音乐教案_郊游
音乐课郊游教案7篇
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幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思
幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《郊游》了解郊游的乐趣，感受大自然的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《郊游》，并能用轻快的节奏演唱。
难点：合唱部分的协调，以及感受歌曲中的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景，引起幼儿对郊游的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的合唱部分。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师注意协调合唱部分，使全体幼儿都能顺利完成合唱。
5. 表演展示：让幼儿自选角色，进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如合唱部分的指导是否到位，幼儿的学习兴趣是否得到激发等。
2. 针对教学中的不足，提出改进措施，如调整教学方法，增加游戏环节等。
3. 总结本次教学经验，为下次教学提供参考。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对歌曲《郊游》的理解和对郊游乐趣的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱部分的发音和节奏准确性，以及他们在表演展示中的表现。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们对于郊游和自然界的好恶。
七、教学拓展：1. 组织一次实地郊游活动，让幼儿在自然环境中感受歌曲中所描绘的场景。
2. 邀请家长参与，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐课堂上的学习成果。
3. 结合其他学科，如美术，让幼儿绘制自己心中的郊游场景，培养幼儿的综合素质。
八、安全事项：1. 郊游活动前，教师应检查活动地点的安全性，确保无危险隐患。
幼儿园童谣《郊游》中班音乐教案
幼儿园童谣《郊游》中班音乐教案一、教学目标1.学习童谣《郊游》，感受歌曲的韵律美和节奏感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱童谣《郊游》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
三、教学准备1.教学材料：童谣《郊游》歌词、歌曲伴奏。
2.教学设备：音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.邀请幼儿分享户外活动的感受，引导幼儿关注大自然的美。
（二）歌曲学习1.教师播放童谣《郊游》的歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
4.教师组织幼儿分组练习，培养团队合作意识。
（三）歌曲表现1.教师邀请幼儿上台表演，演唱童谣《郊游》。
2.鼓励幼儿用动作表现歌曲中的大自然元素，如小鸟、树木等。
3.教师评价幼儿的表演，给予肯定和鼓励。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿发挥想象力，创编歌曲中的大自然元素。
2.教师组织幼儿分组进行创编，每组选取一个代表进行展示。
3.教师评价幼儿的创编，给予肯定和鼓励。
1.教师邀请幼儿分享学习童谣《郊游》的感受。
3.教师提醒幼儿关注大自然，保护环境。
五、教学延伸1.组织幼儿进行户外郊游活动，观察大自然的美。
2.邀请家长参与，共同感受音乐与大自然的美。
3.鼓励幼儿用绘画、手工等方式表现歌曲中的大自然元素。
六、教学反思重难点补充：教学重点：学会演唱童谣《郊游》，感受歌曲的韵律美。
教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及如何引导幼儿将歌曲与大自然的美联系起来。
（二）歌曲学习教师播放童谣《郊游》的歌曲。
幼儿A：“我听到了小鸟的声音。
”幼儿B：“我想起了和爸爸妈妈一起去公园玩。
”教师：“很好！那我们来一起看看歌词，看看歌曲里都唱了些什么。
”逐句教唱时：教师：“这句歌词‘小鸟在前面带路’，我们怎么用手势表现出来呢？”幼儿C：“可以用手模仿小鸟飞。
教研活动音乐郊游教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生通过郊游活动，感受自然之美，激发学生对音乐的兴趣。
2. 通过音乐实践活动，提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生的环保意识。
教学重点：1. 让学生学会用音乐表达对自然的感受。
2. 培养学生的团队协作能力和环保意识。
教学难点：1. 引导学生将自然之美与音乐相结合，创作出富有创意的音乐作品。
2. 培养学生善于观察、善于思考的习惯。
教学准备：1. 音乐器材：吉他、口琴、小提琴等。
2. 郊游场地：公园、郊外等。
3. 音乐教材：《春天在哪里》、《小河淌水》等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师带领学生进行简短的课堂讨论，引导学生谈谈对自然的感受。
2. 教师播放一段自然风光的视频，让学生感受大自然的美丽。
二、音乐实践1. 教师分发音乐器材，引导学生自由组合，进行音乐创作。
2. 学生在自然环境中，即兴创作音乐，用音乐表达对自然的感受。
三、团队协作1. 学生分成小组，每组选择一个主题，如“春天的气息”、“夏日的阳光”等。
2. 各小组共同讨论，确定音乐创作的主题和风格。
3. 小组成员分工合作，完成音乐创作。
四、展示与评价1. 各小组进行音乐作品展示，其他小组进行评价。
2. 教师对学生的音乐作品进行点评，鼓励学生的创意和表现。
第二课时一、复习与拓展1. 教师带领学生复习上一节课的音乐作品，引导学生分享创作心得。
2. 教师引导学生思考，如何将自然元素融入音乐创作中。
二、环保教育1. 教师讲解环保知识，让学生了解自然环境的保护。
2. 学生分组讨论，提出保护自然环境的建议。
三、音乐创作1. 学生根据环保主题，进行音乐创作。
2. 教师指导学生如何将环保理念融入音乐作品中。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次郊游活动的收获，分享音乐创作的感受。
2. 学生反思自己在音乐创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在音乐实践活动中的表现，评价学生的音乐素养和团队协作能力。
幼儿园大班音乐《郊游》教案
幼儿园大班音乐《郊游》教案幼儿园大班音乐《郊游》教案作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐《郊游》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐《郊游》教案1活动目标：1、学习歌曲的基础上，能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。
2、能用自然好听的声音演唱。
3、产生热爱音乐、热爱自然的情感活动准备：1、材料准备：录音机、磁带等。
2、经验准备：谈话活动：了解什么是郊游，初步对郊游的活动产生向往。
活动过程：一、激发兴趣，游戏导入教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，二、学唱歌曲，体会情绪1、教师范唱或放歌曲录音2、歌唱：《郊游》（1）教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。
（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。
（3）学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的"情绪"。
（4）教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。
大家唱得真棒，我们想想春天的天空是怎样的？春风吹拂在身上是怎样的感觉？在这样美好的季节我们去郊游你的心情是怎样的？我们应该用什么样的声音歌唱？重点提示幼儿注意：白云飘飘，春风柔柔…….的'唱法，要求声音轻柔、甜美。
4、教师用琴反复教唱，指导幼儿找出歌曲相同部分。
5、随音乐伴奏带演唱歌曲三、创编表演，提高音乐的表现力1、刚才我们高兴的唱着歌，来到了这么美丽的地方，此时此刻你们想干什么？（游戏）2、听音乐即兴表演：划船、钻山洞、拍手、过小桥……等等，教师适时指导3、分组边唱边表演郊游动作。
在旋律相同部分做相同动作。
四/结束部分。
大家玩的很开心，可是时间不早了，我们一起乘火车回家吧！幼儿园大班音乐《郊游》教案2设计背景孩子们由于受到年龄、生活经验等方面的限制，特别是我们都是县城周边农村孩子多，缺乏各种必要的感性经验，尚处于直觉形象阶段的思维方式的局限，使他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料，对歌词记忆也不能很快的理解记忆。
2024年幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇
2024年幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《春天来了》一节，详细内容为学习歌曲《郊游》。
通过歌曲学唱，让幼儿体验春天的美好，培养对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《郊游》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 通过郊游活动，让幼儿感受春天的美好，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《郊游》的演唱、基本节奏和旋律掌握。
难点：歌曲中部分节奏的把握，如切分音、附点音符等。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、郊游图片、节奏棒等。
学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述春天郊游的经历引入，展示郊游图片，引导幼儿分享自己的郊游体验。
邀请幼儿用画笔和彩纸描绘春天的景色，激发对春天的喜爱。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《郊游》，引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律。
教师分句教唱歌曲，并指导幼儿模仿。
邀请个别幼儿上台演唱，鼓励大家共同参与。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和示范。
引导幼儿用节奏棒敲击，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用小乐器为歌曲《郊游》伴奏。
教师巡回指导，纠正节奏和音准错误。
5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿自由发挥，展示自己的才华。
邀请家长参与观看，共同分享幼儿的音乐成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《郊游》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符等3. 歌曲旋律：主旋律线条七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长演唱歌曲《郊游》，并分享今天的学习成果。
答案：略。
2. 拓展延伸：请家长带领幼儿进行户外郊游活动，观察春天的变化，并用画笔记录下来。
幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇
幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇教案一：《郊游》——认识音阶教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材第五章第四节《郊游》，通过学习歌曲，让幼儿认识音阶，感受音阶的美妙。
教学目标：1. 能让幼儿通过听、唱、动等方式，感知音阶的存在，培养音乐素养。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 通过郊游的情景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《郊游》，认识音阶。
难点：幼儿在演唱过程中音准的把握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、电子琴、音阶图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿音乐教材、小手拍、沙锤。
教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿模拟郊游的情景，感受大自然的美好。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿边听边学唱，注意音准。
3. 音阶认识：教师通过钢琴或电子琴弹奏音阶，让幼儿听辨音阶的升降。
4. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一个音阶进行练习，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱比赛：各小组依次演唱歌曲《郊游》，比一比谁唱得最好。
板书设计：无板书设计，主要以多媒体展示和教师示范为主。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲《郊游》。
2. 家长协助幼儿进行音阶练习，每天至少练习5分钟。
课后反思及拓展延伸：教师应在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对音阶的认识和演唱能力是否有所提高。
同时，可以组织家长音乐会，让幼儿在家长面前展示所学成果，增进亲子关系。
教案二：《郊游》——节奏感培养教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材第五章第四节《郊游》，通过学习歌曲，让幼儿感知节奏，培养节奏感。
教学目标：1. 能让幼儿通过听、唱、动等方式，感知节奏的存在，培养音乐素养。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 通过郊游的情景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《郊游》，感知节奏。
难点：幼儿在演唱过程中节奏的把握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、电子琴、节奏图、多媒体设备。
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》一、教学目标1.能够了解音乐《郊游》的旋律和节奏。
2.能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
3.能够通过音乐感知自然环境的美好。
二、教学准备1.音乐《郊游》的录音或其他形式。
2.大型音响设备。
3.教室内的活动空间。
三、教学过程1. 引入•让幼儿围坐在教室中央，提问：“大家知道什么是《郊游》吗？”2. 学习音乐•播放音乐《郊游》，让幼儿静静地聆听。
•询问幼儿听到了什么，并简单介绍音乐的风格和节奏。
•重复播放音乐，让幼儿尝试跟随节奏摆动身体。
3. 舞蹈动作•教导幼儿简单的舞蹈动作，让他们跟随音乐的节奏做出相应的身体动作。
•演示正确的舞蹈动作，鼓励幼儿加入舞蹈并展示自己的创意。
4. 联想和创作•通过音乐，激发幼儿的联想和想象，让他们描述自己在郊游中看到的景色和感受到的美好。
•可以组织幼儿进行绘画或其他形式的创作，表达自己对自然的感受。
5. 结束•回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己的体会和收获。
•播放音乐《郊游》作为结束音乐，让幼儿放松身心。
四、延伸活动1.通过手工制作“郊游”主题的道具，激发幼儿的创造力。
2.举行“郊游”主题的户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好。
五、教学反思本节音乐教案《郊游》主要是通过音乐和舞蹈，让幼儿感知自然环境的美好，培养他们的审美情感和动手能力。
在教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况和反应，灵活调整教学步骤，引导幼儿主动参与。
同时，教师应该及时总结教学反思，不断提升自己的教学水平，为幼儿提供更好的音乐教育服务。
以上是2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》的内容，希望对您有所帮助。
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音乐教案郊游
教学目标：1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。
2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。
培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰富其对音乐的感受。
教学重点难点：
1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。
教学准备：
电子琴、录音带、多媒体课件
教学过程：
一．创设情景，揭示课题
1.导语：小朋友们，今天天气这么好，大家想不想去郊外看看啊？（想）今天老师就家乘上秋游的末班车去看看郊外的景色！
播放音乐《郊游》
请大家起立，乘上音乐车出发吧！大家看这是哪里？（郊外）
出示图片，
蓝天白云，清山绿水，小朋友们手拉手去郊游
学生描述图片内容
教师总结：同学们说的非常好，秋天真是太美丽了，这儿我把它总结成了一首歌谣，大家来一起看一看！
多媒体出示歌词
请几位小朋友来朗读一遍，大家仔细聆听并做出评价。
老师带着大家一起读
刚刚我们用图画的形式、语言的形式，感受到秋天带给人的快乐，同学们想不想用歌唱的形式来表达我们快乐的心情呢？
二．教唱歌曲
播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》
同学们真的很棒，已经能合着音乐演唱这首歌了，只是有些地方还不是很有把握，下面我们一起来跟着琴学一学。
介绍歌曲：台湾童谣，2/4拍，全曲3句话，第一和第三句相同。
难点教唱：这个乐句中的“悠”字和“柔”字比较难唱，一个字唱了好几个音，大家来试试把这个音的旋律画一画，（指导生做手势）
“绣”大家注意一下，老师唱了几拍？（4拍）
大家有没有发现这几句和哪一句是一样的？（第一句）
第二遍教唱
歌曲处理；大家想一想，第一句和第三句描写的是去时郊游时快乐的情景，我们应该用什么样的速度来演唱呢？大家可以做动作体会体会（轻快，高兴），来试一试；第二句呢？描写的是秋天美丽的风景，应该用什么样的速度呢？（舒缓，优美）试一试，
三．歌表演
郊外的景色这么美，光唱歌怎么能体现我们的心情呢？下面我们跟着音乐来跳一跳吧！
分小组创编舞蹈
学生上台表演
四．欣赏乐曲《快乐的小熊猫》
大家的表演太精彩了，看引来了谁？（熊猫）小熊猫看到大家表演的这么高兴，它也想表演表演，它说给小朋友们讲个故事，不过这个故事比较特别，是用音乐演奏的，小朋友们仔细听，发挥我们的想象力，小熊猫究竟讲了一个什么样的故事呢？（播放美术片）
谁来说说，小熊讲的是一个什么故事呀？（小熊去百货店的故事），刚刚大家有没有注意小熊讲故事运用了那些乐器，（笛子，双簧管，木管，竖琴等）
第二遍听乐曲，哪里用了哪些乐器，描绘了什么情景？
开始部分用长笛，竖笛，小提琴等音色描绘了早晨树林中优美的景色；
这里速度慢慢变快，也用了长笛和竹笛，好像在告诉我们小鸟起来了；这里有了一个新的音色，双簧管，好像告诉我们小熊猫在劳动了，这里又用到了单簧管，好像告诉我们两只滑稽的小熊猫在摇摇晃晃的抬水桶了，一路上经过小桥，一路上还和小鸟问早的情景，最后小熊猫开始开店了
四、结束部分
过渡语：同学们今天玩的很开心，现在天色已晚，让我们一起乘上火车回家吧！
教师操作：播放乐曲《出发》的旋律
学生活动：站成一排做开火车的动作，出教室。