八年级上册生物提纲(人教精华版)
29、蚯蚓的呼吸过程：
(1) 空气中的氧气——溶解在体表黏液里——渗进体壁——进入体壁的毛细血管中；
(2) 体内的二氧化碳——体壁的毛细血管——体表——排出
30、恒温动物比不恒温动物较高等。
作用：(1) 更能适应环境；(2) 有利于进行正常的新陈代谢。
31、兔的体温恒定，需要靠(1) 体表的毛；(2) 发达的神经系统、循环系统、呼吸系统共同协调。
32、兔四肢的特点：(1) 前肢较短，后肢较长；(2) 后肢肌肉发达，适于跳跃。
33、门齿——切断食物；犬齿——撕裂食物；臼齿——磨碎食物
34、兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。
35、食性：(1) 植食性（如兔）；(2) 肉食性（如狼）；(3) 杂食性（如人）
36、盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。
兔的消化道上有发达的盲肠，这都与它们吃植物的生活习性相适应。
37、兔的牙齿分化：(1) 门齿：适于切断植物纤维；(2) 臼齿：适于磨碎食物。
38、兔子的优势：(1) 具有发达的大脑及遍布全身的神经；(2) 有发达的四肢；
作用：能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。
39、哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物。
地球上大约有4000多种。
哺乳动物的特征：(1) 具有体表被毛、胎生、哺乳等特征；
(2) 心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定(属恒温动物)
(3) 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化
40、世界上的鸟有9000多种。
41、鸟的外形特点：(1) 呈流线形，减少飞行时空气的阻力。
(2) 鸟的全身都是为飞行而设计
42、鸟的羽毛分正羽和绒羽
正羽：有羽轴，翼呈扇形（作用：可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行）
绒羽：有保暖作用
43、鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。
44、鸟的骨骼特点：(1)骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出；
(2)有龙骨突的结构（便于发达的胸肌附于胸骨，减轻重量，利于飞行）
45、鸟类消化特点：(1)食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；
(2)粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；
(3)直肠短，排便频繁。
46、鸟的心脏发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。
47、鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官），辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。
49、恒温动物：哺乳动物、鸟类
50、鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定。
后半部分
51、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5）。
昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。
昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
52、昆虫的翅与鸟翼结构不同，也有共同点：
(1) 都有利于飞行的扇形结构，靠肌肉的收缩和舒张来运行；
(2) 都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力；
(3) 都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。
53、翅对昆虫生活和分布的重要意义：
(1) 有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围；
(2) 有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。
八年级上册生物人教版复习提纲
八年级上册生物人教版复习提纲
一、细胞的基本结构和功能
1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
2. 细胞的基本功能：营养、呼吸、分泌、运动、生殖
3. 细胞的基本特点：微小、自由、不均质、高度有序、能自我复制
4. 细胞各组成部分的功能：细胞膜控制物质的进出、细胞质是细胞的基质、细胞核含有遗传物质DNA
5. 细胞的多样性：原核细胞和真核细胞的区别
二、细胞的分裂
1. 细胞的增殖与分裂的关系
2. 细胞分裂的意义：增长、发育、代谢、再生、繁殖
3. 有丝分裂的过程：前期、中期、后期、末期
4. 有丝分裂的重要特点：染色质线粒体微丝核仁消失、染色质缠成丝状、核分裂、核膜重组
5. 各期的重要特点：前期染色质凝缩、中期染色质纤维形成、后期染色体移动、末期核分裂
三、遗传的基本规律
1. 朗德尔的一个特殊生物学定律：性状的分离规律、自由组合规律
2. 染色体的行为与遗传的关系
3. 最简单的遗传模式：一对性状的遗传
4. 基因概念的提出与固定理论的建立
5. 遗传的分子基础：DNA及其结构、RNA和蛋白质的合成
6. 基因突变与常见遗传病
7. 遗传工程及其应用
四、生物的进化
1. 进化的基本概念与研究方法
2. 地球生命的起源
3. 进化的证据：比较生物学、地层学、生物地理学和生物化石的证据
4. 进化的基本过程：变异、选择和适应
5. 群落演替与生物多样性维护
6. 人类的进化
总结：
以上是八年级上册生物的复习提纲，包括细胞的基本结构和功能、细胞的分裂、遗传的基本规律以及生物的进化。
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人教版八年级上册生物期末复习知识点提纲精编版第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1.腔肠动物：常见腔肠动物如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅，它们都生活在水中。
主要特征是：身体辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门、两胚层。
2.扁形动物：代表有：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。
其中涡虫营自由生活。
华支睾吸虫、血吸虫、绦虫都营寄生生活，消化器官简单，但生殖器官特别发达。
血吸虫的寄主是钉螺和人。
主要特征是：身体两侧对称、背腹扁平、有口无肛门3.线形动物：线形动物的代表有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫,它们大多营寄生生活，秀丽隐杆线虫自由生活。
主要特征：身体细长、圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。
4.环节动物：环节动物的代表有：蚯蚓、沙蚕、水蛭（蚂蝗）。
环节动物的特征是：身体圆筒形、由许多相似的体节组成、靠刚毛或疣足辅助运动。
蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成。
离环带较近的为前端。
身体分节可以使它的躯体运动更加灵活，肌肉与刚毛配合完成运动。
蚯蚓的作用：疏松土壤、优良的蛋白质饲料、药用。
它以土壤中的有机物为食。
蚯蚓正常的呼吸要靠湿润的体壁进行。
大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面，是因为此时土壤中缺乏氧气，蚯蚓到地面来呼吸。
5.软体动物：软体动物的代表：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼等。
主要特征：身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
6.节肢动物：节肢动物的共同特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
昆虫的共同特征是：头部都有一对触角，胸部都有三对足，大多有两对翅，体表具外骨骼，身体分头、胸、腹三部分。
昆虫外骨骼的作用有：保护身体，防止体内水分蒸发，但它会限制昆虫的生长。
昆虫用气管呼吸，体表有气门（气体进出的门户），气门主要分布在腹部，如：把凡士林涂抹在昆虫的腹部，它会因无法呼吸而死亡。
7.腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
它们的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
八年级生物上册_复习提纲_新人教版
八年级生物上册_复习提纲_新人教版八年级生物上册复习提纲新人教版一、细胞与遗传1. 细胞的基本组成1.1 细胞膜1.2 细胞质1.3 细胞核2. 细胞的结构和功能2.1 植物细胞与动物细胞的区别2.2 细胞器的功能及其相互关系3. DNA的基本结构和功能3.1 DNA的化学组成3.2 DNA的复制3.3 DNA对遗传的作用二、遗传规律与细胞分裂1. 孟德尔遗传规律1.1 孟德尔的实验与发现1.2 隐性和显性遗传1.3 基因型和表现型1.4 分离定律、自由组合定律和同系交配定律2. 细胞有丝分裂与减数分裂2.1 有丝分裂的过程与意义2.2 减数分裂与生殖细胞形成2.3 有丝分裂和减数分裂的区别三、基因与性状1. 基因的概念与性状的表现形式1.1 基因的定义与性状1.2 基因的多样性与变异1.3 基因突变与遗传病2. 基因的互作与基因的修饰作用2.1 基因的互作与基因型的表现型2.2 环境对基因的影响2.3 基因的修饰作用与表观遗传3. 基因工程的应用与争议3.1 基因工程的基本原理与技术3.2 基因工程在农业、医学和环境保护中的应用3.3 基因工程引发的伦理和社会问题四、生态与环境保护1. 生态系统的结构与功能1.1 生物群落与种群密度1.2 食物链与食物网1.3 能量流动与物质循环2. 生态系统的平衡与稳定性2.1 自然生态系统与人工生态系统2.2 平衡与稳定的条件2.3 生态系统的破坏与保护3. 环境污染与生态恢复3.1 水污染、空气污染和土壤污染3.2 生态恢复的方法与意义3.3 可持续发展与环境保护五、人体的调节与保护1. 运动与植物生长激素1.1 运动的分类与效应1.2 植物生长激素的类型与功能1.3 运动与植物生长激素的相互关系2. 神经系统与内分泌系统2.1 神经元的结构与功能2.2 神经调节与内分泌调节的异同2.3 常见神经系统和内分泌系统疾病的预防与治疗3. 免疫系统与人体防御3.1 免疫系统的组成与功能3.2 免疫反应的过程与种类3.3 免疫系统疾病的预防与治疗以上是八年级生物上册的复习提纲，通过对这些知识点的全面回顾和总结，我们能够更好地理解生物学的基本概念和原理。
八年级生物上册 复习提纲 人教版
各种环境中的动物动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：脊椎动物第一节水中生活的动物鱼无脊椎动物体形：梭形体表：鳞片；分泌黏液体色：腹白背暗（保护色）身体分布：头、躯干、尾感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达]⑵蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：1身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。
呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身⑶兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。
初二上学期生物复习提纲(人教版)
初二上学期生物复习提纲(人教版) 1. 生物的基本概念
•生物的定义及特点
•生物的分类及分类方法
•生物体的组成与结构
•生物的功能与作用
2. 生物的层级组织
•细胞的结构和功能
•细胞的分类与特征
•组织的种类与组织器官
3. 生物的营养需求
•生物的营养分类
•光合作用与呼吸作用
•消化系统的结构与功能
•循环系统的结构与功能
4. 生物的生殖与发育
•生物的生殖分类与方式
•生物的生殖器官
•生殖与遗传关系
•人体的生殖系统
5. 生物间的相互关系
•生物间的捕食关系
•生物间的共生关系
•生物间的竞争关系
•生物群落与生态系统
6. 生物的适应与进化•生物的适应性
•生物的进化理论
•环境与进化
•物种的起源和演化
7. 生物技术与人类生活•生物技术的发展与应用•基因工程与转基因技术•生物工程技术与医学应用•生物技术与环境保护
8. 疾病的防治与健康•常见传染病及预防
•健康的重要性与生活方式•遗传病及其防治
•疫苗与免疫
9. 生物伦理与社会
•生物工程与伦理道德
•生物科技与社会发展
•生物遗传与伦理责任
•人类生命伦理问题
以上为初二上学期生物复习提纲，涵盖了生物的基本概念、层级组织、营养需求、生殖与发育、生物间的相互关系、生物的适应与进化、生物技术与人类生活、疾病的防治与健康以及生物伦理与社会等内容。
通过对这些内容的学习，可以更好地理解生物的基本原理和生物科学的应用，为初二上学期的生物学习打下坚实的基础。
八年级上人教版生物提纲
第一章动物的主要类群1、腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
例如：水母，海蜇、水螅、海葵和珊瑚虫等。
2、扁形动物：身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。
例如：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3、线形动物：身体细长，呈圆柱状；有口有肛门。
例如：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫等。
4、环节动物：身体呈圆筒状，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
例如：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。
5、软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
例如：章鱼、蜗牛、石鳖、河蚌、扇贝、文蛤、乌贼和鱿鱼等。
6、节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
例如：蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹，以及所有昆虫等。
①昆虫是最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
②昆虫的外骨骼是覆盖在其体表的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
它不会随身体生长，因此昆虫会有蜕皮现象。
③常见的昆虫有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蝗虫等。
④蝗虫：节肢动物中昆虫的一种，身体主要分为头部、胸部和腹部三部分。
它有3对足、2对翅，以及一对触角；呼吸的器官是气管。
7、鱼①运动器官：鳍尾鳍：控制并保持前进方向、鱼前进的动力。
背鳍、腹鳍、臀鳍：维持鱼体平衡胸鳍：辅助转换方向侧线：感知水流和障碍物。
②呼吸器官：鳃，主要由鳃丝构成（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）。
呼吸时，水从口流进鳃，再从鳃盖后缘流出，流出的水中氧气减少二氧化碳增多。
③鱼适应水中生活最重要的两个特点：一是能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌；二是用鳃在水中呼吸。
④鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
8、两栖动物：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
常见种类有青蛙、大鲵（娃娃鱼）蝾螈等。
9、爬行动物：体表覆盖角质的鳞或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵外有卵壳。
最新人教版八年级上册生物复习提纲
最新人教版八年级上册生物复习提纲第一部分：基本知识第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物腔肠动物是一类广泛存在于海洋和淡水中的动物。
常见的腔肠动物有海葵、海蜇、水螅和珊瑚虫等。
水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
水螅的身体呈辐射对称，体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
腔肠动物与人类的关系是海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
涡虫是一类扁形动物，身体背腹扁平，前端具有眼点。
涡虫的口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
涡虫的身体呈两侧对称。
扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物蛔虫是一种线形动物，寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
蛔虫的身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
蛔虫感染人的途径是人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
蛔虫病的预防需要注意个人饮食卫生，管理好粪便。
其他常见的线形动物有蛔虫、钩虫、丝虫和线虫等。
线形动物的主要特征是身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
蚯蚓是一种环节动物，喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润。
蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
人教版八年级上册生物复习提纲
第一植物世界一、藻类植物1.分类：①单细胞藻类：衣藻、硅藻，②多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①大多生活在水里，②结构简单，③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用，④孢子繁殖3.应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物1.苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁殖应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物2.蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织。
②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。
三、种子植物1.种类：包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物：珙桐、水杉。
第二动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于有无脊柱。
一、无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物1.腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化，有口无肛门。
②具有简单的器官：身体中央有消化腔，应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地）2.扁形动物常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫特征：①身体扁平，消化道，有口无肛门②组织、器官、系统有了进一步的分化，没有呼吸、循环系统。
分布：涡虫分布于海水、淡水或潮湿的土壤中；吸虫和绦虫主要：寄生如：猪带绦虫寄生在人体的小肠。
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复习提纲第一章、动物的主要类群㈠、目前已知动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
㈡、无脊椎动物种类：第一节腔肠动物和扁形动物①腔肠动物身体呈辐射对称，具有消化腔、刺细胞（捕食利器，在触手处多），有口无肛门，如水母、海葵、珊瑚虫、水螅（淡水）；◆水螅长1厘米，口周有触手，身体由内胚层和外胚层构成。
第5页图②扁形动物身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；代表动物：涡（自由生活）、吸、绦虫（寄生）。
第二节线形动物和环节动物①线形动物身体细长如线，呈圆柱状；体表有角质层（在动物的消化道内不被消化），有发达的生殖器官，类别有寄生生活的如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫；自由生活的如秀丽隐杆线虫。
②环节动物，由许多相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。
如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
◆、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠保持湿润的体壁呼吸。
可根据环带着生来判断前后(环带也叫生殖带)。
●、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
●、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）●、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，始终保持湿润的体壁呼吸。
第三节软体动物和节肢动物①、软体动物身体柔软，有特有的外套膜包裹身体，运动器官是足。
大多有贝壳如扇贝，蜗牛，石鳖；有的贝壳消失如乌贼、章鱼；软体动物的贝壳由外套膜的分泌物形成。
②、节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
节肢动物是最大的动物类群，包括了昆虫类如蜜蜂苍蝇蚊子蝴蝶等；甲壳类如虾、蟹、水蚤；蛛形纲如蜘蛛；多足纲如蜈蚣、蝎子；◆、昆虫身体分为头、胸、腹3部分，有一对触角，2对翅。
三对足，气管呼吸。
●、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
但外骨骼不会随动物身体的生长而长大，所以有蜕皮现象。
人教版初中生物八年级上册复习提纲(图文并茂)
第五单元生物圈中其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1.生活环境：大多数种类生活在海水中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
2.代表生物：水螅。
图一水螅的纵切面示意图图二水螅的身体呈辐射对称(1)水螅的体形：辐射对称。
辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。
（2）水螅体壁构成：由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，中间填充着它们分泌的胶状物质，内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔。
（3）食物的消化和残渣的排出：消化腔与口相同，食物在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
4．刺细胞：是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
5．主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
6．与人类的关系：海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁。
二、扁形动物1.代表生物：涡虫。
图一涡虫结构示意图图二涡虫的身体呈两侧对称（1）生活习性：生活在淡水清澈的溪流中的石块下面，以水中小动物为食物。
（2）外部形态：背腹扁平，左右对称。
身体前段呈三角形，两侧各有一个耳状突起，头部背面有两个黑色眼点。
口长在腹面，口内有一个管状的咽，可以伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
2.营养方式：寄生或独立生活。
涡虫是营自由生活的，而其它的扁形动物代表：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等，都是寄生在宿主（寄主）体内。
3、身体对称：呈两侧对称（也叫左右对称）。
两侧对称的作用：使运动更加准确、迅速有效，有利于动物运动、捕食、防御。
4.主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物1、生活方式：线形动物有些自由生活，如秀丽隐杆线虫；有些靠寄生生存，如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等2、代表动物：蛔虫（1）体型：呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；（2）体表：有一层密不透水的角质层（防止被人体消化液消化）；（3）营养：寄生在人体的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活；（4）生殖：生殖器官发达，生殖能力强。