《三国演义》导读学生版
《三国演义》测试题整理版学生版
《三国演义》导读测试学案一、熟读《三国演义》，填空。
1.三国中有“三绝”，“义绝”是;“奸绝”是；“智绝”是。
2．表现诸葛亮“智绝”的事例有：、、、。
3.表现关羽“义绝”的事例有、、、、。
4．表现曹操“奸绝”的事例有、。
5．最能体现诸葛亮赏罚分明的情节是。
6．三国中有很多人物都有绰号，如“水镜先生”是“伏龙”是；“凤雏”是；“小霸王”是；“美髯公”是；“常胜将军”是。
7．曹操曾两次梦见“三马同曹”，前三马是指、、；后三马是指、、。
8．三国中的人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已成为不朽的典型，好像还活在人群中，所以人们常把有智慧的人赞为；把奸诈的人骂做；把量窄的人谓为；把性烈的人叫作；把忠厚的人称为；把昏庸的人说是。
9．三国中有两匹千里马、；最后的主人分别是、。
10．三国中有三位名士被称为一龙，他们是、、，华歆。
和分别是龙头和龙尾。
11.在军阀混战中，刘备曾先后依附、、、、。
12．魏国历代皇帝是、、、、。
13．三国中被称为三杰的是、、。
14．与赤壁之战有关的事件有、、、、。
15．《三国演义》中素有“千古奇策”之称的是。
16．孔明笑曰：“士元非百里之才，胸中之学，胜亮十倍。
”士元指的是，他冠以之称，与他有关的一个故事是。
17．《三国演义》中，为救阿斗在长坂坡杀了魏军七进七出的将军是，长坂坡头退曹军百万兵的将军是，使曹操割须弃袍的将军是。
18．《三国演义》中最能体现“宝贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是。
19．《三国演义》中曾捉弄过曹操的魔术师是。
20．刘备在长坂坡时说：“子龙从我于患难，心如铁石非富贵所能动摇也。
”这里的子龙指的是。
21．“三英战吕布”中的三英指的是、、。
22．关羽斩、诛的目的是为报之恩。
23．“鸡肋”的故事源自《三国演义》，故事中涉及两个人物是和。
24．从《三国演义》的描写来看，诸葛亮出山后三次用火的战役分别是、、，这就衍生了一个俗语。
25．《三国演义》中以弱胜强的两次著名战役是和。
《三国演义》整本书阅读 讲义 五年级下册语文(统编版)
《三国演义》一、趣味导入游戏导入：《三国演义》知识抢答赛问题：《三国演义》中“三雄”指的是谁？答案：奸雄-曹操，枭雄-刘备，英雄-孙权。
问题：《三国演义》中“三绝”指的是谁？答案：智绝-诸葛亮，义绝-关羽，奸绝-曹操。
教师可见：“三雄”“三绝”要求学生识记，增强对《三国演义》的理解，提升兴趣。
问题：《三国演义》歇后语：张飞穿针答案：张飞穿针——大眼瞪小眼问题：《三国演义》歇后语：关公喝酒答案：关公喝酒——不怕脸红问题：《三国演义》歇后语：关公面前耍大刀答案：关公面前耍大刀——自不量力问题：《三国演义》歇后语：刘备编草鞋答案：关公面前耍大刀——内行问题：《三国演义》歇后语：周瑜打黄盖答案：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨教师可见：《三国演义》歇后语，可以让学生讲讲背后的故事，考查学生对于《三国演义》的了解程度。
二、全书导读1、封面与版本《三国演义》版本比较多，建议同学们选择自己心仪的封面及版本即可，不做统一要求哦！老师推荐出版社：商务印书馆、中信出版社、人民教育出版社。
2、主旨多元解读《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。
反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。
在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。
作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。
3、推荐理由名家点评看这本书，不但要看战争，看外交，而且要看组织。
——毛泽东每个中国人身上都有“中国气”，每个人心中也都有一个《三国》。
——鲁迅三国演义乃七实三虚惑乱观者。
——清代章学诚《三国演义》的社会影响，远远超过了它的文学价值。
显然，就文学而论，它的人物塑造功夫也确是第最好的，中国后世的小说家都从其中吸取了营养。
《三国演义》导读课教学设计
《三国演义》导读课指导思想读书是精神上的旅行，在这段旅程中，学生跟随作者亲历各种场面，认识形形色色的人物，咀嚼精妙的语言，享受丰美的精神大餐。
本次课的设计力求体现趣味性、范例性，以《三国演义》作例子，回顾其中的精彩故事，认识其中的英雄人物，感受相关的精妙词句，领略经典名著的魅力所在，激发课外阅读兴趣。
教学目标1、在充分阅读《三国演义》的基础上熟知三国故事，讲述故事情节，感受人物形象，感悟作品的语言魅力。
2、激发学生对三国人物的崇敬之情及对中国古典文学作品的热爱。
教学重点激发学生对三国人的崇敬之情和对中国古典文学作品的热爱。
教学难点引导学生全面、客观地分析人物。
教学对象五年级学生教学时间60分钟教学准备教师：1、阅读少年版《三国演义》；2、制作多媒体课件；3、将学生分为“魏”、“蜀”、“吴”三组，布置各组分头准备；4、请一位老师记分，三位老师为讲故事环节评分。
学生：1、阅读少年版《三国演义》，每人准备一个相关的“三国”故事（可以是一次战役、一个计策、一个成语故事、一个救主场面），先在小组内讲，每组推选一人准备在班上讲。
2、能有理有据地评价一至三个相关的“三国”人物。
3、摘抄其中优美的语言或收集关于“三国”的成语、俗语、歇后语，谈谈自己的感悟。
教学过程一、导入师：我们来观看一个片段，欣赏一首曲子（播放电视剧《三国演义》主题曲及开剧片段）。
知道这出自哪一部电视剧吗？生：《三国演义》。
师：看到那惊心动魄的场面，听着那悲壮的乐曲，你想到了些什么？生：（略）师：悲壮的《滚滚长江东逝水》把我们带到了群雄争霸的三国时期，《三国演义》让我们认识了运筹帷幄、决胜千里的诸葛孔明，骁勇善战、忠义为先的关云长，雄霸江东的孙仲谋，一代奸雄曹阿瞒，旷世奇才周公瑾等生动传神的人物。
也让我们目睹了桃园结义、官渡之战、火烧赤壁、草船借箭等场面。
让我们再次漫游“三国”。
（板书课题）（设计意图：情境导入，渲染气氛，使学生入情入境。
小结语为学生回顾故事、评价人物作铺垫。
班级读书会教案——《三国演义》导读
班级读书会教案——《三国演义》导读李道锁【学生分析】五年级的学生对四大名著已有一定的了解，他们对《三国演义》都很感兴趣，对《三国演义》中的任务、战术运用耳熟能详。
而且五年级的学生已有一定分析课文情节，分析人物个性能力，因此可以让学生充分参与学习过程，自己去分析，掌握课文及人物。
【教学设想】《语文课程标准》提出，要使学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界。
《三国演义》这本家喻户晓的文学名著是课程标准推荐阅读书目之一。
但在学生平时的阅读中，他们大多只关注故事情节，而忽略了作品的艺术性、思想性，因此，我决定带领学生通过对重点段落章节的阅读、探究，把握主要人物的性格特点，深入地了解它的艺术性、思想性。
但它是一部长篇小说，要完全在课堂上学习，是不可能的，所以在这两堂课上，只是简单介绍这部作品，让学生认识到它的价值，了解它的艺术魅力，并通过片段教学提高学生阅读赏析的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣。
【教学目标】（1）初步了解《三国演义》这部名著的思想内容和艺术成就；（2）能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象特点。
（3）通过文章的学习，掌握小说阅读赏析的方法。
（4）激发学生阅读《三国演义》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。
【教学重点、难点】1.激发学生阅读文学名著的兴趣；2.初步了解《三国演义》这部名著的主要内容和现实意义；3.通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。
【教学时间】一小时三十分钟【教学流程】一、创设情景，导入新课：运用多媒体播放电视连续剧《三国演义》的主题曲（根据杨慎《廿一史弹词》第三段说秦汉开场词改编）。
师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓，大气磅礴之感？那高亢激越的气势，让我们想到了许多英雄人物。
那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些英雄人物？师：众多的三国英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如刘备三顾茅庐、关羽过五关斩六将、诸葛亮草船借箭、三气周瑜等等，可以说我们是听着这些故事长大的，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些英雄之士的精神气概吧！二、整体感知，全面了解1.请把你了解的有关《三国演义》及其作者的相关情况向大家介绍。
小学生整本书阅读《三国演义》PPT课件
诸葛亮 关 羽 曹 操
挥泪斩马谡 空城计 借东风 三气周瑜 秋风五丈原 舌战群儒 七擒孟获 智取陈仓
刮骨疗毒 义释曹操 温酒斩华雄 大意失荆州 三英战吕布 千里走单骑 单刀赴会 败走麦城
败走华容道 割须断袍 曹操献刀 煮酒论英雄
刘备
三顾茅庐 刘备摔阿斗 携民渡江 三英战吕布 桃园结义
2022/1/28
操教酾（shi）热酒一杯，与关公饮了上 马。关公曰:"酒且斟下，某去便来。"出 帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓 声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼 山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处， 马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。 其酒尚温。
2022/1/28
“治世之能臣，乱世之奸雄”
曹 操
奸诈狡猾 自私残暴 飞扬跋扈 权谋机变 目光敏锐 从容不迫 志向远大 果断英明 胆识非凡 善于用人
三国歇后语
2022/1/28
●张飞穿针-- 大眼瞪小眼 ●关公喝酒-- 不怕脸红 ●关公面前耍大刀-- 自不量力 ●刘备编草鞋-- 内行 ●周瑜打黄盖-- 一个愿打，一个愿挨
把下列歇后语补充完整：
万事俱备 ——（ 只欠东风 ） 徐庶进曹营——（ 一言不发 ） 刘备招亲 ——（ 弄假成真 ） 司马昭之心——（ 路人皆知 ） 刘备的荆州——（ 哭来的 ） 刘备摔孩子——（ 收买人心 ） 三个臭皮匠——（ 赛过诸葛亮） 马中赤兔 ——（ 人中吕布 ）
孟 德
煮酒论英雄 华容道 挟天子以令诸侯
面色惨白 目光锐利
杀杨修 杀吕伯奢家 杀华佗 官渡之战
2022/1/28
张
耿直粗鲁 疾恶如仇 口直心快 重情重义
飞
怒打督邮
大闹长坂坡
翼
夜战马超
三国演义小学生读书笔记(通用14篇)
三国演义小学生读书笔记（通用14篇）三国演义学校生读书笔记（通用14篇）三国演义学校生读书笔记篇1暑假里，我把四大名着里的《三国演义》看了一遍，至今，故事里的那些情节还在我脑海里回荡。
《三国演义》是一部长篇历史小说。
是罗贯中，号湖海散人。
他所写的《三国演义》是我国的第一部长篇历史小说。
小说叙述了从东汉末年到晋朝统一时期吴、蜀、魏三国之间的斗争和兴亡的一系列故事。
里面的许多故事都特别精彩，把人物的形象描述的惟妙惟肖。
其中我最喜爱桃园结义、三顾茅庐、火烧赤壁、三顾茅庐、空城计等等这几个故事。
《三国演义》里有许多许多的厉害人物，有被称为奸雄的曹操，东吴的主公孙权，还有以仁德得民心的刘备，也有小气嫉妒的周瑜，神机妙算的诸葛亮，赤胆忠心的赵云，义薄云天的关羽等等都是一些大人物。
其中我最鄙视和最喜爱的是诸葛亮和赵云。
关于他们的事迹，我读得最多了。
也很清晰，诸葛亮的"空城计'"草船借箭'赵云的"单骑救主'现在我闭着眼睛都能说出来。
《三国演义》讲的是军事策略，讲的是如何统治自己的国家，一个国家，最需要的就是忠臣，一个臣民，就算有多大的本领，只要他不忠，也不会有利于自己的国家。
就像人们所说的"一次不忠，百次不用'一个能为自己主公、国家鞠躬尽瘁、死而后已的人，就算不肯定会给国家带来富强强盛。
但也不会对自己国家不利。
读了这本名着，我得到了很大的启示，受到了很大的启迪。
我要学习诸葛亮的"机灵冷静'学习刘备的"虚心'学习鲁肃的"忠厚'我今后肯定会做得更好。
三国演义学校生读书笔记篇2暑假到了，爸爸"塞'给我一本600多页的三国演义给我看，我一开端心里只要一句话：哇塞!这么厚!怎样看得完啊，但是，看了一两页，这本书就仿佛磁石一样汲取着我这本书讲的是三国时期的故事，是罗贯中，讲的是蜀国、魏国、吴国之间的战斗。
《三国演义》-2023年中考语文名著导读知识一点通+练习+标签作文(学生版)
《三国演义》复习标签谋略、情义、团结、反抗、国家统一名著概况《三国演义》反映了丰富的历史内容，人物名称、地理名称、主要事件与《三国志》基本相同。
人物性格也是在《三国志》留下的固定形象基础上，才进行再发挥，进行夸张、美化、丑化等等，这也是历史演义小说的套路。
《三国演义》一方面反映了较为真实的三国历史，照顾到读者希望了解真实历史的需要；另一方面，根据明朝社会的实际情况对三国人物进行了夸张、美化、丑化等等。
故事远起汉灵帝年间刘、关、张桃园结义，描述了东汉末年和三国时期近百年发生的重大历史事件，和众多的叱咤风云的英雄人物。
作者通过真实动人的故事，揭示了封建统治阶级内部的黑暗和腐朽，控诉了统治者的暴虐和丑恶。
东汉末年，军阀混战，所谓"十八路"诸侯联军征讨董卓，打的是"扶持王室，拯救黎民"的旗号，干的是勾心斗角、尔虞我诈的勾当，都企图称王称霸。
《三国演义》以没落的汉室宗亲刘备和以宗族起兵的曹操作为两条主线的展开了中前期的故事，而中后期以大汉丞相诸葛亮率领汉军北伐，与魏国重臣司马懿的斗智斗勇为主线，以三国归晋而告终。
作者概述罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，山西并州太原人，汉族，元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》。
其它主要作品有小说：《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》。
《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。
除小说创作外，尚存杂剧《赵太祖龙虎风云会》。
14岁时母亲病故，于是辍学随父亲去苏州、杭州一带做生意。
元朝末年，天下大乱，群雄并起，罗贯中也曾参与其中。
“有志图王”的罗贯中在苏州结识施耐庵，以师徒相称，两人一同参加位于平江（即苏州）的张士诚反元起义政权，做过一段时间幕僚后离开。
曾与另一位吴王朱元璋为敌，在明朝成立之后，罗贯中放弃读书人步入官场的机会，创作《残唐五代史演义传》《隋唐志传》等著作。
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话说天下大势“分久必合 合久必分”
三国知识 猜一猜
《三国演义》的影响
根据意思说出出自三国的成语或俗语.
1.比喻想占便宜，反而受到双重损失。
2.形容乐而忘返或乐而忘本。
3.指谈论到某人，某人恰巧来了。
4.身子虽然在对立的一方，但心里想着自己 原来所在的一方。比喻坚持节操，忠贞不二。
三国歇后语
温酒斩华雄
操教酾（shi）热酒一杯，与关公饮了上 马。关公曰:"酒且斟下，某去便来。"出 帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓 声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼 山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处， 马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。 其酒尚温。
“治世之能臣，乱世之奸雄”
曹 操
奸诈狡猾 自私残暴 飞扬跋扈 权谋机变 目光敏锐 从容不迫 志向远大 果断英明 胆识非凡 善于用人
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风 流人物。故垒西边，人道是，三 国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷
起千堆雪。 江山如画，一时多- 大眼瞪小眼 ●关公喝酒-- 不怕脸红 ●关公面前耍大刀-- 自不量力 ●刘备编草鞋-- 内行 ●周瑜打黄盖-- 一个愿打，一个愿挨
把下列歇后语补充完整：
万事俱备 ——（ 只欠东风 ） 徐庶进曹营——（ 一言不发 ） 刘备招亲 ——（ 弄假成真 ） 司马昭之心——（ 路人皆知 ） 刘备的荆州——（ 哭来的 ） 刘备摔孩子——（ 收买人心 ） 三个臭皮匠——（ 赛过诸葛亮） 马中赤兔 ——（ 人中吕布 ）
败走华容道 割须断袍 曹操献刀 煮酒论英雄
刘备
三顾茅庐 刘备摔阿斗 携民渡江 三英战吕布 桃园结义
为人忠厚 爱民如子
刘
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《三国演义》导读（学生版）
初识《三国》
【作品背景】
元末明初，社会矛盾尖锐，农民起义此起彼伏，群雄割据，多年战乱后朱元璋剿灭群雄，推翻元王朝，建立明王朝。
期间人民流离失所，罗贯中作为一名杂剧和话本作者，生活在社会底层，了解和熟悉人民的疾苦，期望社会稳定，百姓安居乐业，作为底层的知识分子思考，并希望结束动荡造成的悲惨局面。
由此就东汉末年的历史创作了《三国演义》这部历史小说。
【作者简介】
罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，《三国志通俗演义》的作者。
山西并州太原府人，其它主要作品有小说：《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《水浒全传》。
《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。
除小说创作外，尚存杂剧《宋太祖龙虎风云会》。
【作品导读】
《三国演义》描述了一个个有趣的故事，如“桃园三结义”、“三顾茅庐”“青梅煮酒论英雄”等等，并塑造了一个个形象鲜明生动的人物，如忠厚善良、礼贤下士的刘备；忠肝义胆、一身正气的关羽；勇猛粗暴、嫉恶如仇的张飞等。
编者罗贯中还将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。
你一定对此特别感兴趣，愿你在阅读中有所积累和思考。
附重点阅读提示：知识冲浪（竞赛）
1、《三国演义》的开篇词是《临江仙》什么？试着背下来。
2、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀。
”这描写的是哪部小说中的哪个人物？
3、《三国演义》中“桃园三结义”是指哪三个人物？他们分别用什么兵器？他们各自的性格是什么？
桃园结义后，三人即与黄巾作战，其中黄巾军的首领分别为谁？
4、找出本章中对张飞、刘备、吕布、曹操的介绍。
（外貌等特点）
5、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄？他们各自的内心活动是什么？“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。
巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。
”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。
这个故事是什么？（第5题二选一即可）
6、《三国演义》中“三英战吕布”中三英分别是谁？
7、《三国演义》著名章节：宴桃园三英结义、关云长温酒斩华雄、小霸王独占江东、曹丞相煮酒论英雄、关云长赚城斩车胄、美髯公千里走单骑等。
8、“过五关斩六将、是虚构的情节之一,也被称为千里走单骑”这个英雄人物是谁，他为什么斩了曹操手下的六将？请用最简洁的语言写出这个人物的一个故事的名称。
9、头戴（），体挂（），身披兽面吞头（），腰系（）；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风。
其性格特点什么？。
这是《三国演义》中的。
其性格特点什么？
10、曹操说：“宁教我负天下人，休教天下人负我”，这句话是在什么情况下说的？你怎么看待这种说法？
11、简述《三国演义》中一次有名的战役。
12、简述体现张飞鲁莽的故事。
13、简述《三国演义》中一个有名的典故。
14、列举《三国演义》中一个成语，并简述有关这一成语的故事。
15、选取1-15章中你最喜欢的人物，并简要介绍。
附重点阅读提示：知识冲浪（竞赛）
1、简述“官渡之战”。
2、《三国演义》中“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”、“无异周得吕望，汉得张良”。
这两句话是谁用来评价谁的？
3、你怎样评价《三国演义》中“刘备三顾茅庐”?
4、找出描写诸葛亮外貌的句子。
他性格特点是什么？
5、“血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙.”请简要概括上面诗句所表现的故事情节。
糜夫人受伤，将阿斗交给赵云，赵云历尽艰辛英勇杀敌，救出阿斗，后人有一首赞赵子龙的诗。
6、《三国演义》中救阿斗在长坂坡，杀了七进七出的将军是谁？,在这里退百万兵的将军是谁？
7、有一首赞颂张飞勇猛的诗是？
8、最初向刘备推荐诸葛亮的人是谁,后来谁又再度向刘备推荐？
9、赵云单骑救主时，翻身跳进枯井中的是甘夫人还是糜夫人？
10、说说舌战群儒故事梗概。
11、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备，只欠东风。
12、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。
13、填人名，补足歇后语。
（1）（）借东风——巧用天时（2）（）借荆州——有借无还（3）（）进曹营——一言不发（4）三个臭皮匠——顶个（）
5、（）打（）——一个愿打,一个愿挨，
14、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪次战役？。
涉及到的两个主要人物谁和谁？
15、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》中哪个故事演化而来的。
给同学讲讲这个故事。
请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
16、“群英会中计”是谁中谁的计？两个人的性格怎样？
17、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？凤雏是谁？
18、“草船借箭”是谁向谁借箭？书中的“借”的原因是什么？实际内容是什么？
19、从《三国演义》的描写看,诸葛亮出山后三次用火的战役分别是什么？后因此衍生了一个俗语是？
20、“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风”这是《三国演义》中谁写给谁的信中的内容。
21、孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍.”士元指的是谁,他冠以什么之称,与他有关的一个故事是什么？
22、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》什么（战役）中“周瑜定计火攻曹操，一切都都准备好了，只缺能把大火吹向曹营的东风。
”的故事演化而来的？
23、试举《三国演义》中两例以少胜多的战役：管渡之战、赤壁之战。
作战双方分别是谁？
24、诸葛亮初出茅庐第一次“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的战役是什么？
25、“苦肉计”是怎么回事？
26、讲讲关云长义释华容道、刘备借荆州的故事。
27、水镜先生是谁，他的字是什么？
附重点阅读提示：知识冲浪（竞赛）
1、积累：a找出这部分描写战争激烈的场面。
b、马超的外貌描写p344 许褚外貌p348
张松的外貌描写(丑陋)p355
c、积累四字词语
2、说说关于“鸡肋”的故事。
3、刘备何时自立汉中王？
4、从何时起，三分鼎立的局面终于形成了？关云长父子被谁所杀？谁胁迫汉献帝晋封自己为魏公？谁逼迫汉献帝让出皇位，自立为大魏皇帝？
5、《三国演义》中“赔了夫人又折兵”的人是谁？“鞠躬尽瘁，死而后已。
”的又是谁？
6、简述关羽水淹七军。
7、大意失荆州（关羽败走麦城）的主要情节。
8、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，关云长单刀赴会43 被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是谁？
9、刮骨疗毒讲的是哪位英雄的事迹？
10、“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。
11、“关云长单刀赴会”的主要情节是什么？
12、曹操为什么要杀华佗？曹操死后谁继位？谁逼着谁七步之内写出了一首诗，题目是？
13、《三国演义》中忠义的化身是关云长，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹庞德、败走麦城。
14、“卧龙凤雏”分别指：诸葛亮、庞统，与他们有关的一个情节是：诸葛亮舌战群儒、庞统巧授连环计。
15、五虎将分别是谁?
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