线描写生教学设计学习资料
线描美术写生教案
线描美术写生教案教案标题：线描美术写生教案教学目标：1. 了解线描美术写生的基本概念和技巧；2. 学习运用线条表现物体的形状、结构和纹理；3. 提高学生的观察力和绘画技巧；4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备：线描美术写生的范例作品、绘画工具（铅笔、细线画笔等）、绘画纸、素描本等；2. 学生准备：绘画工具（铅笔、细线画笔等）、绘画纸、素描本等。
教学过程：引入：1. 向学生介绍线描美术写生的概念和意义，解释线描在艺术创作中的重要性。
示范与讲解：1. 展示线描美术写生的范例作品，向学生解释其中的线条运用和表现效果。
2. 详细讲解线描美术写生的基本技巧，包括线条的粗细、弯曲和变化等。
实践与指导：1. 让学生选择一个静物或风景作为写生对象，并提供相关的图片或实物供学生观察。
2. 引导学生观察对象的形状、结构和纹理等细节，帮助他们理解物体的特点和特征。
3. 让学生用铅笔或细线画笔进行线描写生，重点训练线条的精确性和流畅性。
4. 在学生绘制的过程中，及时给予指导和建议，帮助他们解决遇到的问题。
展示与评价：1. 学生完成线描美术写生后，进行作品展示和评价。
2. 教师可以组织学生进行作品交流和讨论，分享各自的观察和创作心得。
拓展与延伸：1. 鼓励学生尝试不同的线条表现方法，如交叉线、渐变线等，以丰富作品的效果。
2. 引导学生进行色彩填充或其他绘画媒介的运用，将线描写生作品进一步发展为彩色画或其他形式的创作。
总结：1. 回顾线描美术写生的基本概念和技巧，总结学生在本节课中的学习成果和收获。
2. 鼓励学生在日常生活中多进行观察和写生实践，提高他们的绘画技巧和艺术表达能力。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，进行教学反思和总结，以进一步完善教案和教学方法。
大学线描人物写生教案
课时：2课时教学目标：1. 理解线描人物写生的基本概念和技巧。
2. 掌握线描人物写生的步骤和方法。
3. 培养学生的观察能力、线条运用能力和表现力。
4. 提高学生对人物形态、结构、动态的把握能力。
教学重点：1. 线条的表现力。
2. 人物形态、结构、动态的把握。
教学难点：1. 线条的组织与运用。
2. 人物形态、结构、动态的把握。
教学准备：1. 教学课件。
2. 素描纸、铅笔、橡皮。
3. 人体结构图、动态图等参考资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍线描人物写生的基本概念和特点。
2. 展示一些优秀的线描人物作品，激发学生的学习兴趣。
二、讲解1. 讲解线描人物写生的基本步骤和方法。
2. 分析线条的表现力，如粗细、曲直、虚实等。
3. 讲解人物形态、结构、动态的把握技巧。
三、示范1. 教师现场示范线描人物写生的全过程，边示范边讲解。
2. 强调线条的组织与运用，以及人物形态、结构、动态的把握。
四、练习1. 学生根据所学知识，进行线描人物写生练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
五、总结1. 学生展示自己的作品，教师进行点评。
2. 总结本次课的收获，布置课后作业。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生对线描人物写生的掌握程度。
2. 学生展示自己的作品，教师进行点评。
二、拓展1. 教师讲解线描人物写生的不同风格和流派。
2. 学生根据所学知识，尝试运用不同的线条和技法进行创作。
三、练习1. 学生进行线描人物写生练习，尝试运用不同的线条和技法。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
四、总结1. 学生展示自己的作品，教师进行点评。
2. 总结本次课的收获，布置课后作业。
教学评价：1. 评价学生的作品，关注学生的线条运用、人物形态、结构、动态等方面的表现。
2. 关注学生的学习态度、课堂表现和课后作业的完成情况。
课后作业：1. 学生根据所学知识，进行线描人物写生创作，尝试运用不同的线条和技法。
绘画线描人物写生教案
绘画线描人物写生教案教案标题：绘画线描人物写生教案教学目标：1. 了解线描人物写生的基本概念和技巧；2. 掌握线描人物写生的基本步骤和方法；3. 提高学生的观察能力和绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备：线描人物写生的范例图片、铅笔、素描纸、橡皮擦、铅笔刀等；2. 学生准备：铅笔、素描纸、橡皮擦等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入线描人物写生的概念和意义，激发学生的学习兴趣；2. 展示一些线描人物写生的范例图片，让学生观察并描述其中的特点。
步骤二：讲解线描人物写生的基本步骤和技巧（15分钟）1. 解释线描人物写生的基本概念：通过勾勒人物的轮廓线和重要细节，表达出人物的形象和特征；2. 介绍线描人物写生的基本步骤：首先观察人物的整体形状和姿态，然后用简单的线条勾勒轮廓，最后添加细节；3. 演示线描人物写生的基本技巧：包括线条的运用、轻重线的处理、明暗关系的表现等。
步骤三：实践练习（30分钟）1. 学生使用铅笔和素描纸进行线描人物写生的实践练习；2. 教师逐个点评学生的作品，指出优点和不足之处，并给予改进建议；3. 鼓励学生相互交流和分享自己的作品，互相学习和借鉴。
步骤四：总结归纳（5分钟）1. 让学生总结线描人物写生的基本步骤和技巧；2. 强调观察力和绘画技巧在线描人物写生中的重要性；3. 鼓励学生继续练习和探索，提高自己的绘画水平。
拓展延伸：1. 鼓励学生进行实地写生，观察和描绘真实的人物形象；2. 引导学生尝试使用不同的线条和绘画材料进行线描人物写生；3. 组织学生举办线描人物写生作品展览，展示学生的创作成果。
教学评估：1. 教师通过观察学生的实践练习和作品，评估学生对线描人物写生的理解和掌握程度；2. 学生之间互相评价和反馈，促进学生的自我评估和提高。
希望以上教案建议和指导对你有所帮助，祝你教学顺利！。
线描照片写生讲解图画教案
线描照片写生讲解图画教案教案标题：线描照片写生讲解图画教案教案目标：1. 学生能够理解线描照片写生的概念和技巧。
2. 学生能够描绘出真实照片中的线条和形状。
3. 学生通过线描照片写生，提升观察力和手眼协调能力。
教案步骤：引入：1. 引导学生思考描绘照片的重要性，以及线描照片写生的作用。
导入：2. 展示一张线描照片写生作品，并请学生观察作品中的线条和形状。
3. 引导学生讨论他们观察到的特点，并与实际照片进行比较。
讲解：4. 介绍线描照片写生的步骤和技巧：a. 观察：仔细观察照片，注意光照、阴影和细节。
b. 选择重点：选择照片中的关键线条和形状。
c. 描绘：使用铅笔或细线绘制出选定的线条和形状。
d. 填充阴影：根据观察到的光照和阴影添加细节。
示范：5. 在黑板或白板上进行实际示范，用简单的线描图解释步骤和技巧。
练习：6. 将学生分成小组，每组提供一张真实照片，并要求他们进行线描照片写生。
7. 指导学生在实践中运用所学的步骤和技巧，同时提供个别指导和建议。
分享和评价：8. 每个小组展示他们的线描照片写生作品，并请其他学生提供积极的反馈和建议。
巩固：9. 提供更多线描照片写生的练习，以巩固学生的技巧和观察能力。
扩展：10. 鼓励有兴趣的学生进一步探索其他绘画技巧和媒介，如素描和水彩等。
总结：11. 简要总结线描照片写生的重点和技巧，并鼓励学生在实践中持续探索和提高。
教案评估：1. 观察学生在练习中的表现，包括他们对照片细节的观察和准确描绘的能力。
2. 评估学生在展示中的作品并提供个别反馈和建议。
3. 考虑学生对于线描照片写生的理解和技巧是否得到了提升。
注意事项：1. 教学材料：线描照片写生作品示范、照片、铅笔、纸张等。
2. 鼓励学生展示个人风格和创意，而不仅仅追求准确性。
3. 提醒学生在观察和描绘过程中保持耐心和细致。
《盆栽植物》线描写生画教案
《盆栽植物》线描写生画教案1. 引言在学习美术创作的过程中，线描是必不可少的基础技能。
通过线条的勾勒，我们能够准确地捕捉到对象的形状和轮廓，从而达到准确绘画的目的。
本教案将以盆栽植物为主题，以线描写生画的方式，帮助学生提升观察力和线条表达能力。
2. 教学目标2.1 知识目标- 了解线描写生画的基本概念和技法；- 掌握盆栽植物的常见形态和特征；- 学会通过线条表达盆栽植物的形状和纹理。
2.2 能力目标- 提高学生观察细节的能力；- 培养学生运用线条勾勒物体轮廓的技能；- 培养学生对自然物象的审美感受和艺术表达能力。
3. 教学准备- 盆栽植物样本或图片；- 铅笔、橡皮擦、绘图纸；- 盆栽植物的相关知识材料。
4. 教学步骤4.1 导入（5分钟）- 向学生介绍盆栽植物的特点和种类，激发学生对盆栽植物的兴趣。
4.2 理论讲解（10分钟）- 讲解线描写生画的基本概念和技法，如粗细线条的运用、轮廓线的处理等；- 借助盆栽植物样本或图片，分析其形态和纹理特征。
4.3 示范演示（15分钟）- 选择一种盆栽植物样本进行示范演示，重点展示如何通过线条表达盆栽植物的形状和纹理；- 强调观察的重要性，指导学生如何捕捉盆栽植物的细节。
4.4 学生练习（30分钟）- 分发绘图纸和铅笔，让学生选择一种自己感兴趣的盆栽植物进行描绘；- 强调练习的目的是提高观察和线条表达能力，不要求完美，鼓励学生多尝试。
4.5 作品展示与点评（20分钟）- 让学生互相展示自己的作品，鼓励他们分享自己的观察心得和创作体验；- 对作品进行点评，指出学生表现出色的地方并提出改进意见。
5. 教学拓展- 引导学生在线描基础上，尝试添加阴影和层次感，进一步丰富作品的表现力；- 探索其他线条表达的方式，如交错线、重复线等。
6. 课堂总结通过本节课的学习，我们了解了线描写生画的基本概念和技法，并运用其进行盆栽植物的描绘。
通过观察和勾勒，我们可以更加准确地表达盆栽植物的形状和纹理。
线描人物写生优秀教案设计
线描人物写生优秀教案设计教案标题：线描人物写生优秀教案设计引言：本教案设计旨在引导学生进行线描人物写生，并通过培养学生的观察能力、细致入微的表达能力以及线条控制的能力，提升学生的艺术审美素养。
教案将采用多种教学方法，使学生在实践中收获良好的教学效果。
一、教学目标：1.认识线描人物写生的特点和基本技法；2.锻炼学生的观察能力，提升写实的表现能力；3.培养学生的细致入微的观察和表达能力；4.提升学生的线条控制能力和艺术创造力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：线描人物写生技法的传授和学习；2.教学难点：线条控制与图形表达的结合。
三、教学准备：1.教学工具：铅笔、素描纸、范例图片等；2.教学环境：宽敞明亮的教室，学生作品展示区；3.教学资源：多媒体设备、网络资源等。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：向学生展示一些线描人物写生作品的图片，并引导学生谈论其中线条的特点和表达方式，激发学生的兴趣。
2.知识讲解（10分钟）：介绍线描人物写生的特点和基本技法，包括线条的使用、强调形体结构等，向学生展示范例图片，并解释范例中线条的运用和表现效果。
3.示范演示（15分钟）：老师进行一次简单的线描人物写生示范，同时对线条控制、线段划分等关键点进行重点强调，让学生观察并体会。
4.练习训练（30分钟）：让学生进行线描人物写生的练习，提供不同角度的真实人物图片，要求学生选择一个喜欢的图片进行仿描。
在练习过程中，老师适时巡视，指导学生注意线条的运用和力度的掌握。
5.展示分享（15分钟）：让学生将自己练习的作品挑选出优秀的几幅进行展示，学生可以通过多媒体设备将自己的作品投影展示。
鼓励学生互相评价和分享创作心得，激发艺术创造力。
6.总结提升（10分钟）：与学生讨论线描人物写生的体验和总结，在总结中强调线条的重要性以及通过不同线条运用所达到的表现效果，并鼓励学生在今后的创作中继续努力。
五、巩固扩展：考虑到学生的个体差异，教师可以鼓励学生在课后进行更多的线描人物写生实践，并鼓励他们尝试不同形式的线条表现，如斜线、弯曲线等，以拓宽学生的艺术创作思路和线条运用技巧。
大学静物写生线描教案模板
课时安排： 4课时教学目标：1. 理解线描艺术的特点和表现手法，培养学生对线条的敏感度和审美能力。
2. 掌握静物写生的基本步骤和技巧，提高学生对物体的观察力和表现力。
3. 通过实践，锻炼学生的动手能力和艺术创造力，提升其美术素养。
教学重难点：1. 线条的表现力及运用。
2. 静物写生的构图和空间处理。
教学准备：1. 教学课件（包括静物写生作品赏析、线描技法讲解等）。
2. 静物写生素材（水果、花卉、器皿等）。
3. 写生工具（铅笔、橡皮、素描纸等）。
教学过程：第一课时：导入与理论讲解1. 导入：播放一组静物写生作品，引导学生欣赏并讨论作品的特点和艺术价值。
2. 理论讲解：- 线条的定义、种类（直线、曲线、折线等）及特点。
- 线条的表现力：粗细、长短、曲直、疏密等。
- 静物写生的基本步骤：观察、构图、起稿、刻画、调整。
3. 课堂练习：学生尝试用线条勾勒出静物的基本轮廓，教师巡视指导。
第二课时：静物观察与构图1. 观察与构图：- 学生分组观察静物，分析其形态、结构、质感等特点。
- 学生在纸上构图，确定静物的位置、比例和透视关系。
2. 课堂练习：学生根据观察和构图，用线条描绘出静物的基本形态，教师巡视指导。
第三课时：线描表现与细节刻画1. 线描表现：- 学生运用线条表现静物的质感、立体感和空间感。
- 教师讲解不同线条的运用技巧，如：粗细变化、虚实处理、节奏感等。
2. 细节刻画：- 学生对静物进行细节刻画，如：纹理、质感、光影等。
- 教师强调细节的重要性，引导学生关注物体的细节特征。
第四课时：作品调整与总结1. 作品调整：- 学生根据教师意见，对作品进行调整和完善。
- 教师讲解作品评价标准，引导学生反思自己的创作。
2. 总结：- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师总结本次课程的教学内容，强调线描表现和静物写生的技巧。
课后作业：1. 拍摄生活中常见的静物照片，进行线描写生练习。
2. 分析并总结自己在线描表现和静物写生方面的不足，提出改进措施。
中班线描写生教案
中班线描写生教案教案标题：中班线描写生教案教学目标：1. 培养学生对线描写生的观察力和表达能力。
2. 培养学生对线描写生的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 学生能够观察生活中的线描写生。
2. 学生能够用简单的线条描绘生活中的线描写生。
3. 学生能够用语言描述所描绘的线描写生。
教学准备：1. 图片或实物：动物、植物、建筑物等线描写生的图片或实物。
2. 画纸、彩色铅笔或细线笔。
3. 教学素材：线描写生的图片或插图。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察身边的线描写生，如窗户、树木、小动物等，让他们描述这些线条的特点。
2. 展示线描写生的图片或实物，引发学生对线描写生的兴趣。
示范与指导：1. 选择一幅线描写生的图片，向学生展示，并简要描述这个线描写生。
2. 引导学生仔细观察图片中的线条，然后使用彩色铅笔或细线笔在画纸上描绘出这个线描写生。
3. 鼓励学生用简单的线条描绘，可以使用直线、曲线等不同类型的线条。
4. 在描绘的过程中，给予学生必要的指导和帮助。
实践与巩固：1. 让学生自由选择一幅线描写生的图片或实物，并用彩色铅笔或细线笔在画纸上描绘出来。
2. 学生完成描绘后，鼓励他们用语言描述所描绘的线描写生，可以描述线条的形状、长度、方向等特点。
3. 鼓励学生分享自己的作品和描述，互相欣赏和交流。
总结与延伸：1. 回顾本节课学习的内容，强调线描写生的观察和描绘方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察线描写生，并尝试用线条描绘出来。
3. 提供更多线描写生的图片或实物，让学生继续练习线描写生的观察和描绘能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括观察线描写生的能力、描绘线描写生的能力以及用语言描述的能力。
2. 收集学生的作品和描述，评估他们的创作和表达能力。
拓展活动：1. 组织学生参观艺术展览，观赏线描写生的艺术作品，进一步培养他们的欣赏能力。
2. 引导学生尝试用其他艺术媒介（如剪纸、拼贴等）表达线描写生，拓展他们的创作方式。
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线描写生教学设计
《简捷地捕捉物象的方法---线描写生》
一、教材分析
本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。
本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。
通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。
二、教学目标
1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。
2 、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。
3 、情感、态度、价值观目标：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。
三、教学重点、难点
重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美能力。
难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。
并在实际写生中感受线条的艺术美。
四、教法
依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。
五、学法
首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进行讲授，在学生了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的变化。
学习是以培养自学能力和动手能力的目的，因此在室内课之后我将安排室外写生课，让学生自主的观察学习，在校园的花草树木中去学习线描，掌握线条的美。
六、教具准备
教师：教材，笔，速写纸
学生：课本，笔，速写纸
七、教学过程：
1、导入：
由前阶段的学习所了解的绘画艺术语言的丰富性，多样性，包括点、线、面、空间、光影、肌理、透视和色彩而引入：线---这种绘画语言。
出示作品，
讲解、引导和设问：这些作品用了哪些艺术语言？（重点引出以线造型的作品）
2.新授：
（一）线是构筑视觉形象最基本的手段，也是造型艺术最具表现力的艺术语言。
通过出示作品和相关文字，讲解、设问、小结：人类先有文字还是先有绘画？线条可表现哪些内容？
得出线条可以表现的内容：
A.各种物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）
B.作者的情感、审美
C.结构、空间、明暗、光影、质感、意蕴等
D.美感（韵律、节奏、和谐等）
（二）绘画线描的基本类型
出示相关作品和文字，讲解、引导、设问、小结：写实性线描、表现性线描、抽象性线描。
（采用教授法、观察法、比较法，突出本节的重难点）。
3.能力训练：
通过对线的了解和对线描作品的认识由易到难，由浅到深，达到线描写生的目的。
（从临摹到写生逐步推进）
4、总结：线的特征，绘画线描的基本类型和线描写生的要点
5、布置作业：完成一幅线描写生作业。