8的组成与分解课堂
8的分解组成教案大班
8的分解组成教案大班一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《8的分解组成》。
本节课的主要内容包括：认识数字8，学习8的分解组成，以及通过实际操作和游戏，培养幼儿对数字8的认知和分解组成的技能。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字8，理解数字8的分解组成，能够用数字8进行简单的组合和分解。
2. 技能目标：通过实际操作和游戏，培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的数学思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字8，理解数字8的分解组成，能够用数字8进行简单的组合和分解。
难点：让幼儿能够理解并运用数字8的分解组成，进行实际的组合和分解操作。
四、教具与学具准备教具：数字8的卡片、实物模型、拼图等。
学具：每个幼儿准备一张数字8的卡片，一些小玩具或者实物，用于实际操作。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的游戏，引入数字8的概念。
例如，可以让幼儿围成一个圈，然后用手指指向任意一个幼儿，并说：“你是数字8。
”以此引发幼儿对数字8的兴趣。
2. 讲解：通过数字8的卡片，让幼儿认识数字8。
然后，通过实物模型和拼图，向幼儿讲解数字8的分解组成。
例如，可以将8个相同的小球分成两组，每组4个，然后让幼儿观察并理解这就是数字8的分解组成。
3. 实践：让幼儿自己动手操作，实际进行数字8的组合和分解。
例如，可以让幼儿用手中的小玩具或者实物，尝试组成数字8，或者将数字8分解成其他数字。
4. 游戏：通过一个有趣的游戏，巩固幼儿对数字8的认知和分解组成的技能。
例如，可以组织一个“数字8接力赛”，让幼儿用手中的数字8卡片进行接力，最快完成的团队获胜。
六、板书设计板书设计主要包括数字8的分解组成图和一些关键词。
例如，可以将数字8写在一个大的矩形框中，然后用直线将矩形框分成两组，每组4个，旁边写上“分解”和“组成”两个词。
七、作业设计作业题目：请幼儿用数字8的卡片，尝试组成不同的数字。
2024年度-大班数学教案《8的分解与组成》
提问导入
向学生提出一些与数字8相 关的问题，例如“你们知 道8可以分成哪两个数字吗 ？”，引导学生思考。
游戏导入
设计一个与数字8相关的游 戏，让学生在游戏中感受 数字的分解与组成。
16
讲解8的分解与组成方法
讲解8的分解
通过举例和演示，让学生了解8可以分解成1和7、2和6、 3和5、4和4等数字组合。
法，引导学生理解数学知识和思 维方法。
示范
通过举例、演示等方式，向学生展 示8的分解与组成的具体操作过程 ，帮助学生形成正确的表象和概念 。
练习
设计针对性的练习题目，让学生在 实践中掌握8的分解与组成的方法， 培养学生的数学应用能力和解决问 题的能力。
12
利用多媒体辅助教学
课件演示
通过制作精美的课件，向学生展示8 的分解与组成的动态过程，增强学生 的学习兴趣和积极性。
讲解8的组成
同样通过举例和演示，让学生了解这些数字组合如何组成 数字8。
引导学生发现规律
让学生观察这些数字组合的特点，引导他们发现其中的规 律，例如“两个数字的和都是8”。
17
学生练习，教师巡回指导
学生自主练习
提供一些与数字8相关的练习题，让学生自主完成 。
教师巡回指导
在学生练习的过程中，教师巡视课堂，及时给予 指导和帮助。
学生互相交流
鼓励学生之间互相交流练习结果和思路，促进彼 此之间的学习和进步。
18
归纳小结，巩固提高
归纳小结
01
对本节课所学内容进行归纳小结，强调8的分解与组成的方法和
规律。
巩固提高
02
提供一些稍有难度的练习题，让学生在巩固所学知识的同时有
所提高。
拓展延伸
大班数学课件8的组成与分解
准备8个相同的水果或玩具等实物，然后将其分成两组，每组数量不同，让学生直观感受 8的组成。
使用数字卡片
准备数字卡片1-7各两张，通过组合不同的数字卡片来展示8的组成，让学生理解两个较 小的数字可以组成数字8。
使用图片
展示一些包含8个元素的图片，例如8朵花、8只鸟等，然后引导学生将图片中的元素分成 两组，理解8的组成。
的组合。
8可以分成2和6
同样地，可以通过举例或图片 展示，帮助学生理解8可以分
成2和6两个数字的组合。
8可以分成3和5
以此类推，通过举例或图片展 示，让学生明白8可以分成3
和5两个数字的组合。
8可以分成4和4
特别地，8可以分成两个相同 的数字4的组合，这一点也可 以通过举例或图片进行展示。
通过实物或图片展示8的组成
学生自评与互评
学生自评
大部分学生能够认识到自己在课堂上 的表现，并对自己在掌握8的组成与 分解方面的进步感到满意。
学生互评
学生们在小组活动中积极交流，互相 评价对方的表现，提出了中肯的意见 和建议。
教师评估与建议
教师评估
学生们在课堂上表现积极，能够认真听讲、积极思考、踊跃发言。通过练习和测试，大部分学生能够 熟练掌握8的组成与分解方法。
教具和多媒体资源
教具
数字卡片、积木、计数器等。
多媒体资源
PPT课件、教学视频、互动游戏等。
CHAPTER 02
数字8的基本概念
数字8的读写
读音
数字8在中文中读作“八”。
写法
数字8的书写方式为一个圆圈在上，一个横线在下，形状类似于躺下的“S”。
数字8在数轴上的位置
位置
大班8的分解组成教案5篇
大班8的分解组成教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024版《8的分解与组成》PPT课件大班数学
鼓励学生发挥想象力和 创造力，设计一些与8 的分解和组成相关的创 新练习题，如自编应用 题、创意拼图题等。
21
学生自主操作与讨论
2024/1/29
自主操作
安排一定的时间让学生自主操作课件中的互动环节和游戏， 让学生在实践中学习和掌握数学知识。
分组讨论 组织学生进行分组讨论，探讨与8的分解和组成相关的数 学问题，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的交 流能力和合作意识。
分析分组组成的结果， 总结哪些数字组合可 以将8分成两组。
2024/1/29
分析减法组成的结果， 总结从8中可以减去 哪些数字得到另一个 数字。
14
04
分解与组成的应用
Chapter
2024/1/29
15
在数学中的应用
2024/1/29
数的分解
01
将数字8分解成两个较小的数字，例如8=3+5，帮助幼儿理解数
2024/1/29
能力目标
能够运用所学知识解决简 单的实际问题，如计算、 比较大小等。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和 好奇心，激发其探索欲望。
5
教学方法与手段
直观演示法
通过PPT课件展示8的分解与组成 过程，使幼儿更加直观地理解其
含义。
2024/1/29
操作实践法
提供丰富的操作材料，让幼儿在动 手实践中掌握8的分解与组成方法。
购物计算
在购买物品时，利用8的分解与组成计算找零或核 对账单，培养幼儿的数学应用能力。
2024/1/29
17
在其他领域的应用
音乐节奏
将8拍的节奏分解为两个4拍，或组合不同的拍数得到8拍，帮助幼 儿理解音乐节奏。
8的分解组成与分解教案及教学反思
8的分解组成与分解科目大班数学课时1课时教师李发菊一、教材内容分析本节课是在学生学习了6、7的分解组成，能够对水果进行分解组合的基础上进行教学的。
因此，整节课就需要教师创设一个自主探究合作交流的时空，使幼儿经历一个在教师的引导、点拨下自己动眼观察，大胆猜想，动脑“做数学”，用观察、操作、验证、游戏等手段收集材料，获得情感体验，并作出分析、归纳的过程，亲身经历对数字分解组成的“再创造”，“再发现”。
从中体验收获的喜悦。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识与技能：（1）、幼儿能运用卡片、糖果探索出8的分解组成方法。
（2）、在活动中培养幼儿的观察、分析及动手操作能力。
2、过程与方法：（1）借助积木、卡片、糖果了解8的分解组成。
（2）通过做游戏，反复练习，巩固并掌握8的分解组成。
3、情感、态度、价值观：通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
三、幼儿特征分析本节课主要是根据教师平时对幼儿的了解和幼儿前面的学习表现而做出的。
1、幼儿是大班6-7岁的儿童。
思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣；2、幼儿在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；3、幼儿在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验，比如自己整理书包、被褥等；4、幼儿对于游戏兴趣很高，游戏方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来进行学习，并且能自己创设情境来巩固、应用所学知识5、幼儿有良好的小组合作进行探究的学习习惯。
6、幼儿已初步掌握了数字分解组成的方法。
四、教学策略选择与设计新课教学通过让学生分一分，合一合，说一说等活动使每个幼儿都参与到知识形成的过程中，让幼儿在充分感知的基础上，抽象出数字组合的规律。
教学8的分解组成时时。
通过小组合作学习和游戏等方式让幼儿在开放式的学习氛围中全体参与主动探究，亲身体验，合作交流，从而找到8的分解组成的规律，实现不同的幼儿在数学上得到不同的发展这一理念。
2024年度-幼儿园大班数学课件8的组成与分解pptx
部分学生在进行口算时还不够熟练，需要进一步加强口算能力的训 练。
25
家庭作业布置及家长指导建议
完成8的组成与分解练习册
让学生在家继续巩固8的组成与分解方法，提高熟练度。
进行口算训练
家长可以辅助孩子进行口算训练，例如出一些简单的加减法题目让 孩子进行口算。
鼓励孩子探索数学规律
家长可以引导孩子探索数字之间的规律，培养孩子对数学的兴趣和 好奇心。
幼儿园大班数学课件8的组成与分 解pptx
1
目录
• 课程介绍与目标 • 数字8的基本概念 • 数字8的组成 • 数字8的分解 • 数字8的加减运算 • 课程总结与延伸
2
01
课程介绍与目标
Chapter
3
课程背景
数学是幼儿园阶段重要的学科之一，对于培养幼儿的逻 辑思维、分析能力和解决问题的能力具有重要意义。 8的组成与分解是幼儿园大班数学课程中的一项重要内容 ，对于幼儿掌握数的概念和运算方法具有基础性作用。
26
THANKS
感谢观看
27
通过本课程的学习，幼儿可以掌握8的组成与分解方法， 为后续学习数的运算和应用打下基础。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握8的组成与分解方法 ，理解数的概念和运算方 法。
能力目标
培养幼儿的分析能力、逻 辑思维能力和解决问题的 能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的自信 心和合作精神。
6
02
数字8的基本概念
Chapter
7
数字8的读写方法
读音
bā
写法
一个圆圈，上下各有一个横杠，类似于汉字"八"的形状。
中班数学8的组成与分解教案【含教学反思】
中班数学8的组成与分解教案【含教学反思】教学目标1.学生能够正确识别数字8，认知数字8的数量和概念。
2.学生能够通过游戏和操作等多种方式理解8的组成和分解。
3.学生能够灵活运用8的组成和分解，完成相应的数学运算。
教学准备1.数字8学习卡片。
2.数块或者其他可用于数字拼凑的物品。
3.教学PPT。
4.游戏道具和奖励品。
教学过程一、引入1.玩一款数字识别游戏，这个游戏是利用数字卡片让同学们主动进行数字匹配，加深对数字8的记忆和识别。
2.师生互动探究，用手指在空中画线，将数字8的写法展示在黑板上，引导学生找到其中的特点和规律，帮助他们理解数字8的概念。
二、讲授1.教师指引使用数块等物品进行数字拼凑，让学生主动参与体验，深入理解数字8的组成。
在画板上呈现各种可行的拼凑方式，让学生一起参与讨论。
2.教师现场演示数字的分解，把8分解为2和6即4和4之类，让学生对其中的运算规律有更深的理解。
3.教师给学生展示相应的数学运算，让他们通过数字组成的形式进行计算。
比如，8=5+3，8=4+4，8=6+1+1等。
三、练习1.在PPT上放置相应的组成与分解练习题目，让学生独立完成。
2.教师现场监督学生练习，让学生独立思考解题思路，并及时给予正确的引导和指导，激发他们自主思考的能力。
四、巩固1.知识大挑战游戏：学生自己策划游戏方式，一个个来回答问题，互相攻防，巩固上周的所学以及本次学习的内容。
五、总结1.学生主动发言，讲述自己最有收获的地方和最感兴趣的知识点。
六、反思1.整节课下来，写这份教案之前先想好了学生容易遇到的一些问题，方便出题和教学过程中及时地给予指导和帮助。
2.本节课的互动方式设计以及游戏规则方面还有很大的提升空间，需要更多的新鲜思路来让学习更活跃和生动。
3.多观察学生的课堂发言和表现，及时调整教学方案和适应学生个体差异的需要。
大班数学《8的分解组成》教案
大班数学《8的分解组成》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的分解与组合》，详细内容为8的分解组成。
通过本节课的学习，学生能够理解8可以拆分成两个数的和，掌握8的不同拆分方式，并能够运用到实际情境中。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握8的分解组成，能够准确拆分出两个数的和为8的所有可能性。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察分析能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：8的不同拆分方式的灵活运用。
教学重点：8的分解组成方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示一幅水果店图片，图片中有8个苹果。
引导学生观察图片，提出问题：“这8个苹果可以怎么分给两个小朋友呢？”2. 例题讲解（1）教师示范8的分解组成，如：8可以分成1和7，2和6，3和5，4和4。
（2）教师解释分解组成的意义，引导学生理解两个数的和为8。
（3）教师板书例题，强调8的分解组成方法。
3. 随堂练习学生分组进行数字卡片操作，每组找出至少3种8的分解组成方式，并展示在磁性白板上。
4. 小组讨论六、板书设计1. 8的分解组成2. 内容：（1）8=1+7（2）8=2+6（3）8=3+5（4）8=4+4七、作业设计1. 作业题目：请找出至少3种8的分解组成方式，并写出对应的算式。
2. 答案：（1）8=1+7，算式：1+7=8（2）8=2+6，算式：2+6=8（3）8=3+5，算式：3+5=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中掌握8的分解组成，提高了学生的动手操作能力和观察能力。
但部分学生在小组讨论中参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多数的分解组成，如9、10等，提高学生的逻辑思维能力。
大班数学教案《8的分解与组成》
大班数学教案《8的分解与组成》一、教学内容本节课选自大班数学教材《启蒙数学》第四章第二节，详细内容为8的分解与组成。
通过本节课的学习，使幼儿掌握8可以由哪两个数字组成，并能熟练地进行分解与组合。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的分解与组成，能熟练地找出8的所有组合方式。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：找出8的所有组合方式，并理解分解与组成的关系。
教学重点：熟练掌握8的分解与组成，提高幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物贴纸、磁性白板、白板笔。
学具：每组一套数字卡片（18）、小动物贴纸、磁性白板、白板笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过讲述小动物过生日的故事，引导幼儿观察生日蛋糕上的蜡烛数量，引出数字8。
2. 例题讲解（1）教师展示数字卡片8，提问：“8可以由哪两个数字组成呢？”（2）教师引导幼儿找出8的所有组合方式，如：1+7、2+6、3+5、4+4。
（3）教师讲解分解与组成的关系，让幼儿理解两者之间的互换。
3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片，让幼儿找出8的所有组合方式。
（2）教师请部分幼儿上台展示，并给予鼓励和评价。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套数字卡片。
（2）小组成员合作，找出8的所有组合方式，并记录在磁性白板上。
（3）小组间进行交流，分享各自的发现。
六、板书设计1. 数字82. 8的组合方式：1+7、2+6、3+5、4+43. 分解与组成的关系七、作业设计1. 作业题目：找出数字9的所有组合方式。
答案：1+8、2+7、3+6、4+52. 作业题目：用自己的方式表示数字8的分解与组成。
答案：幼儿可用绘画、贴纸等表现形式，展示8的分解与组成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的分解与组成。
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颜 色
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写 算
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活动延伸：
1、上面三个数中，最大的数比最小的数多（ 5 ） 最小的数比最大的数少（5 ）
2、上面三个数中， 比 少（2 ）， 比 多（ 3 ）
比 多（ 2 ），
比 少（ 3 ）
20
按
幼儿大班
《8的组成与分解》
活动设计
西充县太平镇小学幼儿园
1
8的组成和分解
数一数
8
2
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8
17
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3
我
8
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8写
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6
7
活动延伸：
1、填上缺少点：
2、我会说能算：
看图编一道减法题并 算出结果
树上有（ 8）只鸟，飞走了 （ 1）只，还剩下几只？
算式
8 - 1 = 78
按
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动 静
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我
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图
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8写
算
式
12
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活动延伸：
1、母鸡是（6）只，公鸡是（2 ）只，母鸡和公鸡一共（8 ）只。
2、母鸡比公鸡多（6）只，公鸡比母鸡少（6 ）只。
3、8比2多（6），6比8少（ 2），2比8少（6 ），8比6多（2 ）。
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44
种
类 分
44
8
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我
会
看
图
写
算
8
式
44
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活动延伸：
1、花丛中有8只蝴蝶，飞走了4只，
还剩多少只？
8-4 = 4
2、花丛中有5只蝴蝶， 又飞来了3只，
现在花丛中一共有多少只蝴蝶？
5+3 = 8
24
活动延伸：
看组成，涂圆点：
8
17
26
35
4
4
53
62
7
1 25