图形创意点线面构成
立体构成要素--点线面体
立体构成的基本形态要素-——点、线、面、体一、点的构成1、造型中的点具有相对性。
2、点的构成方式很多,但点独立存在的构成少,多数情况下会存在其他形态要素.3、点的视觉情感及特征点的特征: a。
与环境相比较，体积小b。
长度、宽度、高度近似点的作用： a.起某种稳定图式、造型的作用b。
创造视觉焦点c。
创造运动感：设计作品中点的动感通常源于点的集群关系和点与背景的图底关系。
二、线材的构成1、线的形态与感情象征直线与曲线是构成线的两大系统，也是决定一切由线构成的形的基本要素. 一般来说，直线表示静,曲线表示动.直线是一种无机线，它具有冷淡而坚强的表现力。
其中垂直线具有生命、尊严、永恒、上升、下落等感情象征;水平线趋向于表示平静、安定、向上的感情象征;斜直线意味着运动、积极、阳性等感情色彩；向下的斜直线则有危险、消极、阴性等感觉特质。
而曲折线则表示不安的象征性联想。
2、材料的连接点称为节点,节点有三种滑节-—可以在接触面上自由滑动或滚动。
铰节——像铰链一样可以上下左右旋转，但不能移动，具有各方向受力的特性。
刚节-—完全固定死的。
线材构成中，线材大致可分为软质线材（又称拉力材）和硬质线材(又称压缩材）两大类。
软质线材包括棉、麻、丝、绳、化纤等软线,还有铁、钢、铝丝等可弯曲变形的金属线材；硬质线材有木、塑料及其他金属条材等。
(1)软质线材的构成利用棉、麻、丝、化纤等软线、软绳。
在构成中，按意图制作造型框架.其结构可选用正方体、三角柱、三角锥、五棱柱、六棱柱等造型;也可采用正圆、半圆或渐伸涡线形等、并在框架上面竖立支柱，以小钉为连点进行连接构成。
（2)硬质线材构成木条、金属条、塑料细管、玻璃柱等线材均可用以组合而成为立体造型。
在构成前，先确定好支架.构成后，部分撤掉，只保留硬质线材构成的部分。
常见的造型方法有：a．垒积构造只把材料重叠起来做成立体的构造物,叫做累积形式的构成。
在制作时应该注意：（1）接触面过分倾斜易引起滑动；整体的重心若超过底部的支撑面则构造物将因失去平衡而倒塌.(2）与用线材做立体构成—样,不要忘记使空隙大小具有韵律.(3）作为垒积构造的变形，可以在结合部施以简单的防滑处理（如缺口等），这样将出现更多的变化。
图形创意点线面构成教学教材
线的构成方法
线的定义
线的运用
线是由无数个点按照一定的方向和速 度连续排列而成的，它具有长度和方 向。
在设计中，线可以用来表现轮廓、分 割画面、引导视线等，运用得当可以 增强画面的层次感和动态感。
线的分类
根据不同的分类标准，可以将线分为 直线、曲线、实线、虚线等等，每一 种线都有不同的视觉效果和表现力。
面的定义与特性
总结词
二维空间的表现
详细描述
面是由无数线按一定方向连接而成的，具有长度、宽度和深度。面的特性包括形状、大小、位置和方 向等，可以用来表现不同的视觉效果和情感表达。在图形创意中，面可以用来构成背景、主体和层次 等。
03
点、线、面的视觉表现
点的视觉表现
总结词
点是构成图形的基本元素，具 有简洁、凝练的特点。
面在建筑设计中的应用实例
要点一
总结词
要点二
详细描述
面在建筑设计中具有创造空间感、塑造建筑形象和划分功 能区域的作用。
在建筑设计中，面是创造空间感和塑造建筑形象的重要元 素。通过不同的面可以划分出不同的功能区域，使建筑内 部空间更加合理和舒适。同时，面的形态和质感也可以为 建筑形象增添特色和美感。例如，在住宅设计中，可以使 用不同的面来划分出客厅、餐厅、卧室等功能区域，并创 造出不同的空间感和氛围。
06
总结与展望
总结
教学成果显著
通过点线面构成教学，学生们的创意和设计能力得到了显 著提升。他们能够运用点线面的原理，创造出更加简洁、 有力的视觉作品。
理论与实践结合
本教材注重理论与实践的结合，使学生不仅理解点线面构 成的理论基础，还能在实际操作中掌握和应用这些理论。
内容系统全面
教材内容涵盖了点线面构成的各个方面，从基础理论到实 际应用，为学生提供了一个全面、系统的学习框架。
造型元素之点线面
面
面的性质
面具有扩展性，它 可以占据一定的空 间。同时，面也有 方向性，它可以引 导人们的视线和注 意力。在造型设计 中，面可以用作背 景、主体、装饰等
面
面的运用
面的运用可以用来塑造立体感、表现光影、增强 质感等。在设计中，可以通过面的大小、形状、 明暗等来表达不同的情感和气氛。例如，在一幅 油画中，可以用面来表现画面的光影和立体感
线
线的运用
线的运用可以用来塑造形状、表达光影、表现动 态等。在设计中，可以通过线的粗细、长度、曲 直等来表达不同的情感和气氛。例如，在一幅建 筑画中，可以用线来准确地表达建筑
在几何学中，面是 由无数个点或线沿 着同一方向排列所 形成的。面有大小 、形状和方向等属 性。面可以分为平 面和曲面
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点 线 面
造型元素之点线面
1
在造型设计中，点、线、面是 三个最基本的元素，它们通过 不同的组合和运用，可以创造 出无数种不同的形状和风格
2
以下是对这三个元素 的理解和运用
1
点
点
点的定义
在几何学中，点是 一个没有大小、没 有方向、只有位置 的元素。它可以是 圆点、方点、空心 点、实心点等。点 是构成线、面、体 的最基本的元素
线
线的定义
在几何学中，线是由无数个点沿着同 一方向排列所形成的。线有方向性， 它可以有起点和终点，也可以没有起 点和终点。线可以分为直线和曲线
线
线的性质
线具有方向性，它可以把空间分成不 同的部分。直线给人以稳定、简洁的 感觉，而曲线则给人以动态、柔和的 感觉。在造型设计中，线可以用作轮 廓、分割线、引导线等
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XXX
感谢各位观看
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演讲人：XXX 时间：20XX年XX月XX日
“创意设计教学课件：点线面构成的艺术感觉”
3 艺术欣赏能力提升
点线面构成的艺术作品让学生对不同艺术形式有更深入的理解和欣赏。
总结与展望
通过本课程的学习，我们深入探索了点线面构成的艺术感觉，并了解了其在 教学和设计中的重要性。继续发挥创意吧！
艺术中的点、线、面应用举例
Pointillism（点彩画）
通过使用数以千计的小点，点彩 画以点的聚集形成整个画面。
Calligraphy（书法）
书法艺术通过线条的运用，展现 出线条的优美和力量。
Abstract Art（抽象艺术）
抽象艺术通过面的组合和色彩运 用，传达出意象和情感。
设计中的点、线、面应用举例
这个作品运用了明暗对比和 线条的变化，展现出丰富的 层次感。
学生作品3
这个作品通过线的延伸和面 的变化，表达了一种奇幻的 情境。
教学效果分析
1 学生参与度提高
2 创意思维培养
通过点线面构成的艺术感觉， 学生更加主动、积极地参与 学习。
通过鼓励学生在设计中运用 点线面，培养学生创意思维 和问题解决能力。
1
Lo g o 设计
点、线、面在Logo设计中起到识作用。
点、线、面在平面设计中用于创造视觉
层次和组织信息。
3
建筑设计
点、线、面用于规划建筑结构和制定室 内外空间布局。
展示学生的创意设计作品
学生作品1
这个作品通过巧妙的点线面 结合，创造出了一个充满想 象力的场景。
学生作品2
创意设计教学课件：点线 面构成的艺术感觉
欢迎来到创意设计教学课件！本课程将带您探索点线面在艺术中的重要性和 艺术感觉。让我们开始这个创意之旅吧！
教学课件介绍
在本节中，我们将了解教学课件的作用和目标，并介绍如何使用点线面构成的艺术感觉来提高教学效果。
三维点线面构成设计思路总结
三维点线面构成设计思路总结
点、线、面作为一种造型语言可构成任何形态，同时任何形态又都可以分解成为点、线、面。
平面构成中的点在平面空间中为加强视觉上的表现，必须有大小、有位置、有形态。
越小的点，其点的感觉越强，越大的点，则越有面的感觉。
所以有面是点的扩大之说，从其形态而言圆点的感觉最为强劲，而轮廓复杂或中空的点则显得较弱。
点通过一定的排列方式，在视觉上可给人线的感觉。
点有吸引人视线的作用，尤其以圆点更为突出。
点的移动轨迹产生线的感觉，线的轨迹又产生面的感觉，可利用点的大小和配置的疏密关系，利用透视的方法表现曲面、阴影，在二维的纸面上表现一定的三维效果。
线是点的运动轨迹，也是面与面的交界，几何学上的线没有粗细之分，只有长度和线形，而对平面构成来说，由于视觉表现的需要，线不但要有长度、线形之说，还有其粗细之分。
在几何学中通常把线分为直线和曲线，曲线又分为开放的曲线（如弧线、螺旋线、抛物线等）和封闭的曲线（比如圆、椭圆等）。
在平面构成中则将线分为端正整齐的几何形的线和徒手画的自由线。
图形创意中的点线面ppt课件
• 不但可以展示生动、各异的图形，而且 给人以前进或后退、曲面或阴影以及其 他复杂的具有三维化的立体感、纵深感 、节奏感和韵律感。
• 左图用点的有次序的渐变排列，形成了 一种闪光的效果，画面呈现出它的韵律 美。
• 点的密集排列，也可以作为表现群众力 量的象征。
网点构成
（二）线的构成与设计
在点、线、面中，线是最能代表情绪和最具表现力的视觉元素，线的曲直虚实构成变 幻莫测的图形世界。线的设计，关键在于把握线形态的性格表现。线和点一样具有功 能性，点可以表示强调，线可以用来划分空间和区域，给事物以明确的边界，像地图 上的线可以引导人们的视觉和行为。改变线的粗细、长短、疏密、方向、肌理、形状 或线型组合创造线的形象，表现不同线的个性，反映不同的心理效应。
点是所有形态的起源，也是构成设计中不可缺少的基本元素。点的数 量是无限的，其面积虽小，但在构成中却能产生强大的生命力。
以简单的点，直接表现平面设计的有等点构成，差点构成和网点构成 。(如下图）
等点构成
• 点的形状、大小一致的构成方式。
• 在一定的规律中，组合成多样的图形， 别有一番新意。
差点构成
引导视线的变化。
点是力的中心。当画面中只有一个点时，人们的视线就会集中在这个点 上。因此，点在画面的空间中，具有张力作用。它在人们的心理上， 有一种扩张感。点的位置很重要画面中心的点比较稳定,边缘的点有逃 逸的倾向.
很多点的间距很近,连续排列就给人以线的感受,这就是点的线化和面画. 一些点的特效会产生特殊的感受和趣味.
从线的方向来说，不同方向的直线，会反映出不同的感情性格。 ⑴垂直线：具有严肃、庄严、高尚、强直等性格； ⑵水平线：具有静止、安定、平和、静寂等性格； ⑶斜线：有飞跃、向上或冲刺向前的感觉。
点线面的构成(点线面的运用)介绍
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
各类型的点
• 两个大小相同并相隔一定距离的点，给人以张力感，终止 感。当视线反复于二点之间时，给人以“线”的感觉。
• 两个大小不同并相隔一定距离的点，我们的视线首先集中 于大点，然后移向并集中于小点，点愈小凝聚力愈强。
• 三个以上并相隔一定距离的点，我们的视线会来回于各点 之间，而产生“面”的感觉。点的个数越多，点与点之间 的距离越短，“面”的感觉愈强。
有疏密、大小、轻重、虚实的变化。不同的点具有不同的
装饰效果。作为视觉元素的点与面的区分，并不依赖于量
度，而依赖于比较但点的基本特征是细小，给人以小巧玲
珑之感。
• 自然形态中处处可见点的存在。孩童眉间的红点，首饰镶嵌的宝石， 夜空中闪闪的小星，大海中远去的小舟等等。
• 在同一平面上，点的不同形态及其组合，能给人以多种不同的视觉心 理感受。单独的点具有求心性和强烈的注目性。
依线排列的点，给人以“线”的感觉。
• 依据一定的规律，作大小或分组重复排列的点，给人以节奏感。 • 依大小序列作渐变排列的点，给人以韵律感。
• 依点的大小、间隔的疏密作渐变排列的点，给人以方向感和空 间感。
2、点的运用
点在图案设计中起着重要作用，点可以构成纹样中的 线，也可以组成纹样的面。
用点可以再现出图案的明暗、深浅和层次，效果细腻、 精美。
点线面构成
当画面中出现三个以上不规则排列的点时，画面就会显得很零 乱，使人产生烦躁的感觉。
当画面中出现若干大小相同的点规律排列时，画面就会显得很 平稳、安静并产生面的感觉。
一．点的构成
点的线化:由于点与点之间存在着张力，点的靠近会形
图2
图1 图3
三．面的构成 （四）面的错视： 同样大小的圆感觉上面大下面小，亮的大些，黑 的小些，像我们写美术字时应注意到上紧下松的原则。 还有像数字“8”、“3”及字母“B”“S”，理论上来讲上 下应该是一样比例的，但为了使其看起来美观、均衡 一些，在书时要把上面写得稍小一点，这样才能达到 一种结构合理的效果。
二．线的构成
（一）线的概念
线是点移动的轨迹。现有游离于点和形之间，具有位置、长度、宽度、方向、 形状和性格等属性。用不同的绘画工具画的线感觉也不同。
线在设计中变化万千，在设计中是不可缺少的元素。
二．线的构成 （二）线的形态
线概括起来分两大类：直线和曲线。
直线： 垂直线、水平线、斜线、折线、平行线、虚线、 交叉线。
说当画面有一个点时，人们的视线就集中在这个点上，因为单独的点本身 没有上、下、左、右的连续性，所以能够产生视觉中心的视觉效果。
一．点的构成
当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。居 中会有平静、集中感；偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流 程；位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略。位于 画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。
图2
3.相同的点由于受到夹角的影响， 会产生大小不同的感觉（图3）。
图3
一．点的构成