能够充分发挥想象力,制作出富有创意的提线木偶。

3. 学生对传统民间艺术的认知和欣赏能力:学生能够了解提线木偶的历史背景,欣赏提线木偶表演的艺术魅力。

六、教学拓展1. 邀请提线木偶表演艺术家进行课堂表演,让学生亲身体验提线木偶表演的魅力。

2. 组织学生参观提线木偶博物馆或相关展览,加深对提线木偶艺术的了解。

3. 开展提线木偶主题的创作比赛,鼓励学生发挥创意,传承民间艺术。

七、安全注意事项1. 学生在制作提线木偶时,要注意使用剪刀、针等工具的安全,避免受伤。

2. 使用的颜料要符合环保标准,避免对身体和环境造成危害。

3. 教师要密切关注学生的操作过程,确保安全。

八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思,了解教学效果,发现问题并及时改进。

九、教学计划1. 本节课为一课时,共45分钟。

十、教学资源1. 提线木偶制作教程。

2. 提线木偶材料包。

3. 提线木偶表演视频。

4. 提线木偶博物馆或展览信息。

5. 相关安全用品(如手套、护目镜等)。

重点和难点解析一、教学目标补充和说明:教学目标应明确指出学生通过本节课将掌握的具体技能和知识,以及这些目标与提线木偶制作教程的关联。

提线木偶详细教案

提线木偶详细教案

提线木偶详细教案教案标题:提线木偶详细教案教学目标:1. 了解提线木偶的历史和基本原理。

2. 学习制作提线木偶的基本技巧。

3. 发展学生的创造力和表演能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通技巧。

教学准备:1. 提线木偶制作材料:纸板、剪刀、胶水、彩色纸、细线、铅笔等。

2. 提线木偶制作示范样本。

3. 多媒体设备和投影仪。

4. 提线木偶表演视频或实物。

教学过程:引入活动:1. 通过展示提线木偶的图片或视频,激发学生对提线木偶的兴趣。

2. 向学生介绍提线木偶的历史和基本原理,让学生了解提线木偶的起源和构造。

制作提线木偶:1. 分发提线木偶制作材料,并向学生展示制作过程的示范。

2. 引导学生根据示范,使用纸板和剪刀制作提线木偶的身体和四肢。

3. 学生使用胶水将身体和四肢粘贴在一起,并用彩色纸装饰木偶的外观。

4. 学生使用铅笔在木偶的身体和四肢上标出操纵线的位置,并用针将细线穿过木偶的身体和四肢,固定操纵线。

表演提线木偶:1. 学生分成小组,每个小组准备一段简短的提线木偶表演。

2. 学生在小组内分工合作,设计表演剧本和角色动作。

3. 学生练习操纵提线木偶,熟悉木偶的动作和表演技巧。

4. 学生在课堂上进行提线木偶表演,展示他们的创造力和表演能力。

总结和评价:1. 回顾学生制作提线木偶和表演的过程,让学生分享制作和表演的心得体会。

2. 教师对学生的表演进行评价,鼓励学生的努力和进步。

3. 鼓励学生将提线木偶带回家,与家人和朋友分享他们的表演作品。

拓展活动:1. 鼓励学生使用提线木偶进行更复杂的表演,如编写完整的故事剧本。

2. 学生可以尝试制作不同形状和风格的提线木偶,发挥他们的创造力。

3. 组织学生参观相关的木偶展览或表演,进一步了解提线木偶的艺术魅力。

教学延伸:1. 将提线木偶制作和表演纳入课程常规活动,培养学生的艺术兴趣和创造力。

2. 鼓励学生参加学校或社区的艺术展览或比赛,展示他们的提线木偶作品和表演技巧。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

制作提线木偶(教案设计)
各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
美术活动:制作提线木偶
目标:
、运用绘画、剪、连接的方法法制作提线木偶。

2、制作过程中能独立思考,克服困难,完成作品,体验成功的快乐。

准备:铅化纸,水彩笔、油画棒、剪刀、针、线、筷子。

过程:
、导入活动,激发兴趣。

(1)小朋友,你们喜欢成语故事吗?今天,老师要给小朋友表演一个成语故事,看看,表演的是什么成语?
(2)教师操作提线木偶表演成语《黔驴技穷》。

(3)提问:你们知道这是一句什么
成语吗?老师是用什么道具表演的?
小结:用线牵拉着可以动的木偶,就叫提线木偶。

提线木偶是怎么制作的?
2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。

(1)分别画出身体、四条腿。

(2)用剪刀按线剪好身体、四条腿。

(3)用线把四肢钉在身体相应部位,四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。

3、交代制作要求:
(1)想一想,你想表演哪句成语?
(2)把成语里角色分步骤制作成提线木偶,看谁制作的提线木偶又象又能动起来。

4、幼儿制作,教师巡回指导
鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。

5、请幼儿操作自制提线木偶相互表演、欣赏。

观察记录
时间xxxx年4月18日
活动内容美工活动:制作提线木偶
参与活动幼儿姓名黄书琳
幼儿行为表现黄书琳用针、线连接好老虎的一条腿,发现动不起来,她看了看,拽了拽,发现是线钉得太紧了,她重新钉松一些,腿动了,她开心地笑了。

接着用线牵拉四条腿到筷子上,操作起来:“咦,老虎怎么不动呀?”她仔细检查着。

李书阳拿着木偶过来:“黄书琳,看!我们的狐狸动了。

”黄书琳说:”李书阳,把你的木偶给我看看,好吗?”她对比看了半天,发现自己木偶上的线连接错了,她坐下来又重新连接。

待接好后,又和李书阳一起表演《狐假虎威》成语故事。

指导与评价幼儿在制作过程中,教师不是把方法强加给幼儿,而是让幼儿自我思考,独立探索从中寻求解决困难的方法。

该幼儿通过向同伴学习,完成了制作,体验到成功的快乐,增强了自信心,提高了解决问题的能力。

这就是
她最大的快乐。

观察记录制作提线木偶
各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢中华传统美德100句
新三年级学习内容(18句)
一、自强篇
3.士不可以不弘毅①,任重而道远。

仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?(春秋曾子语,《论语·泰伯》)
【注释】①弘毅:弘,弘大、宽广。

毅,刚毅。

【解读】仁人志士不可以不襟怀宽广、意志刚强,因为他的责任重大而成功之路还很遥远。

所以任重,是因为要以在天下实行仁爱为自己的责任,这个使命崇高而重大;所以道远,
是因为完成这个使命并非易事,需要克艰克难,付出毕生的精力。

二、诚信篇
12.诚于中①,形于外②,故君子必慎其独③也。

(《礼记·大学》)
【注释】①诚于中:内心真实的想法。

②。

相关文档
最新文档