部编人教版《中国历史》七年级下册“隋朝的统一与灭亡”说课.ppt
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部编人教版历史七年级下册第1课 隋朝的统一与灭亡课件(共17张PPT)
①加强了皇帝在选官和用人上的权力，② 扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由 此参政，③推动了教育的发展。④科举制成为 历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多 年。 学识 进士科的创立（隋炀帝）
（4）科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直 维持了约1300年
四、隋朝的灭亡 时间： 618年 原因： 隋炀帝的残暴统治
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
学习目标
一、隋的统一 二、开通大运河 三、开创科举取士制度 四、隋朝的灭亡
一、隋的统一
581年 长安 杨坚 1.建立：
2.统一: 589年 灭陈
隋文帝杨坚
3、隋朝巩固统一的措施和影响
措施： 经济：发展经济，编订户籍，统一南 北币制和度量衡制度。 政治：加强中央集权，提高行政效率 影响：经济、人口、垦田面积、疆域。
意义（作用）：大运河的开通，加强了 南北地区政治、经济和文化交流。
隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？ 答：1、隋文帝在为20多年里，经济繁荣，
使隋炀帝开通大运河具备了
2、隋朝 ，使隋炀帝有征发 几百万人的可能性。 3、有前代开凿的几段古运河为基础。
。
三、开创科举取士制度 1、选才标准 门第 2、确立标志 3、意义
相关史事
隋朝末年，人民为逃避徭役和兵役，被 迫采用断手断足的方式，时称“福手福足” 。有的地区人民连草根树皮也吃不上。起义 军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝：“罄南山 之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽”。
结果：在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。 618年，隋炀帝被叛军杀死，隋朝灭亡
隋炀帝
隋炀帝被叛军杀死
一时
二世而亡 38年 （ 581—618年）
（4）科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直 维持了约1300年
四、隋朝的灭亡 时间： 618年 原因： 隋炀帝的残暴统治
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
学习目标
一、隋的统一 二、开通大运河 三、开创科举取士制度 四、隋朝的灭亡
一、隋的统一
581年 长安 杨坚 1.建立：
2.统一: 589年 灭陈
隋文帝杨坚
3、隋朝巩固统一的措施和影响
措施： 经济：发展经济，编订户籍，统一南 北币制和度量衡制度。 政治：加强中央集权，提高行政效率 影响：经济、人口、垦田面积、疆域。
意义（作用）：大运河的开通，加强了 南北地区政治、经济和文化交流。
隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？ 答：1、隋文帝在为20多年里，经济繁荣，
使隋炀帝开通大运河具备了
2、隋朝 ，使隋炀帝有征发 几百万人的可能性。 3、有前代开凿的几段古运河为基础。
。
三、开创科举取士制度 1、选才标准 门第 2、确立标志 3、意义
相关史事
隋朝末年，人民为逃避徭役和兵役，被 迫采用断手断足的方式，时称“福手福足” 。有的地区人民连草根树皮也吃不上。起义 军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝：“罄南山 之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽”。
结果：在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。 618年，隋炀帝被叛军杀死，隋朝灭亡
隋炀帝
隋炀帝被叛军杀死
一时
二世而亡 38年 （ 581—618年）
人教部编版历史七下第1课隋朝的统一与灭亡课件(共32张PPT)
二、开通大运河
小组合作探究
建议将此活动设计打印出来，让学生课上完成。
பைடு நூலகம்
三、开创科举取士制度
注：本图片为视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“隋朝科举制”。
三、开创科举取士制度
1.背景： 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵 垄断，选官看重门第，不太注重才能。
九品中正制是魏晋南北朝时期的一种 选官制度。首先由中央挑选“贤有识鉴” 的官吏组成中正官，然后按照家世、品德 、才干等定品，于中正官所在的州郡选拔 人才。九品中正制建立之初，确实起到了 选拔人才的作用，其选拔标准家世、品德 、才能并重。然而随着时间的推移，选拔 标准开始发生变化，仅仅重视门第出身。 久而久之，官吏的选拔权就被世家大族所 垄断，形成了“上品无寒门，下品无势族 ”的情形。
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
课堂导入：历史时光轴
天下大势分久必合，统一是历史发展的必然趋势
一、隋的统一
(一)历史的重演
南北朝时期 的新“三足 鼎立”局面
一、隋的统一
(一)历史的重演
577年北周灭北齐
一、隋的统一
(一)历史的重演
577年北周灭北齐 581年隋代北周
一、隋的统一
(二)议一议
(1)隋完成统一，结束了自西晋末年以来 近300年的分裂割据，顺应了统一多民族国家
的历史发展大趋势。
(2)它开创了隋唐时期370余年的“大一统”局面，是我国封建
社会继秦汉、西晋之后第三次由分裂走向统一，为经济文化的繁荣
发展奠定了基础。
一、隋的统一
(三)隋朝的繁荣
一、隋的统一
（2）耗费了大量的人力、 物力、财力，体现了隋炀帝 的暴政。
人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一与灭亡 (共19张PPT)
古代人生四大喜事
久旱逢甘霖，
科举制他度乡遇故知，
洞房花烛夜，
金榜题名时。
状元 榜眼 探花
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋朝建立
年 外戚 夺取北周政权，建 立隋朝，定都 ，他就是隋文帝。
二、统一全国
年，隋朝灭掉陈朝，统一全国。
意义：隋的统一，结束了长期分裂的
局面，顺应了统一多民族国家的历史 发展大趋势。
618年，隋炀帝被部下在江都杀死，隋朝灭亡。
隋朝大运河示意图
填 一 填 (中心)
( 今北京)
(今杭州)
本课小结
结束分裂，统一全国 繁
隋文帝
荣 一
励精图治，经济繁荣 时
隋朝，二源自隋炀帝开凿大运河，创科举制
世 而
亡
对全国的统治。
海河
永济渠
黄河
洛阳
(2)概况
涿郡(今北京)
通济渠
邗沟
淮河
长江 钱塘江
江南河
余杭(今杭州)
北通涿郡之鱼商，南通江都之转 输，其为利也博哉！
“天下转漕，仰此一渠。”
(3)意义：大运河的开通，加强了
南北地区政治、经济和文化交流。
2014年， “中国大运河”被列入世界 遗产名录。 大运河是世界上最长的、最古 老的人工水道，也是工业革命前规模最大、 范围最广的土木工程项目，反映出中国人民 高超的智慧和勇气。
阅读材料，请回答：如何评价大 运河的开凿？
尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。
——皮日休
千里长河一旦开， 亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起， 惆怅龙舟更不回
——胡增
大运河开通后成为南北交通大动脉， 大大促进了我国南北经济的交流，也有 利于国家统一。但当时为开凿大运河， 的确是在短时间内过度役使了民力，给 劳动人民带来沉重的徭役负担。
久旱逢甘霖，
科举制他度乡遇故知，
洞房花烛夜，
金榜题名时。
状元 榜眼 探花
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋朝建立
年 外戚 夺取北周政权，建 立隋朝，定都 ，他就是隋文帝。
二、统一全国
年，隋朝灭掉陈朝，统一全国。
意义：隋的统一，结束了长期分裂的
局面，顺应了统一多民族国家的历史 发展大趋势。
618年，隋炀帝被部下在江都杀死，隋朝灭亡。
隋朝大运河示意图
填 一 填 (中心)
( 今北京)
(今杭州)
本课小结
结束分裂，统一全国 繁
隋文帝
荣 一
励精图治，经济繁荣 时
隋朝，二源自隋炀帝开凿大运河，创科举制
世 而
亡
对全国的统治。
海河
永济渠
黄河
洛阳
(2)概况
涿郡(今北京)
通济渠
邗沟
淮河
长江 钱塘江
江南河
余杭(今杭州)
北通涿郡之鱼商，南通江都之转 输，其为利也博哉！
“天下转漕，仰此一渠。”
(3)意义：大运河的开通，加强了
南北地区政治、经济和文化交流。
2014年， “中国大运河”被列入世界 遗产名录。 大运河是世界上最长的、最古 老的人工水道，也是工业革命前规模最大、 范围最广的土木工程项目，反映出中国人民 高超的智慧和勇气。
阅读材料，请回答：如何评价大 运河的开凿？
尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。
——皮日休
千里长河一旦开， 亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起， 惆怅龙舟更不回
——胡增
大运河开通后成为南北交通大动脉， 大大促进了我国南北经济的交流，也有 利于国家统一。但当时为开凿大运河， 的确是在短时间内过度役使了民力，给 劳动人民带来沉重的徭役负担。
人教部编版七年级下册第1课隋朝的统一和灭亡课件(20张)
618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一 时的隋朝随之灭亡。共存37年。
思考
隋朝灭亡的主要原因是什么？ 隋炀帝的暴政
本课小结：
隋朝
1.隋朝的建立 （581年-618年）
2.隋朝统一全国
3.开通大运河 4.开创科举制
5.隋朝的灭亡
请思考：1、隋朝建立的时间是
A.581年 B. 587年 C. 589年
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋朝的建立与统一
(1)建立:581年,杨坚 夺取北周政权,建立隋 朝,以长安为都城,杨 坚就是隋文帝
(2)统一:589年,隋文帝 灭掉陈朝,统一全国。结 束了长期分裂的局面,顺 应了统一多民族国家的 历史发展大趋势。
隋文帝杨坚
二、大运河的开通
时间隋炀帝时期(从605年起) 目的加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治
—皮日休《汴河怀古》
隋炀帝龙舟模型
隋炀帝南巡
征吐谷，讨高丽，用兵力既劳民力，固 才冠诸王，然祸及百姓。若雄才兼安宇 内，后世论名，可与汉武齐功；
建东都，修运河，享独乐不与众乐，虽 罪在当代，但利延千秋。如恩泽能至斯 民，今朝评绩，当和禹王同辉。
结合材料与所学知识，你如何正确看待 隋炀帝？
工河是（ ） ①广通渠②永济渠③通济渠④白渠⑤江南河⑥邗沟
A．②③⑤⑥ C．⑥④①⑤
B．④③②① D．⑤⑥③①
D
11、下图是我国古代著名的水利工程隋朝大运河， 完成下列各题。
1、隋朝大运河是谁在位时从哪 一年开始开凿的？开凿的目的 是什么？ 2、大运河共分几段？连接了哪 几大河流？ 3、大运河的起止点是哪里？中 心在哪里？ 4、对大运河做出评价。
大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,连 接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水 概况 系,由永济渠、通济渠、邗沟、江南河四部分 组成,全长2 700多千米 作用加强了南北地区政治、经济和文化交流
思考
隋朝灭亡的主要原因是什么？ 隋炀帝的暴政
本课小结：
隋朝
1.隋朝的建立 （581年-618年）
2.隋朝统一全国
3.开通大运河 4.开创科举制
5.隋朝的灭亡
请思考：1、隋朝建立的时间是
A.581年 B. 587年 C. 589年
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋朝的建立与统一
(1)建立:581年,杨坚 夺取北周政权,建立隋 朝,以长安为都城,杨 坚就是隋文帝
(2)统一:589年,隋文帝 灭掉陈朝,统一全国。结 束了长期分裂的局面,顺 应了统一多民族国家的 历史发展大趋势。
隋文帝杨坚
二、大运河的开通
时间隋炀帝时期(从605年起) 目的加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治
—皮日休《汴河怀古》
隋炀帝龙舟模型
隋炀帝南巡
征吐谷，讨高丽，用兵力既劳民力，固 才冠诸王，然祸及百姓。若雄才兼安宇 内，后世论名，可与汉武齐功；
建东都，修运河，享独乐不与众乐，虽 罪在当代，但利延千秋。如恩泽能至斯 民，今朝评绩，当和禹王同辉。
结合材料与所学知识，你如何正确看待 隋炀帝？
工河是（ ） ①广通渠②永济渠③通济渠④白渠⑤江南河⑥邗沟
A．②③⑤⑥ C．⑥④①⑤
B．④③②① D．⑤⑥③①
D
11、下图是我国古代著名的水利工程隋朝大运河， 完成下列各题。
1、隋朝大运河是谁在位时从哪 一年开始开凿的？开凿的目的 是什么？ 2、大运河共分几段？连接了哪 几大河流？ 3、大运河的起止点是哪里？中 心在哪里？ 4、对大运河做出评价。
大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,连 接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水 概况 系,由永济渠、通济渠、邗沟、江南河四部分 组成,全长2 700多千米 作用加强了南北地区政治、经济和文化交流
人教部编版七年级历史下第一单元第一课说课隋朝的统一与灭亡说课共32张PPT
二、有一种智慧开创治世
“我1来.我猜来猜猜”猜“：我这来段阅读文”字“描我述来梳的理是”哪“位我来历对史比人” 物“我？来总结”
流 程 设 计
设
以教材为原点，以学生生活为半径，引入网络资源，
计 打破课堂局限。
意
图
二、有一种智慧开创治世
2.我来阅读：隋文帝是一位怎样的皇帝？他统治时期隋朝 社会状况如何？
意 图
培养历史时空观念的学科素养。
一、有一项大业再造一统
②想一想：观看地图演示，结合之前的原因分析， 说一说隋朝统一全国有何重大意义。
流 程 设
隋朝统一全国结束了长期分裂局面，再一次 实现大一统，加强了南北经济、政治、文化
计
联系，促进民族关系的558发891年年展和社会进步。
隋隋统朝一建全立国
设 从空间上感受隋朝完成统一的历程。 计 理解统一对于国家发展的重大意义。 意 图
材妇料女三尚：如各李此民波，族小男交妹子字那融雍可增容逢强，！，褰裙民逐族马隔如卷阂蓬逐，—渐左—减射《魏右少书射。》必卷叠五双三 。
材料四：“桃叶复陈桃朝叶统，治渡江腐不朽用，楫人，但民渡渴无望所—苦—统隋，一灭我陈。自之迎前，接江汝南。民”谣
设 体验合作与竞争的乐趣，做学习的主人。 计 培养综合分析材料的能力，掌握“论从史出”的方法。 意 图 认识统一是历史发展的必然趋势，也是中国历史发展的主流。
人教部编版七年级下册第一单元第一课
隋的统一与灭亡
一
教学理念
二
学情分析
三
教材分析
四
教法学法
五
教学流程
六
教学反思
一 教学理念
以人为本，育人为上。 普及常识，提升素养。 授人以渔，创新教育。 教育即生长，关注生成。
人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡课件(35张)
(2)为隋唐时期经济文化的繁荣发展奠定了基 础。
【议一议】北方统一南方的态势形成的条件是什么？ (1)内迁的少数民族各个方面汉化，南北政权之间的使节 来往频繁，南北对峙的民族矛盾逐渐消失。 (2)由于战乱，汉人南迁，促使南方经济发展，南北经济 差距缩小。 (3)长期的分裂战乱，给人民带来了深重的灾难，广大人 民渴望南北统一。 (4) 隋文帝发挥个人的作用，采取措施恢复生产，促进经 济发展，。隋朝在政治、经济、军事上大大超过南朝， 形成了北方统一南方的态势。
隋朝大运河
(1)开凿的目的：加强南北交通，巩固统治。
(2)时间： 从605年起，隋炀帝在位时期开通
(3)大运河： 三点四段五河，全长2000 多千米。
(4)作用： 加强了南北地区政治、经济和 文化的交流。
开凿大运河图（想象画）
隋朝大运河
涿郡
杨广为了游玩和加 强对南方的统治，征调
几百万民工，历时六年，
一
作用:大大促进南北政治、经济和文化的交流
与 灭
开创科举 隋文帝时期：初步建立起通过考试选拔人才的制度
亡
取士制度 隋炀帝时期：正式设置进士科——科举制正式诞生
隋朝的 背景：营建重大工程，屡次发动战争，社会矛盾激化
灭亡 灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡
1.隋的统一
隋
···
历史背景 统一是我国历史发展的主流，继南北朝之后，我 国又出现了大一统的趋势。
原因：改变不合理的人才选拔制度 朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋炀帝 过程：1、文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度
2、炀帝：正式设置进士科，科举制正式确立 意义：打破门第限制，将选官权集中到中央
隋文帝杨坚
隋文帝时，废除前朝注重门第的选官制度，注重考查人 才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
【议一议】北方统一南方的态势形成的条件是什么？ (1)内迁的少数民族各个方面汉化，南北政权之间的使节 来往频繁，南北对峙的民族矛盾逐渐消失。 (2)由于战乱，汉人南迁，促使南方经济发展，南北经济 差距缩小。 (3)长期的分裂战乱，给人民带来了深重的灾难，广大人 民渴望南北统一。 (4) 隋文帝发挥个人的作用，采取措施恢复生产，促进经 济发展，。隋朝在政治、经济、军事上大大超过南朝， 形成了北方统一南方的态势。
隋朝大运河
(1)开凿的目的：加强南北交通，巩固统治。
(2)时间： 从605年起，隋炀帝在位时期开通
(3)大运河： 三点四段五河，全长2000 多千米。
(4)作用： 加强了南北地区政治、经济和 文化的交流。
开凿大运河图（想象画）
隋朝大运河
涿郡
杨广为了游玩和加 强对南方的统治，征调
几百万民工，历时六年，
一
作用:大大促进南北政治、经济和文化的交流
与 灭
开创科举 隋文帝时期：初步建立起通过考试选拔人才的制度
亡
取士制度 隋炀帝时期：正式设置进士科——科举制正式诞生
隋朝的 背景：营建重大工程，屡次发动战争，社会矛盾激化
灭亡 灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡
1.隋的统一
隋
···
历史背景 统一是我国历史发展的主流，继南北朝之后，我 国又出现了大一统的趋势。
原因：改变不合理的人才选拔制度 朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋炀帝 过程：1、文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度
2、炀帝：正式设置进士科，科举制正式确立 意义：打破门第限制，将选官权集中到中央
隋文帝杨坚
隋文帝时，废除前朝注重门第的选官制度，注重考查人 才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
人教部编版初中七年级下册历史-第1课 隋朝的统一和灭亡【课件】(共30张PPT)
比较
（西汉确立）
选拔 方式
地方向上推荐人 才，试用考核任 命
选官 才华、血缘关系 标准 、财力、权势等
影响
选拔了人才，但 后期造成地方权 势掌控选官的弊 端。
九品中正制
（魏晋南北朝开始）
各州郡推举人才， 中央指定官员掌管 任命
家世、道德、才能 ，后期家世成为最 重要因素
一定程度上限制了 地方权力，但后期 造成豪门大族把持 选官的局面。
科举制
（隋朝创立）
自由报考，分科考试， 中央统一安排
才学
加强君主专制中央集权, 打破血缘和大族掌控,扩 大了官吏选拔范围,促进 教育发展和社会进步， 影响深远。
科 举
科举制是我国古代通过考试选拔官吏的一种制度。
制
科——考试科目；举——选拔人才
隋文帝—— 废除了前朝的选官制度，注重考初查步人才创的立学识，初
加强中央集权，提高行政效率。
编订户籍
加强中央集权，提高行政效率。
统一南北币制和度量 促进社会经济的恢复和发展。 衡制度
计天下储积，得供五六十年。 ——《贞观政要》
隋初
隋盛时
结论
人口
3000多万人
4600多万人
人口激增
垦田 粮仓
1900多万顷 长安太仓
5500多万顷 洛阳含嘉仓；洛口仓
垦田扩大 粮仓丰实
历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。
605年-606年 建成东都洛阳
隋炀帝 604年—618年在位
运河水，荡悠悠， 隋炀皇帝下扬州。 一心只把琼花看， 万里江山一旦丢。
隋炀帝乘龙舟游江都
琼花
中国古代在没有铁路、汽车等 交通工具的条件下，陆路运输 粮食只能利用车、马，靠人力、 畜力进行，运量小，速度慢， 费用大。而水运粮食比起陆运， 运量大，速度快，费用小。
人教部编版七年级历史下册第1课 隋朝的统一和灭亡课件(18张PPT)
2.结果P4
隋末农 民大起 义
618年， 隋朝灭 亡
隋 隋的统一 581年隋文帝杨坚建立隋朝，589年统一全国
朝
目的：加强南北交通，巩固对全国的统治
的 统
开通大运河
时间：605年起 路线：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭 意义：加强了南北的政治、经济、文化交流
一
和 灭
开创科举取 士制度
隋文帝：初步建立考试选才制度 隋炀帝：正式建立科举制
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋朝的统一
1、隋朝建立 P2 建立时间： 581年 开国皇帝： 杨坚（隋文帝） 都 城： 长安 统 一 ： 589年，隋灭陈 2、统一意义：（1）结束了长期分裂的局面。（2）顺应
了统一多民族国家的历史发展大趋势。
3.隋采取巩固统治有哪些措施？这些措施有什么影响？P2-3
余杭（今杭州7）.开通作用： 加强了南北地区政治、经济和文化交流
隋隋朝朝大大运运河河 与与世世界界著著名名运运 河河的的比比较较
运河名称 苏伊士运河 巴拿马运河 隋朝大运河
通航时间 1869年 1914年
610年
全长 190.25公里
81.3公里
2700公里
地位：直到今天，大运河仍是世界最长的人工运河
三、科举制度P3 （即是利用考试选拔官员的制度。）
1.魏晋南北朝 的选官方法： 重门第，不重才能（九品中正制） 2.正式确立： 隋炀帝时正式创立进士科
科举 科:考试科目 举:选拔人才
3.影响：1.加强了皇帝在选官和用人上的权力。 2.扩大了官员选拔的范围，有才能的人能参政。 3.推动了教育的发展。
——皮日休:《汴河古》
材料三：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
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•营建工程 •多次巡游 •三征辽东 •农民起义 •李渊代隋
教学策略
策略一
• 依托故事，感知历史
教学策略
故事一 故事二
• 杨坚发迹史 • 隋的建立与统一
• 杨氏父子治国方略 • 立三省六部制；创科举取士 开通大运河
故事三
• 杨广的不归路 • 隋的暴政及灭亡
教学策略
教学策略
策略二
• 利用地图，突出重点，突 破难点，在历史进程的时 空框架中探究隋的兴亡
教学策略
教学策略
从隋朝至1905年
科举制为选拔官吏的主要制度
教学策略
教学策略
谢谢观看
教学难点：认识隋朝的历史地位
03
教学过程
教学过程
杨坚兴隋 治国方略 •立三省六部制 •创科举取士 •开通大运河 •加强中央集权 •选官制度改革 •南北交流 经济富庶 开创隋唐大一统局面 促进统一多民族国家发展 为后世王朝提供借鉴 炀帝暴政
•581年，杨坚建隋 •589年，灭陈
•疆域辽阔 •重建大一统
学情分析
• 学生具备了初步的历史学科素养
• 由于受历史演义、影视作品等各
种因素的影响，对隋朝及隋炀帝
的评价存在不少误解
教学资源
• • • • • • 教科书 历史地图册 《隋书》《晋书》 黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》 袁行霈等编《中华文明史》 石不易《鬼脸历史课》
02
教学定位
教学内容的核心
• 本课教学内容的核心是“隋朝的统治” • 力图通过重点解读隋朝的建立与统一，分析巩固 统治的措施及其影响，帮助学生认识隋朝的历史 地位。同时，通过聚焦隋炀帝的所作所为，客观 地看待隋炀帝。
教学策略
教学策略
讨 论
• 结合秦—隋疆域的演变及 所学知识，分析隋的统一
在中华民族发展史中的重
大历史意义。
教学策略
教学策略
策略三
• 知识结构化 • 学科素养培养具体化
教学策略
教学策略
教学策略
讨 论 • 为什么是隋而不是陈统
一了天下？
教学策略
结合图示，分析：三省 六部制的积极作用。
教学策略
部编人教版《中国历史》七年级下册
“隋朝的统一与灭亡”说课
1
教学背景分析
2
目录
3
教学定位
教学过程
01
教学背景分析
教学内容分析
第一单元 繁荣与开放的时代
第 1课
• 隋朝的统一与灭亡 第2-5课 • 唐朝的历史
隋唐的繁荣与开放： 制度建设、经济和文化发展、民族交融、对外交流
教学内容分析
隋 朝 的 历 史 地 位
教学目标
聆听“杨坚发迹史”“杨氏父子治国方略”“杨 广的不归路”三个主题故事，解读各类历史图片和文 献材料，在历史进程的时空框架中探究隋的统一、制 度建设、开通大运河等重大史事，了解隋朝的富庶， 认识其历史贡献，理解隋炀帝的统治既有改革图治的 一面，又有暴虐无道的一面。
教学重难点
教学重点：隋的统一及巩固统治的措施
• 结束了长期分裂的局面，重建大一统 • 制度创新，影响深远
• 大运河的开通，加强了南北交流
• 经济繁荣富庶 • 隋炀帝暴政引发农民起义，隋亡
• 为唐朝的强盛奠定基础
课标要求
• 知道隋朝的统一
• 了解科举取士制度的创建和大运河பைடு நூலகம்开通
• 知道隋朝灭亡的原因
教科书内容分析
• 子目：隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度、 隋朝的灭亡 • 线索：隋朝的兴衰 • 内容：隋的统一、制度建设及开通大运河等史事和隋 文帝、隋炀帝两个人物，展现了隋的富庶及其历史贡 献，说明了隋朝短命而亡是炀帝暴政的恶果。