浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修一 第七单元 第3课 农奴制改革与俄国的近代化 课件 (34张)

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人教版历史选修1课件:第七单元第3课

人教版历史选修1课件:第七单元第3课

特别提醒:近代化是指以工业化为核心和由
工业化带来的社会结构、政治制度、意识形 态、生活方式等方面的一系列变化。近代化 是从传统的以自然经济为主的农业宗法社会 逐渐向商品经济发达的现代工业法制社会的
转型。俄国近代化是指俄国由封建农奴制向
资本主义工业社会的大转变。它启动于1861 年的俄国农奴制改革。
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他们反对农奴制度,痛恨沙皇制度对农民的
剥夺,也不满意资本主义制度,否认工人阶 级的先进作用。号召知识分子去农村发动农 民革命,推翻沙皇专制统治,但没有得到农 民的响应。
2.过程:1881年3月,亚历山大二世遭暗杀身
亡。 3.影响
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第七单元
1861年俄国农奴制改革
(1)新沙皇中止了正在推行的许多改革措施, 进一步加强了专制统治。
而且又是对农民的一次大规模掠夺;同时又 必须认识到它对资本主义发展所起到的促进 作用。这是学习中的一个难点。因此,在平 时的学习中,要学会运用辩证唯物主义观点 分析和理解历史问题。
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第七单元
1861年俄国农奴制改革
跟踪训练
农奴制改革促进了俄国近代化的进程,主要 体现在( )
①手工工场向机器工厂的过渡
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第七单元
1861年俄国农奴制改革
【尝试答题】 (1)亚历山大二世废除农奴制,使农奴获得了 人身自由。农奴有公民权利。 (2)民粹派。因为改革保留了大量的封建残
余,沙皇的专制统治没有得到丝毫的改变。
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第七单元
1861年俄国农奴制改革
教材答疑名师指津
一、学思之窗(教材P102)
结合你所知道的历史知识,谈谈你对列宁这
挥作用,但地方和城市的实际权力仍掌握在 沙皇任命的行政官僚手里。 (2)司法制度:废除原来按等级审判的制度, 规定所有人在同一法院、依照同一法律、遵 陪审 循同一程序进行审判;还建立了________制 度和律师制度,实行公开审判。但在广大农 村,仍按旧制度审理案件。

人教版历史选修1课件:第7单元-第3课 农奴制改革与俄国的近代化

人教版历史选修1课件:第7单元-第3课 农奴制改革与俄国的近代化

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[深度点拨]
俄国资本主义经济发展折射出的政治原理
生产力的发展促进了生产关系的变革和调整,而生产关系的变革和调整反 过来又促进了生产力的发展。农奴制改革促进了俄国资本主义经济的发展。但 由于改革的不彻底性,俄国的社会现实也制约着资本主义经济的发展。
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教材整理 2 1.目的
教育 鼓励社会和个人办学,扩大大学的自主权,允许引进西方书籍 3.影响 (1)俄国仍然是一个封建君主专制 的国家,沙皇照样拥有至高无上的权力。 (2)改革客观上使西方 资产阶级思想和统治方式传入俄国,人们观念转变, 变革的愿望日益强烈。
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[深度点拨]
认识俄国的政治变革
(1)19 世纪六七十年代,沙皇政府在上层建筑进行的一 系列资产阶级改革是为了维护贵族、地主阶级的利益,同时也为俄国资本 主义的发展开辟了道路。这次改革是继农奴制度废除后俄国由封建君主专制向 资产阶级君主专制转变的第一步。 (2)解放法令、司法改革以及地方自治改革,是继彼得一世改革之后,俄国 向现代化迈出的重要步骤。但这次自上而下的改革很不彻底。改革中对农民的 严重不公,引起了一些青年知识分子的强烈愤慨。
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(2)结合所学知识,论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的” 。列宁观 察这一问题的着眼点是什么?
资本主义经济的迅速发展
1.原因:1861 年农奴制改革的推动。 2.表现 (1)农业 ①农民的生产积极性得到提高,促进了农业生产的发展。 ②农村社会分化加剧。 ③19 世纪 80 年代,资本主义农业 逐渐成为俄国农业的主要成分。

历史:人教版选修一第7单元第3课《农奴制改革与俄国的近代化》课件

历史:人教版选修一第7单元第3课《农奴制改革与俄国的近代化》课件

2.结果
3.局限性
观察p100漫画回答:
1.“文明”是指什么?
2.“到西伯利亚”说明了什么?
参考答案:
1.欧美资本主义民主制度、思想等
2.说明改革带有明显局限性,改革后仍然是 封建君主专制的国家,沙皇权力至高无上。
(三)军事近代化
缩短服役年限,实行普遍义务兵役制, 建立西方式的军事管理体制。
(四)教育近代化
1.英法通过革命,美国通过独立战争的途径比较 早的走上近代化道路 2.德、意通过统一战争,日本通过改革的途径走 上近代化。这些国家内部资源、市场有限,走上 对外扩张的发展之路,军国主义特征十分明显 3.中国走了改革与革命并举的近代化道路
俄国的近代化启动于1861年亚历山大 二世的农奴制改革
一、改革对俄国近代化的影响
1.性质
封建地主主持的自上而下的 资产阶级性质的改革
2.根本目的 维护封建地主阶级利益,巩
固沙皇专制统治
3.局限性
保留了大量的农奴制残余,阻碍资本主义进 一步发展,社会矛盾日益激化,旧矛盾未彻 底解决,新矛盾又不断产生。
(二)社会矛盾的表现
1.资产阶级:既不满政治上无权,又 要依附于地主阶级;
2.农民阶级:受封建主义和资本主义 双重压迫,反抗不断;
改革增加了自由劳动力,扩大了市场
原 因
政府制定了扶植资本主义工业发展的 政策
两次工业革命的先后进行
结果:19世纪后期,在主要工业部门中 完成了从手工工场到机器工厂的过渡
鼓励社会个人办学,扩大大学的自 主权,允许引进西方书籍。
(五)思想近代化
客观上促进了西方资产阶级的思想传 入俄国,越来越多的俄国人看到了沙皇统 治下俄国同西方资本主义国家的差距,变 革的愿望日益强烈。

浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修1 农奴制改革的主要内容 课件(25张)

浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修1 农奴制改革的主要内容 课件(25张)

二、“二一九法令”——改革的内容
解放法令 。 1.签署:俄历二月十九日签署,又称__________
2.内容 方面 政治 经济 组织 措施
人身自由 宣布农奴获得了__________ 地主 所有,但农民可以赎买一块份地 土地仍归______ 村社 负责农民份地赎金和赋 加强村社制度,由______
税的缴纳
3.时限:前两年是改革过渡期,两年后进入土地赎买阶段。
栏目 导引
第七单元
1861年俄国农奴制改革
[课中思考]
阅读教材 P97“学思之窗”,思考:
你怎么样理解农民的这种变化?
提示:从背景上看:改革是农民革命斗争的副产品,农民对改 革抱有极大的期望。从内容上看:农民在获得人身自由的同时 可以获得一块份地。从过程上看:农民对改革的长期艰巨性、 复杂性认识不深刻,对农奴主的阶级本质认识不透彻。
栏目 导引
第七单元
1861年俄国农奴制改革
◆①列宁的话实际上评价了俄国农奴制改革的积极意义, 使俄 国走上了资本主义道路。 ◆②指出了俄国 1861 年改革的进步性和局限性。
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第七单元
1861年俄国农奴制改革
(1)结合所学知识,分析史料一列宁这一观点的主要理由。
提示:理由:经济上,促进了俄国资本主义发展;政治上,推 动了俄国政治近代化进程。
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第七单元
1861年俄国农奴制改革
主题一 史料一
正确认识俄国 1861 年农奴制改革的性质
如果总的看一看 1861 年俄国国家全部结构的改变,
那就必然会承认, 这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转 变的道路上的一步。①不仅从经济观点来看是正确的,而且从 政治观点来看也是正确的。 ——列宁《关于纪念日》

人教版高中历史选修一第七单元第3课农奴制改革与俄国的近代化教学设计

人教版高中历史选修一第七单元第3课农奴制改革与俄国的近代化教学设计
2.讲解农奴制改革的主要内容,如解放农奴、土地政策、赎买制度等。
3.分析农奴制改革的影响,包括对农民、贵族、国家等方面的积极和消极影响。
4.阐述农奴制改革在俄国近代化进程中的地位和作用,以及与其他国家历史事件的联系。
(三)学生小组讨论
1.教师将学生分成小组,提出讨论话题:“请大家结合教材,分析俄国农奴制改革的局限性。”
2.提问:“同学们,你们知道这些图片反映了什么历史现象吗?”“请大家谈谈对俄国农奴制的认识。”
3.学生分享自己的观点,教师点评并总结,导入新课:“今天我们将学习俄国农奴制改革,了解这一改革对俄国历史发展的重要意义。”
(二)讲授新知
1.教师简要介绍俄国农奴制改革的背景,包括农奴制的压迫、国内外形势的压力等。
3.教学评价:
(1)过程性评价:关注学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
(2)终结性评价:通过课后作业、测试等方式,评估学生对本章节知识的掌握程度。
(3)综合素质评价:从知识、能力、情感态度等方面综合评价学生的表现。
4.教学策略:
(1)注重分层教学,针对不同学生的学习需求,制定个性化的教学计划。
(2)关注学生的学习兴趣,激发学生的学习动力,提高教学效果。
(3)注重课后辅导,帮助学生解决学习中的问题,提高学生的自信心。
(4)加强团队合作,鼓励学生互相学习、互相帮助,共同提高。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师通过展示一组描绘19世纪俄国农奴制社会现象的图片,引发学生对农奴制的好奇与关注。
(2)自主学习:让学生阅读教材,了解农奴制改革的背景、主要内容、影响,培养学生自主获取知识的能力。
(3)课堂讲解:针对重点、难点内容进行详细讲解,帮助学生理解农奴制改革的历史意义。

2018-2019学年高中历史(人教版)选修1第7单元1861年俄国农奴制改革课件(18张)

2018-2019学年高中历史(人教版)选修1第7单元1861年俄国农奴制改革课件(18张)

(3)新思潮的涌动:反对农奴制和沙皇专制,发展资本主义。 ①十二月党人起义:19世纪初青年军官受西欧经济发展、社会进步及法国 启蒙运动的影响。 ②知识分子对国家现状和未来发展展开了激烈的争论。 A.守旧派:主张平缓的变革(自上而下,自愿协调) B.改革派:必须解放农民,由农民向地主赎取份地 C.激进派:无条件地给予农民自由和土地
(5)改革的酝酿(第2课第一目也算背景):改革的准备 ①目的:化解矛盾,巩固统治,增强国力,重振俄国大国威望。 ②酝酿原因: A.改革必然触动封建地主阶级利益,阻力大; B.借鉴以前改革失败的经验教训。 ③酝酿过程: A.亚历山大二世决心改革。 B.大造舆论,化解阻力。 C.组织措施:成立秘密委员会讨论解放农奴问题。 D.三套方案:农业地区、工商业发达地区、 草原地区。 ④特点:缓慢而又谨慎
阅读4:现行的农奴领有制不能一成 不变,与其等待农奴自下而上地起 来解放自己,倒不如从上面来废除 农奴制度,解放农奴为好。 ——亚历山大二世,1856年3月 阅读5:1858年10月,亚历山大二世提出了 准备改革的三条原则:要使农民立即感到 其生活有所改善;使地主立即放心,相信 其利益有保障;强大的政权一分钟也不能 动摇,社会秩序一分钟也不能被破坏。
2.农奴制改革的主要内容:“二一九法令”(解放法令)1861.3.3(俄历二月二十九日) (1)内容: ①农奴获得人身自由,享有公民权利(契约、诉讼、婚姻、经商、财产)。 ②土地仍属地主所有,但农民可赎买份地,除要交付赎金,还要承担临时 义务。份地多少和义务由地主拟定契约,政府在地主中选调解员负责监督。 ③强化村社制度,加强对农民的控制。
阅读6:解放法令的另一面 (1)土地方面:农民可赎买一块份地,但土地仍属地主, 能决定农民份地大小和好坏,能决定农民应承担的义务。 (2)农民赎买份地的条件:要交付赎金、承担各种义务、 服从地主关于份地的决定、由村社负责控制农民。首先 现金支付赎金的20%---25%,余款在49年内逐步还本付息, 还清本息后才合法拥有土地,付清赎金前,须服劳役, 付代役租,不能随意离开赎地。 解放农奴后,民众向沙皇欢呼

2018-2019学年高中历史人教版选修一课件:7-3农奴制改革与俄国的近代化


(2) 农民获得土地,生产积极性提高,并且采用新的生产技 术发展农业。 (3) 一部分农民成为富农,并且雇佣雇农,经营资本主义农
业。
二、政治的缓慢变革
1.目的:为了使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要。
2.内容 地方 和______ 城市 的自治机构。 (1)政治体制:建立______
陪审制度 (2)司法制度:废除原来按等级审判的制度,建立__________
的过渡。
②石油、机器制造等新的工业部门兴起。
3.特点 美国 (1)资本主义经济得到快速发展,但总体水平仍落后于 _____ 和西欧国家。 (2) 对外国资本尤其是法国 ______ 资本依赖严重,资本主义经济 发展非常不平衡。
思维拓展1 农奴制改革后,农奴的地位发生了什么变化?
【提示】
(1)由地主的私有财产到获得人身自由。
都受到来自旧势力的强大阻力
都推动了社会的进步与发展,都有利于本国资本主义 的发展
要 点
2
俄国农奴制改革后最终走向革命的原因
从政治、经济和阶级关系等角度来掌握,具体表现如下: 1. 政治上: 沙皇专制制度仍然统治着俄国,落后的政治体
制严重阻碍着旧的经济体制的彻底解体和资本主义社会的形成。
2. 经济上: 大土地所有制仍占相当大的比重,农民生活困 苦,国内市场狭小,所有这些都阻碍了资本主义的进一步发展。 在这种情况下,俄国资本主义工业和传统农业的发展不断失衡, 社会经济和政治的矛盾不断深化,使改革后俄国的近代化进程面
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1) 材料一表明俄国的农民为俄国资本主义发展提供了哪些 条件? 提示:提供了资本(土地和资金)、劳动力以及商品市场。
材料二:19世纪60~70年代俄国机器制造业统计表

人教版高中历史选修一 第7单元 第3课《农奴制改革与俄国的近代化》(含详解)

第3课农奴制改革与俄国的近代化(时间:25分钟满分:50分)基础达标(36分)1.1861年改革后,俄国资本主义工业迅速发展的原因不包括()。

A.自由劳动力充足B.国内市场扩大C.政府政策支持D.沙皇专制制度被推翻解析解答本题用排除法最简单,因为1861年农奴制改革是为了维护沙皇专制统治,D项显然不符合史实。

答案 D2.农奴制改革后,俄国农业资本主义发展的主要表现是()。

A.农村贫富分化加剧B.新生产工具的推广C.一些地主富农采用资本主义生产方式D.到19世纪80年代,资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分解析1861年农奴制改革推动了俄国封建经济的解体,资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。

答案 D3.1861年改革对俄国工业革命的推动主要表现在()。

①扩大了国内市场②农奴的解放提供了自由劳动力③大量“赎金”为工业革命提供了资本④农奴获得小块土地A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析影响工业革命的因素主要是市场、资金、劳动力。

4.沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式进行了政治体制改革,突出表现为()。

A.建立了地方和城市的自治机构,自治机构由选举产生B.选举资格有严格的财产限制C.在村社之上建立乡级行政机构D.地方掌握实权的行政官僚由沙皇任命解析本题考查学生分析能力。

C、D两项是加强专制和加强对农民阶级控制的措施,不属于向西方学习政治体制改革的表现。

B项不是突出表现。

答案 A5.为适应资本主义发展的需要,亚历山大二世被迫在其他方面推行了一些资产阶级性质的改革。

下列有关其政治体制变革的说法正确的是()。

A.建立地方和城市的人民政权B.自治机构由选举产生,无财产限制C.富农和工商业资产阶级得以进入自治机构D.自治机构在经济、政治、卫生及教育领域发挥作用解析亚历山大二世政治体制方面改革内容有:建立地方和城市的自治机构,自治机构由选举产生,有财产限制,一些富农和工商业资产阶级也得以进入自治机构,自治机构在卫生、教育以及经济领域发挥作用。

浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修一:7.3 农奴制改革与俄国的近代化 作业

第七单元第3课一、选择题1.下表为19世纪60~70年代俄国机器制造业统计表:A.农奴制的优越性B.农奴制改革带来的积极影响C.19世纪70年代,俄国实现了近代化D.战争促进了俄国工业生产解析:从表格中提到的时间及数字的变化,可以判定这是俄国1861年农奴制改革后,俄国工业生产快速发展的状况。

答案:B2.俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革。

这种观点的主要依据是() A.改革是由农奴主实行的B.改革是由资产阶级领导的C.改革使俄国走上了资本主义道路D.改革是对农民的一场残酷的掠夺解析:B项表述错误,改革是由沙皇和封建地主阶级领导的;D项是改革的实质;改革是资产阶级性质,因为通过内容来看,它是封建社会内部资本主义生产关系进一步发展的必然要求,从作用看,它使俄国走上了资本主义道路。

答案:C3.下列说法不符合俄国政治体制改革内容的是()A.建立了地方和城市的自治机构B.自治机构由选举产生,所有公民都有选举权和被选举权C.自治机构在卫生、教育以及经济领域发挥作用D.地方和城市的实际权力掌握在行政官僚手里解析:自治机构虽然由选举产生,但有严格的财产限制。

答案:B4.“对俄国来说,亚历山大二世属于一种新型的改革者,他像是两面神亚努斯,一张脸孔望着未来,一张脸孔望着过去。

”这说明俄国农奴制改革()A.没有取得实际效果B.完全违背了封建主的利益C.不能反映资产阶级的利益D.既在一定程度上维护了封建主的利益,又有利于资本主义的发展解析:从材料可知“望着未来”指的是改革有利于资本主义的发展,“望着过去”是指改革仍维护封建主的利益。

答案:D5.亚历山大二世曾经赢得“解放者”的美誉,也曾经得到农奴的欢呼,但是他最终被暗杀身亡。

这主要是因为他()A.违背了历史发展潮流B.严重损害了农奴主利益C.遭到资产阶级的反对D.对农民进行了残酷的掠夺解析:改革以后,广大农民遭受着资本主义和封建主义的双重压迫,代表农民利益的民粹派于1881年将亚历山大二世暗杀。

2018历史人教版选修1 第七单元第3课 农奴制改革与俄国的近代化 课件(29张)


[思维启迪1]
列宁说:“1861年以后,俄国资本主义的发展
是这样的迅速,只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整
整几个世纪才能完成的转变。” 推动俄国完成这种转变的原因是什么? 封建经济 的解体,促进 提示:1861年农奴制改革推动了俄国_________ 了资本主义经济的迅速发展。
二、政治的缓慢变革 沙皇专制制度 1.目的:使__________________ 适应资本主义发展的需要
第七单元
1861年俄国农奴制改革
课标导航 探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程 课程标准 的影响。
1.了解俄国资本主义发展的原因和政治改革的 目的、内容。 2.理解俄国农奴制改革的进步性和局限性,改 学习导航 革与革命的关系。 3.认识1861年农奴制改革对俄国近代化的影 响。
一、资本主义经济的迅速发展
(2)工业 自由劳动力 ,扩大了国内市场。 ①获得了充足的____________ 扶植工业 的发展。 ②沙皇政府制定政策,_________ 机器工厂 ③ 19 世 纪 后 期 , 主 要 工 业 部 门 完 成 了 从 手 工 工场向 _________的过渡。 ④石油、机器制造等新的工业部门兴起。 3.特点 美国 (1)迅速发展,但总体水平仍落后于_________ 和西欧国家。 法国 (2)对外国资本尤其是_________ 资本依赖严重。 不平衡 。 (3)发展非常_________
第七单元
1861年俄国农奴制改革
第3课 农奴制改革与俄国的近代化
第七单元
1861年俄国农奴制改革
情境导入
Hale Waihona Puke 1881年3月13日,亚历山大二世乘着马车准备去签署法令, 启动俄罗斯君主立宪的政改进程。当他的马车经过格里博耶 多夫运河河堤时,遭遇“民意党”极端分子的暗杀。1883年, 亚历山大二世之子沙皇亚历山大三世为了纪念其父皇,在其 父遇刺地点修建了这座圣彼得堡大教堂(如图)。 亚历山大二世为什么会被人刺杀呢?他所进行的改革对俄 国近代化的进程产生了什么影响?
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进步性
局限性
由选举产生;在卫 有财产限制; 生、教育、经济领 实权仍掌握在 行政官僚手里 域发挥作用 体现了法律面前人 农村仍按旧制度 人平等的原则,有 审理案件,农民 受到不公正待遇 民主化气息 加强了军事力量 积极对外扩张
实行普遍义务兵役制; 建立西方式的军事管 理体系
鼓励社会和个人办学, 促进了西方资产 扩大大学的自主权, 阶级思想在俄国 允许引进西方书籍 的传播
A. ① ② ③ C. ① ② ④ B. ② ③ ④ D. ① ③ ④
2.内容
基础过关
(1)政治体制:建立城市和地方的自治机构 。 (2)司法制度:废除原来按照等级审判的制度, 建立陪审制度和律师制度,实行公开审判。 义务兵役制 ,建立西 (3)军事改革:实行普遍 方式的军事管理体系。 (4)教育改革:鼓励社会 和个人 办学,扩大大 学自主权,允许引进西方书籍。
封建君主专制 的国家, (1)俄国改革后仍是 沙皇拥有至高无上的权力。 西方资产阶级思想 在 (2)改革客观上促进了 俄国的传播,人们变革的愿望日益强烈。
3.影响
改革 项目 政治 体制 司法 制度 军事 教育
主要内容
参照西方资产阶级代 议制模式,建立了地 方和城市自治机构 废除等级审判制度, 建立陪审制度和律师 制度,实行公开审判
俄国封建农业与资本主义农业的比较
劳动 对象 生产 工具
劳动者
产品 分配
封建 农业 资本 主义 农业
小块 土地 大片 土地
简单 农具
农奴
自给 自足
农民 农业 进入 雇佣 机械 市场 劳动力
俄国资本主义工业的发展
据统计,1860— —1890年,俄国的生 铁产量增加了2倍,钢 产量和棉纺织业都增 加了3倍,而煤炭产量 增加超过了19倍,石 油产量增加了200多 倍。在此期间,俄国 整个工业产量增加了 6倍,铁路里程数增长 了35倍多。
对应练习
1.下列说法不符合俄国政治体制改革的是
B
A.建立了地方和城市的自治机构 B.自治机构由选举产生,所有公民都有选举 权和被选举权 C.自治机构在卫生、教育以及经济领域发挥 作用 D.地方和城市的实际权力掌握在沙皇任命的 行政官僚手里
对应练习
2.看图分析
亚历山大给俄国 带来的“文明”
请回答: (1)“文明”是指什么? 欧美资本主义民主政治 制度。 (2)“到西伯利亚”说明了什么? 说明改革带有明显局限性:改革后 仍然是封建君主专制的国家,沙皇权力 至高无上,任何对沙皇专制的挑战都要 受到惩罚。
问题:是什么人,为什么要刺杀亚历山大二世呢?
第七单元
第3课 农奴制改革与俄国的近代化
课标要求: 探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代 化进程的影响。
概念解读——近代化
近代化是指从传统的以自然经济为主的农业 宗法社会逐渐向商品经济发达的现代工业法制社 会转型的过程。具体来说包括下列主要内容: 经济领域:工业化、全球化 政治结构:民主化、法制化 社会结构:城市化、都市化 思想观念:理性化、科学化
巴库油田的井架
3.特点
(1)资本主义经济得到快速发展。
基础过关
(2)但总体水平仍然落后于 美国 和西欧国家。
√ (3)对外国资本尤其是 法国 资本依赖严重。 √ (4)资本主义经济发展非常不平衡 。 √
பைடு நூலகம்
你能从特点中找出俄国资本主义经 济发展中有哪些局限吗?
对应练习
1.下列对俄国19世纪80年代农业的叙述,正 确的是 A
2.表现
基础过关
(1)农业的发展:(19世纪80年代完成) 生产结构 , ①农民生产积极性提高,更新农业 促进了农业生产的发展。 ②富农和部分地主开始经营资本主义农业,到19 世纪80年代,资本主义农业 逐渐成为俄国农 业的主要成分。 (2)工业的迅速发展:(19世纪后期完成) ①获得了充足的自由劳动力 ,扩大国内市场。 ②沙皇政府制定政策,扶植工业的发展。 ③19世纪后期,主要工业部门完成了从手工工场 向机器工厂 过渡。 ④石油、机器制造等新兴工业部门 兴起。
热身:如何认识俄国农奴制改革?
1.性质:封建地主阶级主持的资产阶级性质的改 革。 (从历史发展潮流看:工业文明冲击下的 资产阶级改革)
2.进步性:促进了资本主义的发展,是俄国历史 重要转折点。 3.局限性:不彻底性;掠夺性;欺骗性。
“解放者” 亚历山大二世
“遇刺者” 亚历山大二世
他差点未能逃脱1866年的 那次暗杀;
1873年,有人向他开了 五枪; 1879年又有人要炸他的 专列,但炸弹未爆; 1880年,他的豪华餐厅被炸毁,当 时仅由于半小时之差,使他幸免 于难;
他呼喊:“是什 么使这些无耻之徒反 对我呢?为什么他们 像追猎野兽一样追捕 我呢?”
1881年3月 13日,亚历山大 二世在圣彼得堡 街头被投掷的炸 弹炸死。
核心是经济工业化和 政治民主化。
俄国的近代化指俄国由封建农 奴制社会向资本主义工业社会的转 型,启动于1861年亚历山大二世的 农奴制改革。
第3课
农奴制改革与俄国的近代化
一、资本主义经济的迅速发展 1.原因:1861年农奴制改革的推动 2.表现: 经济的近代化 3.特点: 二、政治的缓慢变革 1.目的:使沙皇专制制度适应资本主义发展 需要 政治军事教育 2.内容: 思想的近代化 3.影响: 三、亚历山大二世遇刺 1.对改革的评价 改革者的结局 2.社会矛盾激化 3.亚历山大二世遇刺 革命成为必然 4.革命在所难免
A.资本主义农业成为俄国农业的主要成分 B.虽然废除了农奴制,但粮食产量却下降了 C.完成了从手工工场向机器工厂的过渡 D.自然经济仍占主导地位
对应练习
2.(2014年· 南昌高二检测)19世纪后期俄 国资本主义工业迅速发展,但发展也存在严 重问题,表现为 A ①总体水平落后于美国和西欧国家②对外国 资本依赖严重③经济发展不平衡④主要工业 部门手工劳动占统治地位
改革对俄国近代化的影响(积极)
俄 国 的 改 革
经济近代化:俄国走上了迅速发展资本主 义的道路。 政治近代化:改革使政治上一向专制独裁 的俄国也出现了一些民主化的气息。 军事近代化:实行普遍义务兵役制,建立 西方式的军事管理机构。 教育近代化:鼓励社会和私人办学,扩大 大学自主权,允许引进西方书籍。 思想近代化:西方资产阶级思想和统治方 式开始传入俄国,越来越多的俄国人看到 了差距,变革的愿望日益强烈。
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