用七巧板拼图教学提纲
七巧板拼图教学设计
七巧板拼图教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级上册第五单元《平面几何》中的“七巧板拼图”。
教材通过介绍七巧板的历史、组成以及拼图方法，让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧，培养学生的空间想象能力和创新意识。
二、教学目标1. 让学生掌握七巧板的基本形状和组合方法，能够自主完成简单的七巧板拼图。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的空间思维能力。
3. 培养学生相互合作、共同探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图方法和技巧，以及基本形状的识别。
难点：如何灵活运用七巧板进行创意拼图，提高学生的创新意识。
四、教具与学具准备教具：七巧板拼图模板、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：每个学生准备一套七巧板拼图模板、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示七巧板拼图的图片，引导学生观察并思考：这些图案是由哪些基本形状组成的？激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：教师简要介绍七巧板的历史、组成及拼图方法，使学生初步认识七巧板。
3. 自主探究：学生分组进行七巧板拼图实践，尝试完成教材中的拼图任务。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：教师选取具有代表性的拼图实例，讲解拼图方法和技巧，引导学生学会分析问题、解决问题。
5. 课堂练习：学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
教师及时批改，给予反馈。
6. 创意拼图：教师提出创意拼图任务，鼓励学生发挥想象，自主设计七巧板拼图。
学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书设计如下：七巧板拼图1. 基本形状：正方形、三角形、平行四边形、梯形2. 拼图方法：平移、旋转、翻转3. 创意拼图：发挥想象，设计独特的七巧板拼图七、作业设计1. 作业题目：请用七巧板拼出一个你喜欢的图案，并说明拼图方法。
答案：略2. 作业题目：请结合生活实际，设计一个七巧板拼图作品，展示你的创新意识。
小学《智力七巧板》课程纲要
三、评价及参考文献
评价活动/成绩评定
1．注重过程评价，过程评价占30%。每节课学习，当堂提交作业。学生进行评星制度（每人手中有5颗创新星，发给5个优秀的作业）。
2.调动学生积极参加比赛，比赛成绩占70%.形成性评价和综合性评价要相结合，要加强形成性评价。提倡采取成长记录袋的方式，收集能反映学生训练七巧板训练过程和结果的资料。激发学生的荣誉感、自豪感，促使学生进一步努力。
背景分析（500字内）
学生家长希望提高学生智力，通过讲解智力七巧板演变的发展史,可以激发了学生的热情。通过按样拼图兴趣课,熟悉了拼板之间的几何关系，掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活活动的联想，促进观察能力和想象力的提高。通过按图分解活动课，学生对七巧板产生了浓厚的兴趣，并开始学会运用“逆向思维”解决各种难题，同时将引发他们对“形状奥秘”的探究与思考。
2．拼摆基本图形和师生评价，提高拼摆速度。
第二课：梯形的组合
日期
4.6
内
容
在观察、比较、拼摆的基础上，学会利用七巧板进行基本图形的拼摆。如大板和中心板的一般组合方法。
实
施
要
求
1、教师示范，学生观察、比较，学习拼摆方法。
2、学生观察后盲摆。
3、学生互评拼摆能力。
第三单元：分类拼摆
课时
5
周次
7——12周
专题设计技能课，有益于提高学生的想象能力、启迪他们的创造意识。观察创造技能课有益于学生的概括能力和抽象思维能力，促进形象思维向逻辑思维的转变，提高他们的审美情趣。举一反三技能课可以进一步了解七巧板的多变的奥秘，培养学生的发散思维。
多副组合创新课，如寓言故事、古诗情景等创意画面，极大地激发了学生的创作热情，把数学、美学、哲学紧密地联系起来，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。
七巧板幼儿园教案
七巧板幼儿园教案一、教学目标1.了解什么是七巧板。
2.认识七巧板的构成和基本形状。
3.掌握使用七巧板进行拼图的方法。
4.培养幼儿对颜色、形状和空间的认知能力。
5.团体协作能力的培养。
二、教学内容1.七巧板的基本形状和使用方法。
2.七巧板的分类，例如大小、形状、颜色等。
3.拼图练习：在指导下进行七巧板拼图练习。
4.团体游戏：让幼儿分成小组，用七巧板拼图进行比赛，看哪个队伍先完成拼图。
三、教学步骤第一步：引入通过班级布置，让幼儿员了解七巧板的概念：七巧板是一种能有限制地移动各种小块，以形成各种各样面形的拼图。
第二步：讲解通过图片和示范，向幼儿介绍常见的七巧板形状和基本使用方法。
第三步：练习让幼儿自行操作七巧板，练习用七巧板进行拼图。
指导幼儿如何通过移动七巧板中的块，形成不同的图形。
第四步：游戏将幼儿分为3-4人小组，让他们使用七巧板进行拼图比赛。
比赛中，需要团队合作，协调小组内部的组织和规划，提高团队协作和合作精神。
第五步：总结回顾本节课所学内容，并总结七巧板对于培养幼儿颜色、形状和空间认知的作用。
鼓励幼儿积极地使用七巧板进行学习和游戏。
四、教学方法1.演示法：通过图片和示范，让幼儿学习七巧板的使用方法。
2.实践法：让幼儿通过拼图练习和团队游戏，运用七巧板进行实际操作和实践。
3.问答法：通过问答方式，巩固幼儿对七巧板基本知识的理解和掌握。
五、教学评价通过观察幼儿在课堂中的表现和游戏参与度，来了解幼儿对七巧板知识的掌握情况。
同时，对幼儿的表现进行及时评价和激励，增强他们的学习和探究兴趣。
六、教学后续鼓励幼儿在课余时间继续使用七巧板进行练习和创新。
同时，引导家长和老师一起配合，营造良好的学习氛围，促进幼儿对七巧板等教具的深入理解和掌握。
七巧板制作——创意拼图教学提纲
大兴区兴海学校 刘军辉
课前导入——分析作品
（1）
（2）
问题：作品（1）（2）哪件作品
更美观？
新知发布——粘合要领
粘合操作视频
问题：粘合时应注意什么？粘合面应如何确定？
巩固练习——直线锯割
操作要领提示 （1）调整锯条 （2）观察锯齿方向 （3）回忆直线锯割动作要领
学生实践——创意点子
展示评价——综合提升
评价项目 作品评价 技术评价
语言表达
Hale Waihona Puke 评价标准 作品做的好不好 作品是否美观 尺寸准确 锯割面平、直 打磨充分 声音洪亮、清晰流利 能说出自己的见解
星级评价 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
利用七巧板拼图形教案
利用七巧板拼图形教案篇一：《七巧板拼图教学活动课》教学目的：1、加深对七巧板的认识、了解。
2、会用七巧板拼出不同的图案。
3、培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力。
4、让学生体会到成功的喜悦。
教学重、难点：同上课前准备：1、七巧板2、卡纸、双面胶、磁铁等。
3、课前分成10个小组。
4、由班民主选出2个同学做主持。
教学过程：一、引入课题：师问：你玩过七巧板吗？想玩吗？二、合作玩游戏1、师：请我们班2个同学出来主持这一节活动课。
（掌声）2、由2个主持出来开展活动a：谁知道有关七巧板知识？学生：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，也热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的宴几--请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形......这样用餐时人人方便，气氛更好。
b：谁还有什么补充？学生：后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩，所以人们把它七巧板。
到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢？ a：玩七七板要注意什么？学生：七块板不能重复。
b：大家有信心接受挑战吗？下面由每个同学玩第1个游戏拼正方形，好，开始！（由a，b巡视，及时表现做得好的同学）b：评论：说出哪个同学快。
（并表扬）并唱一首歌轻松一下。
3、分组比赛（8个）由a讲比赛规则：以小组为单位，先拼，后把拼好的图形固定在卡纸上，哪个组先完成，可以参观别的组的作品，并互相交流。
4、评价：由a、b主持评价，对10个小组所拼的图形的2个主持的主持下，由全班评出一、二、三等奖。
互相说一说，每幅图的含义。
例如：①图象2个人在跑步，你俩看，他们跑得多开心......②图象一间屋子......③象一只乌龟，我想象到......三、小结1、让学生互相评说对这一节的收获。
七巧板拼图教案
七巧板拼图教案
七巧板拼图教案
一、教学目标
1. 学习七巧板的形状和名称。
2. 学会用七巧板进行简单的拼图。
3. 提高学生的逻辑思维和空间想象能力。
二、教学准备
1. 七巧板。
2. 拼图卡片。
3. 黑板、粉笔。
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师出示一些七巧板，让学生观察，并鼓励他们说出七巧板的形状和名称。
2. 教学过程（20分钟）
a. 教师出示一张简单的拼图卡片，将该卡片上的形状和七巧板对应起来，让学生观察并找出相同的七巧板进行拼图。
b. 学生按照卡片上的拼图要求用七巧板完成拼图。
3. 深化练习（15分钟）
a. 学生分小组进行比赛，每个小组依次出示一张拼图卡片，其他小组成员用七巧板进行拼图。
b. 教师观察并记录用时最短的小组，给予奖励。
4. 巩固练习（15分钟）
教师出示更复杂的拼图卡片，让学生用七巧板进行拼图，并考察他们的拼图能力和空间想象能力。
5. 小结（5分钟）
回顾学习的内容，让学生总结学习七巧板拼图的方法和技巧。
四、教学反思
本节课的重点是教会学生用七巧板进行简单的拼图，通过观察和思考找出相匹配的七巧板进行拼图。
在深化练习和巩固练习阶段，可以加大难度，让学生通过拼图来培养逻辑思维和空间想象能力。
此外，可以设计一些拼图游戏，培养学生的合作和竞争意识，提高学生的学习积极性。
幼儿园中班教案《七巧板》
幼儿园中班教案《七巧板》教学目标：1. 让幼儿学习把握七巧板的玩法和各种组合方法。
2. 培育幼儿的空间想象本领和察看分析本领。
3. 提高幼儿的手眼协调本领和策略运用本领。
教学准备：1. 七巧板套装或DIY七巧板、平面贴纸、画纸、笔等。
2. 预先设计好的教学步骤和教案。
教学步骤：一、前期准备1. 老师向幼儿们呈现一组七巧板和一些已经拼好的图案，引导幼儿们猜想这些图案是如何拼装而成的。
2. 老师介绍七巧板的玩法、规定和基本组合方法，并向幼儿们示范如何拼装一个标准的七巧板图案。
二、教学主题1. 拼图练习（1）让幼儿们尝试用七巧板拼装之前老师呈现的图案，并引导他们相互交流、讨论。
（2）为了让幼儿们更好地理解图案拼装的过程和步骤，可以设计一些简单的练习，让幼儿本身尝试拼装一个指定的图案，比如：一个数字、一个字母等。
（3）让幼儿自由组合，任意搭配，制造出本身喜爱的图案。
激励幼儿共享本身的心得和体验。
2. 辨色练习（1）让幼儿在规定的时间内尽快地找出一组指定颜色的七巧板并拼装出指定的图案，包括一些简单的数字、字母等。
（2）激励幼儿尽可能地提高本身的速度和精准性。
（3）加深幼儿对颜色的辨识度和对空间的想象力。
3. 画图练习（1）在画纸上给出一个简单的灰度线框图，让幼儿利用七巧板依照给定的线框进行拼装，看是否能够拼成与图案相符的七巧板通。
（2）要求幼儿在拼图的过程中加深对形状、大小、位置等概念的理解。
（3）激励幼儿们尝试创作本身的图案，自由构思、自由拼装。
4. 竞赛练习（1）老师调配主题并在规定的时间内向幼儿们发放一些七巧板卡片（卡片上有指定图案或线框图），要求幼儿在规定时间内利用卡片拼装出对应的图案。
（2）时间到了之后，老师进行评分，看谁拼装最快、最精准。
（3）竞赛过程中，老师要激励幼儿们相互帮忙、交流，共享拼图阅历和技巧。
三、课后延长1. 添加难度（1）让幼儿尝试用不同颜色的七巧板拼装同样的图案。
（2）尝试用同样的七巧板拼装不同的图案。
幼儿园七巧板童趣：拼图游戏教学指导方案
1. 引言幼儿园阶段是孩子们认知和智力发展的关键时期，而七巧板作为一种富有趣味性和教育性的拼图游戏，在幼儿园教学中有着重要的作用。
本文将针对幼儿园七巧板拼图游戏的教学指导方案进行深入探讨，帮助老师们更好地引导幼儿进行七巧板游戏，促进他们的认知和动手能力的发展。
2. 游戏介绍幼儿园七巧板是一款由七个几何形状组成的拼图游戏，孩子们通过拼装这些几何形状，可以创造出各种有趣的图案和图形。
这种游戏既可以激发孩子们的创造力，又可以锻炼他们的空间想象能力和手眼协调能力。
七巧板拼图游戏在幼儿园教学中有着重要的地位。
3. 游戏教学指导方案（1）游戏目的在进行七巧板拼图游戏时，老师需要向孩子们明确讲解游戏的目的。
可以告诉孩子们通过拼图游戏，可以锻炼他们的动手能力、观察力，培养他们的耐心和专注力。
（2）游戏规则在游戏开始前，老师需要向孩子们明确讲解游戏的规则。
可以告诉孩子们七巧板的七个形状如何组合在一起，要求孩子们按照规定的图案和图形进行拼装。
老师还可以鼓励孩子们发挥想象力，创造出自己的图案和图形。
（3）游戏指导在游戏进行过程中，老师需要给予孩子们适当的指导和鼓励。
可以鼓励孩子们先从简单的图案开始拼装，逐渐挑战更复杂的图案。
老师还可以提供一些小窍门，帮助孩子们更快地完成拼图，激发他们的兴趣和热情。
4. 我的观点和理解七巧板拼图游戏是一款既有趣又有教育意义的游戏，对幼儿园阶段的孩子们来说尤为重要。
通过这种拼图游戏，孩子们不仅可以锻炼自己的动手能力和观察力，还可以培养自己的耐心和专注力。
老师在进行七巧板游戏的教学时，需要根据孩子们的实际情况给予适当的指导和鼓励，引导他们在游戏中获得乐趣和知识。
总结通过本文的探讨，我们可以得出结论：幼儿园七巧板拼图游戏在幼儿园教学中具有重要的意义。
在进行游戏教学时，老师需要明确传达游戏的目的和规则，给予孩子们适当的指导和鼓励，激发他们的兴趣和热情。
孩子们在进行游戏时也应该注重团队合作和创造力的培养，以获取更多的乐趣和知识。
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一、看图激趣，认七巧板
兔 子
一、看图激趣，认七巧板
小房子
一、看图激趣，认七巧板
这些美丽的图案都是用七巧板拼成的。
认识七巧板
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分一分：有几种不同的图形？ 数一数：每种图形有几个？ 比一比：哪些三角形一样大？
三、利用七巧板拼图形
问题：用两个图形拼一个三角形。
二、利用七巧板拼图形
问题：用七巧板中的三个图形拼一个三角形。
四、师生合作，共同探讨
四、师生合作，共同探讨
四、师生合作，共同探讨
五、作品欣赏
六、课堂总结
这节课你有什么收获？
利用你做的七巧板拼出一个数字1和一个英文字母A的图案（见下 图）。