建筑工程技术人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案
修订部门：建筑工程系责任人：谢廷雷修订时间：2015.12
适用对象：普通高职适用年级：2016级版本号：V2.0
一、专业名称和专业代码
名称：建筑工程技术代码：540301
二、招生对象和修业年限
招生对象主要为普通高中毕业生，兼收部分职高和中等职业学校毕业生。实行学年学分制，学制为3年。
三、培养目标
面向建筑施工单位、房地产开发公司、测绘公司、建筑工程监理公司等企业，培养掌握建筑工程必备的基础知识和基本技能，具备建筑工程施工、建筑工程测量、建筑工程安装、建筑质量监督等职业能力，能够从事建筑工程施工技术管理、质量管理、安全管理及建筑工程施工监理等工作，并具备一定的可持续发展和创新能力的高素质技术技能型人才。
四、职业岗位
岗位专业面向典型工作任务专业核心技能主要专业课程
核心岗位施工员建筑施工行业
负责项目施工现
场的施工技术方
案与施工组织设
计；一线施工。
熟悉建筑施工技
术、施工方法，
具有建筑施工现
场管理能力。
1、建筑识图与
CAD制图
2、建筑主体工程
施工
3、建筑基础工程
施工
4、安装工程施工
技术
5、建筑设备工程
识图与安装
测量员建筑施工行业
从事建筑规划设
计、建设、生产
各阶段测绘外业
观测、内业数据
处理、测绘生产
管理、测绘项目
组织实施等工
作。
具备建筑工程测
量的基本知识和
测量技术，具备
测绘项目管理、
组织实施、内外
作业和各类型测
量方案实施等专
业能力。
1、建筑识图与
CAD制图
2、建筑施工技术
3、建筑工程测量
拓展
岗位监理员建筑施工行业
负责工程项目施
工现场各种监理
工作。
熟悉建筑施工技
术、施工方法，
具有建筑施工现
场管理能力。
1、建筑主体工程
施工
2、建筑工程竣工
验收与交付
3、建筑工程任务
承揽与合同管
理。
五、知识、能力、素质要求与课程设置
项目细目内涵课程设置
综合素质要求思想道德素
质与法制观
念
具有高度的社会责任感和工作责任心1、思想道德修养与
法律基础
2、毛泽东思想和中
国特色社会主义理
论体系概论
3、时事政治教育
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线
树立科学的世界观、正确的人生观和价值观
增强法律意识、建立法制观念，做遵纪守法好公民
心理素质
具有健全的人格，良好的心理素质和自我调节能力1、入学教育与军训
2、大学生安全教育
3、大学生心理健康
具有与人合作的团队精神和积极向上的进取精神
能妥善处理各种人际关系
具有一定公共关系协调能力
职业素质
具有较强的敬业意识，爱岗敬业就业指导
具有较强的工作责任心和团队协作的职业精神
文化素养
具有人文社会科学和自然科学基本知识及文化素
养
1、应用文写作
2、公共选修课
具有较强的思维能力、语言文字表达能力和应变能
力，应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情
传递、表达和交流
具有独立获取知识、分析解决问题的基本能力和开
拓创新精神
具有文学艺术美学修养
身体素质具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准体育
知识要求通识教育知
识
数理基本知识应用数学
具有一定的英语阅读、听、写能力，获得高等学校
英语应用能力A级或B级证书
实用英语
计算机应用知识，获得计算机等级考试一级证书计算机应用基础
时事政治知识1、毛泽东思想和中
国特色社会主义理
论体系概论
2、时事政治教育
人文基本知识1、应用文写作
2、公共选修课
法律基本知识思想道德修养与法
律基础
职业教育知
识具有正确选用合理选择常用建筑材料、评价建筑材
料的知识；具有混凝土、砂浆配合比设计的知识；
具有对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的
知识并能够判断质量是否合格；具有正确操作材料
试验设备的知识；能正确验收和保管建筑材料
建筑材料选用与检
测
具有工程水准测量、角度测量、距离测量与直线定
向等施工测量的基本知识；具有对建筑物定位放线
的知识；具有进行工程控制测量的知识；具有地形
图的工程应用知识；具有实施建筑变形测量与竣工
总图的编绘知识
建筑工程测量
具有计算一般地基基础的知识建筑基础工程施工具有编制施工组织设计知识建筑施工组织与管
理
具有熟练识读施工图的知识；具有编制施工方案、
脚手架搭设施工方案、屋面防水施工方案的知识；
具有正确组织搭设、拆除脚手架的知识；具有确定
建筑主体施工质量关键控制点并进行质量控制的
知识
建筑主体工程施工
能够运用相关方法和技术，准确地计算建筑、装饰
工程的工程量；具有独立编制单位工程清单及计价
文件的知识；具有参与编制招标控制价的投标报价
的知识；具有建筑施工成本控制的初步知识
建筑工程计量计价
具有识读一般安装工程施工图的知识；具有识读一
般建筑电器照明工程施工图的知识
建筑装饰装修工程
施工
能够熟练配备梁、板、柱等构件钢筋的知识建筑结构施工
能够正确理解建设监理的基本概念、基本条件、必
要性，监理单位经营活动的准则；能够协助进行工
程监理质量、进度、投资的控制管理、具有工程安
全及职业健康目标控制的意识；能进行工程建设监
理的协调工作
建筑工程竣工验收
与交付
能力要求职业技能
具有识读建筑工程施工图的能力，能正确领会设计
意图；具有手工绘制和利用CAD软件熟练绘制建筑
工程施工图的能力
建筑识读与CAD制
图
具有正确合理选择常用建筑材料与评价建筑材料
的能力
建筑材料选用与检
测
具备工程水准测量、角度测量、距离测量与直线定
向等施工测量的基本能力
建筑工程测量
具有对建筑物定位放线、土方及基础工程施工测量
的能力
建筑基础工程施工具有独立编制招标控制价和投标报价的能力建筑工程计量计价具有按照规定程序进行建筑工程交付的能力建筑工程竣工验收
与交付
具有正确合理选择常用建筑材料与评价建筑材料的能力建筑材料选用与检测
具有从事建设工程合同的签订、管理，会处理工程中简单变更申报以及索赔与反索赔报告编写的能力；根据工程实际情况，进行施工技术准备、物质准备、劳动力组织准备、施工现场内外准备，具有编制各种资源计划的能力建筑施工组织与管理
职业拓展技
能公路工程施工能力公路工程施工技术具备识读安装工程施工图的能力建筑设备工程识图
与安装
职业资格备考能力施工员职业资格证书（必考）考证培训监理员职业资格证书（选考）
资料员职业资格证书（选考）
材料员职业资格证书（选考）
造价员职业资格证书（选考）
六、主要课程简介
（一）职业基础课程
1、建筑识图与CAD制图
基本内容：建筑工程制图标准的基本规定；绘图工具和仪器的正确使用方法；正投影的基本理论和几何体投影方法；建筑工程施工图的表达内容、表示方法和正确的识读方法；CAD软件绘制建筑工程施工图的方法和技巧等。
基本要求：掌握建筑工程制图标准的基本规定，熟记绘图工具和仪器的正确使用方法，掌握正投影的基本理论和几何体投影方法，掌握建筑工程施工图的表达内容、表示方法和正确的识读方法，会用掌握利用CAD软件绘制建筑工程施工图的方法和技巧等。
2、建筑材料选用与检测
基本内容：材料的基本性质、石材、气硬性材料、水泥、混凝土及砂浆、墙体与屋面材料、金属材料、木材、防水材料、建筑塑料与胶粘剂、绝热材料与吸
声材料、建筑装饰材料、新型建筑材料及其发展趋势、建筑材料实验。
基本要求：熟记建筑材料的基本性质、熟记石材及气硬性材料的基本性质、掌握水泥、混凝土及砂浆的性质、熟记金属材料、木材、防水材料等的基本性质。
3、建筑力学与构造
基本内容：力、力系、力的基本性质；力矩、力偶；力系的平衡条件；绘制内力图；研究杆件内力分布及强度计算、研究杆件变形及其刚度计算；平面体系的几何组成分析、力法、位移法；建筑形体投影图的表达；基础与地基；墙体；楼板与地面；楼梯与电梯；屋顶；门窗及变形缝等。
基本要求：掌握力的基本性质、掌握力系的平衡条件、掌握内力图的绘制、掌握杆件内力分布及强度计算、会用杆件变形及其刚度计算、熟记平面体系的几何组成、会用力法与法移法；建筑构件剖面图和断面图的表达；掌握基础埋置深度、类型；掌握墙体的细部构造；掌握楼板层的组成和要求，常见楼板层的构造及使用特点；掌握楼梯的作用、要求，了解楼梯的平面形式；掌握平屋顶的组成、特点和排水组织方法；掌握变形缝的作用、设置原则及各种变形缝的宽度。（二）职业主干课程
1、建筑工程测量
基本内容：测量基础；水准测量；角度测量；距离测量与视距测量；控制测量；建筑施工控制测量；建筑施工测量；建筑物变形观测与竣工测量。
基本要求：了解测量基础；掌握水准测量方法；会用角度测量方法；会用距离测量与视距测量方法；会用控制测量方法；会用建筑施工控制测量方法；会用建筑施工测量方法；会用建筑物变形观测与竣工测量。
2、钢结构工程施工技术
基本内容：钢结构房屋的结构特点，钢结构基本的设计原理，钢结构构件的构造措施，钢结构房屋施工工艺流程、施工操作要点和技术安全要求、屋面防水工程施工技术、保温节能施工技术、施工质量验评内容及方法、施工安全管理技术等知识，相关的规范、规程、标准、标准图集等资料。
基本要求：掌握钢结构房屋的结构特点，掌握钢结构基本的设计原理，钢结构构件的构造措施，掌握钢结构房屋施工工艺流程、施工操作要点和技术安全要求、屋面防水工程施工技术、保温节能施工技术、施工质量验评内容及方法、施工安全管理技术等知识，熟悉相关的规范、规程、标准、标准图集等资料。
3、建筑基础工程施工
基本内容：土的物理性质及工程分类；地基土中的应力计算；土的压缩性与地基沉降计算；地的抗剪强度与地基承载力；土压力与土坡稳定分析；天然地基上的浅基础设计；桩基础；基坑工程；地基处理；区域性地基。
基本要求：了解土的物理性质及工程分类；掌握地基土中的应力计算；掌握土的压缩性与地基沉降计算；掌握地的抗剪强度与地基承载力；掌握土压力与土坡稳定分析；掌握天然地基上的浅基础设计；掌握桩基础；掌握基坑工程；掌握地基处理方法；了解区域性地基。
4、混凝土结构与砌体结构施工技术
基本内容：框架框剪结构工程施工的感性认知，框架框剪结构的构造、结构特点、构件承载力验算以及砌体结构抗震构造措施，框架框剪结构的施工工艺流程、施工操作要点，施工质量验评内容及方法和施工安全管理技术，框架柱、梁、节点和填充墙抗震构造措施，分项工程、单项工程施工组织设计的方法、步骤和内容，相应规范、规程、标准、结构和构件标准图集（含平面标注法图集）；砖混结构房屋的构造、结构特点、节能措施以及抗震构造措施，砖混结构房屋施工工艺流程、施工操作要点，脚手架的搭设和技术安全要求，屋面防水工程施工技术，保温节能施工技术，施工质量验证的内容及方法和施工安全管理技术。
基本要求：初步获得框架框剪结构工程施工的感性认知，掌握框架框剪结构的构造、结构特点、构件承载力验算以及砌体结构抗震构造措施，掌握框架框剪结构的施工工艺流程、施工操作要点，施工质量验评内容及方法和施工安全管理技术，掌握框架柱、梁、节点和填充墙抗震构造措施，掌握分项工程、单项工程施工组织设计的方法、步骤和内容，熟悉相应规范、规程、标准、结构和构件标准图集（含平面标注法图集）；掌握砖混结构房屋的构造、结构特点、节能措施以及抗震构造措施，掌握砖混结构房屋施工工艺流程、施工操作要点，脚手架的搭设和技术安全要求，屋面防水工程施工技术，保温节能施工技术，施工质量验证的内容及方法和施工安全管理技术，熟悉相关的规范、规程、标准、标准图集等资料。
5、装饰工程施工技术
基本内容：建筑装饰施工工艺、施工流程、质量控制方法，与其他工程的衔接、协调配合的方法，装饰工程新材料的应用。
基本要求：掌握建筑装饰施工工艺、施工流程、质量控制方法，掌握与其他工程的衔接、协调配合的方法，了解装饰工程新材料的应用。
6、建筑施工组织与管理
基本内容：建设工程市场和工程发承包、建设工程招标、建设工程投标、建设工程开标、评标和定标，建设工程合同，建设工程施工合同管理，建设工程施工索赔和FIDIC土木工程施工合同条件；工程项目管理概论；施工项目管理概述；流水施工方法；工程网络计划技术；施工组织纲要和施工组织总设计的编制；单位工程施工组织设计及施工方案编制；施工项目管理实务；工程项目收尾管理。
基本要求：掌握建设工程市场和工程发承包；掌握建设工程招标；掌握建设工程投标；掌握建设工程开标、评标和定标；掌握建设工程合同；掌握建设工程施工合同管理；掌握建设工程施工索赔和FIDIC土木工程施工合同条件；了解工程项目管理概论；了解施工项目管理概述；掌握流水施工方法；掌握工程网络计划技术；掌握施工组织纲要和施工组织总设计的编制；掌握单位工程施工组织设计及施工方案编制；掌握施工项目管理实务；了解工程项目收尾管理。
7、建筑工程计量与计价
基本内容：工程量清单、工程量清单计价、定额的有关知识，清单项目列项的方法，建筑与装饰工程工程量计算的方法与技巧，综合单价的确定以及建筑工程造价的计算，招标控制价及投标报价的编制方法及造价软件的应用。
基本要求：掌握工程量清单、工程量清单计价、定额的有关知识，掌握有关清单项目列项的方法，掌握建筑与装饰工程工程量计算的方法与技巧，掌握综合单价的确定以及建筑工程造价的计算，掌握招标控制价及投标报价的编制方法及造价软件的应用。
8、建筑工程竣工验收与交付
基本内容：建设工程质量验收的程序、组织，建筑工程竣工验收的依据、验收项目的划分及质量评定方法，基坑（槽）检验的方法和内容，各类基础的构造、常见地基处理方法与材料做法和质量检查验收，主体结构不同结构类型的质量检查与验收，装饰装修工程、屋面工程、室外工程等分部工程的检验批的划分和验收，现行施工验收规范、标准的运用，相关施工质量验收管理软件的应用。
基本要求：掌握建设工程质量验收的程序、组织，掌握建筑工程竣工验收的依据、验收项目的划分及质量评定方法，掌握基坑（槽）检验的方法和内容，掌握各类基础的构造、常见地基处理方法与材料做法和质量检查验收，掌握主体结构不同结构类型的质量检查与验收，掌握装饰装修工程、屋面工程、室外工程等分部工程的检验批的划分和验收，掌握现行施工验收规范、标准的运用，了解相
关施工质量验收管理软件的应用。
9、顶岗实习
基本内容：企业文化、员工规范、职业道德养成等各方面要求，培养学生良好的职业道德，岗位的工作环境和安全工作规范，对使用的设备、工具、工作对象、工作性质等有所了解。
基本要求：了解企业文化、员工规范、职业道德养成等各方面要求，培养学生良好的职业道德，熟悉岗位的工作环境和安全工作规范，对使用的设备、工具、工作对象、工作性质等有所了解，与领导同事进行正常沟通。
10、工种技能实训
基本内容：砌筑工、钢筋工、模板工、架子工等工种的工艺过程、技术标准，常用建筑材料及其制品的使用，砌体的组砌，钢筋的加工、制作、绑扎方法，各工种岗位的操作规程和安全工作条例，对使用的设备、工具、工作对象、工作性质有所了解。
基本要求：了解砌筑工、钢筋工、模板工、架子工等工种的工艺过程、技术标准，熟悉常用建筑材料及其制品的使用，掌握砌体的组砌，钢筋的加工、制作、绑扎方法，熟悉各工种岗位的操作规程和安全工作条例，对使用的设备、工具、工作对象、工作性质有所了解。
七、综合实践性教学环节
序号项目名称学时实训基地备注
1 建筑平面图识别20 建筑制图实训室第一学期
2 CAD施工图的绘制20 CAD实训室第一学期
3 钢筋力学性能实验16 建筑检测实训室第二学期
4 水泥性能检测、混凝土配制16 混凝土施工实训室第二学期
5 建筑构造实训40 建筑制图实训室第二学期
6 水准测量、角度测量、地形
图测绘
56
工程测量实训室、校内实
训基地
第二学期
7 钢结构工程实训32 建筑工程实训中心第三学期
8 基础工程实训48 建筑工程实训中心第三学期
9 混凝土结构与砌体结构实训48 建筑工程实训中心第四学期
10 装饰工程施工实训32 建筑工程实训中心第四学期
11 建筑施工组织与管理实训48 校外实训基地第四学期
12 公路工程实训32 校外实训基地第五学期
13 建筑工程计量计价实训32 工程造价实训室第五学期
14 建筑工程竣工验收与交付32 校外实训基地第五学期
15 建筑施工监理32 校内外实训基地第五学期
16 生产一线实习3个月企业第三或第四学期
17 专业实习1-2周校外实习基地弹性安排在第四或第五学期根据专业要求与对口企业情况实施
18 顶岗实习6个月企事业单位第六学期
八、教学计划及进度表
（一）各模块课程学时学分分配表
类别总学时理论学时实践学时实践占比(%) 学分备注必修课程2266 980 1278 56.4 122
选修课程160 136 24 15 12
非课时内
课程
64 32 32 50 4
合计2490 1148 1334 53.6 138
课时内课程学时： 2426 其中实践学时：1302 课时内实践学时占比：53.7% 总课程学时：2490 其中实践学时：1334 总实践学时占比：53.6% （二）必修课程教学计划及进度表
课
程分类序
号
课程名称
学时分配及学分教学进度考
核
方
式
课
时
理
论
实
践
学
分
一二三四五六
通识课程模块1
思想道德修养
与法律基础
48 32 16 3 48 0 0 ○2
毛泽东思想和
中国特色社会
主义理论体系
概论
48 32 16 3 0 48 0 ○
3 实用英语96 96 0 6 48 48 0 ○
4 应用数学80 80 0
5 40 40 0 ○5
计算机应用基
础
64 32 32 4 64 0 0 ○●6
国防教育与军
训（三周）
64 24 40 4 64 0 0 △7 应用文写作32 16 16 2 0 0 32 △8
大学生安全教
育
32 26 6 2 0 0 32 △
9 大学生心理健
康
32 32 0 2 0 0 32 △
10 大学生体育与
健康
88 0 88 4 22 22 22 22 ●
11 创新创业教育32 26 6 2 10 10 12 △
12 就业指导38 38 0 2 10 10 0 10 8 △
13 时事与政策16 16 0 1 0 16 0 △
小计670 450 220 40 306 194 130 32 8
专业课程模块14
建筑识图与
CAD制图
80 40 40 5 80 0 0 0 0 0 ○
●15
建筑材料与检
测
64 32 32 4 0 64 0 0 0 0 ○
●16
建筑力学与构
造
80 40 40 5 0 80 0 0 0 0 ○
●17
★建筑工程测
量
96 40 56 6 0 96 0 0 0 0 ○
●18
平法识图与钢
筋抽样
48 48 0 3 0 0 48 0 0 0 ○
●19
钢结构工程施
工技术
64 32 32 4 0 0 64 0 0 0 ○
●20
★建筑基础工
程施工
96 48 48 6 0 0 96 0 0 0 ○
●21
★混凝土结构
与砌体结构施
工技术
96 48 48 6 0 0 0 96 0 0 ○
●22
装饰工程施工
技术
64 32 32 4 0 0 0 64 0 0 ○
●23
★建筑施工组
织与管理
96 48 48 6 0 0 0 96 0 0 ○
●24
公路工程施工
技术
64 32 32 4 0 0 0 0 64 0 ○
●25
建筑工程计量
与计价
64 32 32 4 0 0 0 0 64 0 ○
●26
建筑工程竣工
验收与交付
64 32 32 4 0 0 0 0 64 0 ○
●
27 建筑工程监理64 32 32 4 0 0 0 0 64 0 ○
●28
生产一线实习
(在三、四学
期，累计时间3
个月)
200 0 200 6 100 100
29
顶岗实习(6个
月)
300 0 300 8 300 ☆小计
154
520
102
79 80 240 308 356 256 300
15
56
资
31 工种技能实训48 10 38 3 0 0 0 0 48 0 必考
格证书模块
32
职业资格证书
培训
44 22 22 0 0 0 44 0 0 0
选
考小计56 10 38 3 0 0 0 0 48 0 合计
226
6
980
127
8
122 386 434 438 388 312 300
备注：
(1)课程名称前加★表示专业核心课程。考核方式栏符号含义：○书面考试●实作△考查◆课程报告☆项目总结■调研报告。
(2)大学生体育与健康课程训练要达到国家规定的体育锻炼标准，20学时作为体能测试训练，根据测试时间要求利用业余时间安排。
（三）选修课程设置与教学进程表
课
程
分类序
号
课程名称
学时分配及学分教学进度考
核
方
式
课
时
理
论
实
践
学
分
一二三四五六
职业拓展模块1 建筑设计技术24 24 0 2 √△
2 建筑智能化24 24 0 2 √△
3 建筑工程经济2
4 24 0 2 √△4
地理信息系统技
术
24 24 0 2 √△5
建筑室内设计技
术
24 24 0 2
√
△6 汽车驾驶72 0 72 4 √△
小计必须选修8个学分,约96学时
公共选修模块
1 音乐鉴赏16 16 1 √△
2 演讲与口才16 16 1 √△
3 艺术导论16 16 1 √△
4 公共关系学16 16 1 √△
5 影视鉴赏1
6 16 1 √△
6 经济法概论16 16 1 √△
7 商务礼仪16 16 1 √△
8 书法鉴赏16 16 1 √△
9 科技文献检索16 16 1 √△
10 组织行为学16 16 1 √△
11 中国文化概论16 16 1 √△
12 文学鉴赏16 16 1 √△
小计必须选修4个学分,约64学时
合计选修课时12个学分，约160学时
（四）非课时内课程（第二课堂）
课序课程名称学时分配及学分教学进度考
程分类号
课
时
理
论
实
践
学
分
一二三四五六
核
方
式1
人文素质培养
（折合课时）
64 32 32 4 △
小计必须取得4学分，折合64学时
备注：人文素质培养内容包括：文学艺术周、体育竞技周、影像艺术周、外语文化周、
科技文化周、旅游文化周、演讲竞赛、创业能力竞赛、推介能力竞赛、社会核心价值能力培养等方面的活动，每参与1项获得1学分，获得院级（含）以上奖励每项再加1学分，累计不超过10学分，每个学生必须取得4个学分，超过4个学分部分可与选修课学分置换。
九、毕业条件
1、毕业生必须完成本专业教学计划规定的全部学习任务，经考核合格并修满专业教学要求的最低学分，即：138学分，其中必修学分122分，选修学分12学分, 素质学分4学分；
2、毕业生应该符合国家对德育培养的要求，体育达合格标准；
3、毕业生应该取得高等学校英语应用能力B级证书、全国计算机一级证书；
4、毕业生应该取得施工员、测量员等一个技能认证证书。
建筑工程项目策划书
第一章编制说明及工程概况 一、编制说明 1、编制目的 本施工策划书体现我项目部用科学合理的管理方法，完全实现 该工程各项目标的总体施工部署，是指导施工的大纲。 2、编制依据 （1）全套施工图纸； （2）招标文件、图纸答疑 （3）现场的施工环境、施工条件； （4）国家现行的建筑法律、法规、条例、操作规程及施工工艺； （5）公司制定的《质量手册》、《程序文件》。 二、工程概况 本工程为航天四院经济适用性高层住宅建设项目二区高层住宅 工程，施工地点位于陕西省西安市灞桥区，建设单位为中国航天科 技集团公司第四研究院。 1、建筑工程概况 本工程设计使用年限为50年，建筑工程等级一级，屋面防水等 级I级，建筑结构类型为剪力墙结构，建筑物抗震设防烈度八度， 建筑层数为地上三十三层，地下一层，建筑高度为96.15m。 2、结构工程概况 本工程基础设计等级为甲级，人防抗力等级为甲类核6常6， 黄土地区建筑物分类为甲类，本工程设计标高±0.000相当于绝对 高程440.65m，本工程砌块砂浆潮湿房间采用水泥砂浆，其余采用 预拌砂浆。
3、本项目工程管理的特点和难点 （1）要求达到市优质工程和省文明工地要求。 （2）施工质量要求高,管理难度大。 （3）一次性开工面积较大,工程量较多。 （4）本工程工期较紧。 第二章项目的组织架构与岗位职责 1、项目中心组织构架 项目采用总承包的管理模式，组建总承包项目部，将工程划分为几个部分，分包给具有实力的专业公司施工，总包项目部负责组织、协调、控制、监督、验收。组织机构采用了直线职能式的组织机构形式，以利于明确职责、强化管理、便于协调，指令明确。
印刷技术专业人才培养方案
印刷技术专业人才培养方案 一、基本情况 （一）专业名称、代码 专业名称：印刷技术 专业代码：610402 （二）教育类型、学历层次及招生对象 教育类型：高等职业教育 学历层次：全日制专科 招生对象：普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生 （三）学制与毕业学分 学制：基本学制三年，弹性学制二至五年 毕业学分：最低毕业学分是129 （四）专业简介 培养目标：拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。 就业面向：印刷包装企业、出版社、报社、杂志社、设计与广告公司、印前设备与器材销售公司从事图文制作、电脑排版、计算机直接制版、数码印刷、印刷工艺设计与管理、印刷设备操作、印刷设备材料销售等工作的高级应用型人才。 二、人才培养目标 （一）专业培养目标 本专业主要培养面向印刷印刷包装、出版社、报社、杂志社、设计与广告公司、印前设备与器材销售公司等企业（或行业，事业单位），从事图文制作、电脑排版、计算机直接制版、数码印刷、印刷工艺设计与管理、印刷设备操作、印刷设备材料销售的岗位，具有印刷包装专业知识，具有实际生产和解决印刷相关技术问题的能力的技艺型、复合型、德智体美全面发展的，高素质技术技能型人才。 （二）职业岗位（群）能力目标 本专业毕业生主要面向印刷包装企业、报社、出版社、设计与广告公司、印刷设备和材料销售公司等企业。其岗位（群）的主要职业能力范围是印刷平面设计、印刷工艺设计与管理、
印刷机电设备操作与维护和印刷品质量检验。 三、专业人才培养规格
四、人才培养模式设计 本方案的制定思想及思路基于学校“二三三”人才培养模式。在学校“二三三”人才培养模式思想指导下，结合地方经济发展、地方行业特点及专业特点具体构建了印刷技术专业“433”人才培养模式（如图1所示）：“4”方联动，即“政府主导、行业指导、企业参与、院校共建”；“3”阶段式教学，即将专业人才培养过程分解为三个阶段：职业素质培养阶段、职业能力培养阶段和职业技能培养阶段；在三个培养阶段分另对应采取“3”种教学模式，即理实一体化教学模式、工学交替模式（如图2所示）和顶岗实习模式。
人才培养方案工作计划
人才培养方案工作计划 人才培养方案工作计划 地质学系人才培养基地的人才培养方案是力图通过思想政治教育、专业知识教育、综合素质教育、能力培养和得当的管理手段，全面实现人才培养目标。1．教学体系突出素质教育，以培养德、智、体、能全面发展的有用人才为总原则，在教学体系中，坚持加强基础，放宽专业，强调地球、资源和环境的整体协调发展，体现专业特色，改革教学内容和课程体系，建立合理的知识结构，提高教学质量，追踪学科发展动态，立足学科前沿，注重多学科渗透，重视实践课，加大教学实验条件和野外实习基地建设力度，实现现代化教学手段。我们建立了以地质学基本理论为主导、以新技术为手段，积极引导学生接触地质学前沿动态的课程体系。删减了内容陈旧、重复的课程与教学内容，增加地球科学、地球物理和地球化学等跨1级学科的教学内容和学时比例，增加富有特色的选修课程。全面改革了实践教学构架，赋予课堂教学实践、课程实践、科研实践、毕业实践新的内涵，构成了全新的、科学完整的地质学人才培养课程体系。新教学计划与原计划相比，加大了选修课的比例，以充分发挥综合大学的优势，给予学生较大的自主空间，有利学生个性的发展。根据学科优势和地域特点开设特色课程，使科研、师资、地域优势得以充分发挥。2．教学实验实习体系实践教学是地质科学人才培养环节中不可替代的重要环节，也是实现创新人才培养目标的有效途径。原有实践教学体系突出认识与方法的锻炼，具有明显的单科性和验证性，启发学生自主思维不足。针对地质学实践教学中存在的问题，我们目前的教学计划在实践教学环节中进行了一系列的改革，加强新技术、新方法对原有体系的改造，将培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和培养创新思维放在首要的位置，突出实践教学的综合性与创新性，打破课堂教学分门别类、自成体系、单课独进的教学过程，使不同课程内容互相交融。高水平科研资源向教学资源的转化，奠定了教学的高起点和高标准。激发创新意识，训练创新能力，达到培养学生观察事物、思考问题、自我设计、研究解决问题的素质，形成了实践教学从理念到形式全面改革。我系实验实习体系由野外教学实习和课程教学实习两个模块组成。野外地质实习是地质教学过程的基本环节，是技能训练和素质培养的有效途径。按照教学
专业人才培养方案
专业人才培养方案 导读：范文专业人才培养方案 【篇一：专业人才培养方案】 为深入贯彻《省政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》精神，全面提高技能人才培养质量，推进一体化教学改革，实现技工教育的创新发展，现就全省技工院校专业人才培养方案的制定提出如下指导意见： 一、指导思想 贯彻落实党的十八大及十八届三中全会会议精神，全面实施素质教育，以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以培养综合职业能力为核心，推进人才培养模式和教学模式改革，提高技工教育教学质量，为率先基本实现现代化提供有力支撑。 二、基本原则 以综合职业能力培养为核心。围绕综合职业能力培养，依据职业标准，对接产业发展，开展职业分析，明确人才培养目标。课程设置与教学内容、教学过程与评价突出综合职业能力培养，注重提升学生
专业能力、方法能力和社会能力。 以典型工作任务为载体。围绕典型工作任务，确定课程目标，选择课程内容，构建一体化课程体系，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。运用先进教学方法和手段，增强课程教学针对性和有效性。 以育人为根本。把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，突出职业道德、职业精神和职业素养的培养，加强实践育人，促进学生全面发展，增强学生可持续发展能力。 三、基本术语 人才培养方案。人才培养方案是根据专业培养目标和培养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案，是对专业人才培养的逻辑起点、培养目标与规格、内容与方法、条件与保障等培养过程和方式的描述和设计。 课程标准。课程标准是面向全体学生的学习基本要求和课程教学的基本规范，是详细阐述课程性质、课程目标、教学内容、实施建议的教学指导性文件。
焊接技术应用专业人才培养方案(上报稿)
陕西中北中等专业学院 焊接技术应用专业人才培养方案 一、专业名称 专业名称：焊接技术应用 专业代码：052200 二、入学要求（招生对象） 中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业或具有同等学历者。 三、修业年限 中等职业学校学历教育修业3年。 四、职业面向 等全方面发展的，掌握焊接技术与工程专业必备的基科学技术极大地推动了社会经济的发展,尤其是我国制造业的发展.焊接技术是制造业中的一项重要工艺,同时还作为一项新型技术在各个领域内广泛应用,发挥着不容小觑的作用.焊接技术的优劣与产品的质量和性能有着直接联系,焊接技术的发展程度已成为多个国家机械制造水平的重要评价标准之一。
五、培养目标与培养规格 （一）、培养的目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美础理论知识和专业知识，具备从事焊接专业领域实际工作的综合能力和主要技能，能够胜任焊条电弧焊、氩弧焊、CO2气体保护焊、气焊、气割、碳弧气刨、及各种自动化焊接方法的施焊操作；焊接结构生产工艺的实施，焊接设备维修及管理，焊接质量检验等工作的中级焊接技术应用型人才。 (二)、培养规格 本专业培养的毕业生应具有以下知识结构和能力要求（职业素质、专业知识、专业能力）。 1.职业素质 1).具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2).具有创新精神和服务意识。 3).具有人际交往与团队协作能力。 4).具备获取信息、学习新知识的能力。 5).具有借助词典阅读外文技术资料的能力。 6)．具有一定的计算机操作能力。 7)．具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 8).具有控制焊接质量意识。 2、专业知识
某住宅小区建设工程项目策划书(DOC 42页)
某住宅小区建设工程项目策划书(DOC 42页)
“金谷华庭”住宅小区建设工程 项 目 策 划 书 编制人：XXXXXXXXXXXXXXXXX
日期：2011/6/13 第一章工程概况及项目总平面图 1-1：项目概况 ①、该项目位于天津市南开区红旗南路229号 ②、住宅项目：共五幢，均为20层，框架结构，面积约4.8万平方米。 1-2：项目总平面图 1-3：项目工程管理的特点和难点 ①要求达到市优质工程和省文明工地要求 ②施工质量要求高,管理难度大. ③一次性开工面积较大,工程量较多. ④本工程工期较紧. 第二章项目的组织架构与岗位职责 2-1：整个项目开发过程中各单位的组织构架及职责 2-2：项目中心组织构架及岗位职责 2-2-1 项目中心组织构架 项目采用总承包的管理模式，组建总承包项目部，将工程划分为几个部分，分包给具有实力的专业公司施工，总包项目部负责组织、协调、控制、监督、验收。
组织机构采用了直线职能式的组织机构形式，以利于明确职责、强化管理、便于协调，指令明确。 2-2-2 项目中心工作职责及岗位职责 1、部门经理 ①、组织带领公司工程技术管理人员对开发项目编制《工程管理策划书》以及工程建造技术标准化工作，确保产品建造过程的品质管理 ②、组织落实工程管理策划要求，对项目进度、质量、成本进行实质性管理，并报送月度管理动态报告 ③、督办项目部在整个施工过程的各种证照、批文办理，确保项目按期施工、竣工验收 ④、审核开发项目《工程管理月报》，及时掌握各项目进度、质量、投资执行状况，并上报月度公司例会 ⑤、定期检查、指导、监督项目部的工程管理工作，发现重大偏差进行及时的纠偏处理和跟踪督办，控制现场签证及其他无效成本的发生 ⑥、参与工程类供应商、承包商的日常管理和履约评审管理 ⑦、组织入住前的工程大检查，对质量缺陷和隐患进行指导整改，确保交楼的顺利 ⑧、负责拟定本部门团队的人员招聘计划并进行入职把关，人员资质认证、培训及日常管理工作 ⑨、负责本部门各岗位绩效指标确定和绩效考核管理工作 ⑩、负责本部门员工的职业生涯规划和团队组织建设工作 2、项目工程师
机械制造技术专业人才培养方案
附件3: 五年制高职教育五年一贯制 （“3+2”）机械制造技术专业人才培养方案 一、专业名称与专业代码 机械制造技术专业代码 051100 二、招生对象 应届初中毕业生 三、学制与学历 中职段三年，中专；高职段二年，专科 四、学习形式 全日制 五、就业面向 六、培养目标与人才规格 （一）培养目标 培养德、智、体、美等全面发展，能在生产、技术、管理一线从事机械加工操作与维修、进行中等以下复杂程度零件加工工艺等工作，达到初、中级工专业知识与实际操作技能的专业技术人才。 （二）培养规格 具有良好的职业道德与素养；机械视图和测绘能力；使用CAXA等计算机辅助软件的能力；机械制造基本能力；常用车、铣机床，数控车、铣床操作能力。 （二）人才规格 1．知识要求
具有应用数学及物理知识解决机械制造中的数学计算问题的基本能力。 初步掌握计算机应用知识和技术，具有计算机应用方面的自学能力。 具有一定的语言和文字表达能力，具有语文听、说、读、写的基本能力。 2．技能要求 具有阅读机械零件图和产品装配图的能力，能绘制零件图和简单装配图。 具有对机械零件有关的运算、绘图、执行图标、使用技术资料的技能。 能根据使用要求，初步具有选用零件材料的能力，了解常用热处理的基本知识。具有合理选择通用刀、夹、量具的能力。 解工艺、质量、生产效率的分析方法。 具有对一般加工设备进行维护和排除一般故障的能力。 具有机械加工的基本技能并能熟练的操作1～2种机床。 典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺 设备润滑系统及切削液的应用知识 3．素质要求 良好的职业道德与素养 人际交往和沟通能力以及团队合作精神 安全生产、环境保护的相关知识和技能 检索信息的能力 4．证书要求： 普通机加工专门化方向： 国家职业资格车工（四级）操作技能 国家职业资格铣工（五级）操作技能 国家职业资格磨工（五级）操作技能 钳加工专门化方向： 国家职业资格钳工（四级）操作技能 国家职业资格装配钳工（五级）操作技能 国家职业资格机修钳工（五级）操作技能 七、工作任务与职业能力分析
人才培养方案制定和修订文件(新)
关于制定和修订人才培养方案的若干意见 （讨论稿） 人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施方案，是保证教学质量的基本文件，是安排教学内容、组织教学活动的依据。为进一步推动各系做好人才培养方案的制定和修订工作，保证我院人才培养质量和办学特色，真正实现按社会需要培养人才，现就人才培养方案建设提出如下竟见。 一、制定人才培养方案的指导思想 以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干指见》为指导，以就业为导向，通过与领袖型企业的深入校企合作，明确培养目标，科学设计课程体系，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要高素质技能型人才。培养目标定位应兼顾本专业生源情况、学生的学习志愿和学习能力等因素，课程体系的设计应遵循教学基本规律，重点进行核心课程整合，充分保障人才培养质量。 二、制定人才培养方案的原则及要求 1、校企合作 专业瞄准对应领域的国内前五、省内前三的知名企业，开展人才需求调研，与其中1-2 家优秀企业深度开展合作，明确培养目标，与企业共同研讨、制订课程体系。 2、培养目标 培养目标的定位要准确，不要高也不要低。就业岗位2-3 个，针对岗位阐述人才培养规格，包含知识、能力、职业素质、工作规范、行业标准等要
求。 3、课程体系 （1）教学模式 根据培养目标和行业企业用人需求等特点，专业可采取1422 、三循环、理论-实习-理论等不同的教学模式。 （2）公共课两课、体育、公共选修课等公共课由学院公共教学部统一制定。英语课方面，要以专业为核心，调研本专业就业岗位对英语素养的要求，以专业为主体，在专业课中渗透英语素养的培养。公共教学部负责全院休闲英语、考试英语、IT 英语、能力英语等教学。 （3）专业课 针对培养目标，专业课包括实训应控制在15 门以内，每学期开设的专业课门数2 门为宜，最多不能超过3 门。专业课的学时要充分，建议每门课程的周学时数达到6 学时以上。 对就业岗位起重要支撑作用、与职业资格证书关联紧密的理论学期的专业课和实训要进行整合，整合后的专业核心课程（包括实训）应在3-4 门左右，建议核心课程的周学时数达到8 学时以上。除第一学期之外的其它学期均要有核心课程。专业核心课应被列为考试课的重点，采取教考分离。 （4）实习各专业实习由专业与学院实习就业处共同制定。 （5）学时与学分 三年制各专业总学时一般应控制在2800 学时左右，总学分约为160 学分；两年制各专业总学时一般应控制在2200 －2400 学时左右，总学分约为130 学分。
终极版建筑工程项目策划书(改)1
天 津 住 宅 项 目 策 划 书 编制：天津市xxxxxxx项目部 日期：2010年6月20日 目录 一、编制说明 (1) 二、工程概况及特点分析 (2) 三、项目总目标 (3) 四、项目经理授权 (4) 五、项目组织机构 (5) 六、管理人员配置计划 (6) 七、总进度计划 (7) 八、劳动力使用计划 (8) 九、物资采购方案 (9) 十、施工机械配置方案 (10) 十一、检测设备配置方案 (11) 十二、办公设备配置方案 (12) 十三、周转材料计划表 (13) 十四、现场临建策划 (14) 十五、现场临水临电设施 (15) 十六、合约管理策划 (16) 十七、总分包管理方案 (17) 十八、分包采购方案 (18) 十九、项目商务策划 (19) 二十、主要技术方案策划 (20) 二十一、项目资料管理策划 (21) 二十二、质量控制策划 (22) 二十三、安全与环境控制策划 (23)
二十四、临建、CI费用 (25) 二十五、项目措施费 (27) 二十六、项目管理费 (27) 二十七、预算成本汇总及控制 (28) 二十八、资金流量计划 (29) 二十九、项目信息管策划 (29) 三十、项目风险管理策划 (31) 一编制说明 （1）、为保证全面履行工程承包合同，满足国家和地方有关法律法规的要求，实现公司在BT合同谈判阶段确立的各项目标而编制本策划书。 （2）本项目策划书是公司实施项目目标控制的文件,是指导项目实现项目总目标的指导性文件。 （3）本项目策划书是在BT合同谈判的施工准备阶段，项目经理部针对项目确定项目管理目标,并组织项目经理部各职能部门以及项目经理就如何实现目标进行策划。 （4）本项目策划书是项目实施阶段的纲领性文件，也是公司为项目进行资源调配和提供服务、支持的依据。 （5）本项目策划书根据公司BT合同确立的预期目标、工程项目设计文件、工程承包合同、施工组织设计和法律法规要求编制。 （6）本项目策划书结合中国一冶有限责任公司的管理工作手册和项目的实际情况编写，表格之内容未必详尽，由相关单位作必要的补充。 （7）本项目策划书经项目经理签字确认后予以实施，项目遵照执行。 二工程概况及特点分析 2.1工程概况： 本工程是由天津市政府兴建，xxxxxxxx，为BT项目，建筑面积约为18万平方米，总投资约18亿元，天津市联合工程建设监理有限责任公司，天津建工建筑监理有限公司，天津市地质工程勘察院负责勘察，天津中怡建筑设计有限公司设计，天津市东丽区建管站监督。
专业技术人员培训计划方案1
专业技术人员培训计划方案 一、总体目标： 1、公司积极创造条件，鼓励专业技术人员自学和参加培训，实现公司需求和个人发展相统一，切实使专业技术人员的专业能力不断拓展和提高，确保严格履行岗位职责的能力。 2、让新加入公司的技术人员了解公司所能提供给他的工作情况及公司对他的期望和要求；明白自己工作的职责、加强同事之间的关系；培训解决问题的能力及提供寻求帮助的办法。 3、通过培训，进一步提高专业技术人员的如下素质和技能： A:强烈的责任心。每个专业技术人员工作成绩的衡量不是以工作时间的长短，而是以其责任心和完成工作量来衡量。“态度决定一切”，只有在工作中具备强烈的责任心，才有可能在工作中作出好成绩。B:较强的自学能力。在现今如此激烈的社会竞争中，一个不善于学习，接受不了新知识、新方法、新技能的人是没有什么潜力可挖的，更无发展前途可言。C:较强的应变能力和突破精神。任何事物都不可能一成不变，我们不应满足于现成的成绩和工作方式，而应尝试新的方法。在不断改革和竞争激烈的今天，只有未雨绸缪，
才有能力迎接新的挑战，为此，我们需要的是创新和突破精神。D:较强的团队合作精神。个人的力量是有限的，只有发挥整个团队的作用，才能克服更大的困难，获得更大的成功。E:较强的沟通技巧。管理的精要在于沟通。同事之间、上下级之间由于不善于沟通而生隔阂、或者逃避现实都不是解决问题的根本办法，沟通要讲究方法和技巧，善于沟通才容易被大家接受和认可。 二、原则和要求： 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司所承包项目的需要，分层次，分类别地开展内容全面、形式灵活的培训，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。 3、确保培训效果的真实有效。建立技术人员培训情况反馈制度，坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的奖金挂钩，实现技术人员自我培训意识的提高。 三、培训内容与形式： 1、在培训形式上，总工要结合公司承建项目实际，因地制宜、因材施教，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样的形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。
汽车智能技术专业人才培养方案
附件2.1 专业人才培养案建议模版 1.专业名称及代码 汽车智能技术（Automobile Intelligent Technology），610107。 2.教育类型及学历层次 职业教育，大专。 3.入学条件 高中毕业或同等学历。 4.学制 学分制，基本学制三年，最长五年。 5.培养目标 5.1 培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有正确的“三观”、良好的职业素养、心理素质、人文素质，掌握人工智能应用、编程控制、电子电路设计、机械创新设计等技术，具备适应智能网联汽车行业发展能力，能独立完成行业相关岗位工作任务的高素质技术技能人才。 5.2培养规格 5.2.1素质（Q） 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益
求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 5.2.2知识（K） （1）公共基础知识 1）掌握基本的政治理论与法律法规知识； 2）掌握相应的生理、心理健康知识； 3）掌握相应的计算机及数理知识； 4）掌握相应的文化艺术及鉴赏知识； 5）掌握相应的创意、创新、创业、就业知识。 （2）专业知识 1）掌握机械制图、计算机辅助制图_Solidworks、计算机辅助制图_AutoCAD 和汽车电工电子学等专业基础知识； 2）掌握新能源汽车、底盘和车身电气的构造、原理与维修等专业理论知识； 3）掌握智能网联汽车工作原理，汽车边智能产品的工作原理和安装调试流程； 4）掌握Arduino、Python程序语法、结构特点。 5）掌握人工智能技术的简单应用。
2015年《人才培养方案》修订工作实施方案
宿州职业技术学院 2015年人才培养方案》修订工作实施方案 专业人才培养方案是围绕一定人才培养目标而对学生在校期间的教育、教学、学习、训练等活动进行设计和实施的规划；是学校组织教学、实施教学管理、培养适应社会实际需要人才的重要依据；是学校对教学质量进行监控和评价的基础文件。为贯彻〈安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》皖政[2014]81号），深化教育教学改革，加强内涵建设，将产教融合、校企合作贯穿于人才培养工作各个环节，进一步提高人才培养质量，凸显办学特色，更好地服务地方经济社会发展需要，现就2015年人才培养方案修订工作安排如下： 一、主要任务 以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心，以增强特色为重点，强化实践教学，创新工学结合人才培养模式，科学构建课程体系和教学内容。 （一）进一步明确专业定位与办学方向，改革教学模式，增强专业竞争力，提高人才培养质量。 （二）整合教学资源，深化教学改革，优化课程体系。 （三）进一步规范人才培养方案内容，使培养目标和培养规格表述更加具体、明确、实用和切实可行，各教学环节更加完善，尤其是加强实训教学体系建设。 二、基本原则 （一）坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育。 要坚持育人为本，德育为先，要把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养。同时，要重视学生全面发展，推进素质教育，增强学生自信心，满足学生终身学习和可持续发展需要。 （二）坚持以服务为宗旨，以就业为导向，科学定位人才培养目标。 要跟踪市场需求变化，主动适应和服务区域、行业经济和社会发展的需要，结合我校的实际情况，及时调整人才培养方向和目标定位。
计算机网络技术专业人才培养方案.
计算机网络技术专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线、具有良好的思想品德和职业道德，了解金融、会计领域基础理论，掌握一定的计算机网络及软件开发理论知识、具有较强的实践动手能力及一定的创新能力，能够在各类IT企业、金融、政府等企事业单位从事网络规划、建设与维护，网站及网络应用软件和网络信息系统的开发、编程、测试、维护、管理等工作的高级应用型技术人才。 二、学制及修业年限 基准学制为三年。实行学分制教学管理模式。修业年限2—5年。 三、专业特色及培养规格 （一）专业特色 本专业以培养学生的实际能力为目标，构建以能力为本的教学体系。从课堂教学、实践环节安排到毕业设计选题都以面向社会需求为标准，在教学体系中引入华为3com 和锐捷网络两大国内网络技术认证课程的教学内容，使学生所学能紧跟网络技术的发展潮流。同时，通过软件编程、web开发、网络编程等相关课程的学习，使学生具备在网站、信息安全、数据库应用等领域的开发能力。 （二）培养规格 1.知识要求 （1）具备大专文化基础知识（德育、数学、英语、法律等文化基础知识）； （2）掌握企业网络管理中涉及的网络协议；具备网络工程与项目管理知识和信息安全知识； （3）程序设计特别是网站设计、基于网络的程序设计相关知识； （4）数据库理论知识及其应用、管理与维护； （5）了解金融、会计领域的基础知识。 2.能力要求 （1）计算机软硬件的维护、配置能力；使用计算机常用工具软件的技能能力； （2）局域网系统的设计安装、调试、维护、运行、管理能力； （3）分析网络结构、排查网络故障的能力；网络设备的配置、策略优化技能能力；
建设工程项目方案计划方案书范文格式
建设工程项目方案计划方案书范文格式 施工项目策划书范文1 一、工程概况： 1.1工程概况 屋面设计要求：细石混凝土(内配筋)(40.00mm)+1:3水泥砂浆找平层(20.00mm)+挤塑聚苯板(40.00mm)+APP改性沥青防水卷材(3.00mm)+1:3水泥砂浆找平层(40.00mm)+水泥膨胀珍珠岩(20.00mm)+钢筋混凝土(120.00mm) 1.2编制依据 设计图纸及建筑工程施工合同 二、保温施工准备 2.1材料要求： 2.1.1挤塑聚苯板(40.00mm) 采用阻燃性挤塑聚苯板，材料应符合规范及设计要求 2.1.2挤塑聚苯板胶粘剂 本公司生产的专用挤塑聚苯板胶粘剂 2.2施工前准备工作 2.2.1组织准备 ⑴参与施工管理的相关人员必须认真熟悉施工图纸，发现问题并汇总，同时提出修改方案。 ⑵查找施工器具是否完好无损，要做到有备无患。
⑶做好与材料供应商的合同及供应保障体系。 三、屋面保温施工 1、基层清理：在进行屋面保温施工时，应对保温面基层进行清理。 2、屋面保温板铺板：当防水层施工完后对防水层做检查确认无异后，可以开始铺挤塑聚苯板。挤塑聚苯板本身膨胀性极低，基本上不需要留伸缩缝，为了避免挤塑聚苯板在后续施工过程中发生走位影响整体施工，可以使用粘接剂将挤塑板与防水层做个假性贴合，粘贴只需配合挤塑板大小在防水层上点粘或圈涂，不需要全面涂饰。遇到屋面突处将挤塑聚苯板做适当切割后铺设。 3、进行保温板的铺板时，挤塑聚苯板间的缝隙不大于2mm，挤塑聚苯板间水平缝相互错缝;挤塑聚苯板四周采用挤塑聚苯板填缝，以确保板缝拼缝严密。在进行保温平面施工时，不得采用破板，若有破板应立即更换。 4、成品保护。保温板水平施工完毕后，应加强成品保护。非专业施工人员不得进入，以确保下一道施工工序时保温板无破板。 四、质量保证措施及管理体系 ⑴建立健全的质量保证体系，成立以项目经理为首的质量检查小组，定期进行综合单项检查，督促操作人员严把质量关。 ⑵每道工艺施工前，必须做好技术交底工作，将技术要求、操作要领、质量要求贯彻到每位操作人员，使大家做到心中有数，正确施工。
软件技术人才培养方案
附件1软件技术专业人才培养方案模板 专业代码： 一、专业培养目标 本专业培养具有一定的理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高素质技术技能型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。 二、人才培养规格要求和知识能力素质结构 1．知识结构 （1）掌握软件技术专业必要的数学、外语、法律等知识。 （2）掌握计算机基本操作。 （3）掌握计算机结构和基本原理。 （4）掌握面向过程和面向对象的程序设计思想。 （5）掌握互联网原理和相关知识。 （6）掌握软件工程的必备知识。 （7）掌握软件测试等方面的知识。 （8）掌握数据库系统基础知识。 2．能力结构 （1）具备主流计算机语言编程技能。 （2）具有分析、阅读程序代码的能力。 （3）具有熟练安装配置和维护常用系统软件和应用软件能力。 （4）具有熟练使用和管理常用的数据库系统能力。 （5）具备计算机软、硬件配置和维护能力。 （6）具备操作系统、管理软件、软件编程工具的使用能力。 （7）具有查阅简单英文专业资料的能力。 （8）具有独立搜集、处理信息的能力和公文处理能力。 （9）具有自主学习的意识和能力。 （10）具有提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力。 （11）具有一定的社会活动能力。 3．素质结构 （1）热爱祖国，热爱人民，崇尚科学，追求真理。 （2）有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。 （3）有团队意识和合作精神,乐于奉献，吃苦耐劳。 （4）有扎实的专业基础，爱岗敬业。 （5）有探索精神,锐意改革,敢于创新。
建筑工程项目策划书
第一章编制说明及工程概况一、编制说明 1、编制目的本施工策划书体现我项目部用科学合理的管理方法，完全实现该工程各项目标的总体施工部署，是指导施工的大纲。 2、编制依据 （1）全套施工图纸； （2）招标文件、图纸答疑 （3）现场的施工环境、施工条件； （4）国家现行的建筑法律、法规、条例、操作规程及施工工艺； （5）公司制定的《质量手册》、《程序文件》。 二、工程概况本工程为航天四院经济适用性高层住宅建设项目二区高层住宅工程，施工地点位于陕西省西安市灞桥区，建设单位为中国航天科技集团公司第四研究院。 1、建筑工程概况 本工程设计使用年限为50 年，建筑工程等级一级，屋面防水等级I级，建筑结构类型为剪力墙结构，建筑物抗震设防烈度八度，建筑层数为地上三十三层，地下一层，建筑高度为96.15m。 2、结构工程概况本工程基础设计等级为甲级，人防抗力等级为甲类核6常 6， 黄土地区建筑物分类为甲类，本工程设计标高± 0.000 相当于绝对高程440.65m,本工程砌块砂浆潮湿房间采用水泥砂浆，其余采用预拌砂浆。 3、本项目工程管理的特点和难点 (1)要求达到市优质工程和省文明工地要求 (2)施工质量要求高，管理难度大。 (3)—次性开工面积较大，工程量较多 (4)本工程工期较紧。 第二章项目的组织架构与岗位职责 1、项目中心组织构架
项目采用总承包的管理模式，组建总承包项目部，将工程划分为几个部分，分包给具有实力的专业公司施工，总包项目部负责组织、协调、控制、监督、验收。组织机构采用了直线职能式的组织机构形式，以利于明确职责、强化管理、便于协调，指令明确。 2、项目中心工作职责及岗位职责 (1)部门经理 ①组织带领公司工程技术管理人员对开发项目编制《工程管理策划书》以及工程建造技术标准化工作，确保工程建造过程的品质管理。 ②组织落实工程管理策划要求，对项目进度、质量、成本进行实质性管理。 ③督办项目部在整个施工过程的各种证照、批文办理，确保项目按期施工、竣工验收。 ④审核项目部《工程管理月报》，及时掌握项目进度、质量、安全等执行状况。 ⑤定期检查、指导、监督项目部的工程管理工作，发现重大偏差进行及时的纠偏处理和跟踪检查，控制现场签证及其他无效成本的发生。
(完整版)人才培养方案及推进措施
人才培养方案及推进措施 一人才培养目标定位 培养具有扎实专业基础理论与专业知识，具有较强实践能力和创新意识，能够从事符合岗位要求的技术服务等方面工作，适应企业发展需要的技术人才。 二联合招生招工方式 1, 学校按照企业需求，根据自身办学资源，制定招生培训就业计划，并组织实施 2,校企双方共同制定招生培训就业计划, 共同组织招生培训宣传、考试，共同确定录取名单；学生毕业时由企业安置就业，学校做好毕业生就业后的跟踪服务工作。 三教学方案制定课程体系开发教学过程安排标准和制度建设 校企合作人才培养是我校培养高素质高技能人才的一种有效途径，是深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培养工作水平重要内容。校企合作人才培养旨在加强教学的针对性和实用性，提高学生的综合素质，培养学生的动手能力和解决问题的实际能力，实现人才培养的多样化。校企合作人才培养可以有多种形式，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，开展订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。我校也进行了这方面的大胆尝试,收获了不是很成熟的经验,主要有以下一个方面: 1、成立校企合作人才培养领导小组。 我校根据专业教学的需求，寻求能实施校企合作人才培养的合作单位。 由学校与合作单位相关人员共同参与成立领导小组。 2、成立专业指导委员会 成立专业指导委员会是我校实行校企合作、产学研结合体制的重要内容。 学校要在重要专业方面继续聘请企业、行业的专家、学者任校外专业指导委员，不断扩大校外专业指导委员的队伍。 3、加强为企业对口培养人才的工作 产学结合既是一种教学形式，也是一种教育思想。产学结合作为一种教育思想，它主要反映了高职高专教育要以市场为导向，主动面向市场，服务社会的教育理念。因此，为企业对口培养人才的工作，我们主要从以下两方面开展： （1）我校在专业设置和确定人才培养规格时，要广泛开展社会调研，了解企业、行业 和社会对人才需求的信息以及对人才培养规格的意见，进行专业论证时要广泛邀请校外专业指导委员参加。在充分论证的基础上，提出开设新专业、改造老专业的意见，同时要根据企
建筑工程项目策划书范文3篇
建筑工程项目策划书范文3篇 1系统概况 本工程配管采用PVC管墙内及楼板内暗敷，电源管采用镀锌钢管。 2施工顺序 按常规施工方法自下而上配合土建施工。砼板、墙、梁、柱内管线随主体施工进度施工，砌体内管线同砌体施工进度施工，部分不 能预埋管线，在砌体达到一定强度后剔凿埋设。 3施工流程 1)暗管敷设工艺流程：施工准备→预制加工→管线、线盒标记→管线、线盒定位→管路连接→管线、线盒加固 2)明管敷设工艺流程：施工准备→预制加工→管线标记→管路连接 4施工方法 1)管线煨弯：PVC管用煨管器，钢管使用冲压弯头焊接。 2)管线切断：小管径采用手锯，较大管径使用管材切割机。 3)管线连接：(PVC管)：采用专用FST系列接头、FSJ/Q系列锁 母和专用粘接胶水。 4)暗管、盒固定：板内固定，木模采用钉子、细铁丝将盒绑扎固定。钢模采用高标号水泥砂浆固定。墙、柱上线盒固定采用绑扎固定。管线采用铁丝与钢筋绑扎固定，固定间距1米一道，线盒旁 150mm以内作加强绑扎一道。明配管管卡固定间距为：管卡与中间、转弯中间、器具或线盒边缘的距离为150～500mm，中间管卡间距按《建筑电气工程施工质量验收规范》GB50303-2002表14.2.6设置。进入灯头盒、开关盒的线管数量超过4根选用大型盒;
5)暗配电气管线敷设：配管时要注意管线弯曲半径不小于管外径的10倍。管线长度在无弯时≥30m、有一个弯时≥20m、有两个弯时 ≥15m、有三个弯时≥8m要加接线盒。单段管线布置不能出现四个弯。埋入砼墙或地面的管子敷时要紧贴钢筋内侧与钢筋绑扎固定， 尽量减少重叠高度，要注意管线至少要有15mm保护层。 6)明配电气管线敷设：明配管时要注意弯曲半径要大于管外径的 6倍。管路布置要通畅、顺直。 7)地线连接：电源管配管后管与箱连接处，做跨接地线。焊接钢管地线连接采用≥φ6圆钢跨接，焊接长度不小于钢管外径的6倍，双面施焊。 5施工质量控制重点 1)本工程电气配管预埋的重点是卫生间地面砼楼板中的管线预埋，因该工程卫生间内给水管线全部采用地面内暗埋，一旦出现板内管 线不通的情况，二次配管势必要影响给水管线的敷设。因此必须保 证板内配管的穿通率达到100%。施工中要注意配管的牢固性及接头 质量，焊接连接要注意保证套管长度为管径的2.2倍、套管管径应 与管径相匹配，对口处要套在钢管中间。电线管及塑料管接头连接 后再用胶带包扎一道。 2)暗配电气管线布置：板内管线敷设要注意避开给、排水或其它专业立管穿楼板位置，特别是卫生间地面内管线。砼墙体和柱上配 管时，为保证在同一室内标高的准确，使用二次接管，在砼墙上预 留相应的槽，待土建施工完后再进行配管的工作。对地面甩出管、 顶板的开关甩出管要注意甩出管的成品保护，防止管路堵塞。在砌 体结构上配管时，尽量同砌体施工同时配管，不具备同时配管的情 况下可在砌体强度上来后，用切割机开槽敷设。要注意开槽宽度不 要大于管外径5mm。管线敷设好后用高于砌体砂浆标号的水泥砂浆 封槽。 3)开关、插座、灯头盒布置：灯头盒的位置要注意在房间内的居中布置，开关盒位置要注意距门边窗边的距离要考虑装修后门(窗)
医院人才培养方案实施方案两份
医院人才培养方案实施方案两份 【篇一】 为加快我院医学人才梯队建设，培养和造就更多的优秀青年医学人才，促使各学科优秀人才脱颖而出，提高我院医学综合实力和技术水平，特制定本方案。 一、培养目标 根据学科建设的需要，以德才兼备为标准，从全院各学科中择优选拔优秀青年医学人才，经过计划培养，使他们成为具有扎实理论基础、丰富临床实践经验、领先技术水平的优秀青年人才，为医院创建新一代青年医学学者队伍，形成各专业优秀学科带头人梯队奠定基础。 二、组织领导 医院青年人才培养工程方案的实施是在医院人才工作领导小组的领导下，由医院科教科、人事科具体负责实施和日常管理工作。 三、选拔范围、条件及要求 (一)选拔范围：全院临床、医技、药学及护理学科卫生技术人员。 (二)申报者须同时具备下列条件： 1.热爱社会主义祖国，具有强烈的事业心和敬业精神，医德高尚、治学严谨，身体健康，具有团结、奉献、求实、创新精神;
2.年龄：40周岁以下(申报当年); 3.学历学位：本科学士及以上; 4.外语：大学英语六级(或取得全国卫生系统外语水平考试合格、硕士学位全国英语考试合格、全国公共英语等级考试五级等); 5.计算机：取得江苏省信息化素质培训合格; 6.职称：具备中级以上专业技术职称; 7.论文：在省级以上正式期刊上发表学术论文2篇以上; 8.科研：承担区级以上科研课题(前三名)，或有完整的科研设计书，处于预试阶段拟准备申报的科研课题; 9.有一定的组织管理和协调能力及扎实的专业基础知识及实践技能，为科室业务骨干，具有发展潜能; 10.近三年内无重大医疗事故、工作差错，年度考核优秀1次以上或获院级以上表彰。 具备上述条件，择优选拔。 (三)要求：青年人才培养对象所在科室必须能切实保证按培养计划进行培养，并且能保证提供优秀导师(一般为学科带头人或科主任)在临床及科研一线固定带教。 四、选拔程序 (一)申请
工程项目的前期策划
工程项目的前期策划 第二章工程项目的前期策划 第一节工程项目的前期策划工作 1 第二节工程项目的构思 2 第三节工程项目的目标设计 3 第四节工程项目的定义 4 5 6 第五节工程项目的可行性研究 第六节工程项目前期策划中的几个问题 本章提要 1.工程项目的前期策划工作,包括项目构思,情况调查,问题定义,提出目标因素,建立目标系统,目标系统优化,项目定义,项目建议书,可行性研究,项目决策等. 2.项目的前期策划是项目的孕育阶段,对项目的整个生命期,甚至对整个上层系统有决定 性的影响,所以项目管理者,特别是上层管理者(决策者)对这个阶段的工作有足够的重视. 3.项目前期策划主要从上层系统(国家,地方,企业)的角度出发,所以必须对上层系统的问题,战略,和大环境作全面的和足够的调查研究.在项目前期策划过程中不要过早地提出解决问题的方案,特别是项目的技术方案. 工程项目的确立是一个极其复杂的同时又是十分重要的过程.要取得项目的成功,必须在 项目前期策划阶段就进行严格的项目管理. 工程项目与可行性研究的区别: 1.可行性研究的意图是怎么产生的为什么要做,以及对什么做可行性研究 2可行性研究研究要有很大的花费. 3.可行性研究的尺度是怎么确定的可行性研究是对方案完成目标程度的论证.在可行性 研究之前就必须确定项目的目标,并以它作为衡量的尺度,同时确定一些总体方案作为研 究对象. 第一节工程项目的前期策划工作 一.概述 二.项目前期策划的过程和主要工作 项目的确立必须按照系统方法有步骤地进行. 1.工程项目构思的产生和选择.这种构思可能很多,人们可以通过许多途径和方法(即项目或非项目手段)达到目的,那么必须在它们中间作选择,并经权利部门批准,以作进一步的 研究. 2.项目的目标设计和项目定义. 3.可行性研究.即提出实施方案,并对实施方案进行全面的技术经济论证,看能否实现目标.它的结果作为项目决策的依据. 项目前期策划的过程可由图2-1所示. 图2-1 项目前期策划过程 反 馈
机械加工技术人才培养方案
机械加工技术专业 人才培养方案学校：南宫市职业技术教育中心 专业：机械加工技术
“机械加工技术”中职专业人才培养方案 一、专业调研 机械电气工程学院《机械加工技术》专业相关教师通过各种渠道对巴州范围内的多家石油、机械加工企业进行了调研，对专业现状、毕业生的知识结构与能力结构有了明确的认识，为进行专业教学改革提供了依据。 ⒈职业岗位需求状况： ⑴被调查企业的分布情况 被调查的企业近50家，遍布河北省内各县、市。其中涉及到的有与机械加工技术专业相关的单位（如机械制造、机械加工、机械设备安装）、服务类企业单位、制造业企业单位；有国有企业、集体企业、三资企业、个体企业及其它企业。从被调查企业的分布和性质来看，我们认为此次调查的安排是比较合理的，具有广泛的代表性。 ⑵主要企业人才分析 首先针对主要企业人才需求我们进行了调研和分析。不论是企业的规模如何，主要的技术人员分为两类：车床操作技术人员和普通车床、数控车床维护和管理人员。企业大多数都希望招聘的人才最好具有较强的实践动手操作能力。 ⑶企业对毕业生的评价 根据近50家被调查企业反馈的意见可以看出，对毕业生的评价有（见表-1）。
从表-1来看，一般企业认为毕业生在本专业知识方面知识基本恰当，能基本满足工作需要。但是对机械加工类企业来说，学生的专业知识还是
有待加深加强的。另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，本专业毕业生在这方面有一定的欠缺。此外，在创新能力上还是存在着很大的不足。创新能力是必不可少的能力之一。所以在校期间需要加强学生以上能力的培养。 2、企业需求情况分析 ①毕业生主要从事岗位 在调查中，机械加工技术专业毕业生就业大多数都是从车床操作、数控车床操作、普通车床和数控车床的设备安装、维修和保养等岗位，有少数毕业生也从事管理工作岗位。 ②急需人才 目前企业急需的人才主要是（按先后顺序）：普通车床操作、数控车床操作、设备安装，设备管理和技术服务。调研的这个结果对于我们以后开展教研教学，培养学生专业知识与指导学生就业都有了明确的导向。 ③机械加工技术专业在校学生取得岗位技能等级证书的重要性 有80%的学生认为岗位技能证书很重要，10%的学生认为技能证书重要，8%的学生认为技能证书一般重要，只有2%的学生认为技能证书不重要。 3、人才职业能力定位 (1)机械加工技术专业学生要加强的能力 毕业生普遍反映在校期间应该加强各方面的专业能力，集中在实践动手能力占45%左右， 机械加工技术专业毕业生急需提高的能力主要是：汉语15%，协调沟通及组织能力35%，实践动手能力占50%。 (2)知识结构 我们从21个知识点方面组织问卷调查，进行统计分析之后得出，目前 ①机械加工技术的应加强的实践性环节