新形势下技工院校学生现状和教育管理
新形势下技工学校管理现状及对策研究
会 脱 离 开 来 ．导 致 学 校 的 信 誉 度 和 美 誉 度 不 高 ． 易 与 外 部 环 境 形成 冲突 。 容
绩 效 管理 不 够 细 化 技 工 学 校 缺 乏
技 术 人 才 为 出发 点 和 落 脚 点 再 次 管 理
中 图 分 类 号 ： １ Ｇ７ ７ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章编 号 ：６２ ５ ２ ２ １ ）１ ０ ６ — ２ １ ７ — ７ ７（０ １ Ｏ — ｏ ４ ０
技 工 学 校管 理 现 状 及 主 要 问题
现 象 ． 育 成 本 控 制 不 够 规 范 ． 乏 预 算 教 缺 编 制 管理 ， 费支 出 问题 迭 出 。水 、 气 经 电、 浪 费 比较 严重 ． 备 低 效 使 用 ， 公 耗 材 设 办 浪 费 行 政运 行 成 本 偏 高 ．管 理 效 率 低
人 仅仅 看 成 “ 会人 ” 采 取 一 团 和气 的 管 社 ．
理 方 式 ． 于相 信 职 工 的 自觉 性 。 注重 过 只
和谐 ． 不理 要 效 益 、 质 量 ． 校 取 本 要 学 得 了 良好 的 经 济 效 益 和 社 会 效 益 但 也 有一些学校管理问题突出 ． 金缺乏 ． 资 招 生 办 法 不 多 ． 业 渠 道 不 广 ， 生 管 理 乏 就 学 力 ． 生进 取 心 不 足 ． 校 生 存 和发 展 存 师 学
业 技 术 教 育 的政 策 扶 持 力 度 ．技 工 学 校 迎 来 发 展 的 春 天 有 些 技 工 学 校 在 发 展 中抓 住 机 遇 ． 管 理 上 科 学 合 理 ． 细 节 在 从
学校管理过程中 ． 把人 简单地看成“ 或 经
新形势下技工学校教育现状与发展的思考
新形势下技工学校教育现状与发展的思考一、技工教育社会地位低一直以来，技工学校的教育与普通家庭的教育学生很难平起平坐。
一方面，技术教育和学术教育正面临着当前这个社会大环境的影响，比如大学生可以参加公务员招考、当管理者、可以获得城市户口等优势。
而这些对技工教育的学生很难有这样的机会。
另一方面技工人才不被重视，从而导致职业教育院校不好招生，招不上学生的现象。
因此，教育改革要切实重视技校教育。
比如将高考的学术和技工教育的技术两种模式结合起来，可以打破普通学校与职业学校的界限，形成学术教育与技术教育相结合的局面，使“两种模式”之间的学术资格具有相同的价值，这样学生也可以获得更广阔的成长道路，提供平等的选择机会。
我认为：“当今中国社会我们总觉得学技术的孩子就低人一等。
更甚者，接受过技术教育的工人不愿意把他们的孩子送到职业技术学校。
如果高考模式能给学生学习技术的机会，那么学习能力强、技术能力强的孩子就是最优秀的学术型人才，而动手能力强的孩子就是优秀的技能型人才。
总而言之，无论对于学术型和技能型专业人才发展都应享受到同等待遇。
对此，一是加强宣传教育，改变全社会择业观、就业观，尤其是加强技校学生的职业素养、职业道德和择业观、就业观教育，多做正面引导。
二是技校做好职业素养职业道德、专业技术和技能、实训实习校企合作三大块工作，培养出高素质学术型和技能型相结合的人才，把技校学生的社会地位、就业前景和收入水平交给市场，交给用人单位，事实证明部分社会需求大而技能型专业人才少的专业，技校学生还没毕业就已经被用人单位预订一空，学生就业后工资水平都在5000元以上，例如鑫鹏达技工学校的中医康复理疗专业的学生，已经被新疆医科大预订。
计划开办的孕产婴身心陪伴师、精神陪伴师（对抑郁症、焦虑症等精神障碍进行专业身心陪伴）等首创、需求缺口大的专业，经调查就业前景非常好，总之只要是社会需求大的优秀人才，不愁没有较好的社会地位、就业前景和收入水平。
浅谈新时期技工学校学生管理工作--姬地
浅谈新时期技工学校学生管理工作摘要：学生管理工作是校园文化建设的重要组成部分，是保证校园稳定，提高学生思想政治素质的基础。
随着近几年来技校招生人数的不断增加，学生管理工作的难度也在加大，本文就这一问题提出了对策，以便更好地做好学生管理工作。
关键词：学生管理管理体系目前，如何提高管理效益和质量是技工学校学生管理工作的重要课题，从我校目前学生管理工作实际情况看，我觉得有以下几个特点：一、高职、中职并存二、学生素质参差不齐，个体差异大三、低分学生多，部分学生存在人生目标不明确，上进心不强，学习动力不足四、从年龄构成看，我校学生大都处在16—21岁之间，属青年初期，这一心理，行为特点是，精力旺盛，浮躁盲从，易受外界影响，从众心理、虚荣心强。
新时期，技工学校的改革重点是学生的管理工作。
在这种情况下，学生管理工作要有效发挥教育和管理两大职能，必须因势利导，真正做到育人为先，疏导为主，具体可以以下几方面入手：一）不要强制性的管，而要开导性的理现在有不少学校管理学生喜欢使用强制手段，表面上看这种方法可以控制学生的纪律，但内部却是矛盾多多。
因为强制性管理会带来很多不良现象。
首先，强制管理势必以压代管，以罚代管，以扣带管，甚至，以开除代管，这样会跟容易激起学生的逆反心理。
其次，管字当头，势必是以人治校，而不是依法治校，最好的管理方式应该是以人为本，以德治校。
而突出一个管字，处处管字当头，管人者说了算，以人管人，以罚治班，而不是以制度管人，管理者就有可能头痛医头，脚疼医脚，而被管理者往往是口服心不服，因此，这就要求管理者要讲究管理方法的科学性和艺术性。
虽然学生管理工作最终还要落实在管上，但管要以制度作保证，规章制度的落实，要自上而下，层次分明，职责到位，要保证制度执行的严肃性，更要努力，做好预防工作，充分体现超前意识，不要苟求学生完全按照学校，教师的意愿行事，学生中出现一些违纪现象是正常的，有其客观必然性。
二、加强班主任队伍建设，充分发挥班主任作用是提高管理工作的关键加强班主任队伍建设，充分发挥班主任作用，就要选拔一批责任强有爱心，有情感的人做班主任，苏霍林斯基说：“情感是教育的基础，只有入情才能入理，入理才能入心，入心才能入行。
新时代技工学校学生管理中的问题及对策
59OCCUPATION2019 05VOCATIONAL GUIDANCE职业指导编辑 周 岩新时代技工学校学生管理中的问题及对策文/易红贵摘 要：我国社会主义进入新时代，高技能人才在社会上越来越受到重视。
本文通过对新时代技工学校学生生源情况的分析，总结目前技工学校学生管理所面临的问题，结合笔者的实际工作，探讨技工学校学生管理新方法。
关键词：新常态 技工学校 德育 班主任近年来，在国家经济发展进入新常态和中国特色社会主义进入新时代的情况下，高技能人才在社会上越来越受到重视；特别是近年来我国选手在世界技能大赛上取得了优异的成绩，令所有国人对高技能人才又有了全新的更为深刻的认识。
加之国家重视，承担高技能人才基础教育工作的技工学校将迎来又一个大发展的春天。
但长久以来，技工学校的学生广泛存在对学习不感兴趣，自我约束力差、性格固执、心理承受能力低等问题。
究其原因，首先是生源大多数是在初中时成绩差，考不上高中、甚至是初中都没有毕业的学生，平常教师对他们的关心少，容易产生自暴自弃、破罐子破摔的心理；其次是家庭教育两极分化，一部分学生父母对其子女的教育和成长不闻不问，任其自生自灭；而另一部分从小娇生惯养，没有经过艰苦环境的磨砺；再者，他们的年龄多在15～17岁之间，辨别事物能力低，容易受社会上不良风气的侵蚀。
这样一系列的问题给学校学生管理工作带来许多的困难和挑战，直接导致了许多教师不愿当技工学校的班主任，不愿意在学生管理部门工作。
而有一些管理人员虽在学生管理部门工作，但不讲方法，蛮干、乱干，导致学风、校风的每况愈下。
党的十九大的召开，为职业教育发展指明了新的方向，我们要直面困难，迎接挑战，以“钉钉子”的精神解剖问题，用“绣花”的功夫解决问题，将困难看作机遇，将问题化作工作的动力。
不出事只是底线，教育质量是生命线，而孩子们的幸福才是终点线！一个孩子的幸福影响着一个家庭的幸福，因此学校必须进行长期规划和科学有效的管理，打造积极、有序、和谐、健康的校园氛围环境。
浅析技工院校学生管理现状
浅析技工院校学生管理现状技工院校是培养技能人才和中等职业教育的重要载体，其学生管理的好坏直接关系到学生的学习效果和毕业后的就业前途。
然而，由于技工院校学生的特殊性质和经费原因，学生管理一直是技工院校面临的难题。
本文将从学生管理存在的问题以及解决方案两个方面浅析技工院校学生管理现状。
学生管理存在的问题缺乏规范化管理技工院校学生的年龄偏小，对于自我约束和行为规范的认知不足，需要学校提供有效的规范化管理。
但在实际操作中，部分技工院校的管理并不够规范，存在管理不严格，管理标准不统一，缺失管理制度等问题。
这些问题导致了校园内部的行为规范缺失，给学生的自我发展和教育带来了负面影响。
安全管理不力技工院校学生的课程内容以及操作对象通常涉及到很多危险因素，因此安全管理尤为重要。
然而，在实际操作中，技工院校的安全管理常常存在隐患，比如缺少安全教育，缺少安全工具和设备等等。
这些问题给学生的身心安全带来了潜在的危害，增加了管理难度。
信息化管理不够随着信息技术的快速发展，信息化管理已经成为学校管理的趋势。
但在技工院校中，信息化管理却还不够普及，学校信息化建设水平较低。
这些问题导致了学校管理效率不高，信息管理不便捷等问题。
同时，学生管理工作在管理各个环节的同时，还要解决各种日常事务，不同情况方便的信息化管理可以大大减轻管理压力。
解决方案制定规范的管理制度为了强化技工院校学生管理，学校需要制定多样化的规章制度、信息公开制度、监管制度等，使管理流程更加清晰规范。
同时，学校要加强管理制度的宣传和培训，确保全体师生深入了解并勇于准确执行现有规章制度，对于管理不到位、违规行为等行为都能有明确的规范化处罚。
加强安全管理技工院校应根据学生专业和课程内容，进行全面细致的安全管理。
先通过信息化管理方式对危险因素进行分类，制定详细的安全标准，全面铺设安全工具和设备，并及时开展各种安全培训。
这样学生不仅知道安全知识，学生本身的安全意识也得到了提高，大大降低了安全隐患。
技工院校学生管理现状分析与对策
技工院校学生管理现状分析与对策摘要：2021年12月1日，国务院常务工作会议审议通过了《“十四五”职业技能培训规划》，为十四五期间技工院校开展教学培训工作提供了根本遵循。
《规划》明确了“十四五”时期“立德树人、德技并修”的职业技能教学培训基本原则，对技工院校开展学生管理工作提出了更高要求。
本文将通过介绍技工院校学生管理的现状，分析学生管理中存在的问题，针对性地提出解决对策，为培养德技并修的新时代技能人才贡献力量。
关键词：培养模式；人文关怀；师资培训一、技工院校学生的现状（一）学习效率低下与普通高中学生不同的是，技工院校在招生时往往不会对学生的文化课成绩做出硬性要求，招生标准更具有灵活性。
技工院校招录的新生主要由各初中的班级学习“困难生”构成，他们大多初中学习时成绩不太理想，文化课基础较为薄弱，良好学习习惯未养成，学习能力偏低，学习效率低下，所以他们的学习成绩不太理想，叛逆心理比较强，对学生管理带来不少挑战。
（二）学习动力缺乏技工院校学生在初中学习期间普遍存在一定困难，学习习惯未能及时养成，进而导致他们在学校学习时挑战更大，他人认可及自我满足目标难以达成，缺乏学习后继动力。
此外，在周边同学普遍文化课学习薄弱的环境中，学习“比帮超”氛围难以达成，缺乏外在环境基础。
此外，学生普遍存在年龄偏低，未能正确认识毕业后即将踏上工作岗位的时间紧迫性，不了解学习内容在今后工作中的重要性，萌生“学习无用论”想法，从而对学习缺乏内生动力。
二、技工院校学生管理中存在的问题（一）培养模式不够完善与普通高中不同的是，技工院校更注重学生理论学习能力与动手实践能力的结合，更强调将理论应用到学习实践中去。
由于每位学生的情况不同，现有培养模式下囿于教学资源的紧张无法做到“因材施教”，现有培养模式更强调学生培养的共性，忽视学生的个性［1］，这种培养模式固然可以规模化培养技能人才，但对于培养高精尖的“大国工匠”而言有心无力。
因此，改革现有培养模式迫在眉睫。
谈谈新时代技工院校学生管理
谈谈新时代技工院校学生管理摘要：随着经济的发展，职业教育其价值在不断深化，以促进教育产业的整体发展。
在许多人看来，技工院校是用来培训技术工人的。
特别是在技工院校实际教育中，许多人认为学生的整体素质和能力存在欠缺，而技工院校学生也代表了成绩较差的学生。
技工院校学生的管理非常困难，鉴于此，我们将基于现有技工院校学生管理的问题，努力进行相关讨论并提出相关措施。
关键词：技工院校学生特点课堂管理教育是一个国家一个民族的基石。
随着职业教育的发展，技工院校教育所能够发挥出来的作用也越加显著。
但是在学生管理方面，技工院校依旧存在着许多问题。
因此本文将结合自身经验，从学生管理工作的重要性以及出现的问题，同时结合相对的措施进行阐述。
一、学生管理工作的重要性无论在任何学习阶段，学校都必须注意学生的管理。
就学校而言，学生成为工作的重点，应同时注意对于学生学习和日常生活之间的关注。
学生的学习和日常生活同等重要，不应简单根据其成绩来判断。
因此，学校加强相关管理任务的执行，以确保学生管理工作的顺利进行。
对于技工院校的学生而言，管理任务相对困难。
这主要是因为技工院校学生的成绩通常相对较低。
因此，表现不佳的学生在学习中经常会抗拒教师所开展的教学内容，他们中的许多人过度追求个性发展，并且大多数人对学校教师的管理产生抵触。
在这种情况下，不仅学生不希望受到管理，而且教师越来越不愿意从事相关的学生管理任务，在学生管理方面采取放任自流的方式。
然而，这种被忽视的学生管理表明教师缺乏责任感。
就学校而言，当学生进入校园时，学校有义务适当管理学生并确保提高学生的整体素质。
学生管理存在问题，必须解决问题，而不是在面对问题时选择逃避。
大多数技工院校学生没有未来的计划，而在不知不觉中度过2-3年就像完成一项任务。
许多其他问题的出现使学生管理的重要性在技工院校教育中变得更加重要。
学校应根据学生的基本情况制定相关的实践教育计划。
它加强了对学生的观察和理解，与学生进行积极的沟通，领导和帮助学生建立正确的学校教育理念和概念，并积极地协助相关学习。
新形势下技工院校教育的现状及对策
114ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2017 09论坛Theory编辑 姜 青新形势下技工院校教育的现状及对策文／董 波摘 要：技工院校与职业院校的根本区别在于技工院校更注重学生的技能培养，是生产技工人才的“加工厂”，肩负着国家经济腾飞的重任，是国家一系列重大经济决策顺利进行的人才储备。
然而多年以来形成的老传统、老观念禁锢着技工院校的发展，虽然国家相继出台了一些帮扶政策，但现实中仍存在诸多实际问题。
为了企业乃至国家的发展，全社会都应该重视技工教育，技工院校更应该加强对学生专业技能素质的教育和培养，争取生产出更优质、更高端的合格“产品”，不辜负国家的期望。
本文对技工院校教育的现状进行了分析，针对存在的问题提出了相应对策。
关键词：技工院校 教育现状 对策随着国际国内形势日新月异的变化，作为世界第二大经济体的中国，需要更多优秀的技工群体来支撑经济的飞速发展。
习近平总书记也曾经多次在讲话中强调壮大技工队伍的重要性，提出要把中国发展成为世界技师队伍强国，培养出越来越多的“大国工匠”。
因此，作为生产技工人才“加工厂”的技工院校，肩负着国家经济腾飞的重任。
一、当前我国技工院校教育现状当前我国技工院校教育现状却并不尽如人意，甚至有些方面跟职业院校的差距越来越大。
概括起来主要有以下几个方面的表现。
1.生源贫乏且文化素质相对较低出现这种现象的原因有很多。
首先，社会上重大学、高职，轻技工院校意识根深蒂固，社会认可率低。
认为技工院校生就是工人、做体力工作的；大学生、高职生就是干部、管理者，从事脑力劳动的，因此存在不同程度的实际歧视性。
再者，地方保护生源现象实际存在，大学、高职院校不断扩招，争生源现象严重，从而导致技工院校尤其是一些企业技工院校生源不足，难以支撑正常的教育教学及实践活动。
2.教师队伍创新意识不强，传统思维局限性根深蒂固教科书多年来变化很小，传统教学方式得不到彻底改观；教师招生任务重，自我学习提升思想弱化，跟不上现代企业技能人才的需求。
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技工 院校 的生源 质量 差 ，素质 不 高 ，这是 不争 的事 实 。生源 多
数 是 由中高考 落 榜生 、 中途 辍学 学生 、社会 失业 人 员组 成 ，学 习热 校规 校纪 的教 育 ，加大 管理 力度 ，形 成 管理工 作无 空 时 。
情 不 高 ，信 心 不 强 ，加上 社会 和 企业 盲 目追 求高 学历 ，则更 会给 他 们 造 成 更大 的压 力 ，致 使部 分 学生感 觉 不如 别人 ，产 生 自卑心 理 ， 缺 乏 自信 心 。
１ ． ２自控 能力 差 ， 自我 约 束力 不强 的经济 条件 使他 们 过着 养尊 处优 的生活 ，养成 了 自私 、 任 性 的性 格 ，
是 身心 发展 不稳 定 的 时期 ， 他 们 的人 生观 、 价 值 观还 没有 完全 形 成 ， 思想 活 跃而 不成 熟 ， 自我约 束能 力差 。 １ ． ３ 学 习意 识 薄弱 ，学 习动 力不 足 长 期 以来形 成 的散 漫 的学 习态度 ，生活 习惯 等原 因 导致他 们对 求知 欲 望淡 薄 ，没 有 自己的职业 生 涯规 划 ，人 生 目标 不 明确 ，安 于
确 掌握 善 良与邪 恶 、高 尚与 卑劣 、诚 实 与虚 伪 的界 限 。有些 学 生过
是 有个 性 ，承 受压 力和 挫折 的能力 降低 。
全面 提升 班 级管 理工 作水 平 ，要将 刚性 管理 与柔 性 管理有 机 融
分 强 调个 体 行为 的 随意 性 ，而对 道 德 、纪律 的蔑 视 与叛 逆却 被看 作 合 ，实现 “ 刚柔 并济 ” 。
现 在 的学 生大 部分 是独 生 子女 的一 代 ，稳 定 的社会 环境 和 良好 生 ，共 同营造 文 明 、积 极 向上和 谐 的班集 体 。
（ ２ ）抓好 学生 干部 队伍 建设
学生 管理 工作 的主 体是 学生 ， 因此必 须发 挥 学生在 管理 工 作 中 的主体 作用 ，建立 健全 班委 会 、学 生会 组织 ，让他 们在 自我 管 理 、 自我服 务 的过 程 中得到 磨练和 提 高 。 ２ ． ３ 抓 好制 度建 设 制 度就 是 高压 线 ，谁 碰谁 触 电 。加 强 制度 建设 ，关 键是 要在 落 ．
现 状 。有 一 部分 学 生对 所 学专业 就 业前 景 没信 心 ，于 是造 成 学习积 实 上下 功夫 。有 了制度 不落 实 就等 于没 有制 度 ，甚 至 比没有 制度 影
极性 不 高 ，产 生厌 学情 绪 ，往 往养 成 上 网、酗 酒滋 事 、迟 到、旷课 、
响更恶 劣 。 因为这 样 ，制度 的 权威 受到 挑 战 ，非制 度化 的表 达方 式 受 到 了鼓励 。同 时，制 度建 设 也不 可能 一劳 永逸 ，其 内容和 形式 都
的学 习习惯 ，纪律 观念 淡 薄 ，综合 素质 不 高等 问题 。因此 ， 生源质
量 的参 差不 齐给 管 理 工作 带来 很 多困难 ，新 形 势 下如 何加 强对 学 生 的管 理 ，成 为摆 在教 育 管理 者面 前 的新课 题 。
１ ．学生 现状
充 分发 挥校 园环 境 和文 化氛 围 的育人 功 能 ，做 到 一步 一景 ，一 园一景 。营 造浓 厚 的文化 氛 围 ， 丰 富 学校 文化底 蕴 ，陶 冶师 生情 操 ， 做到 “ 一草 一木 总关情 ”，使 师生 置身 校 园便可 受到 教育 。
出 了一 些 管理 方法 。
【 关键 词 】技工院校
学生现设 门槛 的招 生 形式使 得 生源 质量 每况 愈下 ，
其 招生 途径 不 是靠 择优 录 取 ，而 是通 过选 拔淘 汰 之后 进入 技 工 院校
的，再 加 上家 长传 统 上对 技 工院 校 的片面 认 识 ，认为 到技 工 院校 学
教育 观察
新形势 下 技工 院校学 生现状和教 育管理
郭依 河
【 摘 要 】技工 院校 是职业教 育的重要 组成部分 ，以服务于经济建设 为宗 旨，以培养高技 能型 人才为 目标 。学生管 理是其工
作 的重中之重 ，如 何寻找新方法 ，开拓新思路 ，采 取新措施 ，是教 育管理者面 临的新课 题。本文分析 了技 工院校学生现状 ，并提
需 要随 着 时代 的发 展和 变化 不 断加 以调 整 、完 善 ，从而 实现 制度 建
逃 课 、玩 手机 、睡觉 等现 象 。 １ ． ４逆反 心理 严 重 ，心理 素质 不 高 师 、家长 唱 反调 ， 明知 不可 为偏 为 之 ，他们 的辨 析 力 尚弱 ，不 能正
纪律 散 漫 、 自控 能 力缺 乏 的学生 逆 反心 理更 为严 重 ，喜欢 与老 设 的与 时俱 进 。 ２ ． ４抓好 班级 建 设
“ 管”
落 到 实处 。
就 是 约束 。要 以制度 作 保 障，规 章 制度 的 落实 要 白
１ ． ５ 群 体现 象和 群 体 问题突 出
（ １ ）人人 育人
全 体 教职 工都 要树 立 “ 育 人至 上 ”的 良好局 面 ，从领 导到职 工 ， 从教 学人 员 到后 勤人 员都 要根 据各 自的 岗位特 点 发挥 “ 教 育 人 、 管理育 人 、服务 育 人 ”的作用 。
（ ２ ）处 处 育人
习是无 奈之 举 ，所 以招 来 的学 生往 往存 在 学 习成 绩较 差 ，没有 良好
１ ． １ 文化 基础 差 ，缺 乏 自信心
．
（ ３ ）时 时育 人 要 利用 ｝ ： 课、Ｆ 课 、课 外活动 、学生宿 舍等 环节 渗透 文 明礼仪 、 ２ ． ２努力 塑造 一支 高素质 的学生 管理 队伍 （ １ ） 抓好 班主 任 队伍 建设 班 主任 是学 生工 作 的主力 军 ，肩负 着 引导学 生健 康成 长 的使命 与责 任 。班 主任 要经 常深 入 到班 集体 中 了解 、教育 、引导 、帮 助 学