2020年高考生物考前回归教材(必修二)

2020年高考生物考前回归教材（2）

【必修二】第一章遗传因子的发现

第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）

1.用豌豆做遗传实验的原因：豌豆是自花传粉植物，而且是闭花授粉，避免了外来花粉的干扰，自然状态下的豌豆都是纯种；豌豆植株具有易于区分的性状。

2.孟德尔遗传实验的科学方法

（1）遗传学实验的科学杂交实验包括：人工去雄、套袋、授粉、套袋。

（2）孟德尔获得成功的原因：首先选择了相对性状明显和严格自花传粉的植物进行杂交，其次运用了科学的统计学分析方法和以严谨的科学态度进行研究。

3.自花传粉和异花传粉：供应花粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫母本。孟德尔在做杂交实验时，先去雄，再套袋，待雌蕊成熟后，采集另一植株的花粉洒在雌蕊的柱头上，套袋

4.在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性形状的现象叫做性状分离。

5.假说---演绎法：对存在的现象通过推理想象提出解释问题的假说，根据假说演绎推理，演绎推理的过程就是测交实验的过程。假说演绎法的例子：对基因与染色体的关系的探究历程；DNA 复制方式的提出与证实；整个中心法则的提出与证实。

6.测交：测定显性个体的基因型而进行的未知基因型显性个体与隐性纯合个体之间的交配。

7.拓展：①判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本杂交出现 3：1 时，比例高者为显性性状。②一个生物是纯合子还是杂合子？可以从亲本自交是否出现性状分离来判断，出现分离则为杂合子。

第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）

1.孟德尔提出假说解释了豌豆一对相对性状杂交的实验，又设计了测交实验，验证了假说。这个假说叫孟德尔第一定律，也叫分离定律。分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

2.孟德尔提出假说解释了豌豆两对相对形状杂交的实验，又设计了测交实验，验证了假说。这个假说叫孟德尔第二定律，也叫自由组合定律。自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

3.鉴别生物个体是否为纯合子或杂合子时，动物常用测交，植物常用自交；不断提高品种纯合度，连续自交并筛选，直到不发生性状分离；鉴别相对性状的显隐性常用杂交的方法。

4.孟德尔遗传定律仅适用于真核生物的细胞核遗传。

5.一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量

6.拓展：验证基因的分离定律和自由组合定律是通过测交实验，若测交实验出现 1：1，则证明符合分离定律；如出现 1：1：1：1 则符合基因的自由组合定律。（验证决定两对相对性状的基因是否位于一对同源染色体上可通过杂合子自交，如符合 9：3：3：1 及其变式比，则两对基因位于两对同源染色体上，如不符合 9：3：3：1，则两对基因位于一对同源染色体上。）

第二章基因和染色体的关系

第一节减数分裂和受精作用

1.减数分裂

（1）减数分裂是指有性生殖的生物产生有性生殖细胞的过程，细胞连续分裂2次，而染色体只复制1次，结果子细胞中的染色体数量减半的细胞分裂过程。

减数分裂与有丝分裂过程的区别是减数分裂产生的子细胞是有性生殖细胞，而有丝分裂产生体细胞；减数分裂细胞连续分裂2次，而染色体复制1次，有联会、四分体和同源染色体的分离现象；有丝分裂染色体复制和细胞分裂均为1次，无联会和同源染色体分离等现象。

拓展：①由于减数分裂过程存在联会、同源染色体分离，所以导致分裂后子细胞染色体数量减半，所以减数分裂后，染色体数目比原来减少了一半。

②同源染色体一般能够在减数分裂中发生联会（即配对）现象，形状大小一般相同。

③四分体是指联会后的一对同源染色体共有四条染色单体，成为一个四分体。1个四分体含有1对同源染色体，共含有4条染色单体，4条DNA。

④在有丝分裂过程中不能形成四分体，因为不发生同源染色体的联会现象。

⑤遗传规律的发生是在细胞减数分裂减I 后期，即同源染色体分离和非同源染色体自由组合的时期。

（2）卵细胞与精子形成过程的主要区别：卵细胞形成过程中细胞质不均等分配、减数分裂后不经过细胞变形过程，而精子的形成细胞质均等分配、减数分裂后形成精子时有细胞变形过程。

2.受精作用

（3）受精作用是指精子和卵细胞融合形成受精卵的过程，受精作用的实质是精核与卵细胞核的融合。

（4）受精卵中的核遗传物质一半来自方，一半来自母方，但是如果不强调是核中的遗传物质，就不能说各占一半，因为细胞质遗传物质几乎全部来自卵细胞。

（5）减数分裂和受精作用的重要意义是保证了有性生殖过程中染色体一半来自父方，一半来自母方，并且保证了亲子代染色体数目的恒定。

第二节基因在染色体上

第三节伴性遗传

1.伴性遗传是指性染色体上的基因在遗传上总是与性别相联系，这种现象称为伴性遗传。

2.交叉遗传：男性患者的X致病基因必然来自母亲，以后又必定传给女儿，这种遗传方式称交叉遗传。属于伴X隐性遗传。

3.伴X隐性遗传病

特点：①患者中男性多于女性（女性中同事含有两个患病基因才患病，男性中只要有一个致病基因就患病）②具有隔代交叉遗传现象。母亲→儿子→孙女，父亲→女儿→外孙

③女性患者的父亲和儿子一定是患者，即“母病子必病，女病父必病”。④男性正常，其母亲、女儿全都正常。例如：色盲、血友病、另外还有果蝇的红眼与白眼。

4.伴X显性遗传病

特点：①女性患者多于男性患者。②表现为代代相传，具有世代连续性。③男患者的母亲和女儿一定患病。（父患女必患，子患母必患) ④女性正常，其父亲、儿子全都正常。

例如：抗维生素D佝偻病

5.伴Y遗传特点：致病基因位于Y染色体上，只能在男性中表现出来，即：父传子、子传孙，传男不传女。例如：外耳道多毛症

6.细胞质遗传（母系遗传）病

特点：母正常则子女均正常，母患病则子女均患病。例如：人线粒体肌病

7.其他遗传病（与性别无关）：

常染色体显性：多指，并指，软骨发育不全；常染色体隐性：镰刀型细胞贫血症，白化病，先天性聋哑，苯丙酮尿症；多基因遗传病：原发性高血压，冠心病，哮喘病，青少年型糖尿病；染色体异常遗传病：21三体综合征（先天愚型）

8.伴性遗传在生产实践中的作用：根据雏鸡的羽毛特征分辨雌性雄性，多养母鸡多下蛋。

9.鸟类、鳞翅目昆虫以及某些两栖类、爬行类等属于ZW型性别决定。雄：ZZ 雌：ZW

第三章基因的本质

第一节 DNA是主要的遗传物质

1.遗传物质除了DNA以外，还有RNA。RNA病毒的遗传物质是RNA，因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。以下实验只能证明DNA是遗传物质，并没有证明DNA是主要的遗传物质。23实验的思路都是把蛋白质和DNA分开。

2.1928年格里菲思的肺炎双球菌转化实验：

S型细菌（光滑型）--有毒 R型细菌（粗糙型）--无毒

实验过程：第一组给小鼠注射R型细菌，小鼠不死亡

第二组给小鼠注射S型细菌，小鼠死亡

第三组给小鼠注射加热后杀死的S型细菌，小鼠不死亡

第四组给小鼠注射杀死的S型细菌和R型活细菌，小鼠死亡

推论：杀死的S型细菌中，有某种转化因子，将R型细菌转化为S型细菌。

3..1944年艾弗里实验（在格里菲斯的实验基础上进行的）：

第一组 R型菌中加入S型菌的DNA培养，得到R型菌和S型菌

第二组 R型菌中加入S型菌的蛋白质或者荚膜多糖，得到R型菌

第三组 R型菌中加入S型菌的DNA和DNA酶，得到R型菌

结论：证明了DNA才是使遗传物质

4.1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验：

由于艾弗里的实验中，DNA的提取纯度最高也存在一部分蛋白质，仍有人持怀疑态度，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记的新技术，完成了另一个具有说服力的实验。

实验过程：用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养噬菌体，得到DNA含有32P或蛋白质含有35S的噬菌体。然后分别侵染未标记的大肠杆菌，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心。搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。

实验结果：用35S标记的一组，放射性同位素分布在上清液；用32P标记的一组，放射性同位素主要分布在试管的沉淀物中。

结论：噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳留在外面。因此，子代噬菌体的各种形状，是通过亲代的DNA遗传的。DNA是真正的遗传物质。

第二节 DNA分子的结构

1.1953年美国沃森和英国克里克构建了DNA的双螺旋结构模型。

2.DNA分子的结构：两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A--T（2个氢键）/G--C（3个氢键）。碱基之间的一一对应关系，叫做碱基互补配对原则。

3.DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸；RNA分子的基本单位是核糖核苷酸。

4.拓展：①判断核酸的种类有三种方法，具有符合双螺旋结构的是DNA，否则可能是RNA；组成如果含有核糖为RNA,如果含有脱氧核糖，则是DNA；组成该分子的碱基中，含有胸腺嘧啶的是DNA，含有尿嘧啶而不含胸腺嘧啶的是RNA。②根据结构功能的统一性原理，地处炎热地区的生物，其DNA分子的结构应更需要维持稳定性，防止热变性，所以具有 G、C 碱基含量高、氢键多，

第三节 DNA的复制

1.DNA的复制过程：这个过程通过半保留复制机制得以顺利完成.

DNA的复制是一个边解旋边复制的过程.复制开始时,DNA分子首先利用细胞提供的能量,在解旋酶的作用下,把两条螺旋的双链解开,这个过程叫解旋.然后,以解开的母链为模板,以

周围环境中的四种脱氧核苷酸为原料,按照碱基配对互补配对原则,在DNA聚合酶的作用下,各自合成与母链互补的一段子链.随着解旋过程的进行,新合成的子链也不断地延伸,同时,每条子链与其母链盘绕成双螺旋结构,从而各形成一个新的DNA分子.DNA解旋酶作用于氢键上；DNA聚合酶作用于磷酸二酯键上。

2.DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。

第四节基因是由遗传效应的DNA片段

1.遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性；DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。DNA分子上分布着多个基因。

2.基因是有遗传效应的DNA片段。基因位于染色体上。

第四章基因的表达

第一节基因指导蛋白质的合成

1.RNA一般是单链，而且比DNA短，能通过核孔，转移到细胞质中。

2.RNA有三种，信使RNA（mRNA）转运RNA（tRNA）核糖体RNA（rRNA）

3.将DNA非模板链的T改为U，就是转录出来的RNA。

4.mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，每三个这样的碱基称作一个密码子。一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称作密码的简并。有的密码子不对应氨基酸，表示终止。密码子的简并性的意义：①增强容错性，一定程度上防止由于碱基改变而引起遗传信息的改变；

②保证翻译的速度。

5.翻译是以mRNA为模板，氨基酸为底物在核糖体（rRNA）作用下合成蛋白质的过程。

6.通常，一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此，少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。

7.高度螺旋化的染色体上的基因是无法表达的，故转录和复制都在间期完成。

8.拓展：①原核生物与真核生物的基因表达不同：原核细胞的转录和翻译可同时进行；真核细胞的转录在细胞核中进行，mRNA经加工成熟后通过核孔进入细胞质，在核糖体进行翻译。

②病毒基因的表达所需原料来自宿主细胞的游离核糖核苷酸和氨基酸，模板来自病毒基因转录来的 mRNA。③遗传信息是指 DNA 分子上基因的碱基排列顺序；密码子指 mRNA 中决定一个氨基酸的三个连续碱基；反密码子是指 tRNA 分子中与 mRNA 分子密码子配对的三个连续碱基，反密码子与密码子互补。起始密码子、终止密码子均存在于 mRNA 分子上。启动子和终止子位于DNA分子上（在基因的非编码区）。④一种tRNA只能运转一种特定的氨基酸。一种氨基酸可由多种tRNA 转运。⑤在基因表达过程中 DNA 分子中碱基数、mRNA 分子中碱基数、氨基酸数的数量关系是 6：3：1。

第二节基因对性状的控制

1.1957年克里克提出中心法则，遗传信息可以从DNA流向DNA（DNA的自我复制）；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。

后来人们发现了传统的中心法则的不足，补充了RNA流向DNA（逆转录）和RNA自我复制2.基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的。基因可以通过控制酶的合成来控制代谢

过程，间接控制生物体的性状；还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。基因与性状并不是线性关系。

3.细胞质基因：线粒体和叶绿体中的基因叫做细胞质基因。人体线粒体DNA的缺陷与数十种人类遗传病有关，例如运动失调，视网膜炎等，这些遗传病只能通过母亲遗传给后代。

第五章基因突变及其他变异

第一节基因突变和基因重组

1.镰刀型细胞贫血症的原因是，组成血红蛋白分子的多肽链上，发生了氨基酸的的替换，根本原因是DNA的替换。

2.DNA分子上碱基对的替换、增添和缺失，而引起基因结构改变是基因突变。基因突变若发生在配子中，可遗传；发生在体细胞中一般不能遗传，植物可以通过无性繁殖传递。

3.诱发基因突变的因素：①物理诱变因素：紫外线，射线及其他辐射能损伤DNA；②化学诱变因素：亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基；③生物诱变因素：某些病毒和细菌，一些逆转录病毒，如乙肝病毒将其自身的DNA导入到人细胞DNA 中，引起基因突变；④内因：DNA复制过程中，基因内部的脱氧核苷酸的数量、顺序、种类发生了局部改变从而改变了遗传信息。

4.基因突变的特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性。

6.基因重组包括两种情况，第一种是减一后期基因的自由组合，第二种是四分体时期交叉互换。基因重组必须是两对以上不同性状重新组合。

7.基因重组的意义：基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。

第二节染色体变异

1.染色体变异是可以用显微镜直接观察到的，如染色体结构的改变、染色体数目的增减。

2.染色体结构的改变：某一片段缺失；增加了某一片段；某一片段易位；某一片段颠倒。会改变基因的排列顺序。非同源染色体上基因交换是易位，一条染色体上叫颠倒。

3.染色体数目的变异：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。

4.单倍体：拥有本物种配子染色体数目的个体，与染色体组数无关

二倍体：由受精卵发育而来，而且细胞内有两个染色体组

多倍体：由受精卵发育而来，并且细胞内有两个以上的染色体组

4.人们常常采用人工诱导多倍体的方法来获得多倍体，培育新品种。目前最常用有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，原理是抑制前期纺锤体的形成，导致染色单体分开后不能移向两极。低温诱导同样是抑制纺锤体形成。三倍体虽然无法产生后代，但是遗传物质发生变化，属于可遗传变异，可通过无性生殖传递。

5.单倍体植株长得弱小，而且高度不育，但是利用单倍体植株培育新物种却能明显缩短育种年限。常采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，然后经过秋水仙素诱导使染色体数目加倍，重新恢复正常植株的染色体数目，这样植株不仅正常生殖而且每对基因都是纯合的，自交产生的后代不会发生性状分离。

第三节人类遗传病

1.人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。

2.遗传病的监测和预防：产前诊断是在胎儿出生前，通过羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病，基因诊断利用了DNA 分子杂交技术（DNA探针检测）。人类基因组计划HDP的实施对于人类疾病的诊治和预防有重要意义。人类基因组计划测定的是24条染色体上的基因，即22条常染色体和X、Y两条性染色体，因为X、Y染色体具有不相同的基因和碱基顺序。

第六章从杂交育种到基因工程

第一节杂交育种与诱变育种

1.由于选择育种周期长，可选择的范围有限，所以人们探索出了杂交育种的方法。

2.杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。但是只能利用已有的基因重组，进程缓慢，过程复杂。基因的自由组合

3.诱变育种是利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。用这种方法提高了突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，但是诱变育种有盲目性。诱变育种在微生物育种方面，青霉菌的选育，大大提高了青霉素的产量。

第二节基因工程及其应用

1.基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。定向地改造生物的遗传性状。

2.基因工程中用到的目的基因是自然界已有的，从而培育出的转基因生物只是产生新的基因型，不产生新的基因，所以说基因工程的原理是基因重组而不是基因突变。

3.基因工程的三种工具原理：

“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）生物体内能识别并切割特异的双链DNA 序列的一种内切核酸酶。“分子缝合针”——DNA连接酶。“分子运输车”——运载体，常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。质粒存在于许多细菌以及酵母菌等生物的细胞中，是拟核或细胞核外能够自主复制的小型环状DNA分子

4.基因工程的应用：作物育种，通过基因工程获得高产稳产和具有优良品质的农作物，培育出具有各种抗逆性的作物新品种；药物研制，用基因工程高效率地生产出各种高质量、低成本的药品，如胰岛素、干扰素、白细胞介素、凝血因子、溶血栓剂及预防乙肝、霍乱、伤寒、疟疾的疫苗；环境保护，如转基因细菌降解有毒有害的化合物，吸收环境中的重金属，分解泄漏的石油，处理工业废水。

5.基因工程在给人类带来益处的同时，也使人们产生关于转基因生物的安全性等方面的担忧

第七章现代生物进化理论

第一节现代生物进化理论的由来

1.拉马克的进化学说：

环境变化是物种变化的原因,而并不是环境选择性状；用进废退原则,由于要适应环境而发生向这种环境进化的变异；获得性遗传,即改变了的形状一定能以传给下一代；生物是由更古

老的生物进化而来的，生物的种类是随着时间的推移而变化的。

2.达尔文的自然选择学说：

中心论点是：物种是可变的．而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：（1）过度繁殖（2）生存斗争（3）遗传和变异（4）适者生存

生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力，而适者生存是自然选择的结果。

遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是手段，适者生存是结果。

4.自然选择学说的局限性：

对于遗传和变异的本质，不能做出科学的解释；对生物进化的解释局限在个体水平；强调物种形成都是渐变的过程，不能很好的解释物种大爆发等现象。

5.进化理论的发展：

人们逐渐认识到遗传和变异的本质；对于自然选择的作用以生物为个体发展到以种群为基本单位。这样就形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。

第二节现代生物进化理论的主要内容（绿色）

一、种群基因频率的改变与生物进化

1.种群是生物进化的单位，个体（表现型）是自然选择的对象，而不是有利基因或者种群

2.基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因。

3.通过基因型频率可以计算基因频率，但是无法通过基因频率计算基因型频率。基因频率等于该基因占全部等位基因的比值，性染色体X上的等位基因不包括Y的数量。

4.生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。基因频率变化，不一定形成新物种，但是是形成新物种的前提

5.基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化，没有基因突变就不可能发生进化。可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变和染色体变异统称为突变。突变和重组都是随机的不定向的，因此它们提供了生物进化的原材料（必须是突变，不能写成基因突变），不能决定生物进化的方向。

6.在自然选择的作用下，种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

二、隔离与物种的形成

1.能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。

2.生殖隔离指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，或者即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制。

3.地理隔离不一定会产生新物种，生殖隔离新物种形成的必要条件。

4.隔离，自然选择，可遗传变异共同构成了物种形成的基本环节。

5.基因频率改变,基因型频率一定改变.但是：基因型频率改变,基因频率不一定改变。

6.基因突变产生新的基因，可能会导致基因频率的改变，不是一定。

三、共同进化与生物多样性的形成

1.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。

2.生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。

3.生物多样性是生物进化的结果。

4.生物的进化十分复杂，现有的进化理论不能解释的问题很多，生物进化理论在不断发展。