2018年教育脱贫攻坚“春风行动”工作总结
2024年小学教育扶贫帮扶工作总结（3篇）
2024年小学教育扶贫帮扶工作总结在本学期中，我承担了对三元镇中心小学三年级四位学生的辅导任务，他们是三（1）班的杨捷、杨耀、余金鸿，以及三（3）班的王建。
以下是我对本学期辅导工作的总结概述。
一、全面掌握学生状况。
鉴于我初次负责这四位学生的指导，我首先从了解他们的基本情况开始。
我与他们的班主任和科任教师进行了深入交谈，以获取他们的学习表现信息；我与上学期的辅导老师交流，以理解他们的思想状况；随后，我进行了家访，与家长沟通，以了解他们的生活条件；我与学生们进行了个别谈话，以洞察他们的思想动态和心理状态。
二、实施家访，宣传教育扶贫政策。
本学期，我对每位学生的家庭进行了两次访问。
在这些访问中，我了解了他们的生活条件，评估了他们的家庭经济状况，并识别了他们在生活中遇到的困难。
我详细解释了义务教育阶段的教育扶贫政策，阐明了他们孩子目前受益的项目。
家访期间，我得到了家长们的积极支持和对我们工作的理解。
三、个性化辅导，针对性解决问题。
对于学生来说，我们作为老师能提供的最大帮助是他们在学习上的支持。
根据我对每位学生的了解，我为他们制定了个性化的辅导策略并立即执行。
例如，杨耀成绩优异，但因健康问题经常缺课，我专注于补充他错过的课程内容。
杨捷在学习上偶有惰性，我通过思想引导和监督帮助他改正。
余金鸿是个乖巧但胆小的孩子，我鼓励她积极参与课堂，通过我的引导，她在课堂表现上取得了显著进步。
而王建由于身体残疾，学习上面临特殊挑战，我致力于创造适应他的学习环境，帮助他在本学期中取得了可喜的进步。
通过这样的方式，我努力确保每位学生都能得到他们所需的支持，以克服各自面临的困难并取得个人成长。
2024年小学教育扶贫帮扶工作总结（二）贫困及学业困难学生，需得到深入的理解、细致的关怀与切实的帮助，以减轻其生活与学习上的负担，促进其全面发展，实现“教育扶贫，不落一人”的目标。
一、学习辅导针对学业困难学生，我们将进行详尽的学习情况分析，制定科学合理的阶段性帮扶计划，并明确各阶段的目标与效果。
教育脱贫攻坚专项部门工作总结7篇
教育脱贫攻坚专项部门工作总结7篇第1篇示例：教育脱贫攻坚专项部门工作总结近年来，我国教育脱贫攻坚工作取得了显著成就，但同时也面临着一些困难和挑战。
为深入总结过去一段时间教育脱贫攻坚专项部门的工作，进一步完善工作机制，不断提高工作水平，特做以下总结报告。
一、工作开展情况近年来，教育脱贫攻坚工作在各级领导的高度重视下，得以迅速开展。
教育脱贫攻坚专项部门在中央和地方政府的指导下，按照“因地制宜、分类施策”的原则，认真制定了各项工作计划，并组织实施。
在实际工作中，教育脱贫攻坚专项部门以帮扶对象为中心，深入基层，广泛宣传政策，落实好各项帮扶措施，不断推动教育公平，促进贫困地区教育事业的长足发展。
二、取得的成绩在过去的工作中，教育脱贫攻坚专项部门取得了一系列显著成绩。
贫困地区教育基础设施得到了明显改善。
政府不断增加对贫困地区教育事业的投入，建设了大批符合贫困地区实际情况的教学设施和配套设施。
贫困地区教师队伍建设取得了重要进展。
政府加大了对贫困地区教师的培训力度，确保了教师队伍的高素质和稳定。
教育脱贫攻坚取得了阶段性胜利。
通过各项帮扶措施的实施，贫困地区的教育水平有了显著提高，教育公平的问题也得到了初步解决。
三、存在的问题在教育脱贫攻坚专项部门的工作中，我们也发现了一些问题。
教育资源不均衡的问题仍然存在。
由于地域和经济条件的差异，贫困地区的教育资源仍然相对匮乏。
教育脱贫攻坚的过程不够顺利。
在实际工作中，我们发现一些帮扶措施并不够到位，一些贫困家庭的孩子依然面临辍学的困境。
教育脱贫攻坚的资金投入依然不足。
由于各种原因，政府对教育脱贫攻坚的资金投入并不充分，导致了一些教育脱贫攻坚工作的难以推进。
四、下一步工作的思考为了进一步推动教育脱贫攻坚工作，我们将着重从以下几个方面加以思考和努力。
要进一步加大对教育脱贫攻坚工作的资金投入。
政府要加大对教育脱贫攻坚工作的财政拨款，确保教育脱贫攻坚工作的顺利进行。
要加强对教育脱贫攻坚工作的组织管理。
2018年脱贫攻坚工作情况汇报范文5篇
2018年脱贫攻坚工作情况汇报范文5篇2018年脱贫攻坚工作情况汇报范文5篇第一篇为深入贯彻落实上级扶贫开发总体部署和要求，全面保障农村贫困人口的生产生活条件和自我发展能力，切实把打赢脱贫攻坚战这项政治任务和历史责任落到实处，街道严格落实“扶贫促发展、低保保生存”的扶贫方针，不断强化扶贫责任，健全工作机制，积极作为、真抓实干，有力保障了扶贫开发工作的顺利推进。
在加强组织领导方面，街道坚持把精准扶贫、精准脱贫作为一项重大任务，及时召开扶贫工作推进会，传达研究上级会议精神，对全街道扶贫开发工作进行安排部署，不断明确工作任务、细化具体措施。
调整充实了扶贫开发工作领导小组，安排专人负责，从最初的安排部署、人员培训、贫困户精准识别、建档立卡，到实施帮扶等环节，均严格按照上级政策和程序开展工作。
特别是对确定的贫困户，根据其各自的家庭情况，制定了帮扶措施，开展了大量的基础性工作。
在严格规范程序方面，一是在扶贫开发精准识别工作中，街道成立帮扶责任工作组，开展扶贫开发精准识别的业务培训，明确了工作步骤和贫困户识别的目标任务、工作要求和具体方法，确保精准识别工作规范有序进行。
特别是在入户调查环节，严格按照“一进二看三算四比五议”的方法进行核实，重点突出家庭劳动力工资性收入、村集体收益分配、承包地收益和老人的社保金、赡养费等收入项目，客观公正的核实农户经济状况，确保了精准识别的公平公正、合情合理。
二是在民主评议公示工作中，街道充分借助民主议政日这一契机，让全街道党员和村民代表广泛参与讨论评议和监督，一律采取无记名、书面投票的方式，公唱票，并在村庄显著位置张贴公示，确保了程序的公开透明。
通过精准识别，认定我街道26个村中的9个村有贫困户19户、42人。
在建档立卡和综合信息录入工作中，我们对贫困户进行了分类梳理，填写综合信息并建立各类台账。
我们确保采集的信息内容数字真实准确，对家庭户口、人员身份以及因疾、因病、因学致贫的证件进行原件核查、复印存档，确保材料的真实完整。
2023年教育脱贫攻坚工作总结和下步工作打算
2023年教育脱贫攻坚工作总结和下步工
作打算
总结
在2023年，我们将教育脱贫攻坚工作作为重中之重，积极采
取了一系列措施，取得了一定的成效。
以下是对这一年工作的总结：
1. 制定并实施了脱贫攻坚行动计划，明确了工作目标和具体措施。
2. 加强了农村地区教育资源的配置，提高了教育条件。
3. 加大了教育扶贫的投入，提供了更多的资金支持和政策优惠。
4. 加强了教育培训和技能提升，提高了贫困地区居民的就业能力。
5. 加强了与相关部门和社会组织的合作，形成了合力。
总的来说，我们在教育脱贫攻坚工作中取得了一定的成绩，为
贫困地区居民提供了更好的教育机会和发展前景。
下步工作打算
2024年，我们将继续致力于教育脱贫攻坚工作，下面是我们的工作打算：
1. 进一步巩固已取得的成果，确保各项政策和措施的落地实施。
2. 加大对农村地区教育资源的投入，提高教育条件的整体水平。
3. 继续加大对教育扶贫的资金支持，确保资金到位并发挥最大
效益。
4. 加强教育培训和技能提升，为贫困地区居民提供更多的就业
机会。
5. 深化与相关部门和社会组织的合作，形成更强大的工作合力。
通过以上工作打算的实施，我们相信在2024年能够进一步提
高贫困地区居民的教育水平，促进教育脱贫工作取得更大的成果。
以上是对2023年教育脱贫攻坚工作总结和下步工作打算的简
要介绍。
春风行动工作总结
春风行动工作总结1. 背景介绍春风行动是一项由人类社会福利慈善基金会发起的公益项目，旨在为贫困地区的孩子们提供教育帮助，促进他们的学习和成长。
该项目已经历多年，已在多个省份推广，并受到社会各界的支持和关注。
本篇文档旨在对春风行动在过去一年中的工作进行总结和展望，以便更好地推进该项目的发展。
2. 工作总结2.1 项目进展在过去一年中，春风行动共在四个贫困地区实施了教育援助项目，涉及超过2000名学生。
除了提供学费和生活费支持之外，我们还通过组织各种文体活动和讲座等方式，帮助学生们增强自信和能力。
在此基础上，我们对项目进行了评估和改进。
我们发现在提供教育帮助的同时，帮助孩子们培养自信和社交能力也非常重要。
因此，我们在过去一年中加大了宣传和推广工作，并注重培养志愿者队伍，以便更好地服务学生和社区。
2.2 活动总结在过去一年中，我们举办了多项活动，包括：•公益演出：邀请当地的艺术工作者为学生们表演，帮助他们增强文化自信和对艺术的兴趣。
•文艺比赛：组织学生们参加各种艺术比赛，如歌唱、舞蹈、绘画等，以便展示他们的才华和自信。
•志愿者招募：在社区中开展宣传活动，吸引更多的志愿者加入到春风行动中来，积极推进项目发展。
通过这些活动，我们基本达到了预期效果，为学生们带来了更多的乐趣和收获。
2.3 问题分析虽然春风行动项目取得了一定的成效，但我们也面临着一些问题，如：•资金短缺：由于资金来源的限制，我们无法大规模扩展我们的项目，而且无法全面满足学生们的各种需求。
•管理不足：在项目运行过程中，我们也遇到了一些管理上的问题，如志愿者质量参差不齐、项目进展缓慢等。
针对这些问题，我们已经提出了一些优化方案，希望能够在未来的工作中加以实践。
3. 工作展望在未来，我们将进一步推进项目，努力实现其产生更大的社会价值和影响。
具体来说，我们将：•拓展资金来源：我们将积极宣传工作，争取更多社会资助，以此实现项目的全面提升和扩展。
•加强人员管理：在培训志愿者的同时，也将加强对志愿者的管理和监督，以提高项目的实施效率和质量。
教育部扶贫工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言自我国脱贫攻坚战全面打响以来，教育部始终把教育扶贫作为一项重要政治任务，坚决贯彻落实党中央、国务院的决策部署，紧紧围绕“精准扶贫、精准脱贫”的基本方略，充分发挥教育扶贫的先导和基础作用，为打赢脱贫攻坚战作出了积极贡献。
现将教育部扶贫工作总结如下：二、工作背景1. 党中央、国务院高度重视教育扶贫工作。
党的十九大报告明确提出，要坚决打好脱贫攻坚战，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
教育扶贫作为脱贫攻坚战的重要组成部分，受到党中央、国务院的高度重视。
2. 教育扶贫工作面临严峻挑战。
我国贫困地区教育发展不平衡、不充分的问题仍然突出，教育资源不足、师资力量薄弱、教育质量不高、教育保障不到位等问题依然存在，制约了脱贫攻坚战的深入开展。
三、工作目标1. 提高贫困地区教育质量。
通过加大投入、优化资源配置、加强师资队伍建设等措施，提高贫困地区教育质量，让贫困地区的孩子享受到公平而有质量的教育。
2. 确保贫困地区适龄儿童入学。
加大控辍保学力度，确保贫困地区适龄儿童全部入学，不让一个孩子因贫失学。
3. 提升贫困地区教育保障水平。
加强教育经费投入，保障贫困地区教育事业发展，提高教育保障水平。
四、工作措施1. 加大教育投入。
将教育扶贫纳入国家财政预算，加大对贫困地区教育经费的投入，确保贫困地区教育优先发展。
2. 优化资源配置。
推动优质教育资源向贫困地区倾斜，加大对贫困地区学校的扶持力度，提高贫困地区教育质量。
3. 加强师资队伍建设。
实施贫困地区教师培训计划，提高贫困地区教师素质，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
4. 实施控辍保学行动。
加强对贫困地区适龄儿童的关爱，确保适龄儿童全部入学，防止因贫失学。
5. 开展教育信息化建设。
推进教育信息化建设，利用信息技术助力贫困地区教育发展，缩小城乡、区域教育差距。
6. 加强教育保障。
完善贫困地区教育保障机制，确保贫困地区教育经费投入、师资力量、教学设施等方面得到充分保障。
开展春风行动活动总结
【导语】“春风⾏动”的⽬的是要为进城务⼯的农民撑起“⼀⽚蓝天”。
发展“打⼯经济”，既是农村富余劳动⼒向⾮农产业转移、实现农民增收的重要途径，也是新形势下解决“三农”问题的有效⼿段。
以下是整理的开展春风⾏动活动总结，欢迎阅读！【篇⼀】开展春风⾏动活动总结 为深⼊贯彻新时代中国特⾊社会主义思想，全⾯落实党中央、国务院及省委、省政府打赢脱贫攻坚战的决策部署，促进农村劳动⼒、农民⼯就地就近就业创业，根据市⼈社局的总体要求和统⼀部署，区从2⽉12⽇⾄3⽉15⽇在全区范围内组织开展了“春风⾏动”专项活动，积极为进城务⼯农村劳动者提供就业服务。
经过精⼼组织规划和认真实施，专项活动取得了良好的成效，现将活动情况总结如下： ⼀、取得成果 ⾏动期间，共发放宣传资料7311份，组织专场招聘会3次，为7102位居民提供公共就业创业服务，其中⼥性4145⼈，组织参加职业技能培训36⼈，提供劳动维权和法律援助9⼈，实现县内地就近⼈数213⼈，实现县外省内转移就业⼈数215⼈，其中⼥性130⼈。
⼆、⾏动开展情况 （⼀）领导重视认真部署 根据⽂件精神和有关要求，我局研究拟定了专项活动的通知，成⽴专项活动⼯作领导⼩组，确⽴专⼈负责，明确了活动的重点，制定了切实可⾏的⼯作⽬标，提出了开展活动的重点事项和有关要求，及时印制⽂件下发各社区，制定活动安排表，为开展春风⾏动活动奠定了坚实基础。
（⼆）加强宣传营造氛围 专门开展具体政策法规和就业服务的宣传。
⼀是通过社区电⼦显⽰屏、宣传栏宣传新的就业再就业扶持政策，特别是针对进城务⼯农村劳动者出台的有关职业介绍和职业培训补贴政策以及公共就业服务机构为农民⼯提供免费就业服务的和措施，营造了良好的社会氛围。
⼆是采取出板报、挂横幅等多种⽅式在社区等⼈⼝密集区加⼤对各项就业政策的宣传。
三是⼴泛发放“春风卡”等宣传资料。
充分发挥社区格员的⼒量，要求⼤家在各⾃的格内筛选服务对象，上门做好政策宣传和“春风卡”的发放。
打赢脱贫攻坚关键之年关键之仗 春风行动
打赢脱贫攻坚关键之年关键之仗春风行动
邓国超;陈麟;袁燕;苏江元;汪枭枭;李思瑾;张恒;孙琳佳
【期刊名称】《当代贵州》
【年(卷),期】2018(0)10
【摘要】一年之计在于春，脱贫攻坚重在行。
2018年脱贫攻坚春风行动令的发布，标志着今年全省脱贫攻坚战役正式打响。
”春风行动”的主要任务就是高质量打好产业扶贫、农村公路“组组通”、易地扶贫搬迁、教育医疗住房“三保障”“四场硬仗”，打好脱贫攻坚”组合拳”，确保实现脱贫攻坚连战连胜。
【总页数】4页(P12-15)
【关键词】脱贫;产业扶贫;农村公路;组合拳;住房
【作者】邓国超;陈麟;袁燕;苏江元;汪枭枭;李思瑾;张恒;孙琳佳
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】F124.7
【相关文献】
1.贵州脱贫攻坚“春季攻势”强势展开——坚决打赢2017年脱贫攻坚承上启下全面突破关键仗 [J], 欧阳海南
2.打赢关键之年的关键之仗 [J], 汪枭枭
3.全省交通运输脱贫攻坚“两通”验收工作会议召开杨洪波出席并讲话坚决打赢
交通脱贫攻坚收官之战发挥交通项目投资关键带动作用织牢织密疫情防控网安全
防护网 [J],
4.决战脱贫攻坚关键在党的领导--写在脱贫攻坚决战决胜之年 [J], 本刊编辑部
5.“十三五”收官之年,奋力打赢脱贫攻坚战,惠之美人在行动——惠之美爱心帮扶农户解决滞销难题 [J], 汤小存
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XXX2018年教育脱贫攻坚“春风行动”
工作总结
为深入贯彻落实国家脱贫攻坚“五个一批”精神，根据省、市、县脱贫攻坚“春风行动”和县教育脱贫攻坚“春风行动”的工作部署，全乡教育系统成立以校长为执行指挥长的务川自治县教育脱贫攻坚XXX作战所，有序稳步推进教育脱贫攻坚工作，真正做到不让一个孩子因贫困而失学、不让一户因上学而贫困。
现将工作开展情况总结如下。
一、统一思想、统一部署、落实行动方案
根据《务川自治县2018年脱贫攻坚春风行动方案》（务党办发〔2018〕6号）、《务川自治县2018年教育脱贫攻坚春风行动实施方案》（务教脱指通〔2018〕1号）、《务川自治县教育脱贫攻坚大决战“春风行动”一号令》（务教脱指通〔2018〕2号）、《务川自治县教育局关于进一步做好2018年教育脱贫攻坚工作的通知》（务教脱指通〔2018〕3号）及《XXX2018年脱贫攻坚春风行动方案》的总体部署，为扎实开展好我乡教育脱贫攻坚“春风行动”工作，确保2018年顺利摘帽，结合我乡实际，成立了“XXX中心学校2018年教育脱贫攻坚春风行动实施方案”
二、加强领导，成立领导小组
为了切实做好教育脱贫攻坚工作，学校成立了XXX教育脱贫攻坚“大决战”作战指挥体系，乡人民政府分管领导亲自挂帅，任指挥所长，中心学校付涛校长任执行指挥所长，王一川副校长仁执行指挥副所长的领导小组，领导小组下设
了办公室在中心学校，由简小东老师任办公室主任。
三、各项工作有序、扎实、稳步推进
（一）全面落实双线包保
1.落实校外贫困户包保。
对我乡1349户建档立卡贫困户平均分配落实到全乡每一位教师身上，每一位教师人均包保达到16户以上。
对贫困户家庭学生就读情况进行逐一核实统计，建立台账，实行动态跟踪管理。
2.针对建档立卡贫困学生包保。
经过核查统计，我乡建档立卡贫困学生1734人，其中乡内就读433人，乡外就读1301人。
在摸清辖区内建档立卡贫困学生底数、建立台账的前提下，所有教职工对贫困学生实行了双线包保，真正做到不漏一户贫困户、不漏一个贫困生。
（1）“1+N”全员育人导师制工作。
对乡内433名建档立卡贫困学生全面落实全员育人“1+N”导师制工作，并按照一生一档规范建立成长记录档案，教师从生活上、学习上、情感上等方面进行一对一智力扶贫行动帮扶，每周至少1次，每月4次以上，且过程资料内容丰富充实，完整规范，包保效果明显，真正做到了扶贫先扶志（智）。
（2）对校外建档贫困学生的包保。
对乡外就读的建档立卡贫困生进行一对一包保，包保教师主要从了解学生家庭基本情况，摸清学生就读具体情况，核准学生所在学校享受教育扶贫资助情况，特别是高中阶段以上学生受教育精准扶贫专项资助情况等，并且包保教师根据具体情况通知学生或家长（监护人）在相关的时间节点进行资助申报或补报，特
别提醒在省内就读的建档立卡贫困大学生在就读学校申报，省外就读的建档立卡贫困大学生在县教育局申报，强调申请的时间节点以及主要事项。
（二）深化资助惠民政策宣传
我县教育脱贫攻坚大决战“春风行动”1号令中明确规定:把5月定为“教育扶贫宣传月”，根据《贵州省2018年学生资助宣传工作方案》和《省教育厅关于全面开展“小手拉大手学生资助宣传教育主题活动的通知》精神，我们大力开展并做好了政策宣传工作。
一是学校主要领导付涛校长亲自带头学习，学懂弄通了学生资助政策。
二是分管领导王一川副校长亲自带头组织全乡师生开展了学生资助政策培训和解读工作，组织师生开展了教育扶贫学生资助政策测试、竞赛等工作。
三是单独召集九年级建档立卡贫困学生开展了高中阶段（含中职阶段）学生资助政策宣讲工作，确保2018年升入高一的学生及时申报相关资助。
四是所有教师利用早晚和周末深入村组到包保户家中开展了教育扶贫学生资助政策宣传告知工作，再次核准了包保学生的基础信息，真正让教育扶贫学生资助政策进校园、进村组、进农户、进头脑，使全乡师生和建档立卡贫困户家庭成员对国家资助惠民政策达100%的知晓率。
（三）全面兑现资助资金
县局教育脱贫攻坚大决战“春风行动”1号令中明确规定:6月是“教育扶贫督查月”。
由于各种资助资金目前已经到账，为了迎接省市的检查和县局的督查，我乡各级各校按
资金的性质和用途已按时足额发放到位，开展了以“万名干部大回访，学生资助大算账”为主题，包保老师按照县局下发的资助清单样表全面算清了各自包保的校内外建档立卡贫困学生享受资助的情况。
（四）高度重视校农结合
由于校农结合是促进农户增收的一条有效途径，于是我乡高度重视，成立了校农结合工作专班，制定了切实可行的实施方案。
乡内各级各校按照就近的原则主动作为，在乡人民政府的统一调度下与乡内村支两委完成了订单协议的签订,乡内农产品各校按需大力进行采购，使老百姓的农副产品卖的出去，帮助百姓增收致富，早日脱贫。
（五）充分利用结队帮扶，大力发展我乡教育
根据县局“春风行动”一号令精神，严格按照“五个一批”（即选派一批蹲点指导、安排一批跟岗培训、开展一批送教活动、解决一批物资设备、落实一批学生资助）工作要求，县直学校第一小学、县中心幼儿园定点帮扶我乡XXX完小。
一是充分利用对接帮扶机会，使我乡XXX完小教育迅速发展。
二是充分利用自身资源，重点帮扶XXX完小，对XXX 完小的英语等紧缺学科教师，安排了中心学校到XXX完小开展支教工作，真正做到资源互补，使我乡教育均衡发展，实现贫困地区学生享受教育公平。
（六）迅速兴起脱盲再教育工作
根据县局“春风行动”一号令要求，我乡迅速将脱盲再教育对象逐一落实包保，细化工作任务、精心设计授课内容。
使全乡脱盲再教育对象文化技能水平提高，普遍能听懂汉
语、看得懂新闻、写得了常用汉字。
通过集中办班、送教上门等多种方式对在家的脱盲人员进行培训授课，老百姓受益效果明显，并得到他们的一致好评。
教育脱贫攻坚关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我乡力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位扶贫户的学生、家长都能感受新时代中国的温暖，新时达社会的关爱，争取早日脱贫，实现小康梦、中国梦。
2018年7月4日。