【学习实践】《嘀哩嘀哩》教案设计
嘀哩嘀哩教案
嘀哩嘀哩教案嘀哩嘀哩教案（精选9篇）作为一无名无私奉献的教育工, 有必要进行细致的教案准备工作, 借助教案可以恰当地选择和运用教学方法, 调动学生学习的乐观性。
如何把教案做到重点突出呢？下面是精心整理的嘀哩嘀哩教案, 希望能够帮助到大家。
嘀哩嘀哩教案篇1教学目的：指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的咬字吐字, 表达春天来临时欢欣、喜悦的心情。
教学内容：1、复习歌曲《夜晚多美妙》2、学唱歌曲《嘀哩、嘀哩》, 并为歌曲配伴奏。
3、节奏视唱训练。
教学重难点：把握歌曲节奏教具准备：多媒体教学设计：一、听音乐进教室二、师生问好三、律动四、练声五、教学过程1、复习歌曲《夜晚多美妙》2、节奏视唱训练3、导入（出示一幅描绘春天到来的图片, 让学生想想看到这幅图片想到了什么？从而引出今天所学的是一首歌唱美丽春天的歌曲。
）4、完整的欣赏5、用“la”哼唱6、配上歌词7、完整的演唱8、为歌曲配伴奏9、再完整的演唱（配上小乐器）六、总结《嘀哩嘀哩》嘀哩嘀哩教案篇2教学内容1、唱歌《嘀哩嘀哩》2、学吹口琴教学目标1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》, 表达对春天的热爱之情, 并教育学生热爱大自然。
2、用不同的演唱形式来表现歌曲。
3、能够掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。
教学重、难点：重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲, 表达对春天的热爱。
难点：1、歌曲中仿照小黄鹂叫声的节奏型：XXXXXXXX0XXXXXX－嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩2、指导学生掌握口琴中音区的基本演奏方法, 并能灵活运用到歌曲的演奏中。
教学准备：电子琴、口琴、CAI课件、光盘、VCD、彩笔、树枝、碎布、打击乐器教学过程：一、课前活动1、听音乐进教室, 随节奏跟老师进行律动练习。
2、发声练习1＝C13515－65321－同学们好！老师您好！二、创设情境, 激趣导入（课件出示：音乐声起, 小河解冻, 开始有水流的声音, 河里有戏水的鸭子, 柳树发芽, 地上钻出了嫩草, 田野里是一片绿油油的麦田, 天空有飞着的燕子, 广场上一群孩子在放风筝……）师：同学们, 看到刚才的场景让你想到了什么？生：春天来了！师：那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢？生：a.树枝开始发芽了；b.燕子飞回来了；c.田野绿了, 天气暖和了, 不用穿那么厚的衣服了；d.小河的冰化了, 开始流水了c.校园的花坛里有刚钻出来的绿色的小花芽……6、师：春天, 花开了, 树绿了, 到处一片生机盎然, 太美了！你喜欢吗？生：喜欢。
《嘀哩嘀哩》教学设计优秀10篇
《嘀哩嘀哩》教学设计优秀10篇音乐教案－嘀哩嘀哩1活动目标：能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
能大胆表现歌曲《嘀哩嘀哩》的内容、情感。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。
入场：幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。
活动过程：师：小朋友，现在是什么季节？幼：秋天。
师：那春天在哪里呢？这首歌会告诉我们，歌名叫《嘀哩嘀哩》。
小朋友挺直腰板，一起来唱一唱吧。
(教师弹奏钢琴，幼儿齐唱歌曲)师小结：唱得真好听。
师：这首歌里什么鸟在唱歌？(黄鹂鸟)师：咱们来学黄鹂鸟唱歌，像老师这样三个手指捏在一起，做黄鹂鸟。
跟自己唱歌(两下)，跟左边的朋友唱歌(三下)。
教师唱唱名指导幼儿表演。
师：刚才黄鹂鸟跟自己唱了几下？跟朋友唱了几下？引导幼儿准确地说出节奏。
师：再唱一次吧。
(师唱唱名)师：春天你们有没有去春游？你都听到了什么？看到了些什么？玩了些什么？幼：红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟……师：你们今天想不想去春游？咱们用小手学小脚走路好吗教师唱唱名，指导幼儿两手交替拍打地板，一拍一下。
师：花儿是怎么开放的？学一学花儿的样子。
(轻幼儿学花儿，并个别表演)师：小花是怎么跳舞的？你们来学学。
(两手腕靠拢随音乐转动)。
师：天上什么在飞？(黄鹂鸟)学学黄鹂鸟飞。
(幼儿自编动作，教师轻幼儿单独表演，及时鼓励幼儿)师：你们飞的时候手有没有碰到旁边的伙伴？怎么才碰不到呢，你们做做试试。
(幼儿再次尝试)师：还是碰到伙伴了呀，你们看赵师：老师是怎样飞的。
两手交叉飞一飞，你们也来试试。
师：咱们一起唱着割去春游吧，准备好。
(师唱唱名，幼儿跟老师表演)师：开心吗？咱们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点快，小朋友要跟上节奏。
(放音乐，随教师表演)师：我们走着走着，来到了山脚下，你们喜欢爬山吗？怎么爬山呢？试一试。
(幼儿尝试表演，教师讲评幼儿的动作)。
师：这个小朋友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。
《嘀哩嘀哩》教案
《嘀哩嘀哩》教案《嘀哩嘀哩》优秀教案篇一教学目的：指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的咬字吐字，表达春天来临时欢欣、喜悦的心情。
教学内容：1、复习歌曲《夜晚多美好》2、学唱歌曲《嘀哩、嘀哩》，并为歌曲配伴奏。
3、节奏视唱训练。
教学重难点：把握歌曲节奏教具准备：多媒体教学设计：一、听音乐进教室二、师生问好三、律动四、练声五、教学过程1、复习歌曲《夜晚多美好》2、节奏视唱训练3、导入（出示一幅描绘春天到来的图片，让学生想想看到这幅图片想到了什么？从而引出今天所学的是一首歌唱美丽春天的歌曲。
）4、完整的'欣赏5、用“la”哼唱6、配上歌词7、完整的演唱8、为歌曲配伴奏9、再完整的演唱（配上小乐器）六、总结《嘀哩嘀哩》设计思路：篇二设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对同学的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以和同学的实际情况，屏弃原来的教学模式，大胆改革，本着少讲精讲，把学习的权利还给同学。
让同学想学、愿学、乐学。
并给同学提供想像的环境和空间，充沛体现同学的自主学习和发明性。
教学过程：篇三一、组织教学：1、听音乐《小小迎春花》做律动进教室。
2、师生问好：二、导入新课：师：一首《小小迎春花》给我们带来了一年之中较美的季节，什么季节呀？（春天）对，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。
生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。
……师:同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。
出示课件：（《嘀哩嘀哩》伴奏，边看图片边说）听，春天来了，它想和我们一起唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。
三、综合练习：师：看到这么美的景色，开心吗？生（齐答）：开心。
《嘀哩嘀哩》(教案)
《嘀哩嘀哩》（教案）第一章：课程简介1.1 课程背景《嘀哩嘀哩》是一首欢快的儿童歌曲，通过歌曲让学生感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
1.2 教学目标通过学习《嘀哩嘀哩》这首歌曲，让学生能够：熟悉歌曲的旋律和歌词；感受音乐的韵律和节奏；培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《嘀哩嘀哩》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌曲节奏明快，旋律简单，容易学唱。
2.2 教学重点与难点教学重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，能够唱出歌曲的欢快节奏；教学难点：掌握歌曲中的音高和节奏变化。
第三章：教学准备3.1 教学材料歌曲乐谱；录音机或音响设备；教学PPT。
3.2 教学环境教室环境整洁，音响设备正常运行；学生座位有序，便于学生观看PPT和老师的讲解。
第四章：教学过程4.1 导入老师带领学生唱一首简单的儿童歌曲，激发学生的学习兴趣；向学生介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲，引导学生初步感受歌曲的欢快节奏。
4.2 新课教学老师示范演唱《嘀哩嘀哩》，让学生跟随老师学唱；老师讲解歌曲的旋律和歌词，帮助学生掌握歌曲的基本节奏；分组练习，让学生团队合作，共同完成歌曲的学习。
4.3 练习与展示老师引导学生进行小组练习，让学生充分熟悉歌曲的旋律和歌词；每组学生轮流展示，老师对学生的表现进行点评和指导。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生根据自己的学习情况，评价自己在课程中的表现，反思自己的学习过程。
5.2 同伴评价学生之间互相评价，给出建议和意见，促进彼此的进步。
5.3 老师评价老师根据学生的学习情况和表现，给予评价和反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
第六章：教学延伸活动6.1 音乐游戏老师组织学生进行《嘀哩嘀哩》的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏；学生分组进行比赛，增加课堂的趣味性。
6.2 创意表演学生分组，每组根据《嘀哩嘀哩》的旋律和歌词，创作一段表演；每组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《嘀哩嘀哩》这首歌曲的基本歌词和旋律。
（2）通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
（3）引导学生运用音乐元素分析歌曲，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）采用听、唱、奏、舞等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
（2）通过分组讨论、合作表演等形式，培养学生的团队协作能力和创造力。
（3）利用音乐软件和多媒体设备，提高学生的音乐制作和表演水平。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。
（2）通过学习歌曲，感受大自然的美好，增强环保意识。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《嘀哩嘀哩》是一首具有浓厚大自然气息的儿童歌曲，歌词描绘了春天里万物复苏、生机勃勃的景象，旋律欢快、简洁。
2. 歌词学习：（1）教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。
（3）分组竞赛，看哪组学生学得最快、唱得最好。
3. 旋律练习：（1）教师演奏旋律，学生跟唱。
（2）学生独立演唱旋律，教师伴奏。
（3）分组合作，创作新的旋律，进行表演。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握《嘀哩嘀哩》的歌词和旋律。
（2）能够用欢快的情绪演唱歌曲，感受春天的美好。
2. 难点：（1）准确演唱歌曲中的高音部分。
（2）运用音乐元素分析歌曲，提高音乐鉴赏能力。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放《嘀哩嘀哩》歌曲，引导学生感受春天的气息。
（2）学生分享自己对春天的认识和感受。
2. 新课学习：（1）教师介绍歌曲背景和歌词含义。
（2）学生跟读歌词，教师纠正发音。
（3）分组讨论，分析歌曲的节奏和旋律特点。
3. 实践操作：（1）学生跟唱歌曲，教师伴奏。
（2）分组合作，创作新的旋律，进行表演。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
2. 观察身边的自然景象，用诗歌或绘画的形式表达出来。
歌曲《嘀哩嘀哩》教案
一、教案基本信息教案名称：歌曲《嘀哩嘀哩》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验合作乐趣。
教学重点：1. 学会歌曲《嘀哩嘀哩》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。
2. 合唱部分的协调。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《嘀哩嘀哩》乐谱。
2. 录音机、音响设备。
3. 教学卡片。
4. 打击乐器。
环境准备：1. 音乐活动室。
2. 宽敞的活动空间，以便学生自由活动。
三、教学过程第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《嘀哩嘀哩》，让学生初步感受春天的美好。
2. 教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 教师针对歌曲中的难点，如特殊音的演唱，进行个别辅导。
三、练习与展示（10分钟）1. 学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
2. 每组选一名代表进行展示，其他学生评委打分。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》。
2. 学生自由讨论，思考如何更好地演唱歌曲。
二、合唱练习（15分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意协调合唱部分。
2. 教师针对学生的合唱情况进行指导，如音量的控制、节奏的把握等。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组自选一种打击乐器，为歌曲《嘀哩嘀哩》伴奏。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的熟练程度。
2. 学生合唱部分的协调性。
3. 学生对打击乐器的运用能力。
六、教学反思六、教学拓展1. 春天主题绘画：邀请学生发挥想象力，画出自己心目中的春天。
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过学习《嘀哩嘀哩》这首歌曲，感受音乐的韵律和美感。
培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
引导学生通过音乐表达自己的情感和创造力。
1.2 教学方法采用互动教学法，鼓励学生参与和表达。
使用多媒体教学资源，如音乐播放器和歌词展示板，增强学生的学习体验。
分组合作，让学生通过小组合作完成歌唱和创作任务。
第二章：歌曲解析2.1 歌曲背景介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲的背景和创作意图。
讲解歌曲的主题和情感表达。
2.2 歌曲结构分析歌曲的结构，包括旋律、节奏和和声。
解释歌曲中的重复和变化部分。
第三章：歌唱技巧训练3.1 声音发音指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.2 音准训练教授音阶的知识，让学生通过音阶练习来提高音准。
使用音乐仪器，如钢琴，进行音准校对和练习。
第四章：歌曲学习与实践4.1 歌词学习让学生跟读歌词，理解歌词的意义。
分组朗读歌词，加强语音和语调的准确性。
4.2 旋律练习教授歌曲的旋律，让学生跟随音乐哼唱。
分组进行旋律练习，加强团队合作能力。
第五章：创作与展示5.1 创作训练引导学生进行音乐创作，如编写新的歌词或旋律。
鼓励学生发挥想象力，创作独特的音乐作品。
5.2 作品展示安排学生展示自己的创作作品。
邀请家长和同学进行评价和欣赏。
第六章：音乐欣赏与分析6.1 欣赏其他作品让学生欣赏其他著名的儿童音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等。
分析这些作品的音乐特点和情感表达。
6.2 比较与讨论组织学生进行比较和讨论，探讨不同作品的异同之处。
鼓励学生表达自己对作品的喜好和感受。
第七章：音乐游戏与活动7.1 音乐游戏设计一些音乐相关的游戏，如音乐椅、猜歌名等。
通过游戏增加学生对音乐的兴趣和参与度。
7.2 音乐活动安排一些音乐相关的活动，如集体舞、音乐剧等。
让学生通过活动体验音乐的乐趣，培养团队合作能力。
第八章：音乐与生活8.1 音乐与情绪引导学生理解音乐与情绪之间的关系。
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对《嘀哩嘀哩》这首歌曲产生兴趣。
引导学生理解和感受歌曲的主题和情感。
1.2 教学内容：播放《嘀哩嘀哩》歌曲，让学生初步聆听和感受。
向学生介绍歌曲的背景和创作意图。
引导学生关注歌曲的主题和情感。
1.3 教学方法：采用聆听、讨论和分析的方法，让学生积极参与。
通过提问和引导，帮助学生理解和感受歌曲。
1.4 教学资源：准备《嘀哩嘀哩》歌曲的音频文件。
提供相关的背景资料和创作意图的介绍。
1.5 教学步骤：播放《嘀哩嘀哩》歌曲，让学生初步聆听和感受。
向学生介绍歌曲的背景和创作意图，引发学生对歌曲的兴趣。
引导学生关注歌曲的主题和情感，鼓励学生表达自己的感受和理解。
第二章：旋律分析2.1 教学目标：让学生能够识别和理解《嘀哩嘀哩》歌曲的旋律特点。
培养学生的音乐听力和分析能力。
2.2 教学内容：分析《嘀哩嘀哩》歌曲的旋律线条和节奏。
引导学生理解和感受旋律的变化和特点。
2.3 教学方法：采用聆听、分析和讨论的方法，让学生积极参与。
通过示例和练习，帮助学生理解和掌握旋律分析的方法。
2.4 教学资源：准备《嘀哩嘀哩》歌曲的音频文件和乐谱。
提供相关的旋律分析的示例和练习材料。
2.5 教学步骤：播放《嘀哩嘀哩》歌曲，让学生初步聆听和感受旋律。
引导学生分析和讨论旋律的线条和节奏特点，鼓励学生表达自己的发现和理解。
通过示例和练习，让学生进一步理解和掌握旋律分析的方法。
第三章：歌词理解3.1 教学目标：让学生能够理解《嘀哩嘀哩》歌曲的歌词内容。
培养学生的语言表达和理解能力。
3.2 教学内容：分析《嘀哩嘀哩》歌曲的歌词意义和表达方式。
引导学生理解和感受歌词的主题和情感。
3.3 教学方法：采用朗读、分析和讨论的方法，让学生积极参与。
通过提问和引导，帮助学生理解和感受歌词的意义和表达方式。
3.4 教学资源：准备《嘀哩嘀哩》歌曲的歌词文本。
提供相关的歌词分析和讨论的材料。
幼儿园大班教案《嘀哩嘀哩》含反思
幼儿园大班教案《嘀哩嘀哩》含反思【教学目标】1. 学会嘀哩嘀哩的歌曲和舞蹈动作；2. 培育幼儿的音乐感知和节奏感；3. 提高幼儿的口语表达本领；4. 加强幼儿的合作意识和团队意识，培育幼儿的协作本领。
【教学准备】1. 嘀哩嘀哩的录音设备、音响设备一套；2. 神秘箱子一只，里面放有嘀哩嘀哩的相关物品；3. 宣扬画一幅。
【教学过程】一、入园活动（5分钟）幼儿园大班的宝贝们早上好，今日我们要唱一首很好听的歌曲，它叫做《嘀哩嘀哩》，我们一起来听听这首歌。
二、启发探究（10分钟）1. 引出话题老师拿着神秘箱子来到班级门口，与幼儿们玩起了“宝藏找寻”游戏。
老师说：“今日我们要找到宝藏，宝藏在哪里呢？”幼儿们欢快地大喊：“在神秘箱子里面！”2. 发散思维老师打开神秘箱子，里面有什么呢？大家来猜猜看。
幼儿们一片热闹，猜想着箱子里面可能藏着的物品。
3. 听音乐最后，老师播放了《嘀哩嘀哩》的音乐，让幼儿们赏识和感受。
三、激发喜好（15分钟）1. 舞蹈赏识老师激励幼儿围成圆，教大家跳嘀哩嘀哩的舞蹈。
老师先演示一次，再请幼儿们跟着老师一起学习。
在跳舞的过程中，老师可以依据孩子们的情况，适当调整节奏，调整气氛。
2. 合唱表演大班的孩子们在学习嘀哩嘀哩的舞蹈后，接下来是歌曲。
老师察看到孩子们跳得很快乐，就想让他们更形自由地表现出肆意的情感。
老师把他们分成小组，让孩子们轮番在班级的音响体验区中表演。
四、整合输出（20分钟）1. 创意绘画老师要求孩子们用想象力和制造力，在白纸上画出本身心中最爱好的嘀哩嘀哩舞蹈场景。
老师可以先让孩子们在脑海里面设想出一个场景，然后请他们在纸上依照本身的想象来画。
2. 队列游戏老师要求幼儿围成一个队列，同时由队列的第一个人开始，将嘀哩嘀哩歌曲所代表的动作传递出来。
五、反思总结（5分钟）老师和幼儿一起回顾今日一天的学习内容，小组合作，让幼儿提出今日的优点和不足之处，思考如何改正，做到共勉。
同时老师也可以告知孩子们，这是一个团队合作的过程，每个人都应当尽本身的最大努力，才能获得最好的结果。
三年级音乐《嘀哩嘀哩》教案
三年级音乐《嘀哩嘀哩》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会歌曲中的歌词，理解其意义，培养学生的语言表达能力。
3. 学习简单的音乐知识，如节奏、音高，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《嘀哩嘀哩》，能够进行演唱。
难点：理解歌曲中的节奏变化，能够准确地演唱。
三、教学准备：1. 准备歌曲《嘀哩嘀哩》的乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学课件，展示歌曲的歌词和图片。
四、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《嘀哩嘀哩》，让学生初步感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教学：a. 教唱歌曲，让学生跟唱。
b. 分句教唱，让学生掌握每个句子的节奏和音高。
c. 教唱副歌部分，让学生感受歌曲的高潮。
3. 歌词讲解：解释歌曲中的词语，让学生理解歌曲的意义。
4. 实践练习：让学生分组演唱，互相纠正，提高演唱水平。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生回顾所学。
五、课后作业：1. 让学生回家后，向家人介绍歌曲《嘀哩嘀哩》，并演唱给家人听。
2. 布置作业：让学生用彩笔画出春天的景色，并写上自己对春天的感受。
3. 预习下一节课的内容。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否积极参与演唱和实践活动。
2. 检查学生的作业完成情况，看是否掌握了歌曲的歌词和节奏。
3. 听取学生的反馈，了解他们对歌曲的理解和演唱自信心。
七、教学拓展：1. 邀请家长来校，举办一次亲子音乐会，让学生和家长一起演唱《嘀哩嘀哩》。
2. 组织学生参观音乐博物馆或音乐厅，让他们亲身体验音乐的现场魅力。
3. 开展音乐比赛，让学生在比赛中提高自己的音乐能力和表现力。
八、教学反思：1. 教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平？2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？3. 教学过程中是否给予学生足够的个别辅导和关注？4. 教学评价是否能够准确反映学生的学习情况？九、教学修改：1. 调整教学内容，使之更符合学生的实际情况。
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《嘀哩嘀哩》教案设计
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一、教材分析
《嘀哩嘀哩》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第6册的第一课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。
歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。
歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了《嘀哩嘀哩》教学设计
一、教材分析
《嘀哩嘀哩》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第6册的第一课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。
歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。
歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。
二、教学目标
、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。
3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、
体验春天的美、表现春天的美。
三、教学重点
★学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
四、教学难点
★用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。
五、教学材料
《春来了》欣赏带、《嘀哩嘀哩》范唱、电子琴、沙锤、三角铁
六、教学过程
、师生问好
2、课前练声
（1）师：同学们，今天老师给你们带来了一个模型。
（拿出“火车”模型）这是什么？对，一辆火车。
有同学做过火车吗？这么多同学都做过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音？恩，对，火车开始发出的声音是“u~~~”。
（板书：u）下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。
（2）练声
师：1
3
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火
车
火
车
开，
生：5
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2
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u
~
~
~
~
3、导入新课
师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐《春来了》）
（2）师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？对，春天。
（板书：春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答）
（3）师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。
草儿绿了，花儿也开了。
我们可以不用再穿得像小熊一样了。
冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。
同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？？（播放音乐《嘀哩嘀哩》
板书：嘀哩嘀哩）
4、学习歌曲《嘀哩嘀哩》
（1）师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板书：小黄鹂鸟）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。
（2）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。
①教师范唱。
②学习节奏（板书节奏）：
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③学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。
（3）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”）（4）师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看。
对，望安作的词，潘
振声作的曲。
（板书：望安词
潘振声曲）这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有《一分钱》、《小鸭子》，还有我们今天学习的《嘀哩嘀哩》。
同学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。
（5）学唱歌曲
①按节奏朗读歌词。
②学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。
③随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲）
5、编创与活动
（1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。
（2）学生上台表演。
6、师生道别
七、板书设计
人音版音乐三年级（下册）——《嘀哩嘀哩》教学设计孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。
二、教学目标
、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创
3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。
三、教学重点
★学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
四、教学难点
★用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。
五、教学材料
《春来了》欣赏带、《嘀哩嘀哩》范唱、电子琴、沙锤、三角铁
六、教学过程
、师生问好
2、课前练声
（1）师：同学们，今天老师给你们带来了一个模型。
（拿出“火车”模型）这是什么？对，一辆火车。
有同学做过火车吗？这么多同学都做过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音？恩，对，火车开始发出的声音是“u~~~”。
（板书：u）下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。
（2）练声
师：1
|
3
|
5—
|
火
车
火
车开，生：5 4
|
3
2
|
—
|
u
~
~
~
3、导入新课
师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐《春来了》）
（2）师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？对，春天。
（板书：春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答）
（3）师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。
草儿绿了，花儿也开了。
我们可以不用再穿得像小熊一样了。
冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。
同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？？（播放音乐《嘀哩嘀哩》
板书：嘀哩嘀哩）
4、学习歌曲《嘀哩嘀哩》
（1）师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板书：小黄鹂鸟）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。
（2）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。
①教师范唱。
②学习节奏（板书节奏）：
XX
X
XX
|
XX
X0
|
XX
X
XX
|
X
—
|
③学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。
（3）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”）
精品推荐范文学习（4）师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看。
对，望安作的词，潘振声作的曲。
（板书：望安词
潘振声曲）这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有《一分钱》、《小鸭子》，还有我们今天学习的《嘀哩嘀哩》。
同学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。
（5）学唱歌曲
①按节奏朗读歌词。
②学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。
③随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲）
5、编创与活动
（1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。
（2）学生上台表演。
6、师生道别
七、板书设计
人音版音乐三年级（下册）——《嘀哩嘀哩》教学设计课
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精品推荐范文学习11。