《茎叶的生长》教学设计
《茎叶的生长导学案》
《茎叶的生长》导学案
《茎叶的发展》导学案
导学目标：
1. 了解植物茎叶的结构和功能；
2. 掌握植物茎叶的发展过程；
3. 理解植物茎叶的重要性和作用。
导学内容：
1. 植物茎叶的结构和功能；
2. 植物茎叶的发展过程；
3. 植物茎叶的重要性和作用。
导学步骤：
第一步：导入
让学生观察一株植物的茎叶，引导他们思考植物的茎叶有什么结构？有什么功能？为什么植物需要茎叶？
第二步：进修植物茎叶的结构和功能
通过图片展示和简单解说，让学生了解植物茎叶的结构，包括茎、叶、叶柄、叶脉等部分，并介绍它们各自的功能。
第三步：进修植物茎叶的发展过程
通过实验或观察植物的发展过程，让学生了解植物茎叶是如何发展的，包括茎的伸长、叶的展开等过程。
第四步：探讨植物茎叶的重要性和作用
让学生讨论植物茎叶在植物发展中的重要性和作用，包括光合作用、呼吸作用、输送水分和养分等功能。
第五步：总结与拓展
让学生总结所学内容，并拓展到植物发展的其他方面，如根的发展、花的发展等。
导学案评判：
本导学案通过引导学生观察、实验和讨论，使他们深入了解植物茎叶的结构、发展过程和作用，培养了他们的观察和思考能力，提高了他们对植物发展的认识和理解。
《茎叶的生长》教学设计
《茎叶的生长》教学设计教学目标：1.了解茎叶的结构及其功能。
2.掌握茎叶的生长过程和影响因素。
3.培养观察和实验设计的能力。
4.培养学生的科学思维和实验探究能力。
教学重点：1.茎叶的结构及其功能。
2.茎叶的生长过程。
3.茎叶生长的影响因素。
教学难点：1.茎叶生长的影响因素。
2.实验设计和数据分析。
教学准备：1.茎叶的示范材料。
2.放大镜。
3.刀具和剪刀。
4.透明胶带。
5.盆、土壤和植物。
6.测量工具（尺子、天平等）。
教学过程：一、导入（10分钟）1.展示一些普通的茎叶，让学生观察。
提问：你们能说出茎叶的结构有哪些吗？茎叶的作用是什么？2.引导学生思考：茎叶的结构和生长过程是怎样的？二、讲解（15分钟）1.介绍茎叶的结构及其功能：茎叶由茎和叶组成，茎的主要功能是支撑和输送物质；叶的主要功能是进行光合作用。
2.讲解茎叶的生长过程：茎叶的生长主要是通过细胞分裂和细胞的伸展来完成的。
茎、叶的生长是异速生长的，茎的生长比叶的生长快。
三、实验设计（20分钟）1.观察细胞分裂现象：将茎叶切片，用放大镜观察切面下细胞的数量和排列情况。
2.测量茎叶的生长速度：选取几棵植物，每天测量它们的茎和叶的长度或面积，并记录下来。
四、实施实验（20分钟）1.观察茎叶的切片，并让学生用放大镜观察细胞分裂现象。
2.布置实验任务，让学生进行茎叶生长速度的测量实验，并提供必要的设备和材料。
五、数据分析和讨论（20分钟）1.学生整理实验数据，比较不同植物茎叶的生长速度，讨论生长速度受到的影响因素。
2.学生进行实验结果的统计和分析，观察茎叶生长速度的变化，并解释其原因。
六、总结与拓展（10分钟）1.总结茎叶的结构、功能以及生长过程。
2.拓展：让学生自主设计其他相关实验，如研究水分、温度、养分对茎叶生长的影响。
教学反思：本节课通过观察茎叶的结构和实施实验，让学生了解茎叶的生长过程及其影响因素，并培养了学生的观察和实验设计能力。
但是，需要注意的是实验时间可能较长，容易导致学生注意力不集中，教师需要适时进行调节和引导，以确保教学效果。
三年级下册科学导学案-2《茎叶的生长》∣ 鄂教版
三年级科学《茎叶的生长》导学案年级三学科科学课题2、茎叶的生长主备人学习内容分析本科是由四部分组成。
一是观察凤仙花的茎叶。
二是选择其他植物的茎叶惊喜观察。
三是选择其他植物的叶与风险花的叶比较。
四是继续观察凤仙花茎和叶。
学情分析在自然界中学生见了各种各样茎叶的形态。
但用科学素语来描述茎叶的形状学生有困难。
本节课教师应引导学生让学生说说这些茎叶像什么来给叶的形状命名学生容易接受。
学习目标知识与技能：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用过程与方法：能够运用多种感官和借助简单工具从多方面来观察凤仙花的茎和叶。
情感态度与价值观：激发学生研究植物的兴趣。
学习重点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
学习准备（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。
（学生准备）三周前凤仙花生长记录单。
学习过程学习流程教师活动学生活动设疑预习汇报凤仙花发芽以后的生长情况1、凤仙花以后又发生了什么变化？2、凤仙花的茎和叶有什么特点？3、你打算从哪几个方面来观察凤仙小组内讨论交流（生帮生）花的茎和叶4、比较凤仙花的茎和其它植物的茎有什么不同？5、比较凤仙花的叶和其它植物的茎有什么不同？6、接下来凤仙花又会发生什么变化？探究体验组织学生观察、比较实验分组实验整理汇报请同学们把你观察记录的数据整理好在全班交流汇报。
生可能会从以下几个方面说：1、风险花的高度变化。
2、叶片数量多了3、叶缘有齿植物的茎：直立茎缠绕茎匍匐茎攀缘茎植物的叶：心形卵形针形带形手掌形归纳反思这节课你学会了什么？学生们畅所欲言，梳理本节课知识点板书设计2、茎叶的生长植物的茎：直立茎缠绕茎匍匐茎攀缘茎植物的叶：心形卵形针形带形手掌形植物的茎和叶形态是多样性的。
作业设计必做题：课堂作业中“选择题’和”判断题”。
选做题: 课堂作业中”实践题”。
茎叶的生长-鄂教2001版三年级科学下册教案
茎叶的生长-鄂教2001版三年级科学下册教案
一、知识目标
1.了解茎叶的构造和生长过程。
2.认识植物的生长特点。
3.通过实验了解植物的水分需求量。
二、教学重点
1.茎叶的构造和生长过程
2.通过实验了解植物的水分需求量
三、教学难点
1.如何认识植物的生长特点
2.如何通过实验了解植物的水分需求量
四、教学过程
1.导入环节
教师指着一颗植物问：“你们知道这是什么植物吗？”学生齐声回答：“知道！”教师继续问道：“它是如何生长起来的呢？”引导学生开始思考。
2.展示茎叶构造和生长过程
1.出示植物生长的图片，帮助学生了解茎叶的基本构造；
2.通过生动的图片和模型，让学生了解茎叶的生长过程；
3.提问学生：植物的生长特点有哪些？听取学生的回答，并加以总结。
3.实验探究植物的水分需求量
1.教师向学生介绍实验内容：将一株植物分成两份，一份水量充足，另一份缺水，观察它们的生长情况，探究植物的水分需求量。
2.教师和学生齐心协作，将实验安排好，进行实验。
3.让学生记录实验结果，并进行分析探讨。
4.小结
对以上所学的知识进行总结，并和学生一起探讨植物的生长规律和特点。
五、教学反思
本节课的重点在于让学生认识到植物的生长规律和特点，引导学生通过实验了解植物的水分需求量，让学生学以致用，理论与实践相结合，加深学生对植物生长的认识，从而更好的保护和利用植物资源。
鄂教版三年级下册科学第2课《茎叶的生长》教案教学设计
鄂教版三年级下册科学第2课《茎叶的生长》教案教学设计一、教学目标1.能够掌握什么是植物的茎叶和它们的主要作用。
2.能够了解植物的茎叶的生长过程。
3.能够理解植物生长的需要，从而更好地在日常生活中维护和关心植物。
二、教学内容1.茎叶组成以及主要功能。
2.茎叶生长的过程。
3.植株对环境的适应。
三、教学方法1.课前通过图片、实物进行启发性讲解。
2.讲解生长环境模拟的方法，让学生在生活中尝试类似的实验。
3.针对学生的存在问题进行反馈式的提问，激励学生思考和学习。
4.教师讲述 + 学生互动，配合幼儿园大班的实例进行案例教学。
四、教学步骤步骤一：课前导入1.展示图片或实物，导入课题。
2.抛出问题，引导学生思考树木生长的需求。
步骤二：学习1.通过讲解茎叶组成以及主要功能，让学生认识植物的重要组成部分。
2.通过图片或实物展示茎叶的生长过程，激励学生的求知欲。
3.讲解环境模拟的方法，让学生在日常生活中体会植物生长的需求。
步骤三：知识巩固1.让学生围绕植物生长的需求进行分组讨论，激发他们的合作精神。
2.通过小组竞赛的方式，让学生进行生长模拟的实验，巩固植物生长知识。
步骤四：课堂反馈1.提出问题，要求学生回答，检测学生的学习效果。
2.让疑问进行互动，激励学生热情度，深化自身的学习效果。
五、教学手段1.实物物品。
2.图片展示。
3.模拟环境实验。
六、教学评估1.通过幼儿园大班的实例，进行案例教学，对学习效果进行反馈。
2.实验模拟评定，检查学生对植物生长知识的掌握程度。
3.课堂提问，纪实学生学习效果，问题引导学生思考的方法效益。
七、教学拓展1.通过对植物生长的观察，让学生完整了解植物的生长机理。
2.依据学生能力给他们设计环境模拟实验，让他们更深入地了解植物生长的过程。
八、教学注意事项1.讲解过程中，应让学生深入理解茎叶的构成以及它们的作用。
2.模拟实验应该简单易行，以符合学生喜好和年龄特征。
《茎和叶的生长》三年级下 教学 ppt课件
牵牛花的生长过程
我们应该用哪些方法可以更清楚地观察牵牛花茎叶的长过程？
可以从茎的颜色 变深……
看叶子的边缘逐渐 变大……
可以用尺子量茎 的长度
可以定期用尺子量 叶子的长度并对比
可以定期描Байду номын сангаас叶 子的轮廓并对比
牵牛花的生长过程
观察记录牵牛花茎叶的生长变化
刚出 土时
一周 以后
茎的颜色 嫩绿 绿色加深
茎的硬度 很软
观察其他植物的叶。选择几种植物的叶观察，说一说它们的叶与 牵牛花的叶有哪些不同和相同。
棕松银夹水 榈树杏竹杉 树桃
认识植物的叶
植物的叶的相同点（结构）：
叶柄
叶柄
叶片
叶脉
叶片
叶脉
植物的叶一般都为绿色，由叶柄和叶片组成，其中叶片上有 叶脉。
课程小结
结束
The End！Thank you!
牵牛花的生长过程
3、长出支根，支根的作用是支持及稳定长在地上的茎和叶，并 负责吸收、运送水分和养分。
牵牛花的生长过程
4、长出本叶，长出子叶的隔天，子叶叶柄中间就会长出带有白 色纤毛的新芽，而再过十天就会长出完整的本叶。
牵牛花的生长过程
5、长出子叶，子叶和本叶的形状完全不同，且生长方向是不相 重叠的，子叶比较肥厚，因为子叶贮存着生长本叶所需的养分， 子叶表面是光滑的，而本叶长有许多纤毛。
可以定期描下叶子的轮廓并对比可以定期用尺子量叶子的长度并对比可以用尺子量茎的长度牵牛花的生长过程观察记录牵牛花茎叶的生长变化刚出一周以后两周以后以后四周以后茎的颜色茎的硬度茎的高度叶的大小叶的表面绿色加深嫩绿深绿紫色紫褐色03cm2cm3cm6cm16cm牵牛花的生长过程观察牵牛花茎叶说说它们的样子牵牛花的生长过程花
鄂教版三年级下册科学第2课《茎叶的生长》教案教学设计
鄂教版三年级下册科学第2课《茎叶的生长》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解植物茎叶的形态特征和生长规律，掌握茎叶的基本结构和功能。
2.能力目标：培养观察、实验、分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养对植物的兴趣，提高保护植物的意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识茎的结构和功能，了解茎的生长规律。
2.教学难点：培养学生观察、实验、分析问题和解决问题的能力。
三、教学准备1.教学工具：PPT、实物茎叶、显微镜等。
2.实验器材：小刀、玻璃片、显微镜等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张茎叶断面的照片或实物茎叶的方式，引导学生观察茎叶的形态特征，并提问学生茎叶的作用是什么。
2. 复习茎和叶的结构（10分钟）复习上一节课学过的茎和叶的基本结构，通过让学生描述茎和叶的特点来回顾知识点。
3. 实验探究茎的生长（30分钟）a. 实验目的：观察茎的生长过程，了解茎的生长规律。
b. 实验操作步骤：1.将一根新鲜的植物茎放置在水中，安放在显微镜下方的观察台上。
2.使用显微镜观察植物茎的顶端，记录观察到的变化。
3.每隔一段时间进行观察，记录茎的变化情况。
c. 实验结果：学生通过观察实验，应该能够发现茎的顶端会逐渐延长，有新的叶片和花朵生长出来。
4. 分析实验结果（10分钟）通过师生互动的方式，引导学生分析实验结果，探究茎的生长的原因和规律。
5. 讲解茎的生长规律（15分钟）通过PPT或黑板教学的方式，讲解茎的生长规律，包括茎的增长方式和分化为叶片和花朵的过程。
6. 概括茎的结构和功能（10分钟）帮助学生概括茎的结构和功能，总结茎与叶的关系，并让学生将所学内容整理成文形式。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生能够了解茎叶的形态特征和生长规律，掌握茎叶的基本结构和功能。
同时培养学生观察、实验、分析问题和解决问题的能力，提高对植物的兴趣和保护植物的意识。
六、作业布置要求学生回家观察自家植物茎的生长情况，并写一篇观察报告。
鄂教版科学三下《茎叶的生长》课件
《茎叶的生长》课件汇报人：日期:•教学目标•教学内容与过程•拓展与延伸•评价与反馈•作业布置•教学反思与总结01教学目标知识与技能学习设计实验和分析实验数据的方法。
学习如何利用互联网和图书资源进行自主学习。
通过观察和实验，探究茎叶生长的过程和原理。
过程与方法情感、态度与价值观培养对自然现象的好奇心和探究精神。
培养科学思维和科学素养。
02教学内容与过程复习导入情境导入问题导入030201导入新课茎叶生长的过程影响因素分析茎叶生长的形态和结构新课教学观察记录实验探究问题讨论巩固练习重点回顾总结评价归纳小结03拓展与延伸讲解植物生长与园艺的关系，如何进行合理的浇水和施肥等，使学生了解植物生长的条件和环境。
与生活的联系园艺与生活植物生长的日常观察土壤对植物生长的影响光照对植物生长的影响相关实验探究深入学习植物学推荐学生阅读相关的植物学书籍或观看相关视频，以便更深入地了解植物的生长和发育过程。
实践与应用鼓励学生将所学的知识应用到实际生活中，如种植自己的植物、帮助家人照顾花卉等，培养学生的实践能力和应用知识的能力。
后续学习建议04评价与反馈测验内容可采用问卷、提问或小组讨论等方式进行。
测验方式测验目的课堂小测验学生互评组织学生开展同伴教育，相互评价彼此在课堂上的表现，促进相互学习和交流，培养学生互相学习和合作的能力。
学生自评引导学生对自己在课堂上的表现、学习成果进行自我评价，发现自己的优点和不足，培养学生自我反思和自我管理能力。
评价标准可参考学生的课堂参与度、小组合作效果、知识点掌握程度等方面进行评估。
学生自评与互评1 2 3教师总结个性化反馈反馈方式教师总结与反馈05作业布置总结植物茎叶生长的规律和特点。
描述植物茎叶生长的过程及影响因素。
列举植物茎叶生长的实例和应用场景。
深入了解某种植物的茎叶生长特性。
对比不同植物茎叶生长的异同点。
分析植物茎叶生长的应用价值和生态意义。
实践活动作业06教学反思与总结03互动交流的充分性01教学方法的多样性02强调实践操作教学方法的反思学生参与度较高通过小组讨论和实验环节，学生们积极参与课堂讨论，表现出浓厚的学习兴趣。
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《茎叶的生长》教学设计
教材分析
本课由4个部分组成。
一是观察凤仙花的茎和叶，画凤仙花的茎和叶。
从哪些方面进行观察活动？课文用一幅图作了基本的介绍。
即用尺测量凤仙花的茎的生长高度和一片叶的长度，用放大镜观察凤仙花的叶的一些细微方面的特征。
需要说明的是，图中的这些观察活动仅仅是个提示，实际观察活动可不受这几个方面的限制。
二是选择其他几种植物的茎进行观察，将其他几种植物的茎的形态特征与凤仙花的茎的形态特征进行比较，找出它们间的异同。
通过此活动，达到既了解凤仙花的茎的特点的目的，又建立起植物的茎在生长和形态等方面是多种多样的认识。
课文的这部分除有凤仙花的插图外，还有百合花、狗尾草、竹、构树、辣椒、牵牛花、葫芦、小麦、黄瓜等植物的图。
比较这些植物的茎与凤仙花的茎有哪些不同和相同，主要从茎的生长方式和茎的分枝等方面进行。
三是选择其他几种植物的叶进行观察，将其他几种植物的叶与凤仙花的叶进行比较，找出它们间的异同。
课文在这部分安排了10种植物的插图。
这10种植物的叶具有一定的代表性，形态各异，有的形像手掌，如蓖麻的叶；有的形像心脏，如甘薯的叶；有的形像羽毛，如水杉的叶；有的形像扇子，如银杏的叶；有的形像带子，如水稻的叶，凤仙花的叶的形态与以上这些叶的形态都不一样。
在相同点方面，它们都是绿色的。
四是课后继续观察凤仙花的茎和叶。
课文设计了一个表，要求学生将一些新的发现及时记录在表中。
学情分析
三年级儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，本课承接上课种下凤仙花的活动，符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将表现出浓厚的兴趣。
学习目标
1.知道凤仙花的茎和叶的外形特点，了解植物茎和叶的形态的多样性。
2.能够综合运用感官和借助简单的工具从多方面观察凤仙花的茎和叶。
3.能够运用图画、数据、语言描述等方法记录和交流自己的观察结果。
4.能长期坚持观察、记录凤仙花的生长变化情况。
教学重难点
观察、认识不同植物的茎和叶的多样性。
评价任务
1.借助不同的工具，观察凤仙花茎叶的特点，能画出茎叶的样子。
2.综合运用感官和借助简单的工具，观察不同的植物的茎叶，知道它们的多样性。
教学准备
1.学生把自己种植的凤仙花带到教室里来。
2.教师准备一些常见的盆栽植物和各种植物卡片。
教学过程
一、谈话导入
1.教师提问：凤仙花发芽以后又发生了什么变化？
2.学生汇报凤仙花发芽以后的生长情况。
教师引导学生从凤仙花的高度的变化，叶片数量的变化等方面进行汇报。
在汇报过程中，教师指导学生认识凤仙花的茎，告诉学生凤仙花的枝条和主干都叫做茎。
二、观察凤仙花的茎和叶的外形特点。
1.教师提问：凤仙花的茎和叶有什么特点？
2.学生分小组讨论：我们可以从哪些方面来观察凤仙花的茎和叶？
3.学生分小组汇报讨论结果，教师引导学生归纳总结观察的项目。
建议教师引导学生从以下方面进行观察：
①茎的高度是多少?
②主茎的外形是什么样子?
③主茎上有多少个分枝，这些分枝是怎样从主茎生长出来的?
④叶片的数量是多少；最大的叶片有多长?
⑤叶片是什么颜色?
⑥叶片的形状是怎样的?
⑦叶片的边缘是什么样子?
⑧叶子是怎样生长在茎上的?
4.学生分小组观察凤仙花的茎和叶的特点，并且在纸上画出凤仙花的茎和叶。
5.学生在小组内展示交流自己画的凤仙花的茎和叶的特点，请每个组选一个同学的画参加全班展评。
6.教师总结凤仙花的茎和叶的特点。
三、比较凤仙花和各种植物的茎的特点
1.教师出示几种植物（这几种植物最好有不同类型的茎，例如：牵牛花——缠绕茎；草莓——匍匐茎；葫芦——攀缘茎；竹——直立茎），让学生观察比较这几种植物的茎和凤仙花的茎有什么相同和不同。
如果有条件的学校也可以带领学生到校园内的生物角去观察各种植物的茎。
2.学生汇报、交流观察的结果，教师利用挂图或者课件简要讲解学生观察的几种植物的茎的特点。
3. 教师总结：植物的茎的形态是多种多样的。
四、比较凤仙花和各种植物的叶的特点
1.教师出示几种植物的叶（这几种叶最好在形状、颜色、大小、叶片边缘、生长方式等方面与凤仙花的叶存在差别），让学生比较这几种植物的叶和凤仙花的叶有什么相同和不同。
2.学生汇报、交流观察的结果，教师利用挂图或者课件简要讲解学生观察的几种植物的叶的特点。
3.教师总结：植物的茎和叶的形态是多种多样的。
五、布置下一阶段的观察任务以及记录要求
1.教师提问：凤仙花接下来会发生什么变化？怎样及时地记录凤仙花将要发生的变化？
2.教师指导学生用书上第8页的表格记录凤仙花将来的变化，特别提醒学生注意记录开第一朵花的时间。
板书设计
茎叶的生长
凤仙花白色花的，茎通体绿色，杂色花的，近根部红色，红色、紫色花的，
老茎红色或深入红色。
凤仙花的叶互生，最下部叶有时对生，叶片披针形，边缘有锯齿。
植物的茎：缠绕茎、匍匐茎、攀缘茎、直立茎等。
植物的叶：掌形叶、心形叶、羽状叶、条形叶、扇形叶等。