七田阳光七田真4-6岁全脑开发教案20节
七田真右脑开发
随着新闻媒体对右脑教育的关注和越来越多的报道的出现，中国普通民众也有越来越多的人开始关注认可右脑教育，尤其是有幼儿的家长更是“右脑热”一族。
中国人向来有“跟风的高超能力”，如今，有关右脑的书籍在普通书摊已随处可见，打着“右脑开发”旗号的培训机构更是如雨后春笋般的多了起来。
这其中要数“日本七田真”的书对中国影响最大，打着“七田右脑教育”旗号的培训单位最多。
本人多年来对右脑教育也略有感悟和实践，对七田右脑教育也常虚心学习，从中受益匪浅。
我曾诚心的当众尊称七田真为我老师。
在我近十几年的对脑教育的学习、研究和实践中，结识了许多学习研究实践“七田右脑教育”朋友和一些学生家长。
发现许多同志在“盲目的追随七田真”，“盲目的实践七田教育”。
今日得闲，写上只言片语，供广大七田爱好者商榷。
误导之一：七田教育开发的对象是0到6岁的幼儿，开发内容是右脑的超能力，如透视、预知、意念、照相记忆、波动速读、波动计算等。
针对6到18的中小学生、七田真老师是没有成熟的技术和方法的，在日本也没有针对中小学生右脑开发的学校和培训机构。
中国上百家“七田右脑培训学校和机构”都在用一些记忆方法来培训中小学生，却称用的是七田真老师的右脑开发技术，甚至说是日本七田教育中国区的总代理、直属机构。
这样就歪曲了七田教育的事实，误导了中国广大学生和家长。
误导之二：七田老师的右脑方面的书越来越多的被译成中文流行于中国人之手。
尤其是近几年的书，封面上都印着“专为中国人写的”字样。
这样许多中国人如获至宝，买之、学之、实践之！买了本《照相记忆法》，有人就头悬梁地练习照相记忆。
读了本《波动速度法》，有人就最刺骨地练习波动速读。
梦想自己练成了照相记忆、练成了波动速读，那自己不就一夜之间成了天才了么，不就可以快速学习大量的知识了么，不就可以-------每逢遇到这样痴迷的“七田热”，他们总是把我奉若神仙，让我指点一二，我哭笑不得，只好苦口婆心的劝说，别练了，找点实际的事情干干吧！七田真的照相记忆与波动速读是右脑开发的高高级技术，是针对幼儿的，开发的是右脑深深层次的思维功能。
4-6岁全脑开发教案
第一节在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。
在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。
当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。
ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。
数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。
一．欣赏图片二．呼吸训练三．想像训练引导用语：四．ESP训练（透视力的训练）目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。
是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。
是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。
教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五．闪示卡目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。
所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，从而开发右脑高速的能力。
作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。
速度要快。
1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（1的加法）六．一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（1-10）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。
然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七．照相记忆训练6宫格（1-2）目的：训练右脑照相般的记忆能力。
教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。
全脑开发早教课教案
全脑开发早教课教案课程介绍本教案旨在为儿童提供一种全脑开发的早教课程，通过综合运用不同的教育方法和游戏活动，帮助儿童在早期阶段全面发展各方面的能力，促进大脑的综合发展。
教案目标1.帮助儿童培养良好的学习习惯和行为规范。
2.促进儿童的大脑发育，提高智力水平。
3.开发儿童的创造力和想象力。
4.培养儿童的观察能力和表达能力。
5.增强儿童的社交能力和合作意识。
教学内容1. 认知开发•通过游戏和互动活动，培养儿童的注意力、观察力和思维能力。
•引导儿童观察和思考周围的事物，并提出问题进行解答。
•利用故事和图片等媒体，激发儿童的想象力和创造力。
2. 科学探索•组织实地参观和观察活动，让儿童亲自体验和探索科学现象。
•提供简单的科学实验和制作活动，培养儿童的科学思维和实验能力。
•引导儿童思考科学问题，并进行讨论和分析。
3. 语言启蒙•通过游戏和互动，促进儿童的语言发展和沟通能力。
•教授简单的词汇和基础语法，帮助儿童提高语言表达能力。
•利用故事、歌曲和绘本等媒体，提供语言学习的材料。
4. 艺术创作•提供绘画、手工制作和音乐活动等艺术创作机会，培养儿童的艺术才能。
•鼓励儿童表达自己的想法和情感，培养审美能力和创作能力。
•组织艺术展示活动，让儿童展示自己的作品并交流互动。
5. 运动发展•提供各种体育运动和游戏活动，促进儿童的身体发展和协调能力。
•教授基本的运动技能和规则，培养儿童的运动兴趣和运动能力。
•引导儿童参与合作性的团队活动，培养团队合作精神。
教学方法•游戏化教学：通过游戏和互动活动激发儿童的学习兴趣和积极性。
•多元智能教学：根据儿童的兴趣和特长，选择不同的教学方法和活动。
•自主学习：鼓励儿童主动参与学习，提供适当的指导和支持。
•情景模拟：创造真实的情境，帮助儿童将所学知识应用到实际生活中。
•合作学习：组织小组活动，促进儿童之间的互动和合作。
教学评估•观察评估：通过观察儿童在活动中的表现和行为，评估其认知和技能发展情况。
儿童全脑教育教案模板范文
课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解全脑潜能开发的基本概念和重要性。
2. 通过实践活动，培养学生的想象力、创造力、专注力、记忆力等八大能力。
3. 培养学生的左右脑协调发展，提高学生的学习兴趣和综合素质。
教学内容：1. 全脑潜能开发概述2. 左右脑功能及特点3. 全脑潜能开发方法4. 实践活动：全脑潜能开发游戏教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍全脑潜能开发的概念，引导学生思考全脑潜能开发的重要性。
2. 学生分享自己对于全脑潜能开发的看法和期望。
二、新课讲授1. 全脑潜能开发概述- 全脑潜能开发是指通过科学的教育方法和训练，激发左右脑潜能，提高学生的综合素质。
- 全脑潜能开发有助于培养学生的想象力、创造力、专注力、记忆力等八大能力。
2. 左右脑功能及特点- 左脑：负责逻辑思维、语言、文字、计算、分析等。
- 右脑：负责空间想象、音乐、艺术、直觉、创造力等。
3. 全脑潜能开发方法- 通过多种游戏和活动，激发左右脑潜能。
- 结合音乐、绘画、舞蹈、手工等艺术形式，提高学生的综合素质。
三、实践活动：全脑潜能开发游戏1. 游戏一：左右脑记忆接力- 学生分为两组，每组选取一名代表进行记忆接力。
- 教师出示一幅图片，第一位学生观察后，用语言描述给第二位学生，依次类推。
- 比较两组记忆接力时间，用时较短的小组获胜。
2. 游戏二：左右脑绘画- 学生分成若干小组，每组选择一名代表进行绘画。
- 教师出示一幅抽象画，要求学生用画笔描绘出自己心中的画面。
- 通过绘画，培养学生的想象力和创造力。
3. 游戏三：左右脑音乐节奏- 学生分成若干小组，每组选择一名代表进行音乐节奏游戏。
- 教师播放一段音乐，要求学生在规定时间内完成节奏打击。
- 通过音乐节奏游戏，提高学生的专注力和协调能力。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结全脑潜能开发的重要性，以及本节课的学习收获。
2. 学生分享自己在实践活动中的感受和收获。
教学评价：1. 学生对全脑潜能开发的理解程度。
幼儿园全脑开发教案
篇一：全脑开发教案全脑开发教案（3—4岁，4—5岁，5—6岁）清大学堂全脑开发训练馆目录第一课全脑入门第二课利用脑波音乐开发全脑第三课肢体运动开发全脑第四课语言组合开发全脑（一）第五课语言组合开发全脑（二）第六课刺激手脚开发全脑第七课联想记忆术开发全脑（一）第八课联想记忆术开发全脑（二）第九课自制玩具开发全脑第十课活用卡片开发全脑（一）第十一课活用卡片开发全脑（二）第十二课左右开工开发全脑（一）第十三课左右开工开发全脑（二）第十四课cmt技术开发全脑（一）第十五课cmt技术开发全脑（二）第十六课学习方法多元化（一）第十七课学习方法多元化（二）第十八课esp游戏开发全脑第十九课利用tm冥想开发全脑第二十课强化记忆开发全脑（一）第二十一课强化记忆开发全脑（二）第二十二课玩棋法开发全脑第二十三课用日本“开发右脑”法开发全脑第二十四课玩游戏开发全脑第一课全脑入门（3—6岁）训练过程：一、调波：思维影像训练—魔法南瓜车《在花园》嗨！小家伙，欢迎参加我们的魔法旅行24天，我是球球，从今天起，球球我将带你进入奇妙的魔法旅行哦！看见屏幕上这张图片了吗？现在，闭上眼睛，和球球开始我们的第一站旅游，耶！呼啦呼啦、、、坐上球球的魔法南瓜车，走啦！宝贝，闭上眼睛哦、、、呼啦呼啦，看风婆婆来了，她张开宽大的衣袖托着你来到那美丽的花园中，看那朵黄艳艳的向日葵，它正裂开嘴巴朝你笑呢！啊！小蜜蜂弟弟也来了，别看它个子小，身上可是背着一个大大的背篓在采花蜜呀，一会儿飞到黄色的花上，一会儿飞到红色的花上、、、“嘿！小家伙，你好！”哦，听，有人在和我们打招呼哦，是谁呀？我们找找，哎呀，这么大的花园，是谁呢！躲在哪里呢！“我在这里呢！”噢，原来是蝴蝶妹妹来了！你看小蝴蝶多漂亮啊！白色的翅膀上面有很多蓝色的小花纹，翅膀扑哧扑哧地在拍动着，真好看！啊！原来花园有这么多可爱的小东西呢！不过现在要回家要回家了哦。
呼啦呼啦，球球的魔法南瓜车返航了哦、、、回家了、、、睁开眼睛！教师提要求：让幼儿想象教师所说画面。
田七 真课程安排
七田真课程详细安排（2岁）1.音乐，老师展示图片（大概是一些画的风景，没有讲解，每张图配一张字，但是我不明白字的意思，因为是日文）,音乐很轻快,很清脆的小女生的声音.2.呼吸练习(用一个飞机模型,让孩子用嘴吹螺旋桨）3.举手练习(搓手,拍手,放松,然后一,二,三,举起来)。
4.图片和实物的配对练习。
5.猜图片，盖住一半的图片，猜剩下一半的样子（给两个答案，二选一）6.小熊拿草莓（三个大小不同的草莓），老师展示一次，然后让孩子自己配草莓。
7.分不同形状的意大利面到两个盒子里。
8.想象练习，想象自己是超人（配合道具）9.联想练习（给六张卡片，先看，编一个故事，然后翻过去，根据老师的指示找出相应的图片）10.手的练习，搓手，拍手，动手指。
11.讲故事（六页的图片,速度不同，慢，稍快，快，很快，慢）12.上边下边。
给一张图，根据妈妈的指示，把小鸭子放在图的上边，下边，左边，右边。
13.配对练习14.故事想象，配音乐，同一个故事，用英语，日语，德语讲解。
15 闪卡（最重要的部分，估计有二十组不同的闪卡，不同内容，每组都有很独到的地方，有些是我从来想到过的，比如有一组是叫half，里面全部是各种不同物品一半的形状，例如洋葱和苹果, banana dot，一个香蕉的形状，里面放不同的黄色小点，从一个到二十四个不等）第二节课(孩子一直哭,所以能记下来的实在是不多)1.afternoon song,(一边放歌,一边展示图片,图片估计和歌的内容有关,歌是日本歌,很轻快有节奏),可惜儿子一放歌就开始哭.2.手的练习和呼吸练习(和上次的课一样)3.图形配对(杰杰妈和多多妈都是这方面的能手啦),六个小图形中,挑出一个和大的图形配对.4.形状配对(把不同形状的东西放到半圆形的孔洞里.5.十二个月,一个简单的日历,比较特别的是每个月份的下边都有一个原形的轮盘,用手慢慢的转,就可以转出一个蜗牛出来.6.顺序1,写了不同顺序的叶子,排序7.顺序2,写了1-10的薯条,一条一条的"吃"掉.8.捕小虫, 一个塑料袋做的笼子,两个假昆虫,让孩子用塑料袋去抓.9.讲故事1,（六页的图片,速度不同，慢，稍快，快，很快，慢）10,讲故事2(同一个故事,用英语,和法语讲,上一节课是同一个故事,但是是德语)11.帮妈妈夹衣服(假的衣服,让孩子夹)12.联想练习,上一次也有,但是不同的内容.（给六张卡片，先看，编一个故事，然后翻过去，根据老师的指示找出相应的图片）13.猜想练习(看一幅图),猜后面的是什么14.记忆练习,给一个三色的冰琪淋,看了之后,重新自己做.15.闪卡.有两个值得借鉴的闪卡,一是count the cats.从一到十,一就是一只猫,二就是两只猫,但是猫被排成阿拉伯数字的样子,不同的猫身是不同的颜色.另外一个是成语,全部有动物在上面,比如守株待兔,最后一个兔字就是一只兔子.新学期第一次七田真课课程整体安排和以前差不多，但是多了一些ESP 和photo memory的内容，然后多了一个项目space memory.我越来越觉得致力于儿童早教是一件非常有意思的活动。
七田真早教
• 综合创造能力： 游戏7：苹果树 玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪 一些苹果贴在树上， 提示：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子 剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作， 父母就要表现出很欣赏的样子。 游戏8：美丽的手镯 玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环， 然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把 它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣， 然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子 做得是否漂亮。 提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既 有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对 发展孩子的右脑很有帮助。
七田真的著作： 七田真著作颇丰，《超右脑英语学习法》，《超 右脑照相记忆法》，《超右脑波动速读法》等书在 国内出版后，引起了强烈的反响，读者反馈“右脑 学习法”不仅教给他们高效的学习方法，改变了他 们的学习态度。
二、七田式的教育理念
（一）目标
七田式教育理念
七田式幼儿教育并不是以英才教育或天才教育以目标，而是 为了培养孩子拥有一颗贴心他人，充满意欲与积极的心，引导孩 子的无限的可能性，以全人格教育与左脑与右脑平衡的教育为目 标。其特征在于才能递减法则理论。在孩子0～６岁之间，每天 花30分钟的时间（最少5～１０分钟也可以），由游戏的互动培 养孩子优秀的资质，这就是七田式教育理论。
•
艺术训练：
游戏五：跳跳舞 玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做 各种各样自己喜欢的动作。 提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子， 对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞 的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子， 你可以领着他做，或让他自由发挥。
游戏六：大家一起唱 玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边 玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动 和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙， 天天-都要-刷------牙。 提示：这个游戏能发展儿童的节奏感。
早教课全脑课教案设计模板
一、课程名称：《全脑开发训练课》二、课程目标：1. 培养幼儿的全脑思维模式，提高左右脑的协调能力。
2. 增强幼儿的记忆力、观察力、想象力、创造力等。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 帮助幼儿养成良好的学习习惯，为未来的学习打下基础。
三、课程对象：3-6岁幼儿四、课程时长：60分钟五、教学准备：1. 教学场地：宽敞明亮、安全舒适的教室2. 教学工具：多媒体设备、卡片、积木、图画本、彩笔等3. 教学内容：游戏、音乐、故事、绘画、手工等六、教案设计：一、导入（5分钟）1. 播放轻快的音乐，带领幼儿进行简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 通过提问的方式，引导幼儿思考全脑开发的重要性。
二、主题活动一：记忆力训练（15分钟）1. 游戏名称：《记忆连线》2. 游戏规则：将图片卡片随机摆放，幼儿需记住图片的位置，然后按顺序将图片卡片重新排列。
3. 游戏目标：提高幼儿的记忆力。
三、主题活动二：观察力训练（15分钟）1. 游戏名称：《找不同》2. 游戏规则：在两幅相似的图片中找出5处不同之处。
3. 游戏目标：提高幼儿的观察力。
四、主题活动三：想象力训练（15分钟）1. 游戏名称：《创意绘画》2. 游戏规则：教师讲述一个故事，幼儿根据故事内容进行创意绘画。
3. 游戏目标：培养幼儿的想象力。
五、主题活动四：创造力训练（10分钟）1. 游戏名称：《积木搭建》2. 游戏规则：幼儿利用积木搭建一个自己喜欢的模型。
3. 游戏目标：提高幼儿的创造力。
六、结束部分（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，表扬幼儿的表现。
2. 播放轻松的音乐，带领幼儿进行放松活动。
七、课后作业：1. 家长与幼儿共同完成一个亲子手工制作。
2. 家长关注幼儿的学习状态，引导幼儿养成良好的学习习惯。
八、教学反思：1. 教师在课堂上应关注每个幼儿的表现，及时调整教学策略。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互帮助、共同进步。
3. 关注幼儿的兴趣和需求，设计富有创意的教学活动。
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第一节在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。
在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。
当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。
ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。
数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。
一．欣赏图片二．呼吸训练三．想像训练引导用语：四．ESP训练（透视力的训练）目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。
是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。
是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。
教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五．闪示卡目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。
所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，从而开发右脑高速的能力。
作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。
速度要快。
1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（1的加法）六．一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（1-10）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。
然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七．照相记忆训练6宫格（1-2）目的：训练右脑照相般的记忆能力。
教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。
作法：教师迅速出示卡片，持续大约5秒钟的时间，然后将卡片收回，请小朋友在自己的操作版上将小操作卡放在和老师的卡片相同的位置上。
八．集中注意力训练（左手夹彩珠）教具：彩珠，碗，筷子作法：请同学们左手拿筷子，将珠子夹到空碗里。
九．故事时间—我爸爸目的：可以让孩子适当的放松大脑休息一下，同时绘本故事可以给孩子的心灵带来很大的启迪。
十．闪示记忆训练目的：提升右脑能力，培养快速记忆力；教具：闪示记忆训练卡（任意10张）作法：象百科卡一样快速的闪示完毕后，在身后抽走一张；再重新闪示，问小朋友哪一个不见了。
重复3次。
十一．感知训练（图形训练）目的：培养幼儿空间感知能力，图形能力，构建能力，几何的分数概念；教具：教材P2感知训练图，感知训练操作板。
方法：请小朋友将这几块小板放在图形中，让它完全覆盖在图形上和它一模一样。
十二. 图形推理训练目的：锻炼幼儿的分析，判断，推理能力教具：教材P1方法：左图空缺了一部分，请你从右图中找出左图中缺少的部分，圈起来。
十三. 观察力训练目的：观察力能力应从幼儿开始培养，拥有超强的观察能力对于日后的学习是非常重要的。
教具：教材P3方法：请小朋友来看这幅美丽的图画，在它的外面一圈有很多小图案，这些小图案都藏在了这幅图中，现在就让我们来当一个搜图员，将这些图都从这幅大图中找出来，看看你能找到多少幅呢。
第二节播放α波音乐（全堂课播放音乐）一、呼吸训练目的：呼吸训练是为了可以在最短的时间内调整孩子的状态。
让孩子的大脑和身心得到完全的放松，能更有效地集中注意力，提升自信心，真正的进入到右脑状态下。
从而达到学习和训练的最佳状态。
（即从不适宜学习的状态调整到适宜学习的状态）二、欣赏图片（10张）目的：陶冶情操，集中注意力，让孩子完全的放松。
三、想像训练目的：在右脑开发的课程中想像训练是必不可少的，它可以开启右脑图像思维能力，使心灵和身体得到完全的放松，还可以深化冥想能力。
提升右脑的基本机能，开启右脑速读或照相记忆的能力。
作法：请小朋友们趴在桌子上尽量的让自己的眼前一片漆黑，什么都看不到；指导用语：现在小朋友的眼前应该是一片漆黑，现在让我们来想像你走进了动物园，里面有很多的动物，狮子，老虎，小猫，小狗，长颈鹿，大象，现在你走到了猴子的旁边，小猴子正在从假山上跳下来，它的手上拿着一根黄黄的香蕉。
猴子走到了假山下面在一个台阶上坐了下来。
它开始拔香蕉吃，它都作了些什么呀……四、ESP训练（透视力的训练）教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（蓝色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条蓝色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条蓝色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五、闪示卡1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（2的加法）六、一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（11-20）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。
然后教师出示点卡12和14请孩子快速回答，15和17 ，18和20；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七、照相记忆训练6宫格（3-4）目的：训练右脑照相般的记忆能力。
教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。
作法：教师迅速出示卡片，持续大约5秒钟的时间，然后将卡片收回，请小朋友在自己的操作版上将小操作卡放在和老师的卡片相同的位置上。
八、集中注意力训练教具：教材P4作法：请同学用左手拿笔将这些朋友中间的桥用线联起来。
要求不能碰到上下的两条线，尽量要直一些。
九、故事时间—我妈妈十、闪示记忆训练（10张卡片）十一、感知训练教具：教材P5感知训练图，感知训练操作板。
十二. 图形推理训练教具：教材P6方法：将左图中的两张透明彩纸加以重叠，会形成什么样的图案呢？请你从右面的图中找出正确的答案并将它圈起来。
十三. 观察力训练教具：教材P7第三节播放α波音乐（全堂课播放音乐）一、呼吸训练二、欣赏图片（10张）三、想像训练作法：请小朋友们趴在桌子上尽量的让自己的眼前一片漆黑，什么都看不到；指导用语：现在小朋友的眼前应该是一片漆黑，现在让我们来想像你走进了一片花的海洋，这里有各种颜色的花争奇斗艳，有红色的牡丹，白色的康乃馨，黄色的桔花，真美啊；一阵风吹来，用鼻子深深的吸一口气，闻一闻花的芳香吧；想像你在花的海洋中奔跑，和鸟儿一起唱歌，跳舞，你在那尽情的玩，尽情的跑，你还作了些什么呢……四、ESP训练（透视力的训练）教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（绿色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条绿色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条绿色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五、闪示卡1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（3的加法）六、一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（21-30）作法：同上一次。
七、照相记忆训练6宫格（5-6）八、集中注意力训练教具：教材P8作法：请同学照着左边的图来完成右边的图形，尽量画得一模一样，认真地观察一下左边的图形圆点的位置。
九、故事时间—猜猜我有多爱你十、闪示记忆训练（10张卡片）十一、感知训练教具：教材P9感知训练图，感知训练操作板。
十二. 联想记忆训练教具：联想记忆训练卡（1）方法：教师举起联想记忆训练图，念出后面的文字。
（念二遍）然后请同学们说出图形的顺序。
十三. 观察力训练教具：教材P10第四节播放α波音乐（全堂课播放音乐）一、呼吸训练二、欣赏图片（10张）三、想像训练作法：请小朋友们趴在桌子上尽量的让自己的眼前一片漆黑，什么都看不到；指导用语：现在小朋友的眼前应该是一片漆黑，现在让我们来想像你跳进了大海，变成了一条小鱼，想像你的双腿慢慢的合在了一起，变成了鱼的尾巴；你的两个胳膊和身体慢慢的合在了一起变成了鱼的鳍。
现在左右摆动自己的身体，在水中尽情的游吧；想像你在水中都作了什么，游到了哪里，你还看到了什么……四、ESP训练（透视力的训练）教具：ESP训练黑盒1个，彩鱼二个作法：先请小朋友们看老师这里有二条小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将其中的一个颜色的鱼放进黑盒中提问：什么颜色的鱼在这个黑盒中呢？请你看看盒子告诉我吧。
五、闪示卡1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（4的加法）六、一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（31-40）作法：同上一次。
七、照相记忆训练6宫格（7-8）八、集中注意力训练教具：教材P11作法：请同学照着左边的图来完成右边的图形，尽量画得一模一样，认真地观察一下左边的图形圆点的位置。
九、故事时间—动物绝对不应该穿衣服十、闪示记忆训练（10张卡片）十一、感知训练教具：教材P12感知训练图，感知训练操作板。
十二. 联想记忆训练教具：联想记忆训练卡（2）方法：教师举起联想记忆训练图，念出后面的文字。
（念二遍）然后请同学们说出图形的顺序。
十三. 观察力训练教具：教材P13第五节播放α波音乐（全堂课播放音乐）一、呼吸训练二、欣赏图片（10张）三、想像训练作法：请小朋友们趴在桌子上尽量的让自己的眼前一片漆黑，什么都看不到；指导用语：现在小朋友的眼前应该是一片漆黑，现在让我们来想像站在一座高高的山上，这座山很高高，你的头顶上有云朵飘过，试着伸出手去抓一下白云，你抓到了吗，抓到了什么，感觉怎样啊；低头看看你的脚下是万丈深渊，你真想象鸟一样可以飞起来。
想像自己的身体开始变化，变得越来越小，手和脚也越来越小；你的后背两侧慢慢的变出了两只大大的翅膀。
动动自己的翅膀，现在你真的变成一只小鸟了。
现在从山上跳下来，张开翅膀你飞起来了。
大山也在你的身体下面。
你越飞越高，想像你在天空飞的时候都看到了什么，听到了什么……四、ESP训练（透视力的训练）教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（黄色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条黄色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条黄色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五、闪示卡1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（5的加法）六、一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。