机械制造工艺学的模块教学

教学方法　ＴＥＡＣＨＩＮＧ　Ｍ　ＥＴＨＯＤＳ　
编辑ｌ杨晴Ｉ　Ｅ－－ｒｅａｌＩ：ｚｈｉｙｅｚａｚｈｉ＠ｌ６３　ｃｏｒｎ　

机械制造工艺学的模块教学　

《机械制造工艺学》实践性强、涉及面广，几乎涉及　
到机械制造专业的所有专业基础课与专业课程。大部分学　
生在学习中感到比较杂乱，无轻重感。为使学生对机械制　
造专业课程的安排以及相互的联系有一个清晰的认识，促　
进理解和自学，笔者采取有相互联系的模块教学方法进行　
教学，并取得了较好的效果。　

一
、

宏观认识模块　

此模块的教学目的是使学生清楚决定产品质量的因素　
是什么，为所学《机械制造工艺学》课的内容及重点的提　
出设下伏笔。宏观认识模块，以零件的制造质量为重点，　
要结合学生已有的实践和理论知识，举例说明制造质量对　
机器质量影Ⅱ向的程度。宏观认识模块框图见图１。　

图１宏观认识模块框图　
二、重点理解和掌握模块　
在这一模块中，重点是零件的制造工艺。因此教师一　
定要给学生讲清、讲够、讲透，使学生全面理解工艺课在　
机械制造过程中的地位和作用，重点学习和掌握工艺规程　
设计及质量控制方法。重点理解和掌握模块框图见图２。　图２重点理解和掌握模块框图　三、工序主线模块　零件机械加工工艺规程的制定以工序为主线，其主要　内容如图３所示。　教学研究　文／甘信峰　原始资料的准备　ｌ　一定位基准的选择　ｌ　——粮据经济型对方案评价　Ｉ　零件结构工艺分析ｌ　ｂ二艺路线的初步确　Ｉ编制工艺过程文件Ｉ　Ｉ　ｌ　毛坯的确定　ｌ＿　ｌ工艺过程的尺寸分　产中贯彻工艺文件ｆ　图３工序主线模块框图　四、影响质量因素模块　在工艺文件的具体教学执行过程中，涉及到机械加工　误差控制。它涉及各种因素，如夹角是否合理，以保障零　件在加工中不产生位移和变形；机床本身精度的高低，刀　具材质与角度是否符合要求等，也包括测量方法和操作是　否正确等。在这一模块主要给学生一个全面控制质量的知　识，懂得夹具、机床、刀具的选用。影响质量因素模块见　图４。　图４影响质量因素模块　在本课程的教学过程中，利用以上有相互联系的模　块，以充实具体的内容进行教学，给学生构筑起一个有系　
统的、涉及本课程及相关课程内容的总体框架，配合正　
在进行的其他专业课程，让学生对本专业有一个更深的了　
解，同时在教学中也要注意利用典型零件加工工艺和生产　
实习，以加强本课程中所必须的实践环节。通过多次教　
学试验，笔者认为，这种系统的模块教学方法，效果比较　
好，也同时给学生提供了一种自学的方法，提高了他们的　
自学能力。　

（作者单位：山东省滕州市技工学校）　

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