六上 recycle1 第一课时
小学英语六年级上册Recycle 1教学课件
road . 在中国和美国,司机靠右行驶。
In England and Australia, however, drivers drive on the left
side of the road.
按要求写句子
• 1.We can go to the park on foot.(改成否定句)
2.I
am going to see a picture show.(改成一般疑问句) 3.Drivers
Go staight 直走
❖书籍(book)
❖时间（time）
•
next week 下周
word book 单词书 this morning 今天上午
comic book 漫画书 this afternoon 今天下午
see a film 看电影 this evening 今天晚上
dictionary 字典
drive on the left side in England. (改成一般疑问句4.My home
is far from here. (用Where提问)
5.I go to the
shop on foot.(用 how提问)
6.You can go by
the No.15 bus there.(对划线部分提问)
•
where
• —— Where is your home ?
你家在哪
里？ 在邮局旁边。
—— It’s near the post office .
• —— Where are the teachers ?
老师们在哪儿？
• —— They are in the teacher’s office . 在老师的办公室。
人教版PEP六年级上册Recycle_第一课时-课件
听力原文：
My friend Kevin is a farmer. He has two boys and one girl. His little boy is called Ken. He is 11 years old. He likes singing. Ken’s mother is a worker in a milk factory. She likes reading. Ken’s brother is a fisherman. He likes fishing. His sister is a police officer. She likes doing Kungfu. She is really cool. Ken’s aunt teaches football. She likes watching football matches , too. His uncle is a postman , he likes going hiking every week .
second less factories fish teaches matches postwoman hike coaches
hobby
P67
1. family(复数) _ 2. bus(复数) __ 3. running(原形)__ 4. aunt(对应词)___ 5. puzzles(单数) __ 6. know(同音词)___ 7. ill(反义词) ____ 8. bad(反义词)______ 9. good (副词) ____ 10.worry (形容词) __
3. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜 好。
人教版六年级英语上册Recycle1第一课时教案设计.doc
第一课时课时内容P32 P33课时分析本课时是人教版六年级上册Recycle1第一课时。
围绕“第一、二单元的核心词汇和句型”展开，主要通过不同的场景复习已学过的有关地点、交通方式、交通规则的单词和词组以及有关地点方位、描述路线和给他人提建议的句型。
引导学生能够在迷路时主动寻求帮助，培养学生的思维能力和语言表达能力。
本课时的重点是第一、二单元词汇和句型的复习。
本课时包括P32和P33两个版块。
P32呈现了吴一凡和Robin要一起去爷爷新家，但是吴一凡不知道路线，需要借助Robin的GPS进行导航的场景。
通过此场景复习第一单元方向、方位的知识，拓展并训练学生的口头表达能力和阅读描写地点的能力。
P33是P32故事的延续，呈现了吴一凡和Robin制止了正在闯红灯过马路的小男孩，结果发现小男孩迷了路的场景。
通过此场景训练学生看图预测对话等学习技能，巩固学生对交通法规知识的掌握与表达。
本课时是复习课，词汇、句型学生在前面的教材中已经学过了，只是有部分遗忘了。
教师要充分利用教材设置的情景展开教学，并采用“快看快说”“我是小警察”等游戏帮助学生回忆。
遵循以学生为主体的原则，综合运用任务型教学法、合作探究教学法、愉快教学法等方法让学生掌握知识。
课时目标（1）能够听、说、读、写第1~2单元中有关地点、交通方式、交通规则的单词和词组。
（2）能够理解对话大意。
（3）能够通过学习故事、情景对话复习巩固句型Where is ...? It’s...询问并回答某物的地点和方向。
（4）能够在情景中运用句型How can we get there? Go straight./ Turn left/right at the...问路并描述到某地的路线。
（5）能够运用...must...和Don’t....给他人提建议。
课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写第1~2单元中有关地点、交通方式、交通规则的单词和词组。
（2）能够通过学习故事、情景对话复习巩固句型Where is ...? It’s...询问并回答某物的地点和方向。
人教PEP六年级上册英语教学说课稿《recycle1》第一课时说课稿
人教PEP六年级上册英语教学说课稿《 recycle1 》第一课时说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》教材是根据我国教育部门的要求和六年级学生的学习特点，结合国际先进的教育理念进行编写的。
本册教材以话题为纲，交际性、实践性、应用性原则贯穿始终。
在本册书的Recycle 1部分，主要是对前面单元所学的语言知识进行复习和巩固，内容包含了日常对话、阅读理解、单词和短语的学习等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常对话和简单的阅读理解有一定的掌握。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的听说能力相对较弱，需要老师在教学中加强对学生听说能力的培养。
三. 说教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握并运用日常对话进行交流，提高学生的听说能力。
2.能力目标：通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够在英语学习中找到乐趣。
四. 说教学重难点1.重点：熟练掌握日常对话并进行交流。
2.难点：阅读理解能力的提高，以及对单词和短语的正确运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语的实际运用能力。
3.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过与学生日常生活的相关话题进行导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课展示：通过情境教学，展示日常对话，让学生在实际情境中学习英语。
3.阅读理解：通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。
4.单词和短语的学习：通过对单词和短语的讲解和练习，使学生能够熟练掌握并运用。
5.课堂练习：通过任务型教学，让学生在完成任务的过程中，提高英语的实际运用能力。
6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，使学生对所学知识有一个清晰的认识。
六年级上册英语课件 recycle1 第1课时 人教版
A 4.Jake goes ti the
by bus.
A. park
B. sumpermarket
A 5.The park is nerlibrary
T: Wu Yifan is going to visit his grandparents, let's go and havea lok.
方位规律:上北下南， 左西右东
Look at these pictures and fill in the blanks.First
go
straig.ht
Then turn
课时作业 一、单项选择
B 1.I want to buy some comic books in the
A. Hospital B. bookstore C.cinema
A 2.Go at a
night.
A. green B. red C.yellow
B 3.My shool is
the bank
le.ftAt the traffic lights
turn
left
再次听一遍录音，回答下列问题
Are they going hy bus or on foot? Yifan: Robin, how do we get 10 my gandparets new houee from here? Can you use your GPS? Robim: Sure. First, go saighi. When are they going? Yifan: God. What time are we leaving? Robin: 9 o'clock.
Next to the hospital. Next to the cinema. Next to the bookstore.
Recycle1 第1课时(教案)人教PEP版英语六年级上册
Recycle1 第1课时（教案）人教PEP版英语六年级上册一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写单词recycle，reduce，reuse。
2.能够听懂、会说、会读、会写短语“Reduce, reuse, recycle”。
3.能够通过图片和视频了解回收、再利用和节约能源的方法。
4.能够完成听力、口语、阅读、写作等相关任务。
二、教学重点1.单词recycle，reduce，reuse的学习和掌握。
2.短语“Reduce, reuse, recycle”的学习和掌握。
3.听、说、读、写技能的综合应用。
三、教学难点1.短语“Reduce, reuse, recycle”的默写和口头运用。
2.通过图片和视频提高学生对环保、节约能源的认识。
四、教学过程Step 1 自我介绍（5分钟）老师向学生介绍自己，让学生了解老师是谁，从而更好地与老师互动。
Step 2 复习（10分钟）老师通过引导学生声音和身体动作的方式，复习上一课学习的单词、短语和句型。
Step 3 观看视频（15分钟）老师播放关于环保、节约能源的视频，让学生了解回收、再利用和节约能源的重要性，同时提高学生对环保的认识。
Step 4 学习新知识（20分钟）1.教授单词recycle，reduce，reuse的发音、拼写和意义。
2.告诉学生这三个单词的意义和重要性。
3.教授短语“Reduce, reuse, recycle”的意义和重要性。
Step 5 游戏活动（15分钟）老师设计游戏，让学生在游戏中巩固刚学的内容。
Step 6 互动问答（15分钟）老师通过互动问答的方式，让学生综合运用所学知识，同时提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。
Step 7 作业布置（5分钟）要求学生在家中完成一篇简短的关于回收、再利用和节约能源的作文，并在下一节课上进行展示。
五、教学反思在本节课中，通过视频和游戏等方式，可以让学生更加深入地了解如何回收，再利用和节约能源。
小学英语六年级上册Recycle1教案
小学英语六年级上册Recycle1教案第一课时一、教学目标与要求1.能够听、说、认读let's read i部分的对话并能完成文后推断正误的练习。
2.能够依据let's find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。
3.能够听懂、会唱歌曲“how can i get to the zoo?'’二、教学重、难点分析1.本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。
2.本课时的教学难点是let's find out部分依据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。
三、课前预备1.老师预备一张标有post office，pet shop，hospital，park，zoo等场所的简明地图。
2.老师预备录音机和本课时的录音带。
四、教学步骤和建议1.热身(warm-up)(1)全班一起吟唱第一单元let's chant的歌谣。
(2)师生进行自由会话：how do you go to school ? i go by…(3)老师用红笔在简明地图上标出某一地点，如：a，说：“now we are here.can i get to the park/cinema/pet shop?”请同学一边指地图，一边说明路。
如：“go straight.it's next to the post office.”老师还可标出其它地点，如b等，请同学指路。
2.预习(preview) 老师手指简明地图上的某一地点，说：“now we're here.we're going to the park.is it far from here?”引导同学依据地图上的距离回答。
老师连续提问：“how can we go to the park?”同学可提出不同建议，如：“we can go by bike/bus.等。
3.新课呈现(presentation)let’s read(1)老师说：“amy and chen jie are going to the park ,too.how do they go to the park? let's read the dialogue.”老师引导同学阅读对话，回答问题。
六年级英语上册教学课件《Recycle-1》(第一课时)
Do a survey
Name How do you go What are you going to
to school?
do on the weekend?
Listen again and answer.
＝walk
1. Are they going by bus or on foot?
They are going on foot.
2. When are they going? At 9 o'clock.
Read and act out.
Binbin: Robin, how do we get to my grandparents’ new house from here? Can you use your BDS?
Stop! Don’t go at…! Let’s go to…
Go… Turn…
Check the answers.
SSttoopp!! DDoonn’’tt ggoo aatt…a! red light! Let’s go to…the police station. Go…stTruarignh…t. Turn right.
老师说“stop”时学生可走可转，但不能停。做 错的学生会被淘汰出局，其余的学生进入下一轮， 直到选出获胜者。
Play a game：
To be the guardians of civilization
…must…
Don’t…
Make a dialogue to ask for the directions.
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2. When are they going? At 9:00.
听力原文：
Yi fan: Robin, how do we get to my grandparents’
new house from here? Can you use your GPS?
Listen and circle.
Look at these pictures and fill in the blanks. First go straight . Then turn left . At the traffic lights turn left .
Listen again and answer the questions.
A. happy B. sad
C. by bus
( A )3. The boy ______ crying, because he can’t find
his dog.
A. is
B. are
C. am
三、看图补全句子。
1. Don’t go at __t_h_e_ _r_e_d_ __li_g_h_t_. 2. I want to buy __a___c_o_m_i_c__b_o_o_k__.
sHale Waihona Puke ation?Wu Yifan: Go straight and then turn
right at crossing.
Stop! Don’t go at …!
Let’s go to …
Go … Turn …
Now listen and tick or cross.
1. ( × ) The boy can’t find his dog. 2. ( × ) They are going to the police station. 3. ( √ ) They should turn right at the crossing.
听力原文：
1.Yifan: Hey! Stop! Don’t cross at a red light! Boy: Sorry!
Yifan: You must be more careful. Boy: OK! I can’t find my mum.
Yifan: Oh! Let me help you. 2.Yifan: Are you hungry?
Yifan and Robin see a little boy crying on the street. Guess what happened?
Look at the picture 1. What happened?
Wu Yifan:
Stop! Don’t cross at a red light! We can go at a green light. When the light is yellow, slow down and stop.
Boy: Where is it? Robin: We go straight and then turn right at the crossing. After
that, we’ll go straight again. The police station is next to the supermarket.
turn left
go straight turn right crossing
Presentation Wu Yifan is going to visit his grandparents.
Where is Wu Yifan now? He is on the street.
What can you see on the street?
Stop! Don’t go at …!
Let’s go to …
Go … Turn …
Look at the picture 2. What happened?
Wu Yifan: Are you hungry? Let’s go
to the restaurant to eat something.
Liitle boy: I’d like some cookies and juice.
Stop! Don’t go at …!
Let’s go to …
Go … Turn …
Look at the picture 3. What happened?
Little boy：How can I get to the police
Summary
七彩课堂 1. 复习了建筑物和交通规则。 伴你成长 2.学习了在地图上找到自己的位置。
Homework
one
two
七彩课堂 绘制从家到学校的地
完成同步练习。
图，并用英语描述如
何去学校。伴你成长
人教PEP版英语六年级上册
Recycle 1
第一课时
Warm up
Sing a song: Where is the hospital? 点击画面 播放视频
Lead in
Can you read the words?
hospital
cinema
post office bookstore
Can you read the words?
Boy: Yes, I am. Yifan: There is a restaurant over there. Let’s go and buy some food.
Boy: Good idea! 3.Boy: Thank you for the food. I feel better now. Yifan: Let’s go to the police station. They can help you.
Practice
For example: You are at A. Go straight. Then turn left. At the traffic lights turn right. Where are you?
hospital
A
Practice in pairs.
找位置
两人一组，每人画一幅地图，并用英语描述自己的 运动路径。两人交换地图，找出现在的位置。
Robin: Sure. First, go straight. Then turn left. At
the traffic lights turn left and walk 100 meters. Then, finally, we can see the house.
Yi fan: Good. What time are we leaving? Robin: 9 o’clock.
Exercises 一、根据图片写单词。
turn left
go straight turn right crossing
二、单项选择。
( B )1. When ______ they going?
A. do
B. are
C. does
( C )2. I am going to school ______.