作文写景指导：情景交融的方法与技巧
情景交融写法
情景交融写法情景交融是一种高超的写作技巧，通过将情感和环境描写相互融合，生动形象地表现人物形象和情感，营造出深刻而富有感染力的艺术效果。
以下是在情景交融写作中需要注意的几个方面：1.描绘自然环境自然环境是情景交融写作中不可或缺的元素。
通过对自然环境的描绘，可以生动地表现人物活动的背景，同时也能烘托出人物的情感状态。
在描绘自然环境时，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受自然的气息。
2.刻画人物情感情景交融写作的核心是将人物的情感与环境描写相互结合，以生动形象地表现人物内心的情感状态。
在刻画人物情感时，要注重对人物的神态、语言、动作等方面的描写，以展现人物的内心世界和情感变化。
3.营造意境意境是情景交融写作中追求的艺术效果。
要通过富有感染力的文字描绘，让读者在脑海中形成一幅幅生动的画面，感受到人物的情感和故事情节的内涵。
在营造意境时，要注重对文字的锤炼和修辞手法的运用。
4.表达情感与思想情景交融写作的目的不仅仅是表现人物的情感状态，更重要的是通过情感和环境的描写，表达作者的思想和主题。
因此，在写作过程中，要注重对主题的挖掘和表达，让读者在感受故事情节的同时，领略到作者的思想深度和人文关怀。
5.描绘细节细节描写是情景交融写作中的重要元素。
细节描写能够生动地表现人物的情感状态和故事情节的细节，让读者更加深入地了解故事背景和人物性格。
在描绘细节时，要注重对细节的观察和捕捉，让读者感受到真实的氛围和情境。
6.运用修辞手法修辞手法是情景交融写作中必不可少的技巧。
通过运用修辞手法，可以生动形象地表现自然环境、人物情感和故事情节等各个方面。
常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比等，要根据具体情况灵活运用。
7.创造故事情节故事情节是情景交融写作的基础。
要通过生动的故事情节吸引读者的注意力，同时也要注重故事情节的内在逻辑和连贯性。
在创造故事情节时，要注重对故事情节的构思和安排，让读者在感受故事情节的同时，领悟到作者的思想和主题。
情景交融的方式
情景交融的方式
情景交融的方式有：
1、在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。
2、运用这种方法作文，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩。
3、所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景
交融的艺术效果。
情景交融法，是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。
运用这种方法作文，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。
描绘景物往往离不开抒情。
运用情景交融法，最主要的是抒发作者的感情。
景是外在的，情是内在的。
或触景生情，或因情设景，但都必须融情于景，景中含情。
扩展资料：
运用情景交融法的注意事项：
1、要寻找适合抒发感情的某一类景物。
例如，为了抒发欢快之情可以借助于美好的景物，为了抒发悲哀之情可以借助凄凉的景物。
2、根据抒发感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。
3、可用夸张、拟人等修辞手法等把感情渗透于字里行间，融于景物描写之中，使一切景物都含情，一切景语皆情语。
作文写景指导：情景交融的方法与技巧
作文写景指导：情景交融的方法与技巧（学案）龙岩市高级中学 黄琼妹 2017.5.4一、学习目标：（一）学会归纳课文中的写景方法，并运用到写作中去。
（二）培养学生的审美意识，热爱生活教学难点：培养学生学用课文的写景方法技巧提升写作水平的能力 教学重点：情景交融的方法与技巧 课时：一课时一、引入：一切景语皆情语，不同的描写对于相同景物的描写能够让人感受到各种不同的感情。
同样写白云,我们可以使用不同的修饰语惨白、洁白、苍白、雪白等表达平静、忧郁、闲散、热闹、柔情。
蓝蓝的天上白云飘。
（ ）慵懒的云在天空中闲逛。
（ ）苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡。
（ ）雪白的云朵，，在天空中追逐，嬉戏。
（ )他们彼此拥抱着,,,他们再也留不住对方,飘越远( ）二、回忆课文，归纳方法1.“枯藤老树昏鸦 小桥流水人家,古道西风瘦马 夕阳西下,断肠人在天涯”，写的是一幅的景象,后面两句把七种静物列在一处,却恰如其分地渲染了寂寞、惨淡的气氛, 表达了游子 的情感，请找出能体现情感的词语 。
2.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
这段写了百草园 ，表达了对百草园的 情感，请找出能表达作者情感的修饰词 。
方法归纳一：3.（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。
这句话用 修辞方法，写出了济南冬天的 特点，表达了济南冬天 的情感。
（2）红的像火,粉的像霞,白的像雪这句话用了比喻、排比的的手法,生动形象地表现了春花的艳丽色泽,表达了作者对春天的 之情。
（3）树叶变黄了, 也变得调皮了,时不时 从树下读书的同学脸旁飘过,甚至还有几片停在了同学的头发上, 让人忍俊不禁。
树叶儿好像故意要与树下 扫地的同学嬉戏,刚刚将地扫完,不一会儿又落满了树叶,它可真调皮呀!我爱校园秋色。
作文指导——情景交融诗意浓 寓情于景画意深
作文指导——情景交融诗意浓寓情于景画意深【点石成金】学会写景抒情《紫藤萝瀑布》一文紧紧抓住紫藤萝生机勃勃的特点，从整体到局部进行了生动的描写。
先以整体印象“紫色的流动瀑布”点题，接着从花色、整体形状、花苞形状等方面加以细致的刻画。
在修辞上，则是从“在欢笑”、“在和阳光互相挑逗”、“彼此推着挤着，好不活泼热闹”、“像是一个张满了的小小的帆”、“又像一个忍俊不禁的笑容”等拟人、比喻手法，概括出紫藤萝的盎然生机。
通过这些景物，表达了“给人以精神的宁静和生的喜悦”。
因此本文堪称写景抒情的典范之作。
一是写景要注意顺序。
不管是定点观察、移步换景，还是散点观察，写景都有顺序可循。
《紫藤萝瀑布》作者写景按照顺序进行，从远到近、从上到下，由面到点，行文流畅。
作者远观留下整体印象，再近瞧观察到每一穗花都是上面的盛开、下面的待放；在近瞧时对颜色的观察再次细致入微，“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
”从上到下，把颜色的变化写得有层次，有条理。
这是作者仔细观察，综合运用多种写作技巧的结果。
二是写景要多角度、全方位进行。
或是从视觉、味觉、触觉等方面进行描写，或是从色、形、态、气等不同侧面渲染。
《紫藤萝瀑布》一文在写紫藤萝树时，抓住了其色“一片辉煌淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光”；抓住了其形“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极；一树闪光的、盛开的藤萝；花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵”；抓住了其态“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长；在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着”。
写紫藤萝花时，同样多角度描写，色、形、香气各方面都不放过，观察入微。
三是多使用修辞手法使文章生动。
修辞手法可使文章增色，使所写之物形象、准确。
《紫藤萝瀑布》一文大量的比喻和拟人或单独运用，或交错运用，生动形象地描写出了花之情态，花之香气，花之神韵，花之娇媚。
“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”将花之繁茂、花之灵动写得很有张力。
【作文指导】如何进行环境描写(方法指导+佳作展示)
【作文指导】如何进行环境描写（方法指导+佳作展示）一、直接描写型【经典呈现】一刻钟过去；太阳下山了，但树林里还很明亮；空气洁净而透明。
鸟雀唧唧啾啾地鸣啭着；幼嫩的青草闪耀着绿宝石一样的怡人光彩……您就等待着。
树林里渐渐昏暗下来；晚霞的红光慢慢从树根、树干向上移去，越升越高，从几乎还是光秃秃的低处的枝干升到纹丝不动、还在沉睡的梢头……不久，就连最高处的树梢也失去了光彩；嫣红的天空逐渐变成蓝色。
树林的气息越来越浓，微微流动着一股暖暖的潮气；吹进来的微风在您身边静息了。
鸟儿渐渐睡去——它们不是一下子一起睡着，而是由于种类的不同而有先有后：最初安静下来的是燕雀，过一会儿是知更鸟，然后是黄鵐。
树林里越来越暗。
树木渐渐融合在一起，变成一团越来越黑的庞然大物；湛蓝的天空上害羞似的闪烁着最初的星星。
鸟儿都睡着了，只有红尾鴝和啄木鸟还偶尔睡眼惺忪地鸣叫几声……现在连它们也沉寂下来了。
——选自屠格涅夫《猎人笔记》【技法赏析】《猎人笔记》中这段文字描写的是黄昏时候的景色。
作者抓住黄昏时刻的景色特征，细致而具体地加以描写。
先从太阳下山写去，点明时间已是黄昏。
接着选取了鸟雀、青草、晚霞等景物来描写。
特别对树林的变化做了详细描绘——由原先的洁净透明到逐渐变成蓝色，再到越来越暗，直到天空出现星星。
作者用景物的变化来暗示时间的变化，一层层地加以渲染。
为了写出黄昏的景色特征，作者抓住了鸟雀的变化来写，从鸟儿开始的“唧唧啾啾地鸣啭着”，再写到“鸟儿渐渐睡去”，写鸟儿睡去，又有层次感，先安静下来的是燕雀，接着是知更鸟，然后是黄鵐。
描写中还采用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更有具体形象，增加了文章的生动性和传神性。
譬如写“青草闪耀着绿宝石一样的怡表现出一种优美宁静的意境美。
二、情景交融型环境描写时，“写风就不能只写风”，举个例子：“你要写悲伤，就不能只写悲伤。
要写雨疏风骤，落红残阳，写秋风萧瑟吹入空荡的长廊。
写雨雪纷纷，写天际苍茫，写夕阳西下，天涯人断肠。
关于写景散文的四大技巧
写景散文的四大技巧关于写景散文的四大技巧在写景散文中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能构筑一篇优秀的散文。
情景交融是写景散文所要达到的最高境界。
清代学者王夫之说：情、景名为二，而实不可离，神于诗者，妙合无垠。
这就是说，情和景在名称上有所区别，事实上却是不可分离的。
以下就来谈谈写好写景散文需要掌握的几个关键步骤。
一、写景有序，状物井然。
写景需掌握一定的顺序，可以着眼于时间，也可以着眼于空间，还可以按照事物发展的逻辑顺序来写。
例如朱自清的《春》，就是按春天里生物的生长顺序来安排文章顺序的。
文中先写春草，因为它是春的使者，随后又写了桃树、杏树、梨树、野花等，春色渐浓，春意日趋盎然。
而《荷塘月色》则着眼于空间，作者先写月下的荷塘，然后再写周遭的景色。
描写景物时要注意及时变换写作的角度，可以将动态描写和静态描写相结合，使得动中有静，静中有动，动静结合;也可将近景描写与远景描写相结合，使景物更具深度;还可将景物描写和人物描写相结合，做到景中有人，人在景中，使得景物充满活力和生活气息。
二、精选景致，融情入景。
写景散文不单单为了写景而写景，写景的目的是为了抒发个人的感情，表现个人的喜怒哀乐。
如果能在写景过程中融入个人的感受和思想，就能使文章内容丰富、思想深刻、中心明确。
其中，表达个人感情的方式有很多，比如精心描绘经过选择的`景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够透过文字传达出来。
例如史铁生在《地坛》里写地坛石门中的落日和雨燕，落日把地上的每一个坎坷都被映照得灿烂，在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把田地都叫喊得苍凉，把破败和荒凉之景写得饱含生机，有力地表达了对生命的热爱之情。
三、五觉并用，描绘具体。
天下景物千差万别，各有不同，写景时要善于抓住景物的特点，对其进行具体描绘，使所写景物特征鲜明、形象生动。
这就要求我们要从视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等方面对景物作多重感知，绘声绘色，绘形绘神，这样就容易捕捉到景色的特点，使其跃然纸上。
写作方法情景交融
写作方法情景交融写作啊，就像是一场奇妙的冒险，而情景交融呢，那就是这场冒险中最闪亮的宝藏啦！你想想看，当你描绘一个场景时，如果只是干巴巴地描述那些景物，那多无趣呀，就像一幅没有色彩的画。
但要是能把自己的情感融入进去，哇哦，那可就完全不一样了！就好比原本平静的湖面突然泛起了涟漪，变得生动而鲜活起来。
比如说你写秋天的树林，如果你只是写树叶黄了，地上铺满了落叶，那有啥意思呢？可要是你加上自己在这片树林里的感受，像是走在落叶上发出的沙沙声让你觉得宁静，空气中弥漫的木叶气息让你感到心旷神怡，那读者就能跟你一起走进这片树林，感受到你所感受到的一切呀！这不就是情景交融的魅力嘛！咱们再打个比方，写一场雨。
仅仅写雨滴落下，打湿了地面，这多普通呀。
但要是你能把自己在雨中的心情写出来，比如你因为这场雨而感到有些忧伤，或者是因为看到雨中的花朵而心生欢喜，那这场雨就不再仅仅是一场雨了，它变成了你情感的寄托，和你紧密相连。
要做到情景交融，首先得有细腻的感受力呀。
你得像个敏感的小雷达，随时捕捉周围环境带给你的感觉。
看到美丽的夕阳，你心里是什么感觉？是温暖？是感慨时光的匆匆？把这些感觉都写下来，让读者也能体会到那美丽夕阳下你的心情。
然后呢，要用生动的语言来表达。
别总是用那些老套的词汇，得有点新意呀！形容风，别老是“轻柔的风”“凉爽的风”，可以说“像小猫的爪子轻轻挠着你的脸的风”，这样是不是一下子就生动起来啦？还有哦，要把情感自然而然地融入到景物中，别生硬地塞进去。
就像做菜一样，要恰到好处地调味，不能一下子倒太多盐，那可就没法吃啦！比如说你写冬天的雪，你可以写雪花飘落在你的肩头，让你感到一丝凉意，同时也让你想起了小时候和小伙伴们一起打雪仗的欢乐时光，这样情感和景物就完美融合啦！总之呢，情景交融就像是写作的魔法，能让你的文字变得有魔力，能把读者带入到你所创造的世界中去。
让他们和你一起哭，一起笑，一起感受那。
小学生写景作文指导
小学生写景作文指导景色是我们周围自然环境中的美丽，也是小学生作文中常见的写作题材之一。
写景作文是培养小学生观察力和想象力的重要途径，同时也可以通过细腻的描写，让读者感受到文字的美好。
下面是一些指导小学生写景作文的方法。
1. 观察细致入微小学生写景作文时，首先要细心观察周围的自然环境。
可以去户外走走，沉浸在自然中，感受大自然的美丽。
观察时要注意细节，包括颜色、形状、大小等。
例如，可以观察树木的叶子、花朵的颜色、天空的云朵等等。
这些细节将成为你作文中的描写素材。
2. 用五官感受小学生在写景作文时可以通过五官来感受自然环境，进而进行描写。
例如，可以通过观察来描述风景的样子，通过听声音来描述自然的声音，通过嗅闻来描写自然的气味，通过触摸来感受自然的触感等等。
利用五官的感受，可以增加作文的真实感。
3. 想象力是重要的小学生写景作文时，不仅要依靠观察，还要发挥自己的想象力。
可以想象一个美丽的场景，然后详细描绘出来。
例如，可以想象一个五彩斑斓的花园，然后描述花朵的颜色、芳香和飞舞的蝴蝶等等。
注意要用形象生动的语言来描绘，让读者感觉仿佛身临其境。
4. 使用形容词和比喻在写景作文时，可以运用形容词和比喻手法来增加描写的艺术感。
例如，可以用“碧蓝的天空”、“细腻如丝的白云”来描述天空的美丽，用“温暖的阳光洒在身上，如同一抹大自然的拥抱”来描写阳光的温暖等等。
形容词和比喻可以使作文更加丰富多样，让读者感受到文中的美好景色。
5. 增加细节描写小学生写景作文时，可以通过增加细节描写来丰富作文内容。
例如，可以描述花朵的形态、花瓣的纹理、花香的味道，并配以对比描写如草地的绿意、树林的清凉等等。
这样的细节描写能够使作文更加生动有趣，读者更容易产生共鸣。
6. 注意语言表达小学生在写景作文时，要注意自己的语言表达。
要使用简洁明了的语句，避免使用太过复杂的长句和生僻的词汇。
同时，要确保自己的语句通顺、连贯、语法正确。
这样可以让读者更容易理解你所描述的景色，也能提高作文的质量。
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作文写景指导：情景交融的方法与技巧（学案）
龙岩市高级中学 黄琼妹 2017.5.4
一、学习目标：
（一）学会归纳课文中的写景方法，并运用到写作中去。
（二）培养学生的审美意识，热爱生活
教学难点：培养学生学用课文的写景方法技巧提升写作水平的能力 教学重点：情景交融的方法与技巧 课时：一课时
一、引入：一切景语皆情语，不同的描写对于相同景物的描写能够让人感受到各种不同的感情。
同样写白云,我们可以使用不同的修饰语惨白、洁白、苍白、雪白等表达平静、忧郁、闲散、热闹、
柔情。
蓝蓝的天上白云飘。
（ ）
慵懒的云在天空中闲逛。
（ ）
苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡。
（ ）
雪白的云朵，，在天空中追逐，嬉戏。
（ )
他们彼此拥抱着,,
,他们再也留不住对方
,
飘越远( ）
二、回忆课文，归纳方法
1.“枯藤老树昏鸦 小桥流水人家,古道西风瘦马 夕阳西下,断肠人在天涯”，写的是一幅
的景象,后面两句把七种静物列在一处,却恰如其分地渲染了寂寞、惨淡的气氛, 表达了游子 的情感，请找出能体现情感的词语 。
2.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
这段写了百草园 ，表达了对百草园的 情感，请找出能表达作者情感的修饰词 。
方法归纳一：
3.（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。
这句话用 修辞方法，写出了济南冬天的 特点，表达了济南冬天 的情感。
（2）红的像火,粉的像霞,白的像雪
这句话用了比喻、排比的的手法,生动形象地表现了春花的艳丽色泽,表达了作者对春天的 之情。
（3）树叶变黄了, 也变得调皮了,时不时 从树下读书的同学脸旁飘过,甚至还有几片停在了同学的头发上, 让人忍俊不禁。
树叶儿好像故意要与树下 扫地的同学嬉戏,刚刚将地扫完,不一会儿又
落满了树叶,它可真调皮呀!我爱校园秋色。
（秋天的校园充满诗情画意）。
这段表现校园充满诗情画意词语是
方法归纳二：
4. 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之
而去。
在这一段中，作者突出地写了小石潭的幽静，并把环境中的静深入到心神中去，作者对小石潭
氛围的整体感受是： （填写原文句子）。
情景相融，表达了
他忧伤、悲凉的心境。
5.树叶儿全变黄了,不断地飘落下来。
校园道上满是枯叶残片,走在 上面伴着吱吱的压碎 声,使
人心生凉意。
一 阵风吹过,地上的残叶 随风飞舞,让人心眼迷离。
一会儿,校园里又飘起了绵绵细雨,我心里不禁打了一个寒战。
（秋天的校园让人伤感）。
请把表达我感受的词语找出来： 方法归纳三：
6.对比下面两组句子，说说哪个好，为什么？
A 春天的小草嫩嫩的，绿绿的,多惹人喜欢呀！
B 春天的小草很嫩，很绿，很惹人喜欢。
7. 请找出叠词并说出它们的作用。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
《匆匆》朱自清
方法归纳四：
三、复习写景其他注意事项
1移步换景手法 2动静结合化静为动 3点面结合(有概况有特写） 4用五觉法写
①有好看的（）：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子。
②有好听的（觉）：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
③有好玩的（觉）：有用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑蝥，有可以牵连不断地拔起来的何首乌的臃肿的根。
④有好吃的（觉）：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。
（5）好闻的（嗅觉）：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来.四、课堂练习一：露珠在叶子上。
（加修饰语、用修辞手法、叠词等）
课堂练习二、看图写一段话（龙高的春天）
五、小结
情景交融的方法与技巧：方法一：用鲜活、明丽和昂扬向上的色调，表达高昂乐观的情感，用阴暗凄冷和低沉的色调，表达低沉伤感的情感；方法二虚实结合，展开想象，巧用修辞；方法三：直接用感情色彩鲜明的词语表达情感；方法四、叠词和语气词的使用。
直接使用语气词，“呀”“啊”“唉”之类的语气词可以直接传递出作者的情感。
六、作业：修改月考作文，要加上景物描写，做到情景交融。