怎样让作文的语言美起来(含答案)
写作文如何语言优美
写作文如何语言优美一、巧用修辞修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段。
各种修辞手法中，有这样三种值得关注：1.排比排比形式整齐，语言凝炼，气势充沛。
文中适当使用排比句，能有效地增强语言的美感和表现力。
例如在一篇谈论个性的文章中，这样写到：当毕达哥拉斯挑选阳光而舍弃凯撒时；当庄周挑选“掉下来尾于田间”而舍弃宫阙时；当张狂的阮籍长啸山间，洒脱的嵇康轻抚《广陵散》，淡泊的陶渊明“不为五斗米折腰”时──两个轻逾千斤的方块字浮出水面：个性。
几个排比句环环天道，丝丝入扣，带出个性的话题，一气呵成，很存有气势，也很存有感染力。
2.比喻比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
例如有个学生的习作是这样来比喻母爱的：鱼对水说：“你看不见我的泪，因为我生活在水中。
”直面那条哀伤的鱼，水轻轻地言道：“我看不见你的泪，因为你一直在我的心里。
”这个形象直白的比喻，把母爱的灵秀深邃描写得恰如其分，又真切感人，使人真的精彩而上佳。
3.引用在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等，是提升文章内蕴和增加语言可读性的好途径。
这一点是不可忽视的。
在《思想的芦苇》一文中，存有这样一段精彩的阐释：这白发苍苍的芦苇，就是樵子悠悠升起的一缕秋光，就是村姑眉宇间挥之不去的一抹壮阔的冷艳。
像是衣香玢影的女子步水而去，从古代，从《诗经》，“并任葭苍苍，白露如霜”遂变成千古绝唱。
泗流中，弄篙荡舟的少年，采兰撷芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
这段文字，把古代诗文巧妙地引用、化用，使芋芋芦苇和美丽的诗行和谐交融在一起，内涵就丰富了。
当然，在作文的过程中可以远不止就是某一种修辞手法的运用，有时也可以就是多种修辞手法的综合运用。
这一点，视行文的须要而的定。
修辞之于文章，正如白云之于蓝天、星光之于夜空，因其美好点缀而使文字焕发光彩。
然而在许多的作文中，我们经常会读到一些通篇都是干巴巴的陈述，读来枯燥无味，兴趣顿减。
作文中的“语言美”
作文中的“语言美”作者：邱勇来源：《语文天地·初中版》2017年第06期在初中阶段作文的评分中，语言美不美对得分的高下有着直接的作用，是夺得高分的关键所在。
语言美即语言的生动形象化，也就是通过生动的语句表现事物的状态、性质或人物的言行、思想，包括词语贴切、句式灵活、善于运用修辞格等。
一、巧施粉黛，追求靓丽美对文章文采的追求，首先表现为对词句的修饰，同学们要善于选用生动形象的语句，为文章添光增彩。
1.绘色春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机。
春在河畔，碧波荡漾。
鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水渡交相辉映，洒落捧捧金和银。
春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。
（佳作《春到人间》）这段文字巧妙地调配颜色，细腻地描绘春景，“河畔”、“天空”、“果园”三部分构成排比，既突出了景物的特征，又渲染出一派生机盎然的春天景象。
2.绘声他把一个一元硬币向补鞋匠投去，硬币叮叮当当地滚到补鞋匠的脚边。
（佳作《路遇真情》）这个句子动态、声响兼备，让人很容易想象到“他“鄙视补鞋匠的神态。
二、参差错落，追求灵动美通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句等多种句式的灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。
1.长短交错先生姓刘，不喜功，不慕荣，爱读书，爱看足球，性子倔强像头牛，不到黄河不回头，成绩不用愁。
（佳作《我因先生而自豪》）三言、四言、五言参差交错，长短相间，抒发了一个中学生对“不喜功，不慕荣，爱读书，爱看球，性子倔强”的中学语文老师的喜爱之情，感情朴素、真实自然，毫无造作之情。
2.整散结合桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。
那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在洞边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。
（佳作《我因生活在江南而自豪》）句式整散灵活，充满了错落美与节奏美，读起来朗朗上口，听起来流畅悦耳，令人拊掌击节。
让文章的语言美起
•小结： 小结： 小结
• 1、使用传神的动词 • 2、运用拟人的修辞手法
• 我们除了描写景物的情态，还 我们除了描写景物的情态， 可以抓住景物的特征如形状、 可以抓住景物的特征如形状、 颜色、声音、气味等来写， 颜色、声音、气味等来写，欣 赏下面的文段， 赏下面的文段，分析作者是抓 住了景物的什么特征， 住了景物的什么特征，运用了 什么写作手法生动描绘景物的？ 什么写作手法生动描绘景物的？
• “吹面不寒杨柳风”，不错的， 吹面不寒杨柳风” 不错的， 吹面不寒杨柳风 像母亲的手抚摸着你。 像母亲的手抚摸着你。风里 带来些新翻的泥土的气息， 带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味， 混着青草味，还有各种花的 香，都在微微润湿的空气里 酝酿。 朱自清的《 酝酿。 ——朱自清的《春》
•小结 小结
•小结
• 1、抓住景物的颜色来写 • 2、运用形象的形容词 • 3、运用比喻的修辞
总结
（一）让笔下有形的自然景物活起来 1、抓住景物的情态、颜色、形状来 、抓住景物的情态、颜色、 写 2、写作中运用动词、形容词 、写作中运用动词、 3、写作中运用比喻、拟人等修辞手 、写作中运用比喻、 法
小试身手
•1、从听觉角度来写 1 •2、传神的动词的运用 2 •3、比喻、拟人的运用 3 比喻、
总结
（二）让无形的自然景物活起来 • 1、通过触觉、嗅觉、听觉来写 通过触觉、嗅觉、 • 2、运用传神的动词 • 3、运用比喻、拟人等修辞 运用比喻、
再试身手
请生动描绘你听到的水声 ，运用 ２０字 上刚才总结的写作技巧 ，２０字 左右。 左右。
交流平台
用你最自信的声音，将你 用你最自信的声音， 最美的文字读出来，让我们 最美的文字读出来， 一起走进美的殿堂。 一起走进美的殿堂。
让作文语言美起来
克隆绵羊，没爹没娘。名人出书， 一塌糊涂……，告诉大家一个秘密： 某某居然也克隆家长签字哎！“小广 播”大声宣布着。 ——新词新用
妙招三：巧用幽默，追求语言情趣美 LOOK！那是我班有名的风辣子， 刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹 如小李飞刀！下午，老师居然让我与 她一桌。My gad！有没有搞错，我眼 珠差点儿掉在地上，愁啊愁，恰似一 江春水向东流！ ——用词杂糅
各式各样的野花也睡醒了，只见它
们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵 情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、 白色的、紫色的……真是百花争艳， 五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但 它们用自己的点点姿色点缀着这青 春的草地，把自己的一切无私地奉 献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇 着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜； 那五颜六色的彩蝶，也成双成对地 翩翩起舞。
练习一下:
以上几幅美丽的图片,用 你优美的语言描绘一下;
妙招三：巧用幽默，追求语言情趣美
我从小就喜欢读书。开始， 我读的是带拼音的童话书。年龄 稍长，我“野心膨胀”，开始了 “殖民扩张”：获奖作文、古典 名著都成了排是教室的“水泊梁山”。 这里的“好汉”平均海拔在1.7米以上。 班里行侠仗义，除暴安良的豪杰的反面 角色大都在此。当然也有犯了“天规” 被“发配”到这里来的，一“好”搭一 “坏”，这倒符合生态平衡的规则。 ——大词小用
妙招二：善用辞格，增强语言艺术美
春天，是一个绿色的世界。一个充满芬芳的世界。
鸟语花香，树木新绿，这便是春天的特点。你仔细 地扒开一片枯草，便能看见像针尖一样细的小绿芽 嫩嫩的，小小的，可爱极了！那就是小草。你随意 扒开一片草地，就会发现那可爱的小家伙正在伸懒 腰呢！看着小草，忽然吹来一阵温暖柔和的风，温 暖宜人，是她，把冬天的痕迹吹跑了，给大地换上 了新装。微风吹拂着千万条嫩柳丝。你看！那小柳 条嫩嫩的，黄黄的，不禁让我想起了贺知章的《咏 柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细 叶谁裁出，二月春风似剪刀！
讲究语言美,让作文亮起来
讲究语言美,让作文亮起来我们只要浏览一下历年中考满分作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言海洋：有的意气风发，大气磅礴；有的激情荡漾，独抒性灵；有的庄谐并出，充满机智；有的委婉柔美，生动形象……语言有亮点，有文采，是这些作文受到阅卷老师青睐的重要原因。
孔子说：“言之无文，行之不远。
”意思是文章要讲究语言美，没有文采的文章，就难以传播。
如果说丰富的思想内容是一篇文章的灵魂，那么优美的语言就是它美丽的面庞了。
新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都要以语言作为载体。
反之，如果语言苍白，势必使文章黯然失色。
我们作文时不可能做到古人的“语不惊人死不休”，但我们可以让自己文章的语言亮丽一些！一、炼字炼句，让语言精美简洁。
唐朝诗圣杜甫说：“语不惊人死不休。
”传说唐朝诗人贾岛骑驴作诗得：“鸟宿池边树，僧敲月下门”，巧遇韩愈，留下“推敲”佳话。
这说的就是“炼字”的问题。
古人在创作中对语言的锤炼是非常重视的，越是出色的作家，越不肯放松，那些精美简洁的流传千古的名言莫不是经过反复锤炼才得来的。
宋朝王安石在写《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句时，其中“绿”字先用“到”，再改“过”，又换“入”、“满”字，经过多次修改，最后才选下“绿”字。
成为千古传诵的名句。
更如：“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，不仅把静止的景物变为动态景物，而且似乎使我们既感到了春风的温暖，又看到了春光的明媚，更感觉到了春意的欢腾，显示出春意蓬勃的景象。
王国维说：“红杏枝头春意闹，着一‘闹’字而境界全出。
”可见，写作中重视炼字炼句，为自己的作文语言进行精心包装，才能写出具有精美亮丽语言的文章。
二、运用修辞，让语言美丽多姿。
俗语说，人要衣装马要鞍。
其实，文章亦如此，文句更要装点。
作文时，通过运用比喻、对比、排比、拟人、通感、夸张等修辞手法，可以使语言美丽多姿。
如《荷塘月色》中“微风过处送来缓缓清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这句话历来被奉为通感手法经典之作，朱自清先生运用通感，把本来是嗅觉的清香，大胆新奇地比作听觉感受的歌声，充分表现了荷香的似有若无、丝丝缕缕、断断续续，达到了通常的表达手法无法达到的效果。
2025语文大一轮复习讲义：写作学案96 美“言”有术——靓丽语言,抢眼养颜
爱国无小事，脚踏实地地追逐梦想亦是一种爱国表现。耶鲁大学高 才生秦玥飞放弃高薪工作，转而去湖南贺家村担任村主任助理兼团支部 书记，为乡村建设尽己之力。发起“黑土麦田”公益项目，招募志同道 合的名校优秀毕业生为建设中国乡村出力。他说，年轻人的生命里应该 有乡土，田野里的事、农民的事关乎家国。他对国家的爱融进骨髓，实 践在追梦路上。所以，爱国，也是圆自己的梦想，助推中国梦的实现。
【边练边悟2】 下面是一篇高考优秀作文节选，请用“整散句结合法”补写其中的重要 段落，段落的分论点是“爱国无小事，做好自己的本职工作也是一种爱 国表现”。
爱国无小事，爱国皆小事
爱国这件事，说起来宏大，做起来细微。祖国和我们的关系就像海 和朵朵浪花，我们依偎着她成长，没有理由不爱她。陶行知先生说： “国家是大家的。爱国是个人的本分。”正因如此，爱国无小事，离不 开你我他。但是如何爱国呢？——小事现爱国。
活 动 三 形象富丽，善用修辞
恰当地运用一些修辞手法，是使考场作文语言富有文采的好方法。 修辞是考场作文的神水，如能将这些神水恰当地洒在考场作文上，就可 点石成金，使文章生动形象，平添文章的色彩与气势。善于运用修辞手 法，就是要恰到好处、灵活多样、富有创意。
(一)妙用排比，增加语言气势 排比这种修辞手法，用于议论，则条分缕析，阐述透彻；用于叙事， 则层次清晰，语意畅达；用于描写，则深刻细腻，形象生动；用于抒情， 则淋漓尽致，一泻无余。
着一股蓝幽幽的雾……树林那边，桂花正浓…… (节选自《爷爷奶奶的秋山情结》)
答案 “木楼”用“湖蓝湖蓝”来形容，“枫牙岭”用“幽蓝幽蓝”来 描绘，虽然同是蓝色，但有深浅之别。“枫叶”是“红”的，“红嘴玉” 的嘴是“红”的，“山雾”是“乳白色”的，“雾”是“蓝幽幽” 的 …… 这 是 明 写 事 物 的 颜 色 。 “ 羽 毛 ”“ 草 丛 ”“ 小 路 ”“ 枫 树 林”“小山塘”“桂花”等，让读者积极调动生活经验去联想，这是暗 写事物的颜色。明暗交错，相映成趣，好一幅五彩缤纷、生机盎然的秋 景图！使用这些描写景物色彩的形容词以及叠音词，使文章语言富有诗 意美、韵律美。
初三作文教案“怎样让作文的语言美起来”
初三作文教案“怎样让作文的语言美起来”作文语言就像我们身上穿的衣服，漂亮得体的衣服能让人眼前一亮，同样，优美生动的语言能让作文魅力四射。
那到底怎样才能让作文的语言美起来呢？且听我细细道来。
首先，咱得学会用点儿修辞手法。
就拿比喻来说吧，有一次我走在路上，突然看到路边有一朵小花，在微风中轻轻摇曳。
如果只是简单地说“这朵花很漂亮”，那多没劲啊！但要是说“这朵小花像一个穿着粉色裙子的小精灵，在微风中欢快地跳舞”，是不是一下子就生动起来了？这就是比喻的魅力，能把普通的事物变得鲜活有趣。
还有拟人，比如说描写春天的柳树，别只说“柳树发芽了”，试试这样写“春天来了，柳树姑娘伸了个懒腰，从睡梦中醒来，她轻轻地梳理着自己的长发，准备迎接新的一天”。
你看，把柳树当成一个姑娘来写，多有画面感啊！除了修辞手法，细节描写也特别重要。
我记得有一次和家人一起去海边玩，那景色真是太美了！如果只是笼统地说“海边很美，我玩得很开心”，这能吸引人吗？肯定不能啊！得把看到的、听到的、感受到的都写出来。
比如“我赤着脚走在沙滩上，脚下的沙子细软而温暖，就像妈妈的手轻轻抚摸着我的脚底。
海浪一波一波地涌上来，拍打着我的小腿，凉凉的，痒痒的。
远处的天空湛蓝湛蓝的，和大海连成一片，分不清哪里是海，哪里是天。
海风呼呼地吹着，带来了大海特有的咸腥味，还调皮地弄乱了我的头发”。
这样详细的描写，是不是让你仿佛也置身于海边了呢？另外，用词准确也能让语言美起来。
比如说形容一个人的笑容，别总是用“笑了”，可以用“莞尔一笑”“眉开眼笑”“捧腹大笑”等等。
还有描写颜色，别总是“红”“绿”“蓝”，可以是“绯红”“嫩绿”“湛蓝”。
精准的用词能让我们的作文更有质感。
再说说描写心情吧。
比如写紧张，别只说“我很紧张”，可以说“我的心像揣了一只小兔子，怦怦直跳，手心里也全是汗，脑子一片空白”。
这样一写，紧张的感觉是不是就呼之欲出了？要让语言美起来，还得多积累。
就像盖房子需要砖头一样，写作文需要词汇和句子。
凸显作文语言美运用技巧创新意
为有情
如满 分 作 文 《 令 人 陶醉 的王 朝 》中通 篇 采 用拟 人 手 法， 娓娓道来 ： “ 我 的脚 步 惊
此外 ， 常 式 旬 与变 式 旬
的灵 活运 用可 以更 好地表 情 达意 。变式 旬突破 了句 式常 规， 往 往 给 人 留下 深 刻 的印 象 。中考作 文 中也可借 鉴采 用诗歌创作 中 “ 重章叠句” 的 手法， 以构 成 声音 和感 情 的 回环 往 复 ， 强 化 节 奏 和抒 情 色彩 ， 以增 强 文 章 的 艺术 感 染 力。
三、 运用修辞 。 增加灵性
醒 了你 繁华 的美梦 了吗？ 那
根透 明的琴弦 还在 你修长 的 十 指 下震 颤 ， 震 落 了美 人 脸 上 凝 香 的露 华 ， 是 谁 的 眼 泪 这样 甘之如 泉？面对 银烛 秋 光冷画屏， 你 叹 息 了 吗？ 独 步 瑶 台 的风 采 ， 高 处 不 胜 寒 的无 奈 ， 切莫 乱 了音律 ， 不 然 古 淡 清醇 的 山水 恨 你 ， 恨 你 弹 指 惊 春 去 。而 今 ， 你 竟 融 成一 盏 铁 观 音 ， 散 发着 在 沧
凸显作 文语
运用技巧创新意
。李传鹏 （ 山东省平 邑县兴 蒙学校初 中部 ）
文 学 的 第 一 要 素 是 语
来写 景状物 、 表情 达意 ， 从 而
得其所 ， 语 言就会 生动活 泼 ， 抑扬顿 挫 ， 波 澜起 伏 ， 摇曳 多 姿。 １ ． 长句短旬结合
一
言， 我 们 的一切情 感 、 一切 思
以 沉默 的睿 智 的 空 缺 ， 让孤
独 者 窥视人 生 的真 谛 。观遍
了浩荡 沧海 ， 无 际无 涯 ， 那一
涓细流 却 以灵 动而 隽永 的渺
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怎样让作文的语言亮丽起来一、导入：俗话说：“佛靠金装，人凭衣装”。
那么文章靠什么呢? 孔子曰：“言之无文，行而不远。
”意思是文章要讲究文采，讲究美。
文章的语言没有文采，就难以流传久远。
因此，我们要让作文中的语言有文采，要让作文中的语言“亮”起来。
怎么让语言亮起来，今天就让我们一起来学习探讨。
二、语言亮起来的五大秘诀：（一）、妙用修辞添魅力。
修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段，各种修辞手法中，有两种修辞最值得关注和运用：1、比喻：不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动，给读者留下深刻的印象；2、排比：能有效地增强语言的美感和表现力，能使文章富有感染力。
示例：幸福是一只淘气的小鸟，当我苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她已悄悄栖落在我的肩头，只是由于我的左顾右盼而忽视了她的存在。
责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》，责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。
品读人生，要学会品读失败和痛苦。
爱迪生品读一千多次的失败，最终成功地发明电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，最终一举灭吴雪辱；兰斯·阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，最终战胜了病魔，回到了深爱的自行车赛场。
失败与痛苦是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在浴火中涅盘重生。
人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一颗流星，就点缀一角夜空。
特点：比喻+排比（形象之中彰显气势之美）实战演练：展开联想，巧用修辞手法，以“母亲”为话题，写一组句子。
（交流评点）母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼时的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步……小结：修辞用与不用，确实有着天壤之别！但要注意：多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，生搬硬套。
修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。
（二）、善用诗词增文采。
名言警句、诗词歌赋、俗句谚语，经历了时间的检验，是语言宝库中的精品。
作文时恰当引用，可增强文章的感染力、震撼力，给人以理性美、艺术美，能给文章增辉添彩。
示例：文学蕴涵着无穷无尽的思想美的宝藏：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮美，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情美，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志美，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理美，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的自然美。
美得撩人，美得销魂，让我“沉醉不知归路”。
我知道。
文学已在我的心底烙上了印记，抹之不去。
我会继续用勤奋的泉水浇灌它，直到它结出硕果。
——摘自《感受文学的美好》实战演练：人间何处无风景！读厚重的文化史：“，”的雄浑壮阔是一道风景，“，”的伤感惆怅是一道风景，“”的纤秀细腻是一道风景，“，”的豪情自信是一道风景，“，”的愁肠如水是一道风景。
深邃的文化是人间不可或缺的一道风景线。
（三）巧用幽默求情趣。
运用幽默的语言能使人读后如沐春风，爽心悦目，加强了语言的趣味性。
示例：放寒假了，爸爸不让我游戏人间，说是会玩物丧志，硬要我背《成语词典》，你要不背，他就入室操戈，爸爸力气大，一巴掌重于泰山，打得我犬牙交错，我只好背，背得我肝脏涂地，满脑子都是成语。
——摘自《告状》就这样“狂轰滥炸”了一阵子，但收效不大，我沉思，要去掉小痘痘，“必须靠内功”，靠毅力，靠科学疗法……我脸上的“小痘痘”“大势已去”，只有三个残兵败将还“坚守阵地”。
看来与之道声“再见”为期不远了。
——摘自《小痘痘》实战演练：请用幽默的语言写出一段话，题目是：《家长会后》（四）活用句式出生气作文时，同学们若能变用多种句式，整散兼用，整中见散或散中见骈，能使语言参差错落，文章就会具有参差美、对称美和音乐美，就会增强表达效果。
示例：拥有青春就是幸福。
十六岁，花一样的年龄。
青春年少的我有充裕的时间、充足的热情、充沛的精力，去学习，去奋斗，去创造。
拥有青春我就可以尽情地畅想，拥有青春就可以对未来充满希望。
青春季节里，我们不甘寂寞，带着羞涩，带着执著，带着骚动，带着拼搏，昂首向前。
我要在青春的季节里种下幸福的种子。
——摘自《我的幸福感悟》实战演练：以“朋友是桥”为题构思一段话，注意句式的灵活转化。
朋友是桥，朋友是一座用世界上最可贵的感情筑起的友情之桥。
当我们面临生活的挑战而有些怯懦时，当我们被失败击得遍体鳞伤时，当我们被胜利冲昏头脑迷失方向时，当我们被厄运摆布得几乎绝望时……这座桥便时刻提醒和帮助着我们。
走过这座由诚挚的心灵和相互的理解筑成的友情之桥，我们便增强了追求的勇气和自信，便多了一份希望，多了一份执着。
走过这座桥，才深知“理解”的含义“沟通”的意义；走过这座桥，只想高呼一声“友情万岁”！（五）、细用描写活形象。
描写的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象，能给人身临其境的感觉。
文章语言优美生动，描写是必不可少的。
示例：叙述句：跳高架前只剩下胡芬芬同学一人了。
这时横杆已升到了1.35米，比去年的女子组跳高纪录高出一厘米。
比赛的哨声响了，只见胡芬芬同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，她纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。
描写句：哨声响了，胡芬芬同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。
当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。
观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。
……“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。
实战演练：下面一段话，老师觉得语言有些平淡，请你用学到的方法，让这段话变得亮丽起来：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。
可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。
成绩公布了。
哈,100分,万岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
几个同学走过来,我笑着迎上去,准备接受他们的祝贺。
哪知钻进耳朵的是一串嘲讽:“瞧那得意劲,麻雀变凤凰了!”“哼,抄来的分也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰!我头脑一炸,眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰!三、中考满分作文赏析与评点：生命多不完美，乐观书写人生风雨兼程的人生，难免有磕磕绊绊、坎坎坷坷的道路，注定荆棘丛空。
有位哲人说“生命就像是被咬过一口的苹果。
”是啊，虽失去了完整的美丽，但却给那清亮增添了一抹诗意。
或许是缺憾造就的美丽，就像风雨后的彩虹，绚丽多姿，好似冬日之后的朝阳，孕育着生命的希望。
少不了崎岖不平，也丢不掉达观的希冀。
黄美廉小姐的事迹感动着千千万万的人们，也激励着莘莘学子。
只要拥有，我心即满足，如此豁达的心境，在这纷扰世间，有几人可以坦然做到？她并没有沉鱼落雁的面容，也没有窃宠的身姿，却执握画笔，给人生增光添彩；她没有“会当凌绝顶”的攀登，却不乏“一览众山小”的壮志，昂然面对老天的不公，身残却志坚，乐观地看待每一朵乌云，坚信太阳即将普照大地。
一朵花这样开过，人生复何求？她爱的不是荣誉的光环，因为在那险象迭生的旅途中她拥有真实的自我；她有的不是居高临下的眼神，而是莞尔一笑的平和；她做的不是历史长河中的惊天之举，而仅仅是脚踏实地的行动。
或许，她给生命的是贬值的付出，或许，她的人生太过脆弱，但别人眼中的失落，只是她心中含情脉脉的一瞬；别人心中的艰难，却是她心中向上的不竭动力。
也许上帝关上了一扇希望之门，但她却会倔强地寻找希望之窗口人生多不完美，美廉小姐拥有的色彩平乏单调，是庸俗的心态的辩证，而内心的“高洁”就是拥有的乐观。
或许世事残酷，但她依旧感激，感激上帝给予的生命。
历史告诉我，挫折并不可怕，可怕的是生活的无望。
张海迪的人生，告诉我乐观的笔画；霍金的痛苦，彰显一个时代的精华；林肯的磨难，告诉我天将降大任于是人的美丽；黑色的辩羊登高，告诉我矮小的身材是集天地之精华；再看乐观而理性的黄美廉，告诉我没有风雨的洗礼，海燕怎能振翅高飞？驼走大漠，鹰击长空，梨花遍地，梅香四溢。
拥有生命的希望，就博取了那辽远广阔；有了苍穹的蔚蓝，便有了展翅高空的壮美；有了冬的磨册，便有了百花争艳的多姿；有了四季的抚媚，更显蜡梅的傲骨迎霜。
有了黄美廉的达观，便有了“直挂云帆济沧海”的万丈豪情。
生命多不完美是意犹未尽的逗号，而乐观坦然蘸着艰难险阻之后的美味佳肴，是人生凝重而美丽的感叹号！请从语言表达的角度，对这篇文章进行赏析。
要求：1、至少赏析两处；2、不少于150字。
作者像一位诗人，像一位画家，更像一位哲人，他善于思考，并且驾驭语言的能力，极强，以如诗的语言将人生的丰富内涵展露的淋漓尽致。
四、结束语：“言之有文，方能得高分”。
让你那饱含感情的笔，流淌出感人肺腑的亮丽文字！。